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生命中的雨作文范文（精選19篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的生命中的雨作文，希望對(duì)大家有所幫助。
生命中的雨作文 1
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！被厥走b望那些生命中的雨，正如同父親所說(shuō)：“雨呀！在該來(lái)的時(shí)候才來(lái)。”它，在我的心中播下了希望的種子，囑咐道：“一定要生根發(fā)芽······”它，勾起了我美好的回憶，讓我沐浴其中······
當(dāng)田野滾起麥浪，灼熱的干風(fēng)將麥穗烤成金黃色時(shí)，父親便帶領(lǐng)一家人揮鐮割麥。在豐收的喜悅下，不久，大地便露出了整齊的麥茬。等掏出麥粒，堆起麥稈，曬好谷子，整好地，種了玉米，這時(shí)，雨便“刷刷”地下起來(lái)。
幾場(chǎng)雨過(guò)后，麥子長(zhǎng)出來(lái)了，我的假期也結(jié)束了，重
新背起書(shū)包，肩膀仿佛更有力了······雨，有時(shí)很溫順，有時(shí)也很調(diào)皮。風(fēng)，夾著飄飄細(xì)雨使勁往我的脖子里鉆，耳邊的黑發(fā)很快就浸濕了。
雨的脾氣變化不定，很難揣測(cè)。它有時(shí)猛烈的賽過(guò)彈跳的彈珠，有時(shí)，卻又像父親的笛子，那么憂傷，那么無(wú)可奈何。有時(shí)候，又輕輕的貼近你的耳邊，像是要告訴你什么秘密······
初夏了，我穿上了月白的裙子，上學(xué)快遲到了，我獨(dú)自沿著蜿蜒的公路向前走著，天空下著小雨，路上的行人稀稀疏疏的，誰(shuí)會(huì)留意一個(gè)小女孩呢？正在這時(shí)，鑫鑫哥氣喘吁吁地飛奔而來(lái)，輕柔
地為我撐起了雨傘，因?yàn)榫o張，看著漫天飛舞的雨絲，心想：“怎么會(huì)是他？”雨不說(shuō)話，揮灑在10歲的天空······
那場(chǎng)雨，仿佛讓人突然長(zhǎng)大，我不再和鄰居小伙伴玩兒泥巴，不再剪男孩一樣的短發(fā)，不再大聲哭吼，只是學(xué)會(huì)了用一顆心去感受美。在醫(yī)院里，面對(duì)以前讓我發(fā)顫的針頭，閉緊眼，咬緊牙，什么就都過(guò)去了。這些，都是那時(shí)的秘密��！那時(shí)的心事重重，不都是因?yàn)槟菆?chǎng)雨嗎？
那場(chǎng)雨下的那么密，那么細(xì)，那么綿長(zhǎng)，使我回憶起童年懵懂的時(shí)光時(shí)，總覺(jué)得被停留在了一個(gè)悠長(zhǎng)的雨季。在雨季里，笑聲
沾著雨水，是那么優(yōu)越，眼睛里是一層不染的柔波。
后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)，雨也不僅是溫和的，有時(shí)候，狂風(fēng)驟雨讓人猝不及防，帶著毀滅一切的殘暴，摧殘大地，這才是我想起了九月，那難忘的九月，結(jié)束了六年小學(xué)生涯，高興地準(zhǔn)備跨入中學(xué)的.校門(mén)。父親為了讓我能安心讀書(shū)，盡力滿足我的需求。在那田野里，一個(gè)佝僂的身軀在匆匆忙碌著，忽遠(yuǎn)忽近，父親那額頭的皺紋，那黑紅色的臉·····歲月，卷走了他的風(fēng)華，留下的只是猙獰的痕跡�！巴尥薨�，你好好讀書(shū)就是我最大的希望，再忙，再苦都有個(gè)盼頭，其他的事你不要管�！笨粗赣H四十出頭就冒出簇簇白發(fā)，我淚落如雨。離開(kāi)的那天，父親囑咐我：“要乖乖的喲！”他臉上露出了久違的笑容，那天，雨依然在下，滋潤(rùn)著剛抽芽的玉米。車(chē)緩緩行駛，透過(guò)朦朧的車(chē)窗外，一個(gè)高大的身影在雨中佇立著，不停的揮著瘦骨嶙峋的手。父親，用濃濃的親情蘸著殷殷的期盼，在風(fēng)雨里默默寫(xiě)著這樣一個(gè)大字——值！于是，我年輕的心變得堅(jiān)強(qiáng)，變得無(wú)畏，只有拼搏的信念······
躲在某一段時(shí)間里，想念某一段時(shí)光的掌紋，屋外，又下起了雨，輕輕的，柔柔的，暖暖的。是啊，雨總是在該來(lái)的時(shí)候來(lái)。感謝那生命中的雨，讓我在困難中展翅翱翔！
生命中的雨作文 2
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”是凄涼的雨；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！笔菬o(wú)私的雨；“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”是孤寂的雨。從古至今，不同詩(shī)人從不同角度描繪雨，寄托詩(shī)人不同的情感。雨，從此變得豐富多彩。我認(rèn)為“傾盆大雨”是生命的洗禮。
盛真，傾盆大雨嘩啦啦地向大地宣泄內(nèi)心的憤怒、冷冽的風(fēng)呼呼地吹著，吹翻了沉重的雨點(diǎn)，卷起了地上的枯枝敗葉，卻趕不走天空的烏云和剛剛吐露生機(jī)的樹(shù)苗。村苗在急風(fēng)驟雨中左搖右晃，任憑風(fēng)雨的摧殘。卻不肯低下傲然的頭顱。
此時(shí)，我卻站在操場(chǎng)的正中央，接受風(fēng)雨的洗禮，用急風(fēng)驟雨懲罰自己，用傾盆大雨洗清自己。
天空再一次發(fā)出怒吼，一聲令下，雨如沖鋒的騎兵，狠狠地撞擊地面，狂風(fēng)也不甘示弱，帶領(lǐng)千軍萬(wàn)馬，呼嘯而至，刮倒了的草叢的花朵，拆毀了樹(shù)上的鳥(niǎo)巢，卷跑了手中的成潰單，唯獨(dú)我和樹(shù)苗屹立在風(fēng)雨之中。
沉重的'雨珠一次次地?fù)舸�，呼嘯的狂風(fēng)一遍遍地侵襲。地上的積水一點(diǎn)點(diǎn)增加，草叢的花朵，朵朵摧折。支撐身體的力量漸漸減弱，雙腿漸漸疲乏，但心中的信念卻毫不動(dòng)搖。
天公的怒氣漸漸消去，終于，風(fēng)去了，雨停了。我拍去了身上的雨珠，挺直身軀，看看旁邊與我一同接受洗禮的樹(shù)籃。狂風(fēng)吹彎了它的身軀，驟雨打掉了它新生的嫩葉，可吹不折它。我抬頭看看晴朗的天空，天邊出現(xiàn)五彩繽紛的彩虹，無(wú)此燦爛。
是啊，“風(fēng)雨過(guò)后有彩虹”，暴雨淹沒(méi)莊稼后，農(nóng)民又會(huì)播種新的希望，當(dāng)我們受到心靈的“暴雨”時(shí)，不應(yīng)低頭，心懷信念，要記�。骸氨┯辍笔巧南炊Y。經(jīng)歷它，就會(huì)有“彩虹”。
生命中的雨作文 3
嘩嘩，嘩嘩，雨兒變大了，它的生命開(kāi)始了最美好的時(shí)刻。柔柔的，打在花朵里，打在鮮嫩的葉兒上，組成了一曲歡快而不失優(yōu)雅的交響樂(lè)。
啪啦，啪啦，像一顆顆碩大的、晶瑩剔透的珍珠，像小水珠成群結(jié)隊(duì)地紛紛落下來(lái)，雨的生命如同綻放的花朵，又像高潮的前奏，即將迎來(lái)它生命中最高潮的部分。像一朵含苞欲放的花骨朵。小雨兒，小雨兒，聽(tīng)，它在唱歌呢。
嘩啦，嘩啦——雨兒迎來(lái)了它生命中最頂尖的部分。像一群受驚的野馬，像正值壯年的青年們，又像生氣了的老奶奶，剛烈的，頑強(qiáng)的。即使知道自己在落下的一瞬間生命就沒(méi)了，卻仍要去努力綻開(kāi)生命之花。小雨兒，小雨兒，你為大地去除了灼熱的.氣溫，帶來(lái)了秋天的涼爽，瞧連風(fēng)兒也跟著你的步伐，一同走過(guò)。
嘀嗒，嘀嗒，華美的人生將要結(jié)束。你遺憾嗎？不遺憾，因?yàn)槟闱宕嗵鹈赖母韬頌榇蠹規(guī)?lái)了一首用生命演繹的雨兒交響曲，伴隨著幾聲輕微的雷鳴，舞臺(tái)落下來(lái)帷幕。
