描寫我的同學的作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的描寫我的同學的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
描寫我的同學的作文 篇1
同學,猶如你人生的天使,當你灰心喪氣時,他會伸出援助之手,當你迷失了方向時,他會緊握你的手,給你航向,當你感到孤單時,他會給你一個溫暖的擁抱。
我的同窗好友李敏,就很特別!
記得有一次,夜,已經(jīng)很深了,星星,也掩藏了顏色。這天,老師布置的作業(yè)很多,好久我還沒有做完,爸爸便對我施行了懲罰,讓我在門外的路燈下趕完作業(yè),不然就不能進家門。
我做著做著,突然一連打了好幾個噴嚏,總覺得鼻子癢癢的。一個漆黑的影子在朝著我走來,當時我很害怕,以為是鬼,可一細看,原來是李敏,她剛補完了課,準備回家,看到我在這寫作業(yè)便走了過來,看到我在一個題上百思不得其解,她便把她的試卷拿了出來,說:“給你,正好這題我問了老師的,我會做,你快點做,做完了好進去,別感冒了,我明天再來拿試卷!彼⑿α艘幌,在月光下微笑,是哪么地甜美,那么地溫暖。我拿著她的試卷總算做完了自己的作業(yè),“可她怎么辦,補習班的陳老師明天要檢查,沒做完的話會挨鞭子的。”想到這兒,我一邊哭一邊趕著作業(yè)。果然,第二天,就聽到了她被老師懲罰的消息。
她不僅熱心,而且還是一位公正的人。
那一天,我們班的王靜同學不小心把郭雨荷的書弄撕了,王靜一直在說:“對不起,都是我不好,對不起。”可郭雨荷說:“你賠錢,這本書是我爸爸在北京帶回去的,要一百多塊錢!笨赏蹯o是一位貧困的'女孩,她家靠奶奶種地維持家用,爸爸欠別人債務,奶奶也六七十歲了,沒有錢,如果這件事被她奶奶知道了,會打她的。李敏知道了這件事情,走了過來,說:“這本書不是王靜弄壞的·,之前我就看到郭雨荷的這本書撕著放在桌子上,可她怕家人說,故意讓王靜賠錢。大家知道了這件事后,郭雨荷慚愧地低下了頭,李敏和她的情義也破滅了。
李敏,她不會因為和朋友的情誼而偏向別人,她是一位公正,熱心的女孩兒。
這樣一個普通的女孩,你,是不是也覺得她,很特別?
描寫我的同學的作文 篇2
劉××長得非常漂亮,一雙大大的眼睛,一個高高的鼻梁,一張紅紅的小嘴巴,潔白的皮膚,一個聰明的大腦袋,真是一個小帥哥。劉××學習非常好,而且字也寫得漂亮,他那整整齊齊,剛勁瀟灑的字體,我真是羨慕極了。不瞞你說,有時我還真有點嫉妒他,我也曾經(jīng)在家偷偷地練過他的字體,但是無論如何也趕不上他,可能我的功夫還沒用吧!劉××不但遵守紀律,而且他尊重老師,團結(jié)同學,經(jīng)常幫助同學解決問題,他熱愛勞動,講文明、講禮貌,在我心中劉樂天是我學習的好榜樣。劉××讀過很多的課外書,比如:《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》還有《孔子》、《孟子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……那些厚厚的書本,別說看,就是翻一翻我都覺得累,真不知道他怎么能讀得懂。下課的時候,他會跑到我的'座位上,給我講一些名人的故事,我聽得都入迷了,好像我身在書中。劉××的愛好非常廣泛,他喜歡京劇,他唱的京味可濃了,他還喜歡流行歌曲,有時候還唱兩句給我們聽。有一次,老師要舉行唱歌比賽,劉××和楊××上去比賽,結(jié)果劉××勝過楊××,我真為他感到自豪。春節(jié)前,劉××和他爸爸、媽媽去我家玩,在聊天過程中,他爸爸說:“劉××要轉(zhuǎn)學走了!蔽乙幌伦鱼蹲×,我想為什么要讓劉××轉(zhuǎn)學走?我真想和他一起上學。春節(jié)后開學了,劉××真的轉(zhuǎn)學走了,我心里很不是滋味,太難過了,我好想念他,劉××是我最好的同學和朋友,我計劃等到放暑假的時候,抽一天的時間,找劉××痛痛快快、高高興興地玩?zhèn)爽。我盼望著有一天和他再一次成為同班同學。
描寫我的同學的作文 篇3
新學期一開學,班上來了一個新同學。
他的肩上掛著一個舊得發(fā)白的大書包,一身半舊的衣褲,矮個子,厚嘴唇,跟著班主任蘇老師走了進來。他以粗重的聲音自我介紹:“我叫萬達!蹦菨庵氐泥l(xiāng)下聲音,把同學們都逗樂了。有人竊竊地議論起他來,他卻一副憨相,不羞不惱地一點兒不在乎。
蘇老師指指我身旁的座位,安排他和我同桌?粗蟛阶哌^來,我雖一臉不高興,可也毫無辦法。我故意把椅子往那邊拉一下,不給他留多少空位,他卻不介意,朝我點點頭就坐下了。我把臉一扭,假裝沒看見。
上學,放學;上課,下課。一天天地過去了,我對他總是一副旁若無人的冷面孔。他總是行色匆匆地來去,悶聲不響地寫、算,好像無暇留意我的態(tài)度。時間久了,我不禁暗自嘀咕:“這個憨小子是不是腦子里面少根筋啊?”
