【推薦】忘記作文500字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的忘記作文500字3篇，希望對大家有所幫助。

忘記作文500字 篇1

　　我媽非常健忘，忘帶鑰匙、忘記關(guān)燈、忘記忘了什么，有一次，她甚至還忘了我！

　　周三，我去上培訓(xùn)班，老師像往常一樣準(zhǔn)時下課。同學(xué)們稀稀拉拉地一個接一個走了，只剩下我們幾個家長很遲才來接的。大家有說有笑地在一個房間里寫著作業(yè)，似乎都喜歡這種“待遇”，作業(yè)遇到不會的，還可以問問別人。

　　叮咚，門鈴響了，一個同學(xué)走了，剩下的我們繼續(xù)嬉戲著。沒過多久，所有同學(xué)都被接走了——除了我！真是奇怪！我用手機(jī)不停地給媽媽打電話——沒用！她沒接！媽媽接電話總是不及時，算了，返回房間，我繼續(xù)寫作業(yè)。寫著，寫著，我沉浸在了作業(yè)之中，漸漸忘記了時間，也不知過了多久，我將所有作業(yè)寫完了�！昂�，終于完成了！”我開心極了，可是，咦？我怎么還在這里？我不應(yīng)該在家嗎？哦，對了，我媽還沒來接我。這時，另一個房間飄來了陣陣菜香，讓我想起了奶奶燒的美食，更讓我感到肚子里“空空如也”。哼，壞媽媽！怎么還不來接我！突然，我又想：平時媽媽不會這么遲的.呀！難道她出了什么事？我越想越害怕，真想媽媽立刻出現(xiàn)在我面前呀！

　　吱呀！門開了，門外有一個熟悉的身影——媽媽！我有氣無力地拎著書包走向她。“哎呀媽媽呀，你可把我等慘了！”“實(shí)在對不起呀！我把你忘了！”

　　什么��？把我忘了��？我暈！“我的好媽媽呀，你你你……”我哭笑不得，看來我媽這健忘的毛病真的得治治了，不然的話，等她老了，估計(jì)老年癡呆癥跑不掉了，我的滿世界去找她……

忘記作文500字 篇2

　　今天是她的節(jié)日。哥告訴我，他要送花給她，祝她母親節(jié)快樂。呵，我呢？

　　有時候，我只是不懂得如何去表達(dá)……明知道今天是屬于她的節(jié)日，可我卻無動于衷。我不知道該怎么辦，不知道最什么事……

　　也許是害羞，更也許是不習(xí)慣吧！我不習(xí)慣她夸獎我，不習(xí)慣她向我送來贊許的目光，更不能習(xí)慣她口中的“你長大了！”好難受！聽起來難受，心更難受！不是出于內(nèi)疚，不是出于后悔，有一種說不出的感受，好難受……況且，這一切對于我來說，太縹緲了，太虛幻了！在她的心目中，頹廢，是我專屬的詞語……

　　我已經(jīng)習(xí)慣了她無時無刻的責(zé)罵！無論我做什么事，她總是挑刺；無論我最什么事，她總是不認(rèn)同；我想什么，她永遠(yuǎn)不知道，也不會知道……我喜歡的東西，在她的眼里，就是垃圾；我想要的東西，她永遠(yuǎn)都不認(rèn)同！

　　是的，我不喜歡她，很討厭她，她對我有多討厭，我就對她有多討厭！但是，她生了我，并且將我撫養(yǎng)成人，我能怎么辦？她畢竟是我的'媽媽！呵，我真得不知道該怎么辦了，不知道……我多想有個人支持我，多想有個懂我的媽媽，可這好像是在做夢……

　　站在陽臺上很久，很久了，也想了好多好多……也許，我該為她做些什么事。就單純地做些什么事吧！漫步踱向廚房……今天她不出舒服，廚房的碗已經(jīng)堆積如山。雖然，平時她總是叫我洗碗，但現(xiàn)在，我是心甘情愿的……

　　也許，她知道今天是她的節(jié)日……更也許，看完廚房后，她會異常溫柔的說：“謝謝你！”……

　　也許，她已經(jīng)忘記了今天是屬于她的節(jié)日……更也許，看完廚房后，她會淡然地說：“太陽打西邊出來了嗎？”

　　我寧愿是，后者……

忘記作文500字 篇3

　　今天早晨剛一出門，臨近學(xué)校我突然一拍腿，對媽媽說：“我把班門鑰匙忘家了�！弊蛱焱砩舷匆路�掏兜，就隨手放起來了，今天早上忘了拿，不知道會不會遇到些問題，沒了進(jìn)出隨意的權(quán)力，雖然有些慌張，不過只是微微在心頭翻涌了一下，但隨后我又平靜了下來。

　　淡定的原因有兩方面，一是與我同拿鑰匙的還有兩人，缺了我，應(yīng)該另兩人都拿著。二是班門一般不鎖，大家不過各走各的，而后門則是從開學(xué)至今都沒有上鎖，每天帶了鑰匙去，卻從來沒開過一次，我想今天也許也是這樣的吧，但現(xiàn)在，想想將本應(yīng)我付出的責(zé)任退給余下兩人，有些自私自利，便是不負(fù)責(zé)任的一種體現(xiàn)，一次犯錯而寄托給其他人就心安理得、確實(shí)是應(yīng)當(dāng)整改與反心，明白辦事的責(zé)任是在于個人，不是借口或推托，二來在班級的管理上，應(yīng)保護(hù)個人與班級的'財(cái)產(chǎn)問題，書架上排放的書籍是珍貴的，前后門也理當(dāng)認(rèn)真鎖好，鑰匙認(rèn)真攜帶。

　　下午來到學(xué)校，我與班長一同上樓，見前門被鎖，但沒有人開門，我詢問了班長與另一位同學(xué)，均沒帶鑰匙，我中午沒有回家，因得前門是無人打開了，我突然覺得愧疚之意沉沉的，老師自己并沒有留鑰匙，而是全心托付給了我們?nèi)�人，這是多大的信任呀，但愧歸愧，悔歸悔，萬事的原由不還是我自己本身那顆不重視的心，如今深明此次的教訓(xùn)，相信以后再不似個未長大的孩子般將責(zé)任與寄托埋設(shè)。

　　這是我今天收獲到的。

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