小雨兒，希望下次，你的生命亦是如此。
生命中的雨作文 4
——陽(yáng)光和雨
清晨起床，陽(yáng)光總是以極快的速度，照徹黑暗寒冷的房間。我恍惚見(jiàn)覺(jué)得，像這樣一縷陽(yáng)光般溫暖，柔和的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)，我在似乎哪里見(jiàn)到過(guò)。
初秋的早上，微風(fēng)清冷，陽(yáng)光明媚。我匆匆從公交車(chē)上下來(lái)，嘴里還嚼著沒(méi)有來(lái)得及咽下的早飯，你就毫無(wú)征兆地走上來(lái)，問(wèn)我輔導(dǎo)書(shū)買(mǎi)到?jīng)]有。我說(shuō)，沒(méi)有，跑了很多地方都沒(méi)有買(mǎi)到�！鋵�(shí)啊，一整個(gè)周末，我根本就沒(méi)有想起要去買(mǎi)書(shū)，我只是隨便找了一個(gè)借口，來(lái)蒙騙你。
你說(shuō)：“怎么會(huì)呢?應(yīng)該很好買(mǎi)才對(duì)啊�！蔽覜](méi)有說(shuō)話，只是在心里祈禱著你不要責(zé)怪，“算了，你等一下到我這里來(lái)拿吧，我買(mǎi)了很多份。”
“……謝謝老師。”
后來(lái)，當(dāng)我拿著你給我的輔導(dǎo)書(shū)時(shí)，我已經(jīng)說(shuō)不清，我的心里到底是愧疚多，還是感激多，所以，我對(duì)著早上尚在東邊的太陽(yáng)發(fā)誓：我要努力學(xué)習(xí)。我要拿到全班前三名的成績(jī)——雖然這樣的目標(biāo)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還太遙遠(yuǎn)。但我要、我一定要，我要這樣來(lái)感謝你。
但如果僅僅是這樣，我也許不會(huì)在太陽(yáng)照徹我的房間時(shí)想到你。
那一天，我和同學(xué)冒著大雨，把操場(chǎng)上的國(guó)旗收下來(lái)，回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是滿身濕透，我不知所措，被那位陪我收國(guó)旗的同學(xué)拉著來(lái)找你，你搖搖頭，說(shuō)，真拿我們這兩個(gè)小姑娘沒(méi)辦法，你想了想，拉開(kāi)了身后的櫥柜，拿出一塊毛巾讓我擦頭發(fā)，然后，你把掛在櫥柜里的襯衣拿出來(lái)，讓我穿上。
那一天，我感受著那襯衣上淡淡的'、令人舒適的樟腦丸的味道，我感激著你的關(guān)愛(ài)，我感激著你，給我的心以溫暖，讓我漸漸淡忘雨滴的冰冷。有一種力量就從這衣服的味道里漸漸滲出，彌漫全身。我想，我決不能辜負(fù)你這樣的溫暖。
如果說(shuō)，你的關(guān)愛(ài)僅僅是陽(yáng)光般的寵溺和柔和，我又怎么會(huì)在細(xì)密的雨珠，敲打著我的窗戶(hù)時(shí)，想起你呢?
那時(shí)候，我不知道是怎么了，無(wú)法進(jìn)步，在要考試的日子里迷迷糊糊地過(guò)日子，是你的批評(píng)，讓我一下子明朗。
起初我很委屈：大隊(duì)部，班級(jí)的事情一件接著一件，我哪里來(lái)的時(shí)間，去訂正好一整沓卷子呢?
可是你說(shuō)：“你要想清楚，大隊(duì)部，班級(jí)的事情不是今天才開(kāi)始的，你以前是什么樣的?你現(xiàn)在又是什么樣的?……”那一個(gè)又一個(gè)的字，就那么一點(diǎn)一點(diǎn)地敲打在我的心上，就像是大風(fēng)夾雜著雨滴一樣——狠——卻又令人清醒。
我這才開(kāi)始尋找自己身上的問(wèn)題……老師，委屈抱怨之后，我卻又要感謝你了，你讓我看清了我該走的路。
我想，這一次考試我一定得努力。是你讓我明白，任何時(shí)候都不能放松，任何時(shí)候都不能懈怠——“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”沒(méi)錯(cuò)，所以，向前了再向前，永遠(yuǎn)不停止，這才是唯一正確的方法。
我看到了，老師，其實(shí)你并不是狂風(fēng)暴雨，你是在我即將走到風(fēng)暴中心的時(shí)候，把我引向正確的路的路標(biāo)。
老師，當(dāng)你在課堂上，不斷把知識(shí)的泉水灌進(jìn)我空空如也的雙手時(shí)，我感激你。
老師，當(dāng)你在中午時(shí)，舍棄了吃飯的時(shí)間，給每一個(gè)人詳細(xì)講述每一道題目，卻連一口水都沒(méi)有沾時(shí)，我感激你。
老師，當(dāng)你讓我明白，什么是信任的力量，讓我發(fā)奮，讓我堅(jiān)定，讓我拼搏時(shí)，我感激你。
老師，當(dāng)你在無(wú)形中教給我關(guān)愛(ài)的意義，并驅(qū)使我把關(guān)愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)人時(shí)，我感激你。
老師，當(dāng)你嚴(yán)肅地看著我，叫我不要忘記自己是誰(shuí)，教我繼續(xù)逆流而上時(shí)，我感激你。
……
老師，你是照亮我生命的那顆紅星。
實(shí)在是太多太多的情懷，我用一支筆，一張素紙，是永遠(yuǎn)也表達(dá)不盡的;實(shí)在是太多太多的情懷，裝在我的心里，好像它們就要溢出來(lái)一樣——可是，你到底要怎么去感激這樣一個(gè)人，這樣一個(gè)把你從錯(cuò)誤引向正確，把你從無(wú)知淺薄，帶到知事明理的人呢?——就像你無(wú)法感激，陽(yáng)光和雨露所給的關(guān)愛(ài)和恩惠一樣�！拖衲銦o(wú)法感激，寒冬里，那顆忽然出現(xiàn)，指引你向前的紅星一樣。
生命中的雨作文 5
眺望著窗外，雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，落在地上“滴滴答答”，極是清脆。看著窗外雨落在土中，一眨眼，雨露便融入了泥土之中，滋潤(rùn)著它。
望著它滴落，我心中不禁想到：一滴雨露，它的生命或許短暫，或許只有幾秒鐘，甚至只有須臾間， 但是它卻讓短暫的生命煥發(fā)出新的光彩， 讓它的生命不再枯燥乏味、 一片空白，而是被涂抹上絢麗的色彩。
雨露的一生短暫而富有價(jià)值。當(dāng)它從空中滴落的那一瞬起，它的生命就奇跡般地開(kāi)始了，同時(shí)它的一生也將面臨逝去。當(dāng)它融入泥土?xí)r，也許有人以為它的生命已經(jīng)走到了盡頭。其實(shí)，并非如此吧。當(dāng)它滴入泥土的片刻，它的確走完了一生，但，這并不代表著這滴雨露的離去，反而它預(yù)示著雨露的重生，雨露生命的延續(xù)!這滴小小的雨露并沒(méi)有離開(kāi)，它投入了泥土的懷抱，滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物。她為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出了所有，包括 “ 微不足道 ” 的它……
雨露的奉獻(xiàn)之情足以讓我們贊頌，可是，我們是否想過(guò)：我們身邊難道沒(méi)有奉獻(xiàn)者?難道沒(méi)有為城市、為國(guó)家的發(fā)展立下汗馬功勞的`人?這樣的人其實(shí)太多太多，城市的整潔難道不是最普通的清潔工們用汗水換來(lái)的?我們上學(xué)時(shí)的安全難道不是護(hù)苗隊(duì)的家長(zhǎng)們用辛苦換來(lái)了?……這樣的人數(shù)不勝數(shù)!
