有關(guān)五年級(jí)我的作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)我的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)我的作文 篇1
說(shuō)起燈，我的話(huà)就多了。我們家的燈有心形、圓形、長(zhǎng)方形，但是我最喜歡的是我的學(xué)習(xí)燈。它是我門(mén)家鼎鼎有名的小臺(tái)燈。
這盞燈是我十歲時(shí)爸爸送給我的生日禮物，它外觀(guān)可愛(ài)，小巧玲瓏，那美麗的顏色和可愛(ài)的圖案都凝聚著爸爸對(duì)我的愛(ài)。它擺放在我的書(shū)桌上，看起來(lái)格外醒目。白色的“外衣”上有一顆閃閃發(fā)亮的扣子——開(kāi)關(guān)，亮閃閃的燈罩下并排鑲嵌著兩根潔白的燈管，臺(tái)燈后面還有一條黑色的的尾巴——插頭，你瞧，它堅(jiān)定的身軀向一名出色的士兵，讓人看了很精神。最主要的是燈身上還寫(xiě)著：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這就是爸爸送給我臺(tái)燈的.苦心，這也寄托著爸爸對(duì)我的愛(ài)。小臺(tái)燈不但美，而且很亮，只有打開(kāi)開(kāi)關(guān)，整個(gè)房間猶如白天一樣，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它都會(huì)陪伴著我，那明亮的光灑下來(lái)，照在書(shū)上，柔柔的，讓我把內(nèi)容看的一清二楚。臺(tái)燈上還有一只可愛(ài)小兔子，看!小家伙圓頭圓腦，穿著一個(gè)紫色的裙子，可神氣了!他圓圓的肚子中間就是一個(gè)鬧鐘，每天早上只要鬧鐘指到6點(diǎn)30分，小兔子的眼睛就會(huì)一閃一閃的，嘴里發(fā)出“起床了!起床了!小主人”。我一看見(jiàn)那可愛(ài)的模樣，睡意就完全消失了。每次小朋友來(lái)我家，都會(huì)對(duì)我的小臺(tái)燈夸獎(jiǎng)一番，我心里比吃了沒(méi)還要甜上幾倍!
這盞臺(tái)燈伴隨著我無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，小臺(tái)燈，你是美的化身，培養(yǎng)著我的審美情趣。你是屹立在知識(shí)海洋里的燈塔，引領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋中遨游!您是我的最?lèi)?ài)!
五年級(jí)我的作文 篇2
未來(lái)的世界，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們未來(lái)的世界有許多的變化。讓我們一起去看一看吧。
未來(lái)的食物更營(yíng)養(yǎng)更豐富。人們發(fā)明了一種新型食物，這種食物的里面含有大量的鋅、鈣、鐵等人們所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。吃了這種食物，不但能快速吸收，而且無(wú)任何的副作用。
未來(lái)的.房子更多呀未來(lái)的房子，既可以變小，又可以放大。房子還可以防水，防火……在地震的時(shí)候，這個(gè)房子就會(huì)飛起來(lái)，房子里的人安全無(wú)事，就好像什么也沒(méi)發(fā)生一樣。
未來(lái)的交通工具也非常發(fā)達(dá)。家家戶(hù)戶(hù)用的都是太陽(yáng)能汽車(chē)，再也沒(méi)有燒汽油柴油的汽車(chē)了這種汽車(chē)不僅可以在地上走，還可以在天空中飛，在水里游。而且每輛車(chē)的頭頂上都有一個(gè)噴氣孔，他可以察覺(jué)到前方有沒(méi)有障礙物。
未來(lái)的衣服更加艷麗多彩。未來(lái)的衣服可以自動(dòng)調(diào)溫，它把人們出汗時(shí)發(fā)出的熱量存起來(lái)，等冷的時(shí)候咱慢慢放出來(lái)。
同學(xué)們，你喜歡未來(lái)的世界嗎？那么就讓我們一起努力創(chuàng)造未來(lái)的世界吧。
五年級(jí)我的作文 篇3
