五年級(jí)的作文【精華7篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
星期六大家高新一小一(九)班組織去植樹(shù)。一大早,我和我的同學(xué)們還有爸爸媽媽們?cè)趯W(xué)校門(mén)口集合,分別乘坐三輛大巴車(chē)向朱雀森林公園向著朱雀森林公園出發(fā)了。
大家坐在大巴車(chē)上興奮極了,嘰嘰喳喳的像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。從車(chē)窗看出去,天藍(lán)藍(lán)的,陽(yáng)光燦爛,馬路兩邊是一座接著一座的高樓大廈。沒(méi)多久,大家的大巴車(chē)就駛?cè)肜@城高速公路。路兩邊的樓房越來(lái)越少,只能看到平地和樹(shù)。大巴車(chē)進(jìn)山后,大家驚喜地發(fā)現(xiàn)路邊的山上都是雪。
終于達(dá)到朱雀森林公園。大家迫不及待地跳下車(chē),沖進(jìn)山腳下的雪地里。大家有的打雪仗,有的堆雪人,還有的竟然激動(dòng)地躺在雪地里。玩完雪,大家就和爸爸媽媽一起去植樹(shù)。我和爸爸先是用鐵锨挖樹(shù)坑。因?yàn)橥晾锒际谴u塊,所以挖起來(lái)比想象中困難了很多。接著我把小樹(shù)苗輕輕地放在挖好的樹(shù)坑里。然后爸爸媽媽一起向樹(shù)坑里填土。樹(shù)坑慢慢被土填滿了,小樹(shù)苗穩(wěn)穩(wěn)地站了起來(lái)。最后我和爸爸用碎磚塊把小樹(shù)周?chē)b飾了一下。朱立言的爸爸還給大家的`小樹(shù)送來(lái)很多雪,等下午氣溫升高后雪會(huì)融化,小樹(shù)就可以喝到水了。種完樹(shù),我把植樹(shù)卡掛到小樹(shù)上。
看著我和爸爸媽媽親手種下的小樹(shù),我很開(kāi)心和自豪。我在心里默默地對(duì)小樹(shù)說(shuō):”親愛(ài)的小樹(shù),祝你快快成長(zhǎng),明年我還會(huì)來(lái)看你。“
五年級(jí)的作文 篇2
生日那天,爸爸送我一件禮物,我打開(kāi)一看,是爸爸畫(huà)的一只大公雞---火紅的冠子,五彩的毛,又黑又亮的大眼睛,但美中不足的一點(diǎn)就是沒(méi)有尾巴,光禿禿的難看極了。
我抬起頭看看爸爸,他正沖我笑呢,我突然想起爸爸批評(píng)我說(shuō):“兒子,你都十一歲了,怎么做事總是有頭沒(méi)尾的,真象一只沒(méi)尾巴的大公雞!庇谑,我下定決心把畫(huà)貼在床前,心里暗暗想,這次一定改掉做事有頭沒(méi)尾的壞毛病。第二天寫(xiě)作業(yè),遇到了一道難題,可真難啊,想了半天,也沒(méi)有做出來(lái),我多想出去玩玩籃球啊,這時(shí)我想起了貼在床頭的`大公雞,就又安下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)了,最后終于把那道難題弄明白了。第三天背課文,書(shū)上的字象一群群小蝌蚪在找媽媽?zhuān)骐y記呀,我無(wú)意間抬頭看見(jiàn)了那只大公雞,身上立刻來(lái)了種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我,你一定行。想到這里,我就耐下心來(lái)背課文,不一會(huì)兒就把課文背完了。
第四天,第五天......我都記不清是哪一天了,爸爸又給我畫(huà)了一只大公雞,比上次那只更漂亮了,我仔細(xì)一看,還多了只大尾巴。看著看著我笑了!班膏膏......”聽(tīng),它好象在對(duì)我說(shuō):“你真棒,你真棒!”