“滴——答——”雨依然在下，我依然沉浸在那滴雨露的“命運(yùn)”之中……
我愿意和你一起，到那魚(yú)兒的世界去看一看。
生命中的雨作文 6
雨就是大自然神奇的杰作，是人類(lèi)生活中不可缺少的精靈，也只有雨，才配稱(chēng)萬(wàn)物生命里的第二故鄉(xiāng)。
--題記
淺秋、北方該有的梅雨季，炙熱的大地也該有場(chǎng)透雨了。
終于，這場(chǎng)透雨也終歸好似心想事成般的如期而至了。面對(duì)那執(zhí)著的驕陽(yáng)似火，這份秋雨，也終會(huì)用自己特有的清涼柔順去澤被萬(wàn)物。也就一場(chǎng)，就算那烈日鋪滿一夏、飛揚(yáng)跋扈，也都會(huì)有清涼傾心潤(rùn)肺，都會(huì)讓一切歸為平靜，讓浮躁的萬(wàn)物歸于安寧。
清風(fēng)拂面，細(xì)雨綿綿，置身與阡陌曠野，游走在鄉(xiāng)間小徑，讓清風(fēng)輕撫慰藉，任細(xì)雨捶打研磨，萬(wàn)籟俱寂般的無(wú)一絲聲響，所有能表現(xiàn)的塵世喧嘩，好像忽然間都蟄伏在這一片清涼，一片安靜，一望無(wú)際的綿綿細(xì)雨之中，都是自然，而且也都會(huì)自然而然的回歸了本性。
能讓浮躁趨向安寧，這就是秋雨的使命。猶如近半月的伏火盛行，也猶如這場(chǎng)雨，只就一場(chǎng)，就會(huì)讓那伏火蟄伏，在那一片清爽沁心之中好似自然般的歸于了祥和與安靜。因?yàn)橥瑸殛庩?yáng)哲理，就有相生相克，那一方你都不能超越，都得平衡，就如這鋪滿半夏的驕陽(yáng)，輝煌的頂點(diǎn)，也就意味著沒(méi)落的開(kāi)始，道理都一樣的。
在我的世界，喜好中，大凡是雨我都愛(ài)，而且終將成為我的最?lèi)?ài)。因?yàn)樗艚o我的形象和記憶，永遠(yuǎn)都是美的。
就像那如油般的春雨，愛(ài)在它能使萬(wàn)物蘇醒，能讓生命活靈活現(xiàn)。因?yàn)槭撬?qū)趕冬天回歸本位，也是它蘊(yùn)育了夏的生機(jī)、蔭蔽著秋的希望。
大地的復(fù)蘇就是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，而春雨也終將會(huì)使整個(gè)大地都風(fēng)光無(wú)限，美麗盡染。它會(huì)讓你聯(lián)想到豐收的喜悅，也能使整個(gè)世界改變姿容。它像薄霧般的輕紗輕撫著大地，不會(huì)落一絲聲響，也不留絲毫驕奢。只呈現(xiàn)一片清醒的靈動(dòng)，徒留萬(wàn)份少女般嫵媚的情懷。
與春的柔情相比，夏的熱烈，粗礦，間帶下的夏雨也是那么的豪情奔放，那陣勢(shì)如萬(wàn)馬奔騰般的一瀉千里，在你還來(lái)不及思考的`瞬間就傾瀉而下了。使你毫無(wú)防備的周身的毛孔、全身的細(xì)小之處都瞬間清涼一片。如甘露，卻感覺(jué)不到細(xì)微綿柔。也就只是一哆嗦，那瞬間就已濕了的小草，飽了的花朵，浸染了的墨綠，都好似有了想成就出一片清爽的希望。也就一個(gè)眨眼，那灰茫茫般的雨帯，猶如那決堤了的天河壩口，傾泄而致。任張開(kāi)雙臂的大地，用自己特有的媚惑滿滿的吸引，盡情的擁抱。填足了萬(wàn)物的匱乏，消融了暑氣的狂妄，伴著蟬鳴，迎著蛙鼓，亮了彩虹的凱旋，暢想著那夏日特有的生命交響曲。
秋雨細(xì)膩，秋雨綿綿，秋雨的靜謐總讓人懷想，使人動(dòng)情。秋雨以端莊奉送享受，以清涼浸潤(rùn)燥熱，以幽靜傾訴情殤，以沉思回味收獲。秋雨的輕、靜與悠然。秋雨的高邈與深遠(yuǎn)。單就那份潛藏中的安靜與沉思，就都會(huì)讓你的靈魂得以?xún)艋�，浮躁得以安寧。平凡里蟄伏了偉大，平淡中享受了幸福與歡樂(lè)。
愛(ài)雨總會(huì)盼雨，愛(ài)雨也終會(huì)讓我用一生一世去熱戀雨，眷顧雨。愛(ài)上雨就猶如熱愛(ài)了生命，若用我的字典去定義雨，那“雨”就是：萬(wàn)物生命里的“第二故鄉(xiāng)”。
生命中的雨作文 7
又是一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨。雨，滋潤(rùn)了整個(gè)世界；它從花瓣邊緣悄然流進(jìn)花蕊；它從小草頂端漸漸滲透如泥土；它從一片片樹(shù)葉間無(wú)聲地被樹(shù)干吸收？……雨，讓一個(gè)個(gè)生命更有活力！
但誰(shuí)曾想，雨也摧毀了多少生命��！
剛剛初生的嫩葉，被碩大的雨滴無(wú)情地打落；剛剛初綻的花朵，也無(wú)聲地滑落；田地里的小麥，也被雨折騰得東倒西歪……也有一些嬌嫩的生命幸運(yùn)地存活下來(lái)，但如果是徹夜的暴風(fēng)雨，哪些嬌嫩的生命能躲過(guò)這個(gè)浩劫嗎？
也許，有些人會(huì)問(wèn)：“為什么也有些東西沒(méi)有倒下呢？”
是它們很幸運(yùn)？當(dāng)然不是。能夠在磨難中存活下來(lái)的，一定是那些意志堅(jiān)強(qiáng)、不畏懼、不退縮，勇于拼搏的生命！
一場(chǎng)大雨后，大地都被洗刷了一遍，空氣十分清新，不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)兒的鳴啼。當(dāng)我們穿梭于很多個(gè)水洼之間時(shí)，看到的.只有倒下的生命和挺立的生命。在一片沾滿露珠的草地上，一枝倒下的玫瑰和一株挺立的百合形成了鮮明的對(duì)比。玫瑰雖然有著艷麗的外表，但是卻非常的不堪一擊，一遇到暴雨，留給世界的就只有被折斷的莖和灑滿一地的花瓣。但是百合卻不同于玫瑰。雖然它只有白色的花瓣，可是它并不像玫瑰那樣?jì)扇�，�?jīng)受災(zāi)難后任然挺立著它那美麗的身軀。
生活中，人難道不是這樣嗎？
經(jīng)受磨難后，有些人堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，但有些人，卻像軟柿子似的垮下去了。
那么，我們?cè)撟鰦扇醯拿倒�，還是該做頑強(qiáng)勇敢的百合呢？
生命中的雨作文 8
聽(tīng)到他的死訊時(shí)，我正獨(dú)自在校內(nèi)后花園無(wú)所事事。身邊一堆俗女正在吊兒郎當(dāng)?shù)剜局献印＞驮谖胰虩o(wú)可忍，準(zhǔn)備掉頭逃離時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)其中一人對(duì)另一個(gè)說(shuō)：“喂，明兒是梁哥的葬禮，你去不去��？”我聽(tīng)罷立即不由分說(shuō)上前追問(wèn)，我對(duì)著那個(gè)發(fā)話的女生問(wèn)：“是誰(shuí)死了？”她白了我一眼：“你誰(shuí)啊，幾班的？”我說(shuō)我是一班的，她告訴我梁哥死了。她說(shuō)：“你不知道梁哥是誰(shuí)吧，他是我們班那個(gè)腦癱兒，昨天抽風(fēng)死了�！�
