五年級(jí)的作文8篇[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)的作文 篇1

　　這學(xué)期，我當(dāng)班長(zhǎng)了，可是，班長(zhǎng)不是個(gè)好當(dāng)?shù)慕巧�。因�(yàn)�，四年�?jí)的班長(zhǎng)要做的事可以寫(xiě)滿一長(zhǎng)單子。什么清潔啊、紀(jì)律啊、文明禮儀啊……忙不過(guò)來(lái)。

　　老師對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)不好就不當(dāng)啦，你我都累了，班上還是一團(tuán)糟，怎么辦？”媽媽也說(shuō)：“盡力了就行了，班長(zhǎng)不好當(dāng)。不過(guò)你還是要多努力，畢竟可以增加點(diǎn)人生經(jīng)驗(yàn)嘛！”可是，我能不當(dāng)嗎？那可是我費(fèi)了九牛二虎之力爭(zhēng)來(lái)的，當(dāng)然不能輕易放棄，我說(shuō)過(guò)，我一定會(huì)盡力做好的！

　　最難管的是清潔，桌子下午是整齊的，可早上早讀時(shí)就亂了。中午地掃好了，下午小掃時(shí)還有一大堆。清潔委員也常常心不在焉。我問(wèn)：“掃地的為什么沒(méi)安排呢？”他回答：“哦，吃飯呢�！�

　　其次是紀(jì)律，我在早讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)拿書(shū)出來(lái)，我說(shuō)：“把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)�！彼�邊唱邊說(shuō)：“你為什么不拿呢？你也不是管早讀的呀！”我聽(tīng)了，說(shuō)：“唱不好就別唱，五音不全的，即便我不是管早讀的，你也要讀呀！”她一聽(tīng)，生氣了，推了我一把，沒(méi)辦法，我何必要為這么小的.事生哪么大的氣呢！只能回到座位，拿出書(shū)來(lái)讀。

　　當(dāng)班長(zhǎng)的煩惱挺多的，但是我不后悔競(jìng)選了這個(gè)職務(wù)。我會(huì)向老師請(qǐng)教，請(qǐng)媽媽出主意，努力翻越一個(gè)個(gè)障礙，爭(zhēng)取當(dāng)上好班長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　其實(shí)想當(dāng)好這個(gè)不易的班長(zhǎng)是我最大的心事。我希望大家支持我。

五年級(jí)的作文 篇2

　　我的奶奶今年73歲，中等個(gè)子，不胖不瘦，花白的短發(fā)，戴著一副黑框的老花眼鏡，要是看起書(shū)報(bào)來(lái)，還得換一副粉紅色框的眼鏡呢。奶奶的`身體還算硬朗，走起路來(lái)，一點(diǎn)也不像一個(gè)老人。她特別喜歡講故事，說(shuō)笑話。而且奶奶還有一雙勤勞、靈巧的雙手。

　　要說(shuō)奶奶勤勞的雙手，從早到晚經(jīng)�？梢钥吹侥棠堂β档纳碛�，拎著菜籃買(mǎi)菜、洗菜、燒飯、掃地、洗衣服……奶奶的雙手總是忙個(gè)不停，總是累得滿頭大汗。

　　再說(shuō)奶奶靈巧的雙手，和我一起彈鋼琴時(shí)，十指靈活地跳動(dòng)著，彈出了優(yōu)美的旋律，我們倆還一起合奏了《掀起你的蓋頭來(lái)》。奶奶還會(huì)用一根橡皮筋勾出雙五角星，用繩子勾成鐵路和降落傘等花樣，就連翻花繩我都不是奶奶的對(duì)手。

　　奶奶還會(huì)做很多紙工，像**啊，豬八戒啊，小鳥(niǎo)啊……栩栩如生，惹人喜愛(ài)。

　　奶奶的手既靈巧又勤勞，我非常喜歡，但是我更加喜歡奶奶我樂(lè)意為家里付出的心。

五年級(jí)的作文 篇3

　　星期六，我早早地寫(xiě)完了作文，坐在沙發(fā)上津津有味地看著電視，準(zhǔn)備把一些我喜愛(ài)的電視劇給記在紙上�？僧�(dāng)我去拿筆的時(shí)候，筆卻不見(jiàn)了。我詫異：會(huì)不會(huì)掉到了桌子下面？我彎了彎腰，失望地發(fā)現(xiàn)筆不在桌子下面。我便去問(wèn)姐姐有沒(méi)有看到我的筆，姐姐一臉的迷茫地?fù)u了搖頭。我又去問(wèn)弟弟，弟弟立刻低下頭，眼睛到處亂看，就是我不敢看我，像做了什么錯(cuò)事一樣，兩只手不停地搓來(lái)搓去。一看他閃爍的眼神，我就斷定道：“是你拿的吧！”弟弟只好承認(rèn)是他拿的。

