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生活兩三事作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的生活兩三事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活兩三事作文1
在快樂而炎熱的暑假中，我們沐浴著火辣辣的陽光，天天來到溫馨的校園上興趣班，充實自己的暑假生活，也正好學習一些平時學不到的知識。在近期一個五彩斑斕的'校園里，又發(fā)生了許許多多的事情，有好事，也有壞事。這不，又發(fā)生了一件事呢！
在這一天，我冒著驕陽似火的太陽來到校園，只見地上干干凈凈、一塵不染，就像用水沖刷過一樣，這是怎么回事呢？原來有一個清潔工阿姨正在幫我們打掃呢！忽然，一個高年級的同學進入了我的眼簾，他一手拿著飲料，一手拿著雞腿，好像是大富翁似的，大搖大擺地走了過去。不一會兒，他就把手中的“零食”給消滅了個精光，而且隨手就把垃圾給扔到了花壇上。突然一個小衛(wèi)生員走了過來，看見花壇上的垃圾就問那個高年級生：“你，是不是把自己的垃圾給扔在了花壇上？”“是又怎么樣？”那個高年級生不耐煩地說�！柏M有此理！明明是你的垃圾，這個小姐姐是可以作證的！”小衛(wèi)生員生氣地說。她讓我到自己旁邊，并看著我。我慌忙的點了點頭�！盀槭裁匆潘@個小東西啊？我扔又怎么了？你憑什么管我？……”他的一連串話，把我和小衛(wèi)生員都給搞糊涂了，她不得不“認輸”，噙著眼淚把地上的垃圾撿起來。高年級生奸笑了一聲，邁開大步走了。
這使我很不服氣，為什么高年級學生就要欺負弱小呢？他們眼中難道一點兒也沒有“小學生行為規(guī)范”的規(guī)則嗎？
從這一件事上，我要號召起大家“保護環(huán)境、人人有責”，不能再危害我們賴以生存的家園——地球媽媽了。
如果以后再有人做出這種破壞環(huán)境的事的話，他肯定會遭到報應的！
生活兩三事作文2
當我伴著中考的預備鈴聲走進考場，環(huán)視著考場內清新的環(huán)境時，我的心情不免有一些激動——在這里，我將為小學6年的生活畫上句號。想想敬愛的老師、親愛的同學，那常�；厥幵谛@上空的歡聲笑語不禁在耳畔響起，一件件難忘的往事又一次推開了記憶的那扇窗......
記得那是讀四年級的時候，我們一向習慣了的背誦式地課前演講，在那次的語文課上竟被宣布為即興演講。老師說著，從書桌里拿出一個紅色的小盒子，并同時把目光投向了他一向信任的我。我心里一驚，順著老師的指引走上講臺，從哪個漂亮的盒子里抽出一張紙條，還沒打開紙條，我便緊張地用目光搜索著教室，同學為我投來了鼓勵的微笑，好友向我舉起了大拇指，就連老師都信心十足地向我點著頭。我定了定神，鼓足勇氣打開了紙條，幾個清晰的字符跳入了我的眼睛——談論你心中的20xx年。那片湛藍的天，天空飛翔的和平鴿，濃綠的樹林，嫩綠的草坪一下子涌進了我的腦海。于是我毫不猶豫地講這些全都賦予了語言，讓同學和老師與我共同感受那份美好的氣息。我的第一次即興演講在一片掌聲中結束了，我深切地感受到老師和同學給我的那份小小的鼓勵，對我是何等的珍貴，給我的`幫助是多么的巨大。
正是因為如此，在6年級那最后的一次班會上，與我一樣，許多同學都表達了自己對小學生活的戀戀不舍。班會上，受我們幾個班委的感染，即便是憶起與老師的交往、與同學的談笑都是如此地讓人感傷。還是那位平時最讓人開懷的班委“同志”調節(jié)了這樣的氣氛，他的那句話仍讓我記憶猶新：“海內存知己，天涯若比鄰。同在藍天下，同享日更新！”一片贊嘆，一片歡笑，一份真摯的情誼......