我自然知道梁哥是誰(shuí)，很早便叫得出他的名字。接著我又問(wèn)了她幾個(gè)問(wèn)題，她覺(jué)得不耐煩，停下手上的動(dòng)作，探過(guò)身子問(wèn)我：“嘿，你和他啥關(guān)系？”我腦中空白一片，沒(méi)給她答復(fù)就繼續(xù)問(wèn)：“他……怎么死的.？”那人見(jiàn)我不答話，懶得再理我，擺了擺手就和她那幾個(gè)姐們兒離開(kāi)了。我依稀聽(tīng)見(jiàn)她們欷歔著梁哥死時(shí)的種種情勢(shì)。
我思維混亂，蒼穹之下的一切似乎都不再真實(shí)，我覺(jué)得太陽(yáng)就那么化了，校園課間的喧鬧聲顯得很遙遠(yuǎn)。我呆呆地望著就要萌出花苞的紫藤，“生命”的概念是那么具體又是那么不可捉摸。
回家的路上，我碰到阿姨——死了兒子的母親。她頭發(fā)卷曲地披在肩上，花白的頭發(fā)從頭頂瀉到發(fā)梢，她不過(guò)四十出頭，頭上便這么多的白發(fā)。我想到這里心痛得無(wú)以復(fù)加，想方設(shè)法要避過(guò)她，埋著頭故作沒(méi)看見(jiàn)，與她擦肩而過(guò)。正在我慶幸未能被她認(rèn)出時(shí)，我聽(tīng)到阿姨顫抖地叫出我的名字。她的聲音嘶啞得像被凍了一夜。我回過(guò)頭：“阿姨，是您啊，我剛剛怎么沒(méi)看見(jiàn)您……我光顧著低頭走路了……”阿姨苦笑起來(lái)。我頓時(shí)發(fā)覺(jué)氣氛死寂。身旁傳來(lái)這個(gè)母親的聲音，她說(shuō)：“你應(yīng)該知道了吧……生生他……”我聽(tīng)著這言語(yǔ)，心里像扎了一把荊棘，即便是這幾個(gè)字，這個(gè)隱忍的母親也已哽咽得難以發(fā)聲。幾秒之后她便落了淚。我不知所措地站著，正如我得知梁生已死的噩耗時(shí)一樣。我點(diǎn)點(diǎn)頭，悲涼沉重的心情下，我不知該說(shuō)些什么。阿姨對(duì)我說(shuō)：“生生說(shuō)過(guò)，他就你一個(gè)朋友……明天他……市郊的火葬場(chǎng)……我希望你來(lái)送送他，其他同學(xué)能來(lái)更好�！彼f(shuō)這話，不停地抽噎，話語(yǔ)斷斷續(xù)續(xù)，眼圈已腫脹得發(fā)紫，白眼球中布滿觸目驚心的紅血絲。我于心不忍，應(yīng)下她后，便與她告別。
回家后做任何事都毫無(wú)興致。我蜷縮在床上極力去想那幾個(gè)女生描述的字句——他死前沒(méi)有任何征兆。只是喝著水，他姥姥在廚房聽(tīng)見(jiàn)杯子破碎的聲音與一聲悶響，火急火燎趕到客廳，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)躺在冰冷的大理石地板上，四肢抽搐，口吐白沫，眼中只剩了眼白。老人幾近暈厥過(guò)去，遲遲沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)……此時(shí)梁生的母親恰巧進(jìn)門(mén)，見(jiàn)這一老一小的狼狽，立即打了急救電話。她伏在地上眼睜睜看著他兒子的痛苦。車(chē)子趕到用了十五分鐘。這段時(shí)間里，阿姨瘋了一般嘶喊，怕他唯一的愛(ài)從這冰冷的世上消失，但那畢竟只是作為一個(gè)母親的心痛，除此她便無(wú)能為力。于是她愛(ài)了十七年的生命就在她癲狂的歇斯底里中離開(kāi)了她。她哭，她喊，她失控地抓著醫(yī)生的衣領(lǐng)破口大罵……但她知道梁生死了。于是她守著兒子的遺體，就這么一言不發(fā)地守了兩夜。
生命中的雨作文 9
學(xué)校的小花園被一陣一陣的雨沖刷的更鮮亮了，走入被雨滋潤(rùn)的小花園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命在雨后的花園中，變得更加令人著迷。
我慢慢的走入了雨后的小花園。鵝卵石路呈十字形，穿插在小花園里。路面上，被混凝土包裹的鵝卵石被雨的沖刷使的它們色彩變得更鮮亮了。有的鵝卵石是純潔的白色，有的是淡淡的黃色，還有的則是神秘的黑色。我沿著右邊的鵝卵石路慢慢的往前走。越往前走頭上的框架越被炮仗花，落葉覆蓋的越密，腳下的苔蘚就越多。我覺(jué)得因該是苔蘚愛(ài)濕潤(rùn)，黑暗的的特性造就了他們的生命。想到這我心中不禁發(fā)出了感嘆：要不是雨，炮仗花能爬到框架上嗎，能覆蓋它嗎？不覆蓋，苔蘚又怎能活下來(lái)呢？越想我越尊敬這美麗的仙子——雨。
我想著想著不覺(jué)中已走到了鵝卵石路的盡頭。眼前，一棵橫臥在地上的玉蘭樹(shù)吸引了我的注意。這棵樹(shù)樹(shù)干有一米與地融為了一體，臥在地上的樹(shù)干一延伸出來(lái)的的'樹(shù)枝就分了叉，一邊繼續(xù)橫著長(zhǎng)，另一邊則朝上長(zhǎng)，形成了一個(gè)L的形狀。我想：這也一定是雨的杰作，一定是暴風(fēng)雨把那棵玉蘭樹(shù)刮倒在了地上，這才創(chuàng)造出了這令人驚奇的景物。到了盡頭，無(wú)路可走，我便往回找尋我所錯(cuò)過(guò)的彰顯著生命的景物。我的腳步停在了老師的小菜園旁。我的目光不自覺(jué)的瞄向小菜園旁足有六層樓高的大王椰上。這棵大王椰比一般的大王椰都還要粗壯，散發(fā)著生命的氣息。我走近這棵大王椰一看，發(fā)現(xiàn)它的根已經(jīng)突出地面幾厘米了，在那天然的地板上，長(zhǎng)著一群雜草，它們專(zhuān)門(mén)吸收根系中的養(yǎng)分賴(lài)以生存。大王椰一面是干的，一面是濕的。正對(duì)我的那面是干的，干的大王椰的還沒(méi)鉆入地的根被蜘蛛網(wǎng)給覆蓋了，時(shí)不時(shí)那幾只蜘蛛就從網(wǎng)上爬到樹(shù)干上閑逛，導(dǎo)致我的目光也隨之移到了樹(shù)干上。看向樹(shù)干后，發(fā)現(xiàn)樹(shù)干上有幾道人為的傷口，傷口里竟覆蓋著一片片苔蘚。也許就是這苔蘚救了這大王椰，我不禁猜測(cè)到。