爸爸送我的禮物雖小,但是讓我改掉了壞毛病,現(xiàn)在回想起來(lái)仍然記憶由心。
五年級(jí)的作文 篇3
月亮曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò),
她有一個(gè)小小心愿。
她要用皎潔的月光,
照進(jìn)千家萬(wàn)戶的窗。
她要用,
柔和的月光,
使那家躺在床上的,
哭鬧著的小弟弟,
安靜地睡著。
她要用,
無(wú)瑕的月光,
使這家坐在窗口的,
擔(dān)憂的.年輕媽媽?zhuān)?/p>
回床上休息。
她要用,
皎潔的月光,
使這里生著重病的,
疼痛著的老奶奶,
月亮曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò),
她有一個(gè)小小心愿。
她要用皎潔的月光,
照進(jìn)千家萬(wàn)戶的窗
她還告訴我
她想變成人類(lèi),
和我們一起玩耍
到了晚上再回到天空工作
五年級(jí)的作文 篇4
在一個(gè)星期天,我和爸爸乘公共汽車(chē)到公園去玩。那天由于是星期天,車(chē)上人摩肩接踵,非常擁擠。我擠在大人中間,感感覺(jué)就像喘不過(guò)氣來(lái)似的,車(chē)子啟動(dòng)后,才覺(jué)得輕松一點(diǎn)兒。
在行車(chē)的途中,我無(wú)聊的東張西望著,突然我看見(jiàn)一位理我兩三米遠(yuǎn)的頭發(fā)斑白,滿臉皺紋的老奶奶,斜挎著的一個(gè)老式布背包上面,正有一只手,慢慢地伸進(jìn)去,我再往旁邊一看,只見(jiàn)一位打扮時(shí)髦的男青年,腦袋正若無(wú)其事的東看看西瞧瞧,但他的右手正在老奶奶的布袋上面!靶⊥怠蔽业男囊幌卤粐樀谩扳疋瘛敝碧,用出了汗的手緊緊的拉住了爸爸的手,但是卻一句話也說(shuō)不出來(lái)!霸撛趺崔k呢?到底是叫出來(lái)還是不叫呢?不叫,那老奶奶的錢(qián)被偷了多可憐啊!叫了,我又害怕壞人報(bào)復(fù)……”
正在我忐忑不安的時(shí)候,我看見(jiàn)老奶奶身旁的幾個(gè)大人好像也發(fā)現(xiàn)了,但他們也裝著沒(méi)事,一聲不吭,那時(shí)髦青年的手已經(jīng)夾著一疊錢(qián),快退出來(lái)了!白バ⊥担 蔽翼樦蝗话l(fā)出的一個(gè)聲音看去,原來(lái)是那位老奶奶身后和我差不多大的男孩,正仰著頭瞪著那個(gè)小偷,所有人都被驚醒了似的看了過(guò)去,背布袋的老奶奶也抓住了那時(shí)髦青年的手。這時(shí),時(shí)髦青年惡狠狠地盯著眼睛看著周?chē)娜,陰?yáng)怪氣地說(shuō):“看什么看,叫什么叫,小心我給你放血!”
那帶著男孩的一位老奶奶連忙捂住了男孩的嘴,慌張地說(shuō):“小孩子不懂事,別見(jiàn)怪,別見(jiàn)怪!”可小男孩卻一把把他奶奶的手拉開(kāi),挺著胸膛說(shuō):“不要怕,奶奶。老師說(shuō)過(guò),邪惡是戰(zhàn)勝不了正義的,我們每一位公民都應(yīng)該維護(hù)國(guó)家的法律,勇敢的與壞人作斗爭(zhēng),讓我們的國(guó)家變得更加美好!”
