五年級(jí)作文(必備)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
聽(tīng)，春姑娘來(lái)了，她踏著輕盈的步伐來(lái)到了人間。
她身著綠色的連衣裙，輕輕地，輕輕地漫步在原野上，小花兒露出了可愛(ài)的小臉蛋，小草也推開家門，探出了一個(gè)綠色的小腦袋，大樹爺爺也孕育出了新生命——小綠葉，他們高高地掛在枝頭，享受著太陽(yáng)的問(wèn)候，清風(fēng)的撫摸。
春姐姐來(lái)到了校園里，這里雖然不能說(shuō)是百花齊放，但是，黃的，紅的，白的花都開了，風(fēng)姐姐漫步校園里的時(shí)候，還能聞到陣陣花香呢！小草大片大片地在棕色的土地上建立自己的家園，葉子也居高臨下，看著自己的新家園，再配上點(diǎn)兒彩色，讓我覺(jué)得，走在校園里的每個(gè)角落，都是一種別樣的美。
小區(qū)里也見(jiàn)到了春姐姐的身影，冬青上的“老人”還沒(méi)有“退休”新一代的“子孫”就又來(lái)了，上上下下，給人一種層次的美，石榴花，白的像雪，櫻花，紅的像小朋友的蝴蝶結(jié)，風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，偶爾會(huì)有幾個(gè)花瓣掉落，兩種顏色的`花交織在一起，又成了一種美。
春天，在我們家也可以發(fā)現(xiàn)，在陽(yáng)臺(tái)上，各種各樣的花草樹木都開放了，郁金香一簇，一簇得靠開放，杜鵑花也不甘示弱，開了一樹的花展現(xiàn)給大家，文竹也展現(xiàn)出了修長(zhǎng)修長(zhǎng)的葉子，猶如一個(gè)小花園。
春天，是一個(gè)百花齊放的季節(jié)，動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了，小蝴蝶，小青蛙，小燕子，時(shí)常出現(xiàn)在我們的視野里。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，沒(méi)有一人不喜歡她！
五年級(jí)作文 篇2
西湖可謂是一條風(fēng)景線，是一個(gè)旅游圣地，你可能會(huì)問(wèn)西湖美在哪里？別急別急，等我細(xì)細(xì)講來(lái)。
首先映入眼簾的是蔥郁的柳樹，一陣陣春風(fēng)輕輕的梳理著柳樹那柔軟的枝條，隨著春風(fēng)輕輕擺動(dòng)，嫩嫩的、綠綠的。真像士兵保衛(wèi)著那圣潔的西湖�？吹米屑�(xì)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，柳樹下有一個(gè)個(gè)彩燈相串，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，他便發(fā)出五顏六色的光，可好看了！
走近西湖，你會(huì)看見(jiàn)清澈的'湖水在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像魚鱗的鱗光一樣耀眼。湖水中一條條金魚游來(lái)游去，好像十分歡迎游客們來(lái)觀賞。湖水上隱隱約約有一兩片浮萍和荷葉，給湖水繡上了一朵朵“綠花”。每到夏天時(shí)，荷葉擠滿，荷花也綻開了，亭亭玉立，仿佛是一位荷花仙子站在湖面上。
西湖上方有個(gè)涼亭，每到夏天時(shí)就人山人海，都來(lái)看荷花。涼亭走廊上刻著龍的圖案，真可謂生龍活虎。涼亭左右各有一個(gè)小魚池，里面的魚兒顏色各異，各種魚交叉在一起仿佛合成了天下獨(dú)有的一幅畫卷。冬天時(shí)，冰天雪地；春天時(shí)，這里景色宜人；夏天時(shí)，這里人山人海；秋天時(shí)，這里一片金黃~~~~~~
西湖的美講不清、說(shuō)不盡，我愛(ài)西湖，愛(ài)它美麗的景色！
五年級(jí)作文 篇3
自幼，我便對(duì)古代文化十分感興趣。長(zhǎng)大后，我更是癡迷于古代。畫國(guó)畫，寫毛筆字，搖頭晃腦地念古文。有一天，我正讀著楊萬(wàn)里的“舟過(guò)安仁”這首詩(shī)，不禁浮想聯(lián)翩，假如，我回到了宋朝……
