五年級(jí)的作文[實(shí)用5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)的作文 篇1

　　那一件事，我從中品嘗到了成功的喜悅。

　　在這個(gè)學(xué)期的開學(xué)幾周里，美術(shù)老師布置了一個(gè)作業(yè)：瓶花。在我一開始起稿的時(shí)候，我先認(rèn)真地畫了幾朵自己想象中的美麗的花。畫完，我把上面畫了幾朵自己想象中的美麗的花的畫給畫技高超的媽媽仔細(xì)地看了看。誰(shuí)知，媽媽對(duì)我說：“孩子，你要把一號(hào)主角突出一點(diǎn)，其他的二號(hào)主角、三號(hào)主角要烘托出一號(hào)主角的重要性。讓人明白你幅畫里的主角、配角是誰(shuí)。去，重畫！”我看了看我的`畫：嗯，確實(shí)是要把一號(hào)主角突出一點(diǎn)呀！我按照畫技高超的媽媽下的旨意，把那些美好的花重新畫好后，然后又給畫技高超的媽媽仔細(xì)地看了看。媽媽看了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“孩子，你要知道，畫畫是要靠技巧的。你要多練！才能繼承你畫技高超的媽媽的基因！”我聽了，記在心中。到美術(shù)老師檢查作業(yè)并改分的時(shí)候，她居然給了我A+兩個(gè)星！還在班中公布了那次作業(yè)做的最好的同學(xué)。我就在其中。我心里可高興了。

　　這次的畫畫作品，讓我品嘗到了成功的喜悅。

五年級(jí)的作文 篇2

　　又到9月1日，新的學(xué)期開始了。從今天開始，我就是六年級(jí)的學(xué)生啦！

　　清晨，我背著書包去學(xué)校，今天的天格外的藍(lán)，空氣格外清新。一路上看到很多像我一樣背著書包的小學(xué)生，一個(gè)個(gè)打扮得像“小王子”、“小公主”，多么熟悉的情景！路旁的小草也仰著帶露珠的小臉蛋，對(duì)著我微笑呢！連趕著去上班的叔叔、阿姨臉上都笑瞇瞇的。今天真是個(gè)好日子！我在心里想。我一蹦一跳地來(lái)到學(xué)校--光大新亞外國(guó)語(yǔ)小學(xué)。很多教師早早地就在校門口迎接我們，“早上好”我熱情地向老師們問好。

　　懷著激動(dòng)的心情我走進(jìn)六（1）班的教室，又見到了敬愛的老師--李老師。“早上好”鄒老師親切地和我打招呼。一看教室里，同學(xué)們也都快到齊了，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容�！霸缟虾谩蔽覔P(yáng)起手，大聲地向他們問好，同學(xué)們也熱情地回應(yīng)我。我找到第三小組的第四個(gè)座位坐好，因?yàn)楹竺孀�著我最好的`朋友。大家熱烈地交談著。我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)長(zhǎng)高了，有的曬黑了，有的長(zhǎng)胖了……我們像一群嘰嘰喳喳的小麻雀，有著說不完的話。親愛的同學(xué)們，我又可以和你們共同學(xué)習(xí)，一起玩耍了，心里別提有多開心啦。

　　我們班來(lái)了幾個(gè)新同學(xué)，老師讓他們一一介紹自己，我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來(lái)。接著老師講了一些新學(xué)期祝語(yǔ)，還給我們發(fā)了新書。

　　我想：新學(xué)期，我要以新的面貌來(lái)迎接。好好地學(xué)習(xí)，改正以前的壞毛病，做一個(gè)全新的自己。

五年級(jí)的作文 篇3

　　我爺爺家園里有許多花，有桃花，有梅花，有杜鵑花，有紫藤花……有一天，我偶然發(fā)現(xiàn)桃花的枝頭上有一個(gè)“小東西”—蝸牛。我瞪大眼睛看著它，不覺得想起一首歌名叫“蝸牛與黃鸝鳥”的歌。我心生疑惑：“蝸牛真如唱的那樣，有堅(jiān)持不懈的精神嗎？