終于,旁邊的幾位叔叔也站了出來(lái),緊緊的圍在小偷的'旁邊,大聲喊道:“司機(jī)大哥,別停車(chē),開(kāi)到派出所去!”車(chē)上的所有人也大聲的應(yīng)和著。于是公共汽車(chē)飛一樣地開(kāi)向了派出所。小偷也垂頭喪氣的坐在了車(chē)廂板上。
最后,小偷被警察關(guān)進(jìn)了派出所。一位警察叔叔把小男孩和大家送出來(lái),拍拍男孩的頭說(shuō):“不錯(cuò),是一位合格的小公民!”“哈哈哈……”大家都發(fā)出了一陣陣開(kāi)心的笑聲。
經(jīng)過(guò)這件事,我下定了決心,今后一定要愛(ài)國(guó)守法,也要做一個(gè)合格的小公民。
五年級(jí)的作文 篇5
在校園里,我們擁有自己的歡樂(lè)地盤(pán)——操場(chǎng)。在那里,我們能歡快玩耍,每次我走進(jìn)校園,就聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)傳來(lái)的叫聲和笑聲,讓校園充滿了無(wú)限生機(jī)。
如果你來(lái)參觀我們的校園,最能引起你注意的就是操場(chǎng)。因?yàn)槟抢镉猩埢罨⒌耐瑢W(xué),有英姿颯爽的身影,有矯健的.步伐,這一切都會(huì)讓你精神抖擻,活力貫徹到全身,讓你一下子感覺(jué)到了生機(jī)和活力把你緊緊地包圍。
操場(chǎng)不只是給校園增添了生機(jī),也讓我們有了活動(dòng)的地盤(pán)。每當(dāng)下課鈴響起,同學(xué)們就沖出教室直奔操場(chǎng)。很快,歡笑聲就打破了校園的寧?kù)o。操場(chǎng)上,同學(xué)們自由奔放,盡情玩耍,踢鍵子的、打球的、做游戲的,每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容,校園沸騰了。校園的一角,還有三三兩兩的同學(xué)在談?wù)撝裁,也許是說(shuō)著悄悄話,也許是談?wù)撝险n老師講的內(nèi)容吧,他們的神情是那么安詳,那么專(zhuān)注。
我喜歡的并非只有操場(chǎng),還有那開(kāi)滿芬芳撲鼻的花的花壇,這也讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加優(yōu)美。另外還有莊嚴(yán)肅穆的升旗臺(tái),每次升旗儀式,我的血液就像火一樣洶涌,愛(ài)國(guó)之心越來(lái)越強(qiáng),使我不禁流下了眼淚。
校園——讓我學(xué)到了很多,我非常愛(ài)我的校園!
五年級(jí)的作文 篇6
我最喜歡的人——媽媽。媽媽高高的個(gè)子,白白的皮膚,長(zhǎng)得不胖也不瘦。媽媽長(zhǎng)著濃濃的彎眉毛,大大的眼睛,從眼睛里透智慧的光芒。這就是我的媽媽?zhuān)趺礃,長(zhǎng)得漂亮吧。
媽媽是我的第一人老師。記得我第一次寫(xiě)作文的時(shí)候,我不知道如何下筆,是媽媽帶我走出家門(mén),來(lái)到野外,走到田邊,讓我寫(xiě)看到的,聽(tīng)到的,想到的`。每逢星期日,媽媽就會(huì)帶我去人民公園,觀察景物和動(dòng)物的特點(diǎn);回到家媽媽讓我把所觀察到的寫(xiě)下來(lái)。就這樣我在媽媽的精心呵護(hù)下,像一只學(xué)飛的小鳥(niǎo),羽毛一天天豐滿了。
每當(dāng)我寫(xiě)完,媽媽總是我的第一有個(gè)讀者,讀完后,總是夸我?guī)拙洹<词刮业脑~句寫(xiě)錯(cuò)了,媽媽也會(huì)和藹的說(shuō):“如果這句話這樣寫(xiě)就更好了!蔽铱偸亲鲋砟槹彦e(cuò)誤改正過(guò)來(lái),感覺(jué)輕松又愉快。
在媽媽的賞識(shí)和認(rèn)可的目光下,我蹣跚的走出了第一步。我心里是那樣的高興,那樣的自豪!