我喜歡的運(yùn)動(dòng)是跑步，到了冬天，學(xué)校規(guī)定每天課間操時(shí)間要去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，一、二年級(jí)在操場(chǎng)外跳繩、踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而我們?nèi)昙?jí)到六年級(jí)就在操場(chǎng)跑步，圍著操場(chǎng)跑三圈。
跑完一圈的時(shí)候，我已經(jīng)累得不行了，勉強(qiáng)才把三圈跑完。我們散操后同學(xué)們也跑得氣喘吁吁，慢悠悠的在路上走，有的實(shí)在堅(jiān)持不住了就蹲著休息。走回教室后同學(xué)們就拿起水瓶大口大口的喝水。
過(guò)了一段時(shí)間，我漸漸喜歡上了跑步，而且跑起來(lái)非常輕松，我很快就進(jìn)入到跑步的節(jié)奏中了。
我上網(wǎng)查了資料，跑步是有許多好處：健身，預(yù)防疾病，鍛煉肺活量，促進(jìn)健康等�？戳诉@些資料，我深有感悟，原來(lái)跑步有這么多好處�。�
當(dāng)然跑步也非常講究姿勢(shì)的，如果跑步的姿勢(shì)不對(duì)，就不能起到好的效果。老師告訴我們正確的跑步姿勢(shì)是足中和腳跟著地，腳應(yīng)該放在重心線(xiàn)的末端，頭部保持正和直，目光看著正前方，不要僵直手臂，握緊拳頭，完全彎曲肘部，保持放松。將手臂自然彎曲在腰線(xiàn)以上，不要太高或太低，兩個(gè)手臂前后擺動(dòng)，膝蓋要抬高，呼吸要保持深度的.均勻的呼吸，很多時(shí)候呼吸會(huì)自己調(diào)節(jié)，跑得快了，呼吸也就快了。
希望把我所知道的跑步的知識(shí)分享給大家，希望大家一起去探究一下跑步的王國(guó)，讓大家體驗(yàn)一下跑步的樂(lè)趣。讓我們一起愛(ài)上跑步。
五年級(jí)我的作文 篇4
我的媽媽是一個(gè)很普通的婦女，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，冬天常穿著一件深藍(lán)色的長(zhǎng)棉襖，圍著一條天藍(lán)色的圍巾。這樣普通的婦女，卻是我一生中最好的老師。
我的'媽媽給我的印象在我小時(shí)候，她像一位慈祥的老師，剛開(kāi)始教我坐、立，然后教我學(xué)習(xí)走路，學(xué)習(xí)跑步……。自從有了妹妹，我的任務(wù)就是學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。媽媽不僅在照看一天天長(zhǎng)大的妹妹，而且為我加油。我和妹妹都在慢慢長(zhǎng)大，妹妹可以自己玩了，而我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了。媽媽就把精力放到我身上，日日在我身邊陪我學(xué)習(xí)。就是到了三更半夜，我沒(méi)睡的話(huà)，一定有人在陪我，那就是我的媽媽。有時(shí)我十點(diǎn)左右寫(xiě)完作業(yè)，上床睡覺(jué)了，可媽媽依然不嫌疲倦，在寧?kù)o的夜晚，用雙手搓洗著衣服。
如今我十歲了，應(yīng)該是個(gè)懂事的大姑娘了，我終于懂得媽媽的辛苦，知道了媽媽這十年來(lái)的不容易。但是我又能干什么呢？有一次我看到媽媽苦悶的樣子，我問(wèn)媽媽為什么不高興，媽媽說(shuō)，我們家并不富有，不能給我和妹妹買(mǎi)一些漂亮的衣服，對(duì)不起我們。我知道每回她給我們買(mǎi)衣服時(shí)，卻不舍得給自己買(mǎi)雙鞋，或買(mǎi)特便宜的。但是媽媽說(shuō)，她不怕什么，最怕的是自己的孩子受傷害。所以我知道了，從今以后，就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為媽媽創(chuàng)造一個(gè)美好晚年。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)覟槲矣羞@樣的媽媽自豪。
五年級(jí)我的作文 篇5