生命是令人珍惜的，也是令人著迷的，而我覺(jué)得，被雨滋潤(rùn)的生命，更值得我們細(xì)細(xì)品味。
生命中的雨作文 10
有一株開(kāi)在山崖間的野百合，它雖與野早生長(zhǎng)在一起，一同爭(zhēng)雨水與養(yǎng)分，但它立志開(kāi)花。鳥(niǎo)兒譏諷它，野草排斥它，但它不畏艱險(xiǎn)，接受烈日，迎來(lái)狂風(fēng)，終于有一天，它開(kāi)放了。它展開(kāi)美麗的花瓣，散發(fā)出醉人的芬芳，從此，它的種子遍布整個(gè)山谷，這里開(kāi)滿了白鶴，無(wú)數(shù)游人慕名而來(lái)，它的精神被所有的百合謹(jǐn)記：身為花，我就要實(shí)現(xiàn)花的價(jià)值，我要開(kāi)花
如果野百合向風(fēng)暴與酷暑抱怨，她會(huì)開(kāi)花嗎？如果野百合被鳥(niǎo)兒與野草的譏諷嚇倒，她能開(kāi)花嗎？如果野百合沒(méi)有堅(jiān)定自己的信念，選者了一條實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值與使命的路，她的種子會(huì)撒滿整座山谷嗎？百合花告訴我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的路會(huì)有阻礙，有風(fēng)雨有黑暗，有嘲諷或是失敗，我們應(yīng)風(fēng)雨兼程，高級(jí)一路的荊棘，部位一切她努力去完成自己的使命。實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。秋天成熟的果實(shí)低下了頭，她說(shuō)：沒(méi)有風(fēng)吹日曬就不能成就她的甜美，沒(méi)有風(fēng)霜雨露就沒(méi)有它今日的飽滿。秋實(shí)的感激是它對(duì)風(fēng)雨雷電的。而我們，一路逐夢(mèng)的人則要用心去感激那些在路上絆倒過(guò)我們的巖石，刺傷過(guò)我們的經(jīng)濟(jì)，和那些迷惑過(guò)我們的假象。就如同《海闊天空》里唱出來(lái)的一句：“冷漠的人/謝謝你們?cè)?jīng)看我/叫我不低頭/更精彩的活。”
的確，沒(méi)有攔路石，我們不會(huì)知道方法總比困難多的道理，沒(méi)有刺人的荊棘，我們不會(huì)體會(huì)到世態(tài)冷暖，沒(méi)有那些迷惑過(guò)我們的沿途的風(fēng)景，我們?cè)趺茨茉俅螆?jiān)定自己最初的信念，不再動(dòng)搖呢？于是我們清楚地知道，學(xué)會(huì)感激，感激曾經(jīng)傷害過(guò)我們的.，那些痛苦已成長(zhǎng)為我們的經(jīng)驗(yàn)。
我們同樣也應(yīng)該銘記，那些在我們成長(zhǎng)的路上為我們鼓掌，為我們擦區(qū)淚水與汗水的人們。
在中國(guó)的很多地方，有些人選擇一生都在路上。他們不停地走，直到生命結(jié)束的一刻。他們并非是所謂的乞討者，他們只是在完成自己的夢(mèng)想，做自己想做的事。這一路上他們很有可能會(huì)失去生命，但他們大多都活了下來(lái)。若沒(méi)有一路熱心人的幫助，他們?cè)趺从心芰ψ咄赀@段征程。
在大多的生命中，我們都會(huì)要懂得感激，在成長(zhǎng)的路上遇到的傷害與愛(ài)，是我們要深深敬禮的，是他們讓我們有了自己的價(jià)值的體現(xiàn)。
生命中的雨作文 11
感想，是生命延續(xù)的音調(diào)，是不可區(qū)分的原理，是在你我心中常常響起的旋律。
瞬間夢(mèng)想會(huì)被抹殺，憧憬的時(shí)代有猛的沖撞，心兒有些顫抖，被一種可怕的妖艷所困擾，短暫的旅程不知覺(jué)中知曉烈日在高空中嘲笑；江水在哀鳴中東逝；寒風(fēng)在孤獨(dú)中憔悴；生命就如一切的不知曉，有時(shí)興奮時(shí)卻沒(méi)有憐惜的安慰；有時(shí)寂寞時(shí)卻沒(méi)有短暫的相陪；有時(shí)沉默是卻發(fā)現(xiàn)往前的時(shí)光太無(wú)助；夢(mèng)想是我唯一的伴侶了，只有她了解我我的人生道路需要怎樣的.溫馨，怎樣的提拔，每當(dāng)回想往事時(shí)都發(fā)現(xiàn)我的嚴(yán)肅沉默中都仿佛有自然的相陪與我完成夢(mèng)想的基業(yè)，寥寥草草的消沉了青春還不如放飛自己的個(gè)性，張揚(yáng)自己的風(fēng)采，讓身邊的朋友都發(fā)現(xiàn)與了解我獨(dú)特的魅力力量�？稍谖倚闹羞�是磨滅不了一種正義的沉默，或許這是上帝給予我生命時(shí)散下的自然花芯，讓我在一種性格上倒影出了自己的幻影。那是夢(mèng)幻的結(jié)合，給予我的魔力，一種生命的進(jìn)程。我用著我的想象豐囊，聯(lián)想著一切一切的自然與美的結(jié)合，貫穿著我的生命之旅意�，F(xiàn)在的我雖是一滴水，可也能卷起千波瀾；現(xiàn)在的我雖是一顆星，可也能照亮浩瀚夜空；只要一小扇窗，世界就會(huì)看見(jiàn)我的夢(mèng)，請(qǐng)給我一秒鐘，我就有超越無(wú)限的可能，只要生命存在，更多精彩的時(shí)刻，只要生命存在，續(xù)寫(xiě)更多的傳說(shuō)。富饒的社會(huì)，艱險(xiǎn)的路程，是有了一種信念才撐住的支柱，我希望的光芒還是永垂不朽，支撐著夢(mèng)想的果樹(shù)，待到綴滿豐碩的果實(shí)后，我的生命旅途才算完整，才算得上是永恒的頂尖。這只歸屬于我個(gè)人的感想，選擇屬于自己的生命旅途，靜靜的發(fā)現(xiàn)一切都很美妙。就像陽(yáng)光穿過(guò)黑夜，黎明悄悄劃過(guò)天邊，誰(shuí)的身影穿梭輪回間。大地漸漸蘇醒一絲晨光打破了夜的寂靜，熾熱的心在跳動(dòng)，申明要主張生命的真諦。我會(huì)為自己的誓言?shī)^斗，即使身處逆境也會(huì)對(duì)艱辛回應(yīng)不放棄。有時(shí)現(xiàn)在的心熱情澎湃了，自然與夢(mèng)幻，我最要好的朋友，我的友情在你們身邊悄悄飛翔，我們一起在鄉(xiāng)間小路徘徊，一起沉思那憐憫的希望與懷念，一起沐浴在愛(ài)與友情與夢(mèng)的時(shí)光中，我幸福而激動(dòng)，澎湃洶涌在心間。
問(wèn)過(guò)世間幾多愁，最愁的是沒(méi)有親情，友情，時(shí)光的精靈給予啟蒙，最重要的是那生命的感想墜入深淵......