有一天上早讀課,鈴聲早已響過,他才抱著那個破舊的、沉甸甸的大書包匆匆進來,嘴里還不住地叨念著什么。同學們都偷偷地笑。他卻目不斜視,直奔自己的座位。笑聲大起來,他惶恐地四下一看,發(fā)現(xiàn)蘇老師站在教室里。他先是一愣,接著,用手抓抓頭皮,急轉(zhuǎn)身“逃”出了教室,那個沉甸甸的大書包還抱在懷里。笑聲更響了,蘇老師也忍不住笑了!皥蟾!”門外響起了莊重的聲音,他再次走了進來,恢復了平日的那副神態(tài),在眾目睽睽之下穩(wěn)穩(wěn)地走到座位前坐下。
我早笑得直不起腰來,用嘲諷的眼光瞥了他一眼,心想:“這個傻小子,真是‘少根筋’!”一下課我便把“少根筋”的稱呼給他散布開來,從此,他就有了這個外號。
有一天,我是值日生,下課時忘了擦黑板。上數(shù)學課了,數(shù)學老師已經(jīng)走到門口,滿黑板還是上一堂語文課的板書。我心里一緊,還沒等站起來,“少根筋”已一個箭步?jīng)_上去,拿起黑板擦擦起來。他很快地揮動著胳膊,身體隨之搖擺著。我真想去換他,可轉(zhuǎn)念一想,又坐穩(wěn)了:“想表現(xiàn)就讓他好好表現(xiàn)吧。犯傻!”我心安理得地看著他在粉塵中“縱橫馳騁”的憨態(tài)。
不久,學校選拔參加市語文競賽的選手,“少根筋”竟然人選。我很不以為然:“僥幸碰上了,就憑他那個少根筋的.大腦,哼!”
一周后,班上都在傳說“少根筋”獲得了一等獎。我不信:“真是天大的笑話!說不定是誰在奚落他呢?”可是,周會課上,蘇老師正式宜布了這個消息。我猶如遭了當頭一棒,被打槽了。我不禁自問:“到底是誰傻?誰腦子少根筋?"我前思后想,臉越來越燒。
第二天,同學們還在議論著“競賽”和“獲獎”的事,對他投以敬重的目光?伤,像什么事都沒發(fā)生過似的,仍舊是行色匆匆,埋頭讀書,仿佛連坐在身邊的我的微笑都沒留意到。
時間久了,我明白了他就是這樣一個人,永遠在做他自己,不在乎別人怎么說。
描寫我的同學的作文 篇4
“歇后語”同學,顧名思義,就是可以用歇后語來形容他的。什么,你不信?不信你看哪!
父母賜的名號:譚丁。
特點:開封府的包公——鐵面無私。
情景重現(xiàn):“梁同學,過來一下!蔽倚睦镆惑@,被譚班長叫準沒好事。我磨磨蹭蹭走到他身邊,小心問:“什么事啊?”他把我的家庭作業(yè)翻開,指著那一行行潦草的字,生氣地說:“你看看,你的字真‘漂亮’不過是帶引號的。你寫這些像蟲子的字,是想讓老師改作業(yè)更累吧!”我討好地說:“尊敬的.譚班長,嘿嘿,能不能通融一下?就這一次,我保證下不為例!”“一次也不行!你馬上去給我重寫,寫完后再補交給我!”譚班長態(tài)度堅決地說!翱墒恰薄皼]什么可是,趕快去寫!”譚班長打斷我的話說道。我也只好聽從安排了,寫的時候我還小聲嘀咕著:“哼,神氣什么呀,一點也不講情面!”
我的評價:說譚班長鐵面無私真是一點也不為過,連我這個“鐵哥們”也不“照顧”一下,唉,他也沒辦法,誰叫他是班長呢,要秉公執(zhí)法嘛!
父母賜的名號:張銳。
特點:又吹喇叭又打鼓——自吹自擂。
情景重現(xiàn):一天早上我來到教室,看見張銳又在做他每天的必修功課——吹捧自己!罢f起我還沒轉(zhuǎn)到你們學校來時,學習那叫個好字啊……”我一聽這話,便走到張銳身邊,拍了拍他的肩膀,又搖搖頭,說:“張大哥,你饒了我們吧,這段話我們聽了多少遍了,耳朵都要起繭子了!”張銳一聽馬上不高興了,認真地說:“就算你們倒背如流了,我還是要講?熳岄_,別打岔!”說完,他又清了清嗓,繼續(xù)發(fā)表他的演講:“哪時,我在學習上是‘戰(zhàn)退玉龍三百萬’,弄得他們‘白磷殘甲滿天飛’……”
我的評價:怎么張大哥說大話不臉紅啊,我去請教請教。不過他雖然不臉紅,但他的還是達到了一定的效果,因為牛都在天上飛了!
與這些相當獨特的同學一起學習是相當快樂的。你還想了解我更多的同學嗎?那我又得去寫了!seeyou!
描寫我的同學的作文 篇5
我有一個同學,我為什么要講他(她)呢?因為他(她)很特別,他(她)的特別之處在哪呢?因為我叫周珈伊,他(她)好像我的影子一樣,也姓周,名珈伊。而他(她)也是女的呦!
她有點胖,不過她在學跳舞,馬上要跳完時,她的舞蹈老師最后來了一個很難的.舞,周珈伊開始苦練!最后,她瘦了兩斤!對了,忘了說我們是一個學校的哦!不過偶們不是一個班級的,她在二(2)班,我在二(3)班哦!我們見面時會給另外的人開個玩笑,那就是:“周珈伊,你好!。”我也會說:“周珈伊,你好!”別人就會說:“你們叫什么來著?”我和周珈伊會異口同聲地說:“叫周珈伊!請你記!”那人會說:“你們倆個真有緣分!”我和周珈伊就會說:“是呀!”總之,她非常幽默!和我也很配哦!
我非常佩服她,她有點驕傲,不過也算是我的同學!因為我們在一起跳舞,所以她也是我的朋友!
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