(實(shí)用)描寫秋天的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的描寫秋天的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫秋天的作文 篇1

　　深受同學(xué)們喜愛的秋游活動(dòng)轟轟烈烈地展開了！我們?nèi)�年�?jí)走出校門坐上了大巴車，向岳廟奔馳而去！時(shí)間一晃，我們到了岳廟，看到了精忠報(bào)國(guó)的岳飛，他的雕像精神抖擻，身披蟒袍，眼睛炯炯有神。通過講解員的一番講解，我對(duì)岳飛這個(gè)英雄有了更深一步的了解，岳飛是南宋的一名抗金大將，即使受到了殲臣的迫害，他依然堅(jiān)定著自己的信念，不屈服，為國(guó)捐軀。我們要向他學(xué)習(xí)這種堅(jiān)定不移的精神！

　　緊接著我們來到了漂亮的'曲苑風(fēng)荷，那里的桂花樹隨處可見，在深秋的季節(jié)里，只要你一低頭就能看見在鵝卵石的縫隙里到處是桂花，散發(fā)出淡淡的清香，深吸一口氣你就會(huì)覺得全身很舒暢，精神抖擻。池塘里有一大片荷葉像一把把大傘，為魚兒遮風(fēng)擋雨……一轉(zhuǎn)眼，我們的秋游已經(jīng)結(jié)束了，花兒花兒再見了，魚兒魚兒再見了，等明年，明年再來看你們！

描寫秋天的作文 篇2

　　不知不覺間，秋已悄然而至。好似歸人，卻又似過客。這里，我的校園卻如往常一樣，沒有秋的“悲哉，秋之為氣！”的感喟，而是那么的自然和親切。

　　雖是“草木零落”的季節(jié)。而這里，我的校園卻沒有顯出一些荒涼的意思。卻有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的可愛了。恰此，這里的紅葉也決不遜于詩(shī)中的楓葉。清晨，第一縷陽(yáng)光灑向我們的時(shí)候，那微微帶有金黃色的紅葉更加艷麗了，帶著晨露的濕潤(rùn)，散發(fā)著清涼的氣息。棕櫚樹下，是N個(gè)同學(xué)朗朗的讀書聲，那聲音透過棕櫚樹哪扇形的大葉子，穿過陽(yáng)光，回響在湛藍(lán)的天空中。這里的松柏更是青翠、挺拔，那根根刺無不透露著洋洋得意的氣息。此時(shí)，只有花園里的花兒們哭喪著臉，看著松柏的'得意，也許是感到了傷心。然而這并沒有影響校園的生機(jī)，恰是如此那一朵朵似落未落的、欲衰未衰，成為這里很美的風(fēng)景。我看到深秋在一步步走向我們。

　　校園美，校園里的人更美。操場(chǎng)上的爭(zhēng)鋒對(duì)決，足球場(chǎng)上的你追我趕，無不透露著我們的青春活力。小草依舊那樣青綠，同學(xué)們飯后三五成群，坐在那里談學(xué)習(xí)、談人生、談未來。偶爾幾個(gè)長(zhǎng)不大的翻幾個(gè)跟頭、踢幾腳球……夕陽(yáng)斜照在小草上泛著濃濃的綠氣，在這洋溢生命的氣氛中，躺下身來看看高天上的流云，生命便多了幾分色彩。

　　還是更喜歡夜晚的校園。寧?kù)o便顯得更可愛了。于是，我便忍不住在晚自習(xí)下課后到教室外走走。從偌大的操場(chǎng)一眼望去，整個(gè)教學(xué)樓燈火通明像是在開什么燈會(huì)，而月光此時(shí)也來助興，變得那么皎潔。走在昏暗的路燈下，迷迷糊糊可以看見自己的影子，又看看旁邊，那又高又黑的松柏，使我想起朱自清《荷塘月色》中說的“那翹楞楞如鬼一般的感覺了”。