我最佩服的人是我同學(xué)——張雪，她今年X歲，小鼻梁，薄嘴唇，潔白的臉上時(shí)時(shí)閃爍著一雙炯炯有神的眼睛，她走起路來(lái)很有精神，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次測(cè)試的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊贿�有她還是個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”呢。
為什么她的成績(jī)?cè)谠郯嗫偸敲星懊┠�，因�(yàn)樗匠Ｉ险n的.時(shí)候很少說(shuō)話(huà)，注意聽(tīng)老師講課，雖然她的同桌是我們班有名的“大嘴巴”。我經(jīng)常問(wèn)她為什么能忍不住不跟他說(shuō)話(huà)。她總是微微一笑，說(shuō)：“這正是鍛煉我意志的時(shí)候。我的同桌很愛(ài)說(shuō)話(huà)，但是每次他跟我說(shuō)話(huà)我不理他，他也就那我沒(méi)辦法了�！睆堁┎呸D(zhuǎn)到我們班的時(shí)候也很喜歡說(shuō)話(huà)，但她漸漸改了，不僅自己不說(shuō)話(huà)了，還能讓和她坐過(guò)的同桌的同學(xué)或她前后左右的同學(xué)都不說(shuō)話(huà)。我非常佩服她，我也想改掉上課亂說(shuō)話(huà)的壞習(xí)慣，但是每次都堅(jiān)持不長(zhǎng)時(shí)間就又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，我一定要向張雪同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)她能克制住自己亂說(shuō)話(huà)的好習(xí)慣。
她課間十分鐘也安排的很合理。她不像我們課間10分鐘那樣追逐打鬧，而是去進(jìn)行踢毽子或跳繩這樣有益的運(yùn)動(dòng)。功夫不負(fù)有心人，雖然我們現(xiàn)在能踢很多的毽子了，但是和她相比，還是差了許多，所以每次踢毽子比賽她總是穩(wěn)拿冠軍。每次看到她踢毽子比我厲害很多很多的時(shí)候，我總是不禁贊嘆到：“張雪，你可真厲害呀！”她總是說(shuō)：“這有什么，熟能生巧嘛！你也可以的�！蔽乙矐�(yīng)該向她學(xué)習(xí)，只有堅(jiān)持不懈才能成功。
這樣的同學(xué)怎能不令我佩服呢！
五年級(jí)我的作文 篇6
我眼中的世界，城市與大自然息息相關(guān)、互相依存、不可分離，我們需要現(xiàn)代化的生活設(shè)施，也需要原生態(tài)的生活環(huán)境，兩者缺一不可。然而，我們的城市為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而頻頻破壞大自然，造成能源逐漸枯竭；一些工廠(chǎng)排放污濁氣體，產(chǎn)生的霧霾嚴(yán)重威脅人類(lèi)的生存環(huán)境；有些造紙、印染企業(yè)排放污水使得清澈的小河變成了臭水溝；人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的濫捕濫殺，加速了物種滅絕的速度，讓我們誤以為這個(gè)世界已經(jīng)“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，曾經(jīng)的青山、綠水、藍(lán)天、白云，美麗的環(huán)境蕩然無(wú)存，這讓我感到十分悲傷。
回想起我曾經(jīng)去過(guò)的美國(guó)黃石公園，在那里，我與大自然親密接觸，感受大自然的神奇：在湖泊旁嬉戲、與公園里的小松鼠握手、看成群的梅花鹿在公園的草坪上散步、野牛大搖大擺在公路上踱著方步……動(dòng)物與大自然是那么的親密無(wú)間！在那里，我還看到了公園里部分樹(shù)木受地?zé)嵊绊懓l(fā)生自燃而被燒成枯木，卻又在這些干枯的樹(shù)木下看到一些翠綠的樹(shù)苗——燒毀樹(shù)木的同時(shí)也殺死了蟲(chóng)子，留下的灰燼又為新生的樹(shù)木提供了肥沃的養(yǎng)料。大自然動(dòng)植物間相互依存、新舊交織、和諧相處，這是我眼中的世界。