五年級(jí)的作文 篇7
光陰荏苒,白駒過(guò)隙,還沒(méi)等我晃過(guò)神來(lái), 一個(gè)學(xué)期馬上又要結(jié)束了。我不得不感嘆時(shí)光之匆匆!驀然回首本期的工作,有喜有憂、又笑有淚、有付出有收獲,有欣喜可也不免有一絲困惑,真可謂是感慨萬(wàn)千!
基于我校教師編制不夠的緣故,本期我不僅擔(dān)任了五(1)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,還兼任了學(xué)校圖書(shū)室管理員一職,工作量不小吧。
作文歷來(lái)是小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的重點(diǎn),教師教得苦,學(xué)生學(xué)得苦,家中更為孩子的作文擔(dān)憂。目前,我們學(xué)生的生活比較單一,基本上每天都是“家——!眱牲c(diǎn)一線的奔波,加上他們?nèi)匀皇苤皯?yīng)試教育”的影響,作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,對(duì)于自然事物、社會(huì)生活觀察了解不夠,課外書(shū)籍閱讀不多,作文缺乏素材,寫(xiě)作時(shí)無(wú)話可說(shuō)。而教師的作文教學(xué)仍在沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式,跟不上現(xiàn)實(shí)的步伐,受應(yīng)試教育的影響,為考試而教,忽視了作文教學(xué);有的對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)研不夠,對(duì)教法掌握不力,對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不得法;有的對(duì)學(xué)生要求過(guò)高,缺乏循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,致使學(xué)生對(duì)作文望而生畏??在師生雙方的影響下,作文成為學(xué)生最頭疼的事情,不少學(xué)生常常敷衍了事,甚至干脆不寫(xiě)作文,嚴(yán)重影響了語(yǔ)文成績(jī)。
提高相違背的。為扭轉(zhuǎn)這一局面,本文從六個(gè)方面論述了優(yōu)化作文教學(xué)、提高作文教學(xué)質(zhì)量和效率,提高語(yǔ)文能力和水平的有效途徑。 作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,同時(shí)也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),是長(zhǎng)久以來(lái)困撓著師生的一道難題——學(xué)生苦于無(wú)話可寫(xiě),寫(xiě)不好作文;教師苦于教不好作文,或不知道該如何教作文。這是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一種比較普遍的現(xiàn)象。在從事了多年語(yǔ)文教師這個(gè)職業(yè)后,對(duì)于作文教學(xué),腦海里一直存在著許多困惑,學(xué)生寫(xiě)作水平也不甚理想。
困惑一:學(xué)生厭煩寫(xiě)作的情緒嚴(yán)重 每次一上作文課,就會(huì)看到有許多學(xué)生皺著眉頭,對(duì)于老師布置的作文毫無(wú)興趣,一節(jié)課下來(lái)只寫(xiě)了寥寥幾筆,拖到最后草草上交,應(yīng)付老師。學(xué)生并非出于自愿,似乎都是老師“逼”出來(lái)的。比如學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展一些課外活動(dòng),老師們?cè)陂_(kāi)之前就要求孩子們認(rèn)真觀察,為寫(xiě)作文做準(zhǔn)備。這就大大降低了學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣,也影響了寫(xiě)作的興趣。
困惑二: 多數(shù)學(xué)生生活中缺乏觀察,寫(xiě)作素材少
我們經(jīng)?梢钥吹竭@樣的情景:作文課上,老師布置了寫(xiě)作要求,
很多同學(xué)遲遲不肯動(dòng)筆,問(wèn)其原因,答曰:“不知道寫(xiě)什么!”其實(shí)作文題目中都有明確的要求,學(xué)生卻感覺(jué)無(wú)內(nèi)容可寫(xiě),更有甚者天馬行空,胡說(shuō)八道,亂寫(xiě)一通。三年級(jí)上冊(cè)第四單元的習(xí)作要求寫(xiě)一篇觀察日記,提前一周我就布置學(xué)生認(rèn)真觀察一種植物。上課時(shí),我花了很長(zhǎng)時(shí)間把寫(xiě)作的順序,注意事項(xiàng)板書(shū)了一黑板,結(jié)果孩子們交上來(lái)的作文內(nèi)容十分簡(jiǎn)單,一看就知道是瞎寫(xiě)的,沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真觀察。