生命中的雨作文 12
生命只有一次，它渺小得猶如海邊沙灘上一粒不起眼的沙子，因此我們需要珍愛(ài)生命。珍愛(ài)生命，不僅僅是珍愛(ài)自己的生命，還要珍愛(ài)一花一葉、一草一木這些生物的生命，不可隨意踐踏。然而小時(shí)侯的我卻做了一件讓我至今都后悔、慚愧的事。
那是一個(gè)發(fā)生干旱的夏日，太陽(yáng)火辣辣地照耀著大地，知了在樹(shù)上叫個(gè)不停，小狗不倦地吐出舌頭，小貓也早已不在房頂上曬太陽(yáng)，而是早早地躲進(jìn)了蔭涼的屋內(nèi)。而我正在院子里和伙伴玩耍，什么捉迷藏呀，老鷹捉小雞呀，樣樣都玩。正在大家玩得起勁時(shí)，袁帥（伙伴）大叫：“快來(lái)看，這里有只小鳥(niǎo)！”“是嗎？”大家一頭霧水，聚攏一看，果真如此�！八孟袷軅�！”我說(shuō)�！拔胰ヒc(diǎn)水來(lái)它喝�！眲㈧o（伙伴）向水龍頭的方向走去。很快劉靜舀來(lái)水，也許是過(guò)度口渴，它把水一飲而盡。照顧了小鳥(niǎo)半天，袁帥終于呆不住了：“讓它飛吧！”“可是它飛不動(dòng)，它的腳好像受傷了。”肖曉（伙伴）說(shuō)。袁帥好像若有所思：“那我們把它……”袁帥做了一個(gè)“砍脖子”的動(dòng)作，伙伴們都驚呆了，但經(jīng)過(guò)袁帥“花言巧語(yǔ)”，大家都有點(diǎn)想看看那種情景，都答應(yīng)了。很快袁帥從二樓的伙食團(tuán)拿下來(lái)一把大菜刀，毫不猶豫地“嘩啦”一下——小鳥(niǎo)死了，邨時(shí)鮮血直流。
看著那鮮紅的血從小鳥(niǎo)的身上流出來(lái)，一種悲哀從心底深處蔓延開(kāi)來(lái)。 我后悔了，不停責(zé)備：剛才自己為什么不阻止袁帥，為什么不想辦法勸服大伙兒！望著袁帥殺鳥(niǎo)時(shí)濺在臉上的鮮血，大伙發(fā)出了笑聲，然而我卻怎么也笑不出來(lái)，我低著頭，望著死在我面前，死在我伙伴刀下的小鳥(niǎo)，想著曾經(jīng)那么鮮活的`生命就如此輕易地在我們這些殘忍“劊子手”的笑聲中消逝了，淚水不禁劃過(guò)臉頰，跌碎在小鳥(niǎo)鮮血淋漓的尸體邊。
伙伴們?nèi)匀辉谕嫠＃粫r(shí)發(fā)出一陣陣歡笑聲，然而我卻像木頭一樣，向小鳥(niǎo)鞠了一躬，轉(zhuǎn)身跑回了家。然后獨(dú)自一人悶在家中，沉浸在無(wú)盡的自責(zé)中。
人類(lèi)啊，在我們?nèi)找嬷匾曌约荷臅r(shí)候，可曾想過(guò)與我們共同生活在這個(gè)美麗星球上的生靈呢？珍惜每一個(gè)生命吧，畢竟那只有一次��！
生命中的雨作文 13
陽(yáng)春三月，嬌陽(yáng)高掛，正審視著人世間的凡塵點(diǎn)點(diǎn)。
在學(xué)校的飯?zhí)瞄T(mén)口，友又看見(jiàn)了母親。母親左手提著個(gè)上了年紀(jì)的飯盒，右手正擦著額角的汗珠，眼睛焦急的盯著每個(gè)路過(guò)的同學(xué)。母親似乎看到了他，欣喜的向他走過(guò)去。
他接過(guò)母親手中的飯盒，苦澀的叫了聲：“媽�！�
母親的臉色欣喜中帶著淡淡的哀傷，歲月滄桑下的皺紋間汗珠點(diǎn)點(diǎn)，微紅的雙眼慈祥中帶著淚水，嘴唇在微微的顫抖，沒(méi)空打理的頭發(fā)，在風(fēng)中飄上蕩下。
“我有事要回家了，下次來(lái)時(shí)再拿飯盒回家。用心點(diǎn)復(fù)習(xí)，就快高考了�！蹦赣H并沒(méi)有留點(diǎn)時(shí)間給友發(fā)言，急急忙忙的跑了。
他望著母親稍駝的身影消失在人流中，淚水不由自主的流了下來(lái)。
相對(duì)于家境貧寒的友，平時(shí)的生活是比較窘迫的，然而母親卻固執(zhí)的一周五次蒸骨瘦湯給自己。他每次顫抖飲淚的喝著清甜的湯，想著為己辛苦為己忙的'父母，心如刀絞。自己喝的可是父母的血淚啊。
第二天，他請(qǐng)了假回家。
破落的大門(mén)虛掩著，他悄悄摸進(jìn)去，想給父母一個(gè)意外。
他偷偷接近父母的房門(mén)，從小孔窺視里面。父親正坐在床上，背靠著墻，用那洗得發(fā)白還傷痕累累的被單蓋著雙腳。干枯的頭發(fā)無(wú)精打采的依偎在頭上，雪白的幾根顯得格外醒目�？坍�(huà)著剛強(qiáng)性格的濃黑劍眉，還是依舊的精神。那混濁的雙眼顯然失卻了昨日青春時(shí)，那種對(duì)生活充滿向往的激情。稀疏的胡子間，是一張蒼白的嘴唇。沒(méi)有血色的臉上橫跨著幾條皺紋。母親坐在他旁邊，粗糙瘦削的雙手捧著碗只有幾根青菜的白粥。
“等會(huì)你帶我去岳父那養(yǎng)傷吧，別讓兒子瞧見(jiàn)了，影響他復(fù)習(xí)。”是父親那蒼老的聲音，友一下子驚呆了，木然的站在那兒。
“好吧�！蹦赣H抽泣著說(shuō)。
“那點(diǎn)錢(qián)就別用了，留下來(lái)給兒子買(mǎi)點(diǎn)東西補(bǔ)補(bǔ)身子吧�！备赣H嘆著氣說(shuō)。
“可，可是你的腿……”母親吱唔著。
“可什么，你沒(méi)聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)復(fù)原的機(jī)會(huì)很渺茫嗎？還醫(yī)個(gè)鳥(niǎo)，凈浪費(fèi)錢(qián)�！备赣H暴燥的說(shuō)。
友用力推開(kāi)門(mén)的推開(kāi)門(mén)，使勁的喊：“爸——媽——”
父母驚愕的看著他。
淚水在他們的眼中躍下來(lái)，還閃爍著。
陽(yáng)光在室外正慘淡的照著。
生命中的雨作文 14
珍愛(ài)生命之水，從你我做起。水是生命之源，我們要保護(hù)身邊的每一滴水。是啊，生活中，我們離不開(kāi)水。如果沒(méi)有水，世界萬(wàn)物將無(wú)法生存。地球上的水總有一天會(huì)用完的。所以，讓我們一起來(lái)節(jié)約用水吧！
不知是洪澇泛濫，還是冰川融化，很多人都認(rèn)為地球上的水是取之不盡用之不竭的.，因此，他們養(yǎng)成了浪費(fèi)水的“嗜好”。其實(shí)，他們都理解錯(cuò)了�，F(xiàn)在，中國(guó)的淡水區(qū)已剩下很小很小的一塊了。而世界上已有13個(gè)國(guó)家因?yàn)槿彼恋馗闪�，許多人因?yàn)檫@竟白白渴死了。說(shuō)實(shí)話，我非常同情他們，卻又無(wú)能為力。我可不希望我們的祖國(guó)母親也為此重滔覆轍。
可是，生活中浪費(fèi)水的例子比比皆是�？刹�，我鄰居家的小弟弟經(jīng)常玩水，一天不玩一大桶，他才不過(guò)癮。大人們都當(dāng)他是小孩兒，再說(shuō)一桶水也值不了幾個(gè)錢(qián)，就不管他了，任由他到處打水槍。為此我勸過(guò)他多次，可他就是不當(dāng)回事兒。哎，我真擔(dān)心，照他這么浪費(fèi)下去，何時(shí)是個(gè)頭。再說(shuō)，積少成多，也值不少錢(qián)的；最關(guān)鍵的是水會(huì)越用越少的呀！
我曾讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)的題目是《最后一滴水》。那是31世紀(jì)的事情。從21世紀(jì)到31世紀(jì)，人們不斷地浪費(fèi)水，使得淡水越來(lái)越少。甚至有一天，沒(méi)有水了，大家這才知道急了。過(guò)了沒(méi)幾天，很多人的臉上都是蒼白蒼白的。后來(lái)，不知是誰(shuí)居然找到了最后一滴水，于是大家便進(jìn)行了瘋狂的拍賣(mài)。就這樣，這滴水的身價(jià)竟?jié)q到了2000萬(wàn)。一滴水的身價(jià)如此之高，再想想生活中我們共浪費(fèi)了多少水，那得損失多少錢(qián)哪！