　　��！這樣的季節(jié)，這樣的校園，我真的忍不住要憤然前行了。

描寫秋天的作文 篇3

　　秋天，是收獲的季節(jié)，又稱麥秋。秋高氣爽，與夏天太陽(yáng)肆虐悶熱的天氣完全不同。寫秋天，可以寫秋天的收獲，秋天陽(yáng)光的強(qiáng)弱程度，還可以寫秋天顏色的特點(diǎn)，寫秋風(fēng)、秋雨等等。根據(jù)氣溫的不同，秋天可以分為初秋、深秋。

　　秋天，是大地生育的時(shí)節(jié)。這時(shí)，大地產(chǎn)下了它豐碩的果實(shí)：沉甸甸的稻子，金黃色的麥穗、雪白的棉花、顆粒飽滿的花生、又大又紅的地瓜、紅彤彤的蘋果、桔紅色的桔子等等。各種五顏六色的菊花、牡丹、康乃馨、月季、桂花等在濃露之下閃耀著，一點(diǎn)兒沒有褪色。田野和園林的景色從來沒有像秋天這樣美。從高空往下看，初秋的大地真像一幅五彩繽紛的華麗地毯。付出一年辛勤勞動(dòng)的人們，更是感覺到豐收的喜悅。

　　秋天，炎夏終于悄悄地溜走了，陽(yáng)光照射大地的時(shí)間比夏天短了，不再?gòu)脑缟衔辶�點(diǎn)一直照到傍晚六七點(diǎn);陽(yáng)光開始變得柔和溫順了，不再像炎夏時(shí)那樣怒氣沖沖披掛上陣，讓人望而生畏，秋天的陽(yáng)光已經(jīng)較為斜射，不像炎夏時(shí)那樣直射，因而溫度明顯降低了許多。初秋的風(fēng)使人感到?jīng)鏊�、舒適，那時(shí)候穿夏裝，更覺得痛快。而深秋的風(fēng)，尤其是早晚的風(fēng)，有時(shí)就使人不寒而栗了。

　　秋天多細(xì)雨，一陣陣，密密麻麻的.，下一場(chǎng)雨天氣的溫度就下降一點(diǎn)，大自然就在一陣陣風(fēng)雨之中變換季節(jié)，弄得人們心神不定。后園里的大榆樹也落了葉子，園里荒涼了，沒什么好玩的了。長(zhǎng)在前院的蒿草，也都敗壞了而倒了下來;房后菜園里的各種秧棵，完全掛滿了白霜;老榆樹全身的葉子已經(jīng)沒有多少了，可是，秋風(fēng)還在搖動(dòng)著它。

描寫秋天的作文 篇4

　　捧一曲流殤月，流一脈思古情。當(dāng)那輪清冷的月亮掛在漫天飛雪的夜空時(shí)，我邁著矯健的步伐，開始了我人生的旅程。

　　在通往人生的岔道口上，我看見了一邊的曲徑通幽，風(fēng)景如畫;一邊的疾風(fēng)殘?jiān)�，破冰爛橋。我毫不猶豫就選擇了前者，我知道這才是我想要的。

　　帶著美好的理想，帶著遠(yuǎn)征的行裝，我上路了。林中的風(fēng)景讓我賞心悅目，這使我遲疑著是否繼續(xù)前行，畢竟這里一切都如此迷人。經(jīng)過了激烈的心里斗爭(zhēng)，我選擇留下來，我要珍惜眼前，同行的伙伴沒有理睬我，繼續(xù)前行。我笑他們不知天高地厚，盲目追求。

　　同伴走后的日子，顯然不是那么好過，想象中的風(fēng)和日麗，變的索然無味。突然，天地間瞬時(shí)電閃雷鳴，風(fēng)雪交加，沒了遮風(fēng)的布傘，沒了延伸的小路，我懊喪不應(yīng)該獨(dú)自留在這荒效野外，我便后悔沒有走上岔道的另邊，但最可氣的是同伴竟對(duì)我不理不睬。

