秋天的作文范例(3篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的秋天的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
秋天的作文 篇1
在一個樹木蔥蘢的大山坡上,有一棵茂盛的大松樹,樹上有個洞,洞里住著一只小松鼠,他的瓜子很鋒利,有著長滿長毛的尾巴,身上的毛是棕色的。
秋天到了,媽媽對小松鼠說:“現(xiàn)在你已經(jīng)快1歲了,這個秋天你自己找食物吧!”小松鼠說:“沒有問題!笨墒,他一說完就跑出去玩了,也沒有把這件事當(dāng)回事,所以很快就忘記了。他的媽媽一次次的說讓它存一些食物,可他答應(yīng)了之后并不上心。他老是去玩玩“跳傘傘”,傘就是他的大尾巴,他站在很高的樹上突然跳下去 ,他靠它的大尾巴慢慢的落在地面上,真是自在極了。他玩了幾下又去玩電腦游戲,玩完了再騎車子。
一眨眼的工夫,下了一場雪,冬天到了。才過了一天,小松鼠就餓的'眼冒金星了,他想到了借東西吃,他東借借,西借借,每個人都說:“冬天還很長,我們自己也不一定夠吃的!毙∷墒髥柫撕脦准叶疾豢辖。
最后小松鼠知道了自己的錯誤,向他的媽媽說:“我不應(yīng)該這么貪玩的,我以后一定不會再貪玩了!睆拇酥,每一年的秋天,小松鼠都到處找食物,每個冬天都吃的很飽。
秋天的作文 篇2
今天是星期五,我們很高興,那是因為老師要帶我們?nèi)バ淞滞嫒チā?/p>
我們跟老師興致勃勃地來到了小樹林。剛一到小樹林,我們就被這迷人的景色迷住了。
春天,我們還見樹上的葉子碧綠碧綠的,怎么變成了黃色的了。我們班的“大眼鏡”發(fā)話了,他說:“上一次我們是春天來的,現(xiàn)在是秋天了,葉子當(dāng)然是黃色的了!蔽覀兟犃恕按笱坨R”的'話,心中就像一塊沉重的石頭安全的落下來了。
我們一邊走一邊看落葉的景象,我真覺得落葉像片片的翩翩起舞的蝴蝶落下來。
我們繼續(xù)往前走,我們班的鵬鵬看到了一棵長滿了刺得樹,鵬鵬剛想跑到那里摸一摸這棵樹的刺,鵬鵬剛想摸這棵樹,“大眼鏡”又發(fā)話了:“鵬鵬不要摸,摸了會扎痛你的!”
鵬鵬馬上回到隊伍中,我們問大眼鏡這叫什么樹,大眼鏡很有學(xué)問,說:“松樹!蔽覀兝^續(xù)往前走,我們和老師來到一片樹林很茂密的地方,準(zhǔn)備合一個影,我們興致勃勃地和老師站到一起,一起喊:“茄子!”
這迷人的秋景能不讓人心曠神怡嗎?
秋天的作文 篇3
“自古逢秋多寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄!蔽译m未見“晴空一鶴排云上”的景致,但我卻收獲另一番風(fēng)光。
“咦,好香哇!這是什么的香味?”朱寧寧自言自語地說。“孩子,這是桂花香。走,我們欣賞桂花去!蔽伊⒖虂砹遂`感:新課標(biāo)就明確地指出:“……自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國內(nèi)外的重要事件,學(xué)生的家庭生活,以及日常生活話題等也都可以成為語文的課程資源……老師要有強烈的'資源意識,努力開發(fā),積極利用…..”
循著花香,我和全班的孩子們來到了桂花樹下。只見一簇簇淡黃色的桂花藏在茂密的葉子里。這桂花不與繁花斗艷,可它的香氣味兒真是迷人。孩子們站在桂樹下,滿滿地把香氣吸進(jìn)肚子里,笑著、喊著:“老師,桂花雨是怎么回事?”“來,我們搖一搖桂花樹,看看是怎樣的情景!蔽沂疽夂⒆觽儞u樹。孩子們爭先恐后地抱著桂花樹搖了起來,桂花紛紛落下,落得孩子們滿頭、滿身,就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”“孩子們,現(xiàn)在知道什么是桂花雨嗎?”“知道了,知道了!”孩子們心滿意足地答道。
孩子們一個個趴在地上去檢桂花,興奮地說:“老師,您看,這花朵由四個花瓣組成,這么小的花也有花蕊呢。”“‘麻雀雖小,肝膽俱全’”。我循循善誘地說,“大自然就是這么神奇!薄袄蠋煟鸹ㄓ惺裁从醚?”愛思考的周茂增問!罢l能告訴他?”“我!睆堒拔牡男∈指吒叩嘏e起了,“我媽是醫(yī)生,媽媽說過桂花可以入藥,能防癌呢,還可以做桂花糖,桂花餅,也可以曬干泡茶喝……”“那桂花全身都是寶哇!”
“當(dāng)然啦!”我興奮地說,“古往今來,多少文人墨客贊美桂花呀,誰能背一首贊桂花的詩?”“老師,我來背,我來背!”孩子們的小手如雨后春筍般地舉起。我還沒來得及點名,李思就自告奮勇地背道。
“真是位才女!了不起呀!”我豎起大拇指對她說。同學(xué)們也異口同聲說:“真酷,真酷……”“老師,我也會,我也會……”好勝的孩子們又爭著表現(xiàn)了!昂⒆觽,我相信你們都會寫,我們回教室,把今天的所見、所聞、所感寫下來吧!薄昂闽槨
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