值得慶幸的是，在看到自然環(huán)境不斷被破壞所帶來(lái)的結(jié)果后，人類(lèi)幡然悔悟。近年來(lái)，在政府的帶領(lǐng)下，越來(lái)越多的`人加入到五水洪治、植樹(shù)造林等環(huán)保隊(duì)伍中，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)逐漸深入人心。雖然我們?nèi)诵×Ρ�，但保護(hù)環(huán)境也是我們應(yīng)盡的職責(zé)。我們積極倡導(dǎo)不亂扔垃圾、并做好垃圾分類(lèi)、減少塑料袋的使用、節(jié)約用紙、積極參與公益環(huán)保行動(dòng)，并且?guī)?dòng)身邊的同學(xué)、朋友、長(zhǎng)輩參與到環(huán)境保護(hù)的行列中來(lái)。眾人拾柴火焰高，我相信，我們的環(huán)境終會(huì)有所改善！
我們生活在地球這個(gè)村莊上，青山綠水就是我們的金山銀山，是我們賴(lài)以生存的根本。讓我們從現(xiàn)在就從小事做起，減少破壞、節(jié)約能源，與大自然和諧相處，依靠越來(lái)越強(qiáng)大的科技力量和自然之力，讓我們眼中的世界變得越來(lái)越清澈、越來(lái)越美好！
五年級(jí)我的作文 篇7
每個(gè)孩子都在憧憬著一個(gè)自己的理想，是什么呢？畫(huà)家？音樂(lè)家？醫(yī)生？科學(xué)家？大家的理想五花八門(mén)，而我“憧憬”著的理想是——一名綜合型設(shè)計(jì)師。
如果，我是一名設(shè)計(jì)房子的結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)師，我會(huì)根據(jù)買(mǎi)家的性格等來(lái)設(shè)計(jì)房子結(jié)構(gòu)。比如：買(mǎi)主的孩子是活潑型，我會(huì)把他（她）的臥室稍微加大一點(diǎn)，窗戶(hù)也加大一些，這樣那個(gè)小孩子住的舒服，清晨第一縷陽(yáng)光照射在他（她）的身上，感覺(jué)心曠神怡，清新。
如果，我是一名裝修房子的設(shè)計(jì)師，我先問(wèn)買(mǎi)主幾個(gè)問(wèn)題，根據(jù)這些答案來(lái)尋找適合買(mǎi)主的壁紙，桌椅，復(fù)古式，田園式，精簡(jiǎn)型等等，就藏在這幾個(gè)問(wèn)題中！
如果，我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)活潑，可愛(ài)，天真的小孩子畫(huà)出栩栩如生的小動(dòng)物，再填上陽(yáng)光般金燦燦的.顏色的裙子，襯衫，穿出來(lái)，人人叫好；或是給要到青春期的人設(shè)計(jì)：淡雅的天藍(lán)，再畫(huà)上尊貴的藍(lán)色妖姬（藍(lán)玫瑰，我的最?lèi)?ài)，嘻嘻），添?xiàng)l潮流的牛仔短褲，都快像個(gè)小大人了、畫(huà)出藍(lán)白條紋的比較像運(yùn)動(dòng)服的夾克，是不是離成為強(qiáng)壯高大的大人越來(lái)越近了呢？（本人超喜歡藍(lán)色）
每個(gè)人一定會(huì)有自己的理想，順便給家長(zhǎng)們帶句話(huà)：不要強(qiáng)迫孩子做他（她）們做不喜歡或不感興趣的事，這樣對(duì)孩子的前途沒(méi)有一點(diǎn)幫助，要順著孩子的理想來(lái)哦！好了，我又該去憧憬憧憬我是怎么當(dāng)設(shè)計(jì)師的，拜拜！
五年級(jí)我的作文 篇8
我最喜歡的小動(dòng)物是小狗。
我們家有一只阿拉斯加，它把自己吃的胖乎乎的， 跑起來(lái)像一個(gè)小肉球，所以我們叫它球球。它才剛剛兩個(gè)月，是一個(gè)還在喝奶的狗寶寶。它雪白的肚皮,背上披著黑黝黝的披風(fēng)，酷極了。球球的鼻子小小的，圓圓的非常靈敏，每次有美食它都會(huì)很快地發(fā)現(xiàn)。它的眼睛黑黑的，像兩顆黑寶石似的滴溜溜的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。它的耳朵忽扇忽扇的，像兩把小扇子。粗粗的小尾巴，一搖一擺的，非常可愛(ài)。
他最喜歡吃骨頭，只要一見(jiàn)到有人手上拿著骨頭，球球就跟在這個(gè)人的后面，搖搖尾巴，好像在說(shuō)：“給我吃點(diǎn)吧，給我吃點(diǎn)吧。”