困惑三:作文內(nèi)容空洞,題材陳舊
批改學(xué)生的作文,深感現(xiàn)在的孩子“言之無(wú)物”、“小題大做”、“無(wú)病亂呻吟”現(xiàn)象非常普遍。并且文章單薄,語(yǔ)言缺少美感;例如一個(gè)學(xué)生在《美麗的公雞》作文中寫(xiě)道“公雞非常的可愛(ài)。它身上毛的顏色很多,很亮。它的眼睛黑黑的,我輕輕一碰,它的眼珠會(huì)動(dòng)!弊魑臅r(shí),盡管學(xué)生抓住公雞身上比較有代表性的特征來(lái)寫(xiě),但是,描寫(xiě)時(shí),沒(méi)有一些優(yōu)美的詞語(yǔ)或修辭進(jìn)行描寫(xiě),使原本富有生命力的“活雞”,淪落為呆頭呆腦的“死雞”,自然,這樣的公雞也就談不上可愛(ài)。如此的描寫(xiě)既沒(méi)有生活美,也缺乏語(yǔ)言美,導(dǎo)致了作文的.了無(wú)情趣。學(xué)生作文內(nèi)容上千篇一律,對(duì)于“題材新穎”的要求差之甚遠(yuǎn)。比如有一次布置寫(xiě)“媽媽的愛(ài)”這個(gè)主題的作文,多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的都是“生病時(shí)媽媽背著我去醫(yī)院,晚上又在我身邊無(wú)微不至的照顧我,我醒來(lái)了媽媽卻累的倒下了!??像是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的。
除此之外,學(xué)生作文語(yǔ)言貧乏,且組織語(yǔ)言的能力較差;假話、空話多,沒(méi)有真情實(shí)感;缺乏想象力等等諸多問(wèn)題讓老師們?cè)趯?duì)待作文教學(xué)上倍感棘手。盡管如此,作文教學(xué)依然是語(yǔ)文學(xué)科的重點(diǎn),還要我們認(rèn)真研究學(xué)習(xí),尋找作文教學(xué)的新出路。
優(yōu)化作文教法的有效途徑:
一、創(chuàng)設(shè)情境,開(kāi)展活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣 上述例子可以說(shuō)明一點(diǎn)——“興趣是最好的老師!痹谂d趣的指導(dǎo)下進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練會(huì)事半功倍,而培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣、讓學(xué)生有樂(lè)于表達(dá)的愿望與沖動(dòng)是作文教學(xué)的突破口,是使學(xué)生寫(xiě)好作文的第一步,也是至關(guān)重要的一步。有句俗話說(shuō)得好——“巧婦難為無(wú)米之炊”,作文的“米”就是素材。學(xué)生習(xí)作中最大的困惑就是習(xí)作沒(méi)有素材。素材哪兒來(lái)?人們常說(shuō),生活是創(chuàng)造的源泉,是靈感的源泉,也是創(chuàng)作的源泉。可見(jiàn),要想獲取寫(xiě)作素材,應(yīng)當(dāng)從生活角度考慮,從學(xué)生的年齡特征出發(fā),根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好,精心設(shè)計(jì)一些既具趣味性又有知識(shí)性的活動(dòng),并做到:在活動(dòng)進(jìn)行之前提示觀察要點(diǎn)、提出寫(xiě)作要求;在活動(dòng)過(guò)程中,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察,并認(rèn)真記錄所見(jiàn)、所聞、所感;指導(dǎo)學(xué)生積極總結(jié)、歸納,并立即寫(xiě)下作文。這樣同學(xué)們寫(xiě)出來(lái)的文章就比較真實(shí),思路清晰?傊诨顒(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué),學(xué)生作文有內(nèi)容可寫(xiě),不用胡編亂造。讓每次活動(dòng)都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò),讓每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成。這樣作文課會(huì)變得快樂(lè)起來(lái),對(duì)學(xué)生具有很大的吸引力,以至他們不再厭煩作文課。
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