經(jīng)歷過風霜，享受過彩虹。是那份師恩，那份友誼伴我走過了那段愉快的小學生活。臨別，讓我向母校招一招手，就讓我的祝福伴您地久天長！
生活兩三事作文3
柴米油鹽醬醋茶，琴棋書畫詩酒花。
幾個小凳，一個矮桌，柴米散發(fā)出的庸俗的氣息，也在暖烘烘的陽光下歸為幸福。
在家，我只負責吃和睡。由于一天內都學校度過，在家的時間便異常珍貴，所以每到家，我就只能看到一盤盤菜肴，擺在面前，看不到那些隱在油鹽之間的用心。
假期，一日中午我閑來無事，去探究那藏在爐灶中的艱辛。我走進廚房，一陣熱氣翻涌著沖過來向我咆哮，母親穿得清爽透氣，正對著鍋里那盤尚未經(jīng)考驗的菜鍛造。掀鍋蓋，將鍋鏟從重重白煙中穿去，左翻右炒。油煙氣滾滾而上，母親的身影已難辨，只看見母親從那花花綠的調料中抽出幾瓶，聽見蓋子扣合的不滿聲音，聽見菜品成功的`滿意聲，母親于是盡快加水，我看得眼花繚亂，直到菜品露出廬山真面目。我才得以回魂。一盤精美菜品，出了油煙，擺上桌子，我得知了柴米油鹽的偉大與不易。
這場景使我心頭驟然一酸，我才了解柴米油鹽這種看似庸俗的東西，竟不亞于琴棋書畫帶來的幸福。
我自小練琴，家中琴聲常常響起。然而家中人人都繁忙無比，尤是家中高二的哥哥，被我那自詡天籟之音的琴聲擾得煩躁不已，去提醒我，溫和的聲音讓人感覺不到“危機”，我便“放肆”起來。于是此事越鬧越難以控制，日夜操勞的母親心急火燎前來批評責問我，我不服勁。客廳里就充斥著我的無禮又無理的無頭緒的吵鬧，這刻哥哥過來親切安慰我說“沒事”，我心里正得意自己扳回一局，然而媽媽說出哥哥每天遷就我，而熬夜學習。我感到一頓，無知幼稚的自己從未牽掛過別人，而心里卻被別人牽掛著，那騰騰而起的復雜感情中竟有一種家庭幸福之感，勝似那彈琴之嫻熟與眾人之夸獎。從此，我體會到了幸福的另一種滋味。
家庭生活竟如此不易，卻也有一股幸福的源泉流進每個成員心中，也會覺得柴米油鹽醬醋茶被罩上了神圣的光輝，叫做幸福的家庭生活。
生活兩三事作文4
初中生活，五彩繽紛，充滿活力，推開記憶的大門，往事浮現(xiàn)在眼前，初中生活，酸甜苦辣，然而，最值得回味的是影響我性格的一次轉變。
演講比賽，一個再普通不過的字眼兒，對于內向的我來說，簡直是一種奢望。小時候，電視上那些政治家，他們的演講激情昂揚，臺下的掌聲如雷灌耳，在我幼小的心靈中，留下深刻的烙印，但我天生不善言談，上臺演出更是“異想天開”。
升入初中了，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來那種內向的性格在班里很是吃虧，不知從什么時候開始，區(qū)里舉辦演講比賽的消息在同學之間流傳開來，起初，我很不以為然，畢竟，以我的性格，參加這樣的比賽，無疑是在“自尋死路”，演講比賽與我根本就是“八桿子打不著”的。
性格決定一個人的所作所為，或許，這是無法改變的吧！一切的事實都把我拉的愈來愈遠，一個念頭打破了之前的想法：“挑戰(zhàn)自己！別人能在臺上巧舌如簧、文思泉涌、贏得一陣陣掌聲，為什么我不行？難道我天生比別人差？更何況，我一個男子漢，平時羞羞答答的，連臺上演講都不會，這怎么行？我要挑戰(zhàn)自己，抵達成功的彼岸！”
我的未來是自己一步步走出來的，我不能安于現(xiàn)狀，我要收獲屬于我自己的.那份成功！
我毅然地參加了比賽，每個晚上，我都站在鏡子面前，盡自己最大的努力練習者，拼搏著，因為我知道：“我一定能行！”……
我胸有成竹地走下講臺的瞬間，掌聲四起，我知道我成功了，一個多月的努力沒有白費，我獲得了一等獎。
人生中總會由于許許多多的“選擇題”，選擇了堅持就不要懼怕風雪；選擇了前進就不要退縮；因為這是你自己的選擇，當你走到這條路的盡頭，回想起初中生活的這段日子，你就會明白，所有的付出都是值得的！
生活兩三事作文5
每當唱起“軍號嘹亮步伐整齊……”這首軍歌，我就會想起我們軍訓的生活。3月7日，我們背起背包，來到學校門口。只看見校門口停滿了中巴車，我們坐上了汽車來到“成都市成華區(qū)綜合實踐基地�！�
一下車，我們一涌而上，想知道這個基地是什么樣的。走進基地，一排排大樹展現(xiàn)在我們面前，二座大樓聳立在樹中間。教我們的教官有一雙小眼睛，高高的鼻子下有一張嘴。
教官教我們疊被子。他先把被子鋪開，再把被子平均分成三份，疊整齊，然后把被子的一端對折在中部，另一端也這樣，最后把兩端對折，理一理四角，像一塊豆腐。該我們疊了，我學著肖教官把被子鋪開，再把被子平均分成三份，疊整齊，然后把被子的一端對折在中部，另一端也這樣，最后把兩端對折，到最后一步了，我老是理不好，一會兒理成圓的，一會兒理成大炮，哎！總是理不好。肖 教官給我理了理才變成豆腐。
星期二，我們隨著教官來到勞技樓學家政插花，老師先教我們插主花，根據(jù)比例來調整它的高度，然后插次花，次花要在主花的周圍，像許多臣民圍著他們的國王。最后用滿天星點綴主花和次花，這樣就插好了一盆花。接著我又去做陶藝，這陶藝可真難做。它轉的速度太快了，要先找中心位置，再開口，真麻煩！弄我一手都是泥。
星期五，也是我們呆在那里的.最后一天，教官帶我們來到野炊的地方。野炊是自己做飯，10個人一組。我們組有3個人負責生火。我們先把粗柴澆上油，用報紙把它們點燃，就升好火了。我們準備做番茄炒蛋，陶雅婷把番茄切成一片片的，放進鍋里，把蛋拌勻，炒幾鏟就可以起鍋了。我們又開始炒白菜，把油倒進鍋里，再加上鹽，炒幾鏟就可以起鍋了。我還做了一個湯，那天我們吃的可香了！
從這一周的訓練中，我終于知道，學校讓我來基地的目的是讓我們過集體生活，進行吃苦教育，做一個好學生。
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