假如我回到了宋朝，我會(huì)坐上小船，泛舟而行，體會(huì)體會(huì)古代文人的瀟灑隨性。忽然耳邊傳來(lái)了一句詩(shī)︰“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中�！蔽矣X(jué)得這句詩(shī)有些熟悉，轉(zhuǎn)念一想，這不是“舟過(guò)安仁”嗎？回頭一看，另一艘小船上坐的正是宋代的一代詩(shī)宗楊萬(wàn)里。而小船的前面，就是那兩個(gè)頑皮的孩童。他們撐開了傘，正當(dāng)楊萬(wàn)里納悶時(shí)，我輕輕地笑了笑，接著大聲吟道︰“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”楊萬(wàn)里循聲望來(lái)，滿臉驚訝，命船夫向我行來(lái)。見(jiàn)我是個(gè)女孩子，雙手一抱，向我躬了躬身︰“沒(méi)料到世間竟有這般奇女子，令楊某佩服。”“誠(chéng)齋先生說(shuō)笑了，在下一介女流之輩，怎受得先生這樣夸獎(jiǎng)？”“不如先上鄙人的船來(lái)，再暢談，可否？”于是，我們便從李白說(shuō)起，談?wù)摴沤裨?shī)人的`思想……
假如我回到了宋朝，我還會(huì)以自己對(duì)宋朝的了解，當(dāng)一名謀士，為現(xiàn)今皇帝分憂解難。一日，皇上問(wèn)我水患何治，我滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)，引得皇上對(duì)我刮目相看，贊不絕口，封我為大夫……
假如我回到了宋朝，我更會(huì)實(shí)現(xiàn)我最大的夢(mèng)想︰當(dāng)一位俠客。四海為家，行俠仗義，一身正氣，俠肝義膽，路見(jiàn)不平，拔刀相助，舉世聞名，后隱居山谷……
假如我回到了宋朝……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”清脆的上課鈴聲把我從幻想中拉出來(lái)，可我還是想沉浸在幻想中，還是想在腦海中遨游宋朝……
五年級(jí)作文 篇4
不久，玉蘭花又要開了。
——題記
記得那時(shí)，走在小路上，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，是玉蘭，也只有她，才能發(fā)出如此香韻天成的氣息。
我孩時(shí)就已深深愛(ài)上了玉蘭。每當(dāng)春末夏初玉蘭花開之時(shí)，我們一群小伙伴就會(huì)爭(zhēng)先恐后的跑到院子里那棵玉蘭樹下，看看那花兒。那個(gè)時(shí)候，我還是“孩子王”呢！因?yàn)橹挥形�，才敢去爬那顆好高好高的玉蘭樹，盡管，我是個(gè)女孩子。坐在樹上，看著樹下一個(gè)個(gè)焦急而又期盼的小臉蛋，總覺(jué)得特別有成就感。有時(shí)候我也會(huì)不小心從上面摔下來(lái)，可我在當(dāng)時(shí)是不知道疼的，又會(huì)像沒(méi)事人一樣，一骨碌地爬上去。很奇怪，我現(xiàn)在看著那棵樹都不敢去爬，想著那時(shí)候真傻。我卻只為那花香。
還有，上小學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)老師講睡美人的故事，也就期盼著自己能睡在一朵花里。對(duì)，我要睡在一朵大大的，大大的玉蘭花里，睡他個(gè)一千八百年的，這樣我就可以一直沉浸玉蘭花香中了�？晌乙夏膬喝フ夷敲创蟮挠裉m花呢？哪兒又會(huì)有千年不謝的玉蘭花呢？終于我懂了，這只不過(guò)是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的童話而已。于是，我把玉蘭花瓣一片一片的夾在我的童話書里，只是想告訴自己，虛構(gòu)的童話也是會(huì)有真實(shí)的花香的.。
那時(shí)候很愜意的一件事是，在耳后夾上一小株玉蘭花，騎著自行車，嘴里哼著不知名的小調(diào)，任陽(yáng)光吻著我的臉頰，就這樣穿梭在每條小巷里。有時(shí)，也會(huì)喊上朋友相伴，我們共同分享那玉蘭的清香。我們會(huì)大聲的唱歌，也會(huì)肆無(wú)忌憚的大笑，因?yàn)槟菚r(shí)我們眼里除了彼此，便只有那怡人的芬芳了。那樣，多好。