周末，我起晚了，忘了給它吃飯，我準(zhǔn)備下樓的時(shí)候，它一下子咬住了我的褲腿，對(duì)我“汪汪汪”直叫，我這才想起來(lái)沒(méi)給它吃飯，我笑瞇瞇的幫它找出一塊兒骨頭，放在了它的碗中。球球跑了過(guò)來(lái)，叼起骨頭，對(duì)我直搖尾巴，就跑到它的窩里啃骨頭去了。哈哈，看！多么可愛(ài)的小狗呀。
一次，我考試沒(méi)考好，媽媽的批評(píng)讓我臉紅，我不敢抬頭看她的.眼睛，眼淚也慢慢的流了出來(lái)。球球跑到了我的旁邊，兩顆如黑珍珠般的眼睛望著我，仿佛在說(shuō)：“小主人，不要哭，不然的話(huà)就不像個(gè)小男子漢了�！碑�(dāng)時(shí)讓我覺(jué)得溫暖極了。
這就是我最喜歡的阿拉斯加，有了它，我的家中熱鬧了許多。
五年級(jí)我的作文 篇9
我喜歡春光明媚的春天，喜歡烈日炎炎的夏天，也喜歡涼爽無(wú)比的秋天，但我最喜歡潔白晶瑩、充滿(mǎn)生趣的冬天。
我眼中的冬天是潔白的。一場(chǎng)大雪后，到處都是白茫茫的一片。雪花像一個(gè)個(gè)潔白晶瑩的小仙子從天而降，翩翩起舞，它們給大地?fù)Q上了雪白的新裝。一陣大雪過(guò)后，一棵棵銀松傲然挺立，仿佛是一個(gè)個(gè)高大的巨人。
我眼中的冬天是快樂(lè)的。瞧！遠(yuǎn)處那群小孩正在歡快地玩耍著，他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的'滾雪球，都玩得不亦樂(lè)呼呢！
一會(huì)兒功夫，幾個(gè)小孩子就突然閃現(xiàn)在我的面前，他們向我扔來(lái)了雪球，我也加入他們的行列，和他們熱熱鬧鬧地打起了雪仗，大家你追我趕，玩得真開(kāi)心！冬天是多么快樂(lè)�。�
我眼中的冬天還是寧?kù)o的，除了那呼呼的風(fēng)雪聲外，小動(dòng)物都躲進(jìn)洞里開(kāi)始冬眠了，大地在白雪的覆蓋下，也靜靜地睡著了。雪越下越大，小河也停止了腳步，開(kāi)始漸漸入睡了。大樹(shù)的葉子全部掉光了，它在北風(fēng)的呼嘯下，沉睡了。
時(shí)間仿佛凝固了，周?chē)囊磺卸及察o下來(lái)了，只有那呼嘯的北風(fēng)。
我眼中的冬天是潔白的、快樂(lè)的、寧?kù)o的……它更是五彩繽紛的！
五年級(jí)我的作文 篇10
要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答是我們的金老師。
金老師是我們的班主任。他有著一頭金色的頭發(fā)，還有著一雙炯炯有神的眼睛，他對(duì)每個(gè)同學(xué)都非常的'關(guān)心，如果同學(xué)有問(wèn)題要問(wèn)老師，老師都會(huì)耐心的回答。我最喜歡的就是金老師上的課了。有一次我們班上了一節(jié)公開(kāi)課，這節(jié)課讓我記憶猶新。老師走到講臺(tái)上就笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“上課！”我們就立刻齊聲回答“老師好！”老師上的課說(shuō)的每句話(huà)讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，到了小組討論的時(shí)候了，老師都會(huì)和藹可親地走到每個(gè)小組中討論。下課了，老師也會(huì)走到每個(gè)小組問(wèn)她上的這節(jié)課能聽(tīng)懂嗎？如果有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師會(huì)認(rèn)真地把你講懂了為止。如果我們班有同學(xué)沒(méi)有來(lái)，老師會(huì)主動(dòng)地給家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，如果是生病的同學(xué)，老師會(huì)問(wèn)寒問(wèn)暖并給他補(bǔ)課。
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖翊盒Q，就像蠟炬一樣為我們默默奉獻(xiàn)者，金老師就是這樣的好老師，我喜歡她。
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