　　于是，我開始彷徨、淚喪、悲觀、泄氣、哀嘆上天對(duì)我為何如此不公，為向我的道路如此崎嶇難行。日復(fù)一日，我的心情更加低落了。胡思亂想起來，“活著本身是件有難度的事情，我的運(yùn)氣沒有別人好，我的起點(diǎn)不比別人低，我只會(huì)遭受種種打擊和屈辱，我就是窮盡一生的時(shí)間也不可能過上比爾·蓋茨的生活，更可惡的.是，我身邊的人卻實(shí)現(xiàn)了一直被我追求的理想，他們不但不幫助我，反而還嘲笑我，難道做人這么難嗎?”

　　記得臨行前母親告訴我“凡是書本上能學(xué)到的東西都不難，凡是錢能買到的東西都不貴，凡是路能到達(dá)的地方都不遠(yuǎn)。做錯(cuò)了抉擇并不重要，重要的是能否坦然面對(duì)，勇敢抉擇�！笔茄�!錯(cuò)過了艷麗的陽(yáng)光，難道還要失去迷人的月亮嗎?我決定立即起身，趕上我的同伴，必然我還剛剛起步，沒有什么是不可挽回的。

　　一路的獨(dú)行更讓我體會(huì)到苦難的快樂與幸福，盡管一路上仍然是荊棘滿地，但我不怕，我相信這是上天賜予我的禮物。

　　走過了雨雪風(fēng)霜，跨過了艱難險(xiǎn)阻，我終究是趕上了同伴，我們望望彼此，笑了。繼續(xù)前行，回首望望那條路，萬分感慨，我知道，人生旅程，荊棘叢生，只要坦然面對(duì)，必然有一條屬于自己的路。

　　我深知我的問題：不是沒有路走，而是沒有走對(duì)路。就像那成功人士所說：只有走對(duì)路，才能有出路。不禁長(zhǎng)嘆一聲“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”

　　寒風(fēng)刺骨，殘陽(yáng)如血，我扛起了理想的行囊，毅然前行。漫步行若雪，冬日不凄涼。

描寫秋天的作文 篇5

　　甩動(dòng)著的，是秋那飄逸的長(zhǎng)發(fā)；舞動(dòng)著，是秋那搖擺的雙手；扭動(dòng)著，是秋搖曳的身姿。那如夢(mèng)如幻的舞姿恰似有神奇的魔力，繽紛的秋意便從舞姿中散發(fā)出來，遠(yuǎn)處飄來秋的味道，是那樣醉人心扉。

　　走著，走著，我走在通往校園竹林的路上，走在那鋪滿鵝卵石的小徑中，兩邊的小葉冬青兩三叢地長(zhǎng)著，偶然幾叢月季嬌嫩的開著，一抹紅色，點(diǎn)綴了球季的色彩。

　　這時(shí)的風(fēng)也不再是楊柳風(fēng)了，乍一吹到臉上，一股微涼的寒意逝過心頭。風(fēng)吹樹葉發(fā)出的"沙-沙"聲，這時(shí)候也顯得那么美妙動(dòng)聽，深沉的風(fēng)聲宛如一位慈祥的老人，低低吟唱著舊時(shí)的歌謠，略涼的風(fēng)兒刮過我的臉頰似乎聽到那縷縷的扣人心弦地歌聲，風(fēng)兒飄過的地方帶來一股香甜，濃郁的桂花香味，幽幽的飄來，徐徐的散去，連著那和藹的秋風(fēng)把秋的訊息傳向了萬物。

