三年級秋天的圖畫作文通用(3篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的三年級秋天的圖畫作文3篇，希望對大家有所幫助。

三年級秋天的圖畫作文 篇1

　　我們告別了炎熱的夏天，用熱烈的掌聲迎來了涼爽的秋天。

　　早晨，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。蔚藍(lán)的天空上飄著潔白的云朵，一群大雁排著整齊的隊伍去南方過冬，小燕子們也不甘落后地飛在大雁后面，好像在說：“秋天到了，冬天馬上來了，我們?nèi)ツ戏竭^冬吧！”

　　我們來到果園里，蘋果露出紅紅的臉頰，柿子高掛在枝頭上像一個個紅彤彤的燈籠，菠蘿像披了一件黃色的鎧甲，葡萄像一串串美麗的紫色水晶，香梨在枝頭上點亮金黃的小燈，桔子散發(fā)出誘人的香味好像在說：“快來摘吧！我們都熟了�！�

　　我們走進(jìn)樹林里，看見楓樹披上了一件火紅的禮服，銀杏樹的葉子像一把把黃色的小扇子，梧桐樹的葉子像一個個大大小小的手掌。秋天到了，樹上的葉子紛紛落下，給大地鋪上一張黃色的`地毯。

　　我們走進(jìn)花園里，菊花爭奇斗艷地盛開了。有許多顏色：紫色的、雪白的、淡黃的、火紅的……美麗的菊花在秋風(fēng)中點頭。

　　我們走進(jìn)稻田里，金黃的稻子笑彎了腰，一片片稻田像金色的海洋，又是一個豐收的季節(jié)。稻田邊有一個池塘，青蛙站在荷葉上呱呱地叫：“秋天來了，秋天來了，我們一起來唱歌跳舞吧！”

　　秋天像一幅美麗的圖畫，我愛秋天。

三年級秋天的圖畫作文 篇2

　　大家都知道，一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有一位守護(hù)者，它讓我們深深的感受到世界的豐富多彩。我喜愛秋天，秋天是最變化多端的季節(jié)。那都有哪些變化呢？今天，讓我們一起來感受一下秋天的圖畫，讓我們一起走進(jìn)秋天、了解秋天吧！

　　秋姑娘是一位很厲害的畫家。她踏著秋風(fēng)悄悄來到。她先來到楓林，拿出紅色的顏料向前一撒，只見那些樹結(jié)滿了一片片火紅的楓葉。忽然，一陣風(fēng)拂過，那天彎彎的小路上，鋪上了一條紅色的毯子。秋姑娘滿意的走了。

　　秋姑娘踏著秋風(fēng)又來到田野里。秋姑娘拿出金色的顏料向前一撒，金色的田野一望無際。農(nóng)民伯伯看見了，急忙跑出來。高粱、大豆、玉米、稻谷都成熟了，農(nóng)民伯伯樂的真開心！秋姑娘幸福極了！

　　秋姑娘來到果園，聞到一股濃濃的香味！她來到蘋果樹前，一直盯著那些可愛的.蘋果，蘋果們被盯的不好意思了，臉上變得紅彤彤的。秋姑娘來到西瓜爺爺身邊，說：“西瓜爺爺，您又變胖了！”“哈、哈、哈、哈……”它們都笑了。秋姑娘又分別和小葡萄、小鴨梨、小櫻桃、小桃子、小香蕉等等，說話玩耍。

　　秋姑娘抬頭一看，呀！天上真美呀！一群群大雁排著隊伍向南方飛去，秋姑娘告訴它們：“明年一定回來呀！”它們一直點頭好像聽懂了一樣。它們走了，我看見藍(lán)天一動不動，我覺得它很孤獨，但它可不是一個人，它有許多朋友呢！

　　秋天是美麗的，它多姿多彩、變化莫測。我們身邊從不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

三年級秋天的圖畫作文 篇3

　　設(shè)計思路

　　本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自己的畫筆描繪秋天的美好，用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。

　　2、能用上平時積累的詞句，把畫面內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、讓學(xué)生觀察周圍事物的'變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

　　2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的詩文、句子。

　　3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。

　　四、教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入：秋天到了)。

　　2、出示題目，點明作文目標(biāo)(寫好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。

　　3、引導(dǎo)觀察，以評促說。

　　a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。

　　b、整體感知圖畫內(nèi)容，指名說圖，圖上畫了什么？

　　c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫，師生共同評價。

　　d、引導(dǎo)把內(nèi)容說清楚，再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

　　e、同位練說，互相評價提高。

　　f、指名匯報說，老師隨機(jī)評點。

　　g、板書作文要求：

　�、侔才藕脤懽鞯捻樞颍�把你感覺最深的地方詳細(xì)地寫出來，主題鮮明；

　�、趯懗鼍拔锾攸c，寫出真情實感；

　　③注意用好平時積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點符號；

　�、軙鴮懚苏�，字?jǐn)?shù)在350字以上。

　　4、學(xué)生作文，老師個別輔導(dǎo)。

　　看圖作文：秋天的圖畫

　　瓦師附小王志新

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版小學(xué)語文三年級（上）“語文園地三”習(xí)作

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

　　2、通過觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫面內(nèi)容。

　　3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。

　　【教學(xué)重、難點】

　　重點：根據(jù)圖意展開想象。

　　難點：寫靜物時抓住靜物的姿態(tài)。

　　【教學(xué)過程】

　　指 導(dǎo) 課

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？

　　二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)說話。

　　1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？

　　教師提示：根據(jù)圖畫和人物動作合理想象圖畫的內(nèi)容。

　　2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

　　3、說一說：自愿上臺交流。

　　過渡：怎樣把這些內(nèi)容寫下來呢？

　　三、知識遷移，練習(xí)寫話。

　　1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。

　　2、學(xué)生看圖說話：

　　教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

　　四、布置任務(wù)，練習(xí)寫作。

　　1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。

　　2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進(jìn)行描寫。

　　講 評 課

　　一、比較文章，引出目標(biāo)。

　　1、簡要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點和不足。

　　2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

　　4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。

　　A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點，錯別字，有語病的句子。

　　B、學(xué)生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

　　二、上臺朗讀，集體修改。

　　請學(xué)生大膽上臺朗讀自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？

　　2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

　　三、總結(jié)。

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