朋友說(shuō)，你怎么不去摘幾朵放在身邊，這樣你每天都可以聞到玉蘭的香。對(duì)��！我怎么不去摘幾朵呢？就像那時(shí)候，不是很好嗎？的確，我可以留住那些馨香，留住很久，但終究會(huì)慢慢的淡去，到最后，只剩下枯黃的癟葉。所以，我寧愿那香在枝頭盡情的釋放，也不會(huì)伸手，我會(huì)在樹下仰著頭，看著，聞著，想著。
五年級(jí)作文 篇5
夕陽(yáng)漸斜，青藤靜靜地攀過(guò)斑駁的古墻，陣陣清風(fēng)掠過(guò)樹隙，落葉沙沙，奏響金秋的樂(lè)章。而我，只是個(gè)過(guò)客，獨(dú)自人漫步在上虞曲折迂回的山溪之中，記憶又輾轉(zhuǎn)到已逝的童年。
綿延的山路似條皮帶緊緊地纏在巍峨的高山上，在小路的盡頭，有座不起眼的屋子。它低低的，矮矮的，但林間那個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩卻洋溢著最幸福的笑容，哼著最動(dòng)聽(tīng)的.小曲兒，走到這間最普通，最平凡的小屋里。小屋的門口，有個(gè)最慈愛(ài)的奶奶。每當(dāng)女孩瘋完了天回到家中，迎接她的總是奶奶那和藹的笑容。奶奶用那溫暖的大手牽過(guò)孩子冰冷的小手，捧起她通紅的臉蛋兒，心疼的念叨著：“哎呀，沒(méi)事兒吧！”孩子抬起頭，用力地拍打著自己的胸脯，即使忍著疼痛，只愿堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您看，我沒(méi)事兒呢！”“對(duì)，對(duì)，沒(méi)事兒，沒(méi)事兒就好哇！”奶奶愛(ài)憐地凝視著眼前天真單純的孩子，不知是喜還 是悲。不知道為什么，那時(shí)微弱的燈光下，女孩竟分不清奶奶額角邊的水珠是咸咸的，還 是苦澀的……
女孩牽起奶奶的手，微笑著，指著窗外的那抹斜陽(yáng)：“多美��！”。奶奶靜靜地凝視著女孩那閃爍著光芒的眼睛，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我們出去散步吧！”
女孩訝異地別過(guò)頭，清澈的眼睛中閃過(guò)絲驚訝，通紅的面龐詮釋著她的驚喜與不解。是的，她明白奶奶患有風(fēng)濕病，同時(shí)，她也很乖巧，從來(lái)不會(huì)要求奶奶陪自己出門，有時(shí)還 會(huì)幫奶奶分擔(dān)些家務(wù)。但是，奶奶現(xiàn)在是怎么了……
眼睛是心靈的窗戶，奶奶也看出了女孩心中的迷惑與不解，她微笑著，沒(méi)有多說(shuō)什么，只是牽起女孩的小手，步步，慢慢地，向前走去……
金色的余暉映照在波瀾的河面上，泛出魚鱗般的光彩。女孩和奶奶靜靜地坐在水邊，腳尖“嘩啦嘩啦”地踩著水面，溪水隨著孩子的腳丫泛起陣陣的漣漪，似老者臉上滄桑的皺紋，如孩子笑時(shí)嘴邊稚嫩的褶皺。女孩和奶奶快樂(lè)地交談著，孩子用稚嫩的小手比劃著，奶奶樂(lè)呵呵地點(diǎn)著頭，輕輕撫摸著那白花花的發(fā)梢，什么也不說(shuō)，只是靜靜地凝視著眼前單純的孩子。不知道為什么，孩子那雙原本應(yīng)澄澈透明的眸子中卻透出老者的堅(jiān)定與深邃，而奶奶那張滿是皺紋的臉上卻浮現(xiàn)出孩兒般稚嫩的笑容……
“走，我們回家吧！”
暮色將臨，天上的云被黃昏的太陽(yáng)染成了紅色。顏色漸變的天幕，是那么的美。夕陽(yáng)下，雙大腳引著雙小腳，“吧嗒吧嗒”向前走去，只留下深淺的兩串腳印……
是的，那個(gè)女孩就是我。
記憶中那段最美的時(shí)光，定格在那個(gè)小山村，還 有，那個(gè)小山村里的奶奶……
時(shí)光匆匆流逝，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)那段叫做“童年”的時(shí)光，早已從我指尖流過(guò)。待我再次回到上虞，回到那個(gè)小山村之時(shí)，我卻再也找不到那種叫做“童年”的感覺(jué)。行走在人生之路上，我們笑看窗外花開花落，葉茂葉枯；靜觀天外云卷云舒，風(fēng)停風(fēng)起，不知道為什么，我從何時(shí)起，不再只有個(gè)影子，那個(gè)記載了童年的影子，悄然住進(jìn)我心底，陪伴著我，也是從那時(shí)起，我多了種哀傷，也許，這就是“鄉(xiāng)愁”吧……
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