　　瞧啊，河邊一排楊柳正在秋風(fēng)梳理著它柔軟的長(zhǎng)發(fā)，搖擺著纖柔的腰肢，隨著風(fēng)兒的撫摩，柳兒仿佛成為江南煙雨中某個(gè)鐘靈敏秀的女子，一雙含情脈脈的繡眼，泛著點(diǎn)點(diǎn)純情。蕭瑟的秋風(fēng)宛如一個(gè)畫家，手中的畫筆揮舞著，描畫著，將秋初的大地畫成了一幅精致的油彩畫。隱隱雜著些書香之氣。

　　銀杏樹的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地隨風(fēng)飄落撒在泥土上，乍一看，恰似鋪了一地的金子，夕陽(yáng)西下，微粉的.陽(yáng)光傾灑在樹葉上，一把把小傘似乎鍍上了一層銀邊，光斑耀耀，折射出柔和的光芒，又一陣風(fēng)兒吹過，把一片銀杏葉吹送到我的面前，我揀起它，哦，這不正是秋天的象征嗎？枯黃的葉子泛著光澤，邊上鑲著棕色的邊，"落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。"正是有了秋，有了這落葉的潤(rùn)肥，來年的春才會(huì)更加亮麗。秋風(fēng)吹送著那勾人的清香，身子便不由自主來到了竹林。

　　放眼望去，這是一片綠色的海洋。一陣風(fēng)兒吹過，涌著那綠色的"竹浪"。"沙--"的風(fēng)聲從這兒孕育而出，混著淡淡的竹香，清新不帶俗塵，讓心也隨之沉靜。悅耳舒心的秋風(fēng)帶來屬于它獨(dú)特的味道�？窗。�一叢叢的竹子交錯(cuò)而生，深沉的青綠帶來秋的氣息。

　　秋一個(gè)充實(shí)而奔放的季節(jié)，點(diǎn)點(diǎn)的楓紅是它的代表，五彩的菊花是它的象征，秋，帶給我們無窮的暢快和幻想。我佇立在校園的花園中，閉上眼，聽啊！秋的腳步不早已翩然而至。

描寫秋天的作文 篇6

　　我們學(xué)校有一個(gè)栽了很多樹木花草美麗的地方，那就是植物園。

　　走進(jìn)學(xué)校的大門，向左走過教學(xué)樓就來到了植物園。植物園的門口旁邊有一棵白蘭花樹，白蘭花樹的花開了，走過去聞一聞――真香啊！再往前走就來到了無花果樹的前面，無花果有一個(gè)特點(diǎn)：不開花就結(jié)果，也許這就是它得這個(gè)名字原因的吧！我們繼續(xù)往前走，會(huì)看見一棵安石榴，安石榴是圓圓的、紅紅的，好像一個(gè)個(gè)小小的紅燈籠，如果你走上教學(xué)樓頂往下望，一定會(huì)看見安石樹上掛滿“小燈籠”。安石榴的果實(shí)是不能吃的，只能欣賞。接著往旁邊的.茶花樹走去，只見茶花樹開了一些各蝴蝶似的茶花。一陣微風(fēng)吹來，樹上的花就好像蝴蝶在翩翩起舞，好看極了。往左走就可以看見一種叫劍麻的植物，這種劍麻的葉尖尖的，非常厲害，只要你用手指輕輕的放在葉尖上，就會(huì)有一根針刺過來的感覺。劍麻會(huì)開花，不過開花過后不久劍麻就會(huì)枯死。劍麻還有一個(gè)用途，就是非洲人用它來做繩子綁船，據(jù)說用劍麻做成的繩子在水里不容易腐爛。接著我們向右走，走著走著，你一定會(huì)看見一棵快落光葉子的梧桐樹，梧桐樹的葉子像一個(gè)個(gè)熊掌的外形。如果梧桐樹的果子成熟了，你可要小心，因?yàn)榻?jīng)過的人不小心會(huì)被梧桐樹的果子砸到。這些果子體型較大，而且比較重，被到也許會(huì)出人命。梧桐樹的葉子可以做中藥，樹干可以當(dāng)柴燒。

　　這就是我們學(xué)校美麗的植物園。

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