　　為了解開心中的疑惑，我悄悄的走到那只蝸牛身邊，小心翼翼地將蝸牛捉到離我家很近的墻角邊。只見蝸牛用觸角在地上探啊探，身子一曲一張，背著那重重的殼吃力的.移動(dòng)著。時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，五分鐘，十分鐘，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)……蝸牛還在慢慢的移動(dòng)著，并在經(jīng)過的地方留下一道亮晶晶的痕跡，望去發(fā)現(xiàn)蝸牛一小時(shí)才爬了不到三分之一的路程。然而，他并沒有放棄，一次次繞過‘小河’翻過‘高山’……爬了很久很久，蝸牛終于有回到了自己的‘家’。

　　我被這小小的蝸牛震撼了，不禁感嘆道：“蝸牛雖小，可它有堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的精神，我要在學(xué)習(xí)上向它學(xué)習(xí)。我真敬佩蝸牛！”

五年級(jí)的作文 篇4

　　六點(diǎn)多，父親提著菜籃出門了，距家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)是父親早上散步的終點(diǎn)。每天，父親都會(huì)把最新鮮的蔬菜、魚蝦買回來(lái)，一邊逗弄我，一邊準(zhǔn)備飯菜。

　　周末這天，父親說中午吃餃子，也好讓天天疲于應(yīng)酬的倆人養(yǎng)養(yǎng)胃。吃過早飯，把碗筷收拾干凈，父親就忙活起來(lái)，左手拿著一個(gè)不銹鋼盆子，右手擎著個(gè)青花瓷盆，瞅瞅這個(gè)，掂量掂量那個(gè)，嘴里不住地自言自語(yǔ)，我覺得這種事是我媽媽做最好，因?yàn)槲页詪寢屪龅?餃子時(shí)，滿嘴滿手是黃油，美味……

　　接近中午時(shí)，父親把搭在面團(tuán)上的濕布拿開了，我湊近一看，面團(tuán)更加光滑細(xì)膩。父親得意地告訴我，這個(gè)過程叫“醒餃皮”，醒過的餃皮無(wú)論做什么都筋而不爛，吃起來(lái)滿嘴的餃香味。說罷，父親找來(lái)面板，又灑上些面粉，對(duì)面團(tuán)實(shí)施新一輪的揉搓拍打。最后，面粉團(tuán)如同剛摘下的桃子，溫潤(rùn)中有種絨絨的感覺。

　　不久，爸爸笨手笨腳的做完了餃子，雖然沒有媽媽做的這么好吃，但我也很喜歡吃。

　　你看，這就是我的父親。

五年級(jí)的作文 篇5

　　一年四季都有風(fēng)，每個(gè)季節(jié)的風(fēng)都不一樣，感覺也不一樣。

　　春天的風(fēng)是溫暖的、柔和的。在水湖里水是無(wú)憂的，可是被風(fēng)一吹，水湖就皺起了那眉頭；那溫柔的微風(fēng)悄悄地吹起了柳樹姐姐的長(zhǎng)發(fā)，它的頭發(fā)又長(zhǎng)又美，風(fēng)看見了那美麗的長(zhǎng)發(fā)就呆住了；風(fēng)又跑到太陽(yáng)底下尋找自己的影子，卻怎么也看不見自己，于是他悲傷地走了； 就在路上，風(fēng)又想起了湖妹妹，于是他又去找湖妹妹，和她一起跳舞。

　　夏天的風(fēng)是涼颼颼的。它去找樹玩，樹笑了，那笑聲真好聽；我和葉子玩，葉子在空中飄了起來(lái)，人們看見了都說美，但是他們卻看不到風(fēng)；就在這時(shí)天上下起了雨，風(fēng)一吹把雨都吹到了人們的`臉上，人們開始議論起來(lái)這風(fēng)可真討厭。

　　秋天的風(fēng)是個(gè)大畫家。它把楓葉染成了紅色，把銀杏樹染成了黃色；秋天的風(fēng)還是一種很好用的肥料，一霎間所有的果實(shí)都被它吹的成熟了；人們開始感謝秋風(fēng)，秋風(fēng)此時(shí)無(wú)比的開心，因?yàn)樗�終于被人們看見了。

　　一天又一天的過去了，之前那個(gè)可愛勤勞的風(fēng)早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。這年冬天，下了一場(chǎng)大雪，這片從小到大一直陪著風(fēng)長(zhǎng)大的樹林依然還是那樣，它記載著風(fēng)的故事。

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