再讓我們來(lái)看看周?chē)汉芏嗳私?jīng)常洗手、洗澡“人離水未關(guān)”；地下自來(lái)水管破裂，路人卻不聞不問(wèn)；礦泉水沒(méi)喝完就扔了還自視為瀟灑；用大量的水洗車(chē)；水箱或水龍頭壞了，卻不及時(shí)修好……等等類(lèi)似于這樣的現(xiàn)象實(shí)在是太多太多。浪費(fèi)水確實(shí)是個(gè)不好的行為！我希望今后大家要記得關(guān)好水龍頭；盡量不讓孩子玩水；淘米水可洗蔬菜﹑澆花草、沖馬桶﹔洗碗不需放滿一池水……
讓我們一起來(lái)珍惜每一滴水、保護(hù)每一滴水，珍愛(ài)生命之源，從點(diǎn)滴做起，從你我做起。
生命中的雨作文 15
初為人父的喜悅還未稍減，心里已在勾勒寶貝的教育計(jì)劃。在此之前每次見(jiàn)到別家寶貝頑皮，總是幻想：要是我家寶貝我就········或咬牙切齒或抿嘴一笑，不一而足。
從手足無(wú)措到從容不迫；從異想天開(kāi)到切合實(shí)際。逐漸摸索出點(diǎn)自己的教育方法。寶貝的成長(zhǎng)也不是一帆風(fēng)順或多或少總會(huì)遇到一些問(wèn)題，不知不覺(jué)寶貝已讀五年級(jí)了。其間有快樂(lè)有彷徨；有洋洋自得也有反思。特別是寶貝犯錯(cuò)時(shí)，整個(gè)人仿佛猛然受到猛烈的撞擊，一下子就懵了，總是在心里翻來(lái)覆去的問(wèn)自己：為什么會(huì)這樣？到底哪兒出了問(wèn)題？很長(zhǎng)一段時(shí)間心里就像灌了鉛一樣沉甸甸的。相信每一位家長(zhǎng)都有自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。但是每一個(gè)寶貝都是那么特別，肯定教育的方法也不盡相同。在此我說(shuō)一說(shuō)體會(huì)，談一點(diǎn)粗淺的看法。
一.尊重孩子，平等的對(duì)待孩子。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子。與孩子建立相互信任的`關(guān)系，做孩子的知心朋友。只有這樣才能贏得孩子的信任。
二.以身作則。在生活中父母應(yīng)給孩子樹(shù)立正確的榜樣，尊重老人，善待朋友，遵守社會(huì)公德。
三.與孩子交流感情。父母與孩子良好的溝通前提是傾聽(tīng)的父母要放下高高在上的姿態(tài)，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)再忙，再累。適時(shí)的給孩子一些表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)或建議。
四.培養(yǎng)孩子的自立。在孩子能握住勺子的時(shí)候鼓勵(lì)孩子獨(dú)立吃飯，哪怕孩子把餐桌弄得一片狼藉。在孩子學(xué)步時(shí)摔倒了，鼓勵(lì)孩子自己爬起來(lái)。稍大一點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)自己穿衣，洗臉，刷牙等。多鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的事。
五.避免孩子把分?jǐn)?shù)看得太重。作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。父母應(yīng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。
六.孩子難免犯錯(cuò)，父母應(yīng)避免不斷的在孩子面前犯舊賬，鼓勵(lì)孩子放下包袱，不斷進(jìn)步。
當(dāng)然，寶貝在不斷成長(zhǎng)，不可能用一成不變的方式方法生搬生搬硬套。我相信只要在父母?jìng)艂诺囊龑?dǎo)；充分的鼓勵(lì)；不吝的表?yè)P(yáng)；朋友式關(guān)懷和幫助下，再加上無(wú)盡的愛(ài)，寶貝一定會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
生命中的雨作文 16
尊嚴(yán)就是獨(dú)立，尊嚴(yán)就是無(wú)畏。萬(wàn)事求人，以乞討阿諛求得嗟來(lái)之食，算不得有尊嚴(yán)；患得患失，欲東食西宿，想名利雙收，也算不得有尊嚴(yán)。所以介之推遠(yuǎn)離晉文公，不求封賞，每年寒食，讓后人為之感嘆；所以嚴(yán)子陵高揖漢光武，一竿釣鉤，清風(fēng)明月，獨(dú)樂(lè)于富春江上。古人說(shuō)：“寧為玉碎，不為瓦全�！币�?yàn)橛袼槿匀皇瞧烙瘢呷K歸是一塊黑瓦。
兩個(gè)小時(shí)前打的送水電話，到現(xiàn)在還沒(méi)送來(lái)，要在以前，我會(huì)再打電話催促的，可現(xiàn)在下這么大雨，我完全可以理解。隨手翻開(kāi)一本雜志，是喬葉的《感謝生活》。無(wú)意間，似乎聽(tīng)到咚咚的敲門(mén)聲，那聲音和嘩嘩的雨聲混在一起，好比夢(mèng)里的囈語(yǔ)難以分辨。仔細(xì)一聽(tīng)，沒(méi)錯(cuò)，敲門(mén)聲來(lái)自我家門(mén)口，我知道，一定是送水的來(lái)了。開(kāi)了門(mén)，果然是。還是以前送水那小伙，一臉的憨氣，頭上的雨水正沿著他的剛盔帽沿往下滴，一點(diǎn)、兩點(diǎn)。我有一種想哭的.感覺(jué)，不為所謂的誠(chéng)信，而為生命的負(fù)荷。
他換完水，我給他十元，小聲說(shuō)：“那兩元你不用找了�！币�?yàn)橹挥袃稍B我就羞于啟齒，生怕他感到生命的卑微，所以聲音小得不能再小了。他似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)槲铱吹剿诳诖锩X(qián)。我急了，再重復(fù)了我的話語(yǔ)，這次我確信他是聽(tīng)見(jiàn)了，但是他什么也沒(méi)說(shuō)，摸出兩元錢(qián)就放在我的鞋柜上，我啞然無(wú)語(yǔ)，難道是錢(qián)太少他不屑？還是不想被人瞧不起？他輕輕地帶上門(mén)，一任我在門(mén)前的誠(chéng)惶誠(chéng)恐，步履匆匆地消失在樓道中，外面的風(fēng)雨仍像饕餮吞吃的聲音。我呆呆地立在原地，一個(gè)勁地自責(zé)，我想我一定是傷害了他。
外面的雨，還在肆意地渲泄著，夜的黑，提前在屋子里漫延，在廣漠澎湃的黑暗深處，我的自尊心也像泄盡了氣的橡皮車(chē)胎，慢慢地?cái)噭?dòng)得縮小以至全無(wú)了，心忽然也軟得沒(méi)有力量跳躍。
人的尊嚴(yán)是可貴的，如果一個(gè)人失去了尊嚴(yán)，他活在這個(gè)世界上還有什么意思呢？在這個(gè)五彩繽紛的世界里，金錢(qián)丟了可以用雙手讓它返還；榮譽(yù)丟了可以重新做人，洗去舊史；尊嚴(yán)丟了，你就是用金錢(qián)和名譽(yù)都換不來(lái)，他是一去不復(fù)還了！
生命中的雨作文 17
昨天吃晚飯的時(shí)候，正好是齊魯電視臺(tái)《拉呱》節(jié)目的播出時(shí)間，其中有一檔新聞是說(shuō)兩個(gè)十三四歲的少年到黃河邊去玩，玩著玩著就下到黃河里去游泳了，結(jié)果兩個(gè)人都溺水了，等村里的人趕到后他們倆都失去了寶貴的生命�？吹剿麄兊母改缚薜乃廊セ顏�(lái)的樣子真讓人心痛。爸爸媽媽也一個(gè)勁的嘆息：太可惜了，這么小就失去了生命。
媽媽還說(shuō)了在我們學(xué)校門(mén)口發(fā)生的一起交通事故：那天正好是下午放學(xué)的時(shí)間，有一個(gè)小朋友可能是幼兒園的被他的奶奶牽著手走出校門(mén)，當(dāng)時(shí)那個(gè)小朋友不知道是被馬路對(duì)面的什么吸引了，一下掙脫了奶奶的手向馬路對(duì)面跑去，正在這時(shí)一輛汽車(chē)駛了過(guò)來(lái)，在人們的驚呼中小孩還是倒在了車(chē)下，幸好當(dāng)時(shí)車(chē)速并不快，小孩好像并沒(méi)有生命危險(xiǎn)，只是臉和耳朵擦破了，他的奶奶好像嚇得不輕。聽(tīng)了這兩個(gè)故事我忽然意識(shí)到安全的重要性，每次上學(xué)的時(shí)候父母總會(huì)說(shuō)：“注意安全�！�
放學(xué)的時(shí)候老師也總會(huì)說(shuō)：“注意安全�！笨晌覀冋嬲⒁饬藛�，如果注意了，那兩個(gè)小男孩就不會(huì)死了。生命是父母給我們的，而且只給我們一次，所以我們要加倍的珍惜自己的生命。快放暑假了，夏天秋天的暑假里，能游泳是挺舒服的'事，如果你想去游泳，也應(yīng)該跟著會(huì)游泳的大人一起去，如果幾個(gè)小朋友偷偷地在江、河、塘或水庫(kù)中去戲水、游泳，是很危險(xiǎn)很危險(xiǎn)的事。
還有小朋友因行動(dòng)遲緩或過(guò)急，單獨(dú)過(guò)馬路要小心。一是要走人行道，要看清綠燈行的標(biāo)志；二是盡量夾在過(guò)馬路的人群中行走；三是遇到疾駛而來(lái)的車(chē)輛，千萬(wàn)不要后退，防止其他車(chē)輛駕駛員估計(jì)不足，來(lái)不及剎車(chē)；四是盡量穿著色彩鮮艷的服裝，可以引起人們的關(guān)注。在學(xué)校里有些同學(xué)喜歡搞惡作劇，以看到同學(xué)摔倒時(shí)的窘相為樂(lè)，他們?cè)趧e人走路或奔跑時(shí)忽然伸出腿去，結(jié)果可想而知。
其實(shí)這樣做是很不道德也是很危險(xiǎn)的，搞不好會(huì)把別人的門(mén)牙磕壞或造成更大的傷害。關(guān)于安全的知識(shí)還有很多很多，關(guān)鍵是看我們記住了多少，遵守了多少。即便是知道得再多不去遵守，什么都是一個(gè)零。
生命中的雨作文 18
夜已深，人已靜，可我仍坐在書(shū)桌前捧著出自海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，我讀得津津有味，同時(shí)也思緒萬(wàn)千……
這本著作主要講述了海倫·凱勒在生命之初僅擁有了19月的光明和聲音之后，一場(chǎng)大病突然襲來(lái)。而病魔離去的時(shí)候，也同時(shí)帶走了她的視力、聽(tīng)力與說(shuō)話的能力。在海倫將近七歲時(shí)，安妮？沙利文老師走進(jìn)了她的生活，經(jīng)過(guò)兩人的努力，海倫終于考上了理想的大學(xué)，書(shū)寫(xiě)了自己輝煌的一生。
掩卷沉思，海倫·凱勒生命不止、奮斗不息的`一生讓我唏噓不已，同時(shí)也讓我深切感到自己和她的巨大差距：海倫是五官三殘的殘疾人，而我們，是健全的人；海倫生活在黑暗的世界，而我們，卻能看見(jiàn)一切；海倫什么都不能看見(jiàn)，卻對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的追求；而我們，卻為學(xué)習(xí)的艱辛感到煩惱甚至叫苦連天…羅丹說(shuō)：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽覀兩钤谖宀拾邤痰氖澜�，卻認(rèn)為我們所看見(jiàn)的一切都理所當(dāng)然，從不在意，也不過(guò)問(wèn)，從來(lái)就不明白眼睛的重要性。試想一下，如果今天，就是你光明的盡頭，明天早晨，你的世界將是一片黑暗，以前的一切將一去不復(fù)返，你再也看不到紅日升起，再也看不到夕陽(yáng)西下，再也看不到皎皎明月，會(huì)是什么感覺(jué)？苦難是一筆財(cái)富，也許只有這時(shí)候，你才懂得什么叫做“光明”，什么叫做“失去了才會(huì)珍惜”……我們生在福中不知福，我們既能看見(jiàn)充滿陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)見(jiàn)各種美妙的聲音，還能清楚地表達(dá)出自己的想法，而海倫呢？她不能！那我們，還有什么值得抱怨的呢？還有什么值得遺憾的呢？海倫雖然看不見(jiàn)，但她的心里有自己想象出的世界，那是只屬于海倫自己的世界。我相信她的世界里一定也像我們的世界一樣充滿陽(yáng)光、笑聲與美好。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，但她，卻用強(qiáng)大的精神力量讓人們看到了光明和希望。她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰(zhàn)勝命運(yùn)、戰(zhàn)勝黑暗的勇氣，為人們譜寫(xiě)了一首永不言敗的命運(yùn)交響曲！
感謝你，海倫，是你教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、惜福、感恩，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的名字——海倫·凱勒！
生命中的雨作文 19
生命如同一張白紙，畫(huà)筆就在我們手中，色譜的赤橙黃綠，都由我們調(diào)配；意境主題都由我們抉擇。于是有的人雖然一生命運(yùn)多舛，卻仍用心描繪，有人雖然前程花似錦，但偶遇挫折就擱下畫(huà)筆，未完成本來(lái)精彩無(wú)限的人生篇章。
要知道，每一個(gè)生命都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的奇跡，一個(gè)生命的誕生是多么莊嚴(yán)肅穆的事情。但是為什么還是有人對(duì)生命視若煙云？每每我看到媒體上各種青少年自殺事件，就不由得一陣陣心悸，那一個(gè)個(gè)觸目驚心的黑體字，難道就是他曾經(jīng)鮮活過(guò)的存在過(guò)的最后痕跡？一方小小的報(bào)道，難道就是他們?nèi)松?huà)卷的落款？這怎能不讓人震驚惋惜，震驚于一個(gè)美麗的生命在剎那間消逝為過(guò)往云煙、更惋惜他們還未曾好好體會(huì)這個(gè)世界的溫暖就選擇了讓心靈和身體一起冰涼！
最讓人痛惜的莫過(guò)于年輕的天才詩(shī)人海子也做出了這樣的選擇。海子的一生，不可謂不凡。雖然在農(nóng)村長(zhǎng)大，時(shí)受貧困之苦，他仍以驚世之才，十五歲就考上了所有學(xué)子們夢(mèng)寐以求的北大，接著便以詩(shī)歌發(fā)揮自己的天賦，成為詩(shī)壇上的一顆令人矚目的新星。即使在他死后，他才華橫溢的詩(shī)作，仍然影響甚至征服了中國(guó)乃至世界詩(shī)壇。然而正值二十五歲花樣年華的他，為什么如此輕率厭世，匆匆把生命交給了冰涼的'鐵軌。如同一只在陽(yáng)光下絢麗多彩的蝴蝶在最美的時(shí)候撲入火焰，化為飛灰，讓人扼腕長(zhǎng)嘆。
海子的死，無(wú)論怎么詮釋?zhuān)硷@得蒼白無(wú)力，關(guān)于天才詩(shī)人的傳奇本來(lái)可以精彩的在中國(guó)詩(shī)壇畫(huà)下濃墨重彩的一筆。有人斷言，他未來(lái)的建樹(shù)，甚至可以和世界泰斗泰戈?duì)桚R名。他卻以自殺這種極端的方式給他的人生畫(huà)上了句號(hào)。這樣的結(jié)果，無(wú)論是對(duì)他的親人還是中國(guó)詩(shī)壇都太過(guò)殘忍。如是他面對(duì)懷才不遇的挫折與亂七八糟的詆毀，不輕言放棄，那將會(huì)把人生描繪成為怎樣的傳奇呢？
但司馬遷就描繪了這樣的傳奇。他，一個(gè)史官的兒子，博覽群書(shū)，本來(lái)可以子承父業(yè)，人生一帆風(fēng)順。卻因?yàn)樘婧糜亚笄橛|怒了天子。身陷囹圄，承受了宮刑之苦。他的境遇豈是凄慘二字所能形容的。萬(wàn)念俱灰的他又何嘗不想一死了之。但他志存高遠(yuǎn)，心系天下，所以忍辱負(fù)重，走出牢門(mén)后對(duì)世人的毀譽(yù)置若罔聞。雖然處境窘迫，卻依然不改初衷，奔波于名山大川之間，埋頭在古書(shū)典!
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