　　第二天下午，我想把書(shū)拿給媽媽簽名，可是筆卻不見(jiàn)了，我想：一定是我那頑皮的弟弟又給拿走了。我就去了弟弟面前，對(duì)他說(shuō)：“你快點(diǎn)把我的筆還給我�！钡艿芤桓泵悦５纳袂椋�好像在和我說(shuō)，出什么事了呀？我什么都沒(méi)做��！我不相信弟弟，又說(shuō)：“別裝了，快點(diǎn)還給我�！钡艿艿难廴�紅紅的，眼里泛起了淚光，看起來(lái)很委屈的'樣子。我有點(diǎn)慌了神，心想：這次該不會(huì)是我冤枉他了吧？我就出去繼續(xù)找筆了，我左翻翻，右翻翻，卻還是找不到。我垂頭喪氣地坐在椅子上，手無(wú)意間揮了一下，面前的書(shū)被我翻開(kāi)了。我看見(jiàn)了遍尋不見(jiàn)的那只筆，原來(lái)就夾在我的書(shū)里！我想起來(lái)我怕把筆給弄丟了，就把它夾在了書(shū)里，沒(méi)想到的是，一轉(zhuǎn)頭我就忘記了這回事。我立刻拿著那支筆去弟弟面前，向他道歉。

　　當(dāng)我每次想到弟弟那兩種眼神的時(shí)候，都會(huì)為弟弟的調(diào)皮搗蛋而生氣，又為弟弟的無(wú)辜眼神而心疼。弟弟這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛真的讓我又愛(ài)又恨。

五年級(jí)的作文 篇4

　　每個(gè)人都有一個(gè)專(zhuān)屬于自己的座右銘，它就像小鳥(niǎo)的翅膀，小船的風(fēng)帆。有了它，天空任鳥(niǎo)飛，海洋任船行。但我的座右銘：成功有很多種方法，你不一定選擇這一個(gè)

　　有一次，我在做數(shù)學(xué)考試時(shí)。我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來(lái)，就像熱鍋上的螞蟻。但越是心急就越不能仔細(xì)思考，我就更加著急了。忽然，我的眼睛一瞥，想到了我的座右銘：成功有很多種方法，你不一定選擇這一個(gè)。我恍然大悟，我可以試試用另一種方法來(lái)做，看看數(shù)量關(guān)系有哪些聯(lián)系，每句話中暗示著什么，我可以怎樣轉(zhuǎn)換方法思考，是不是有一些隱蔽的數(shù)據(jù)……我連忙重新讀一遍題目，然后將關(guān)系清楚地列在草紙上。我忽然發(fā)現(xiàn)了這道題的入手點(diǎn)，很快就把這道難題解開(kāi)了，我心中的喜悅，自然是不言而喻的`。

　　有一次，老師布至我們回家做手抄報(bào)。我一回到家就開(kāi)始想怎么畫(huà)了。突然，幾滴水彩筆的水彩滴到了紙上�！霸趺崔k怎么辦�！蔽壹钡南駸徨伾系奈浵佉粯印Ｍ蝗唬�想到了我的座右銘：成功有很多種方法，你不一定選擇這一個(gè)。我眼睛一亮，連忙在紙上畫(huà)上了幾筆，一副手抄報(bào)就但生了。

　　成功有很多種方法，你不一定選擇這一個(gè)！這座右銘就像那悠揚(yáng)的笛聲，使我信心百倍；又如那前進(jìn)的號(hào)角，鼓舞我在人生的道路上策馬奔騰！

五年級(jí)的作文 篇5

　　今天中午，辜老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——每人做一個(gè)小制作。

　　我眼睛一直盯著天空思索著該做什么，好像天空上就有答案，正在我發(fā)愁的時(shí)候，我突然看到天空中有一架飛機(jī)掠過(guò)還留下了一條飛機(jī)線——哇！真美呀，不如我就做一架飛機(jī)吧！

　　我仔細(xì)觀察并且大致想了一下飛機(jī)的結(jié)構(gòu)，開(kāi)始準(zhǔn)備材料了。首先，我要準(zhǔn)備白色、藍(lán)色、粉色三種顏色的卡紙各一張，還有雙面膠一個(gè)、剪刀一把，還有最重要的礦泉水瓶，這樣，我把需要的材料就準(zhǔn)備齊全了，下面我就要開(kāi)始動(dòng)手做我的飛機(jī)了。

　　我先用一張白色的卡紙把礦泉水瓶包裝一下，再用綠色的卡紙做它的機(jī)翼，然后再用兩個(gè)圓柱把機(jī)翼固定，機(jī)身和機(jī)翼就做好了！

　　我還要用一張粉色的卡紙?jiān)谄可w上做一個(gè)螺旋槳，先用圓規(guī)畫(huà)出一個(gè)圓環(huán)在在旁邊加上扇葉，ok！

　　接下來(lái)就開(kāi)始做尾翼了，我用鉛筆在卡紙上畫(huà)了兩個(gè)一樣的梯形，再把它們剪了下來(lái)，再畫(huà)了一個(gè)稍微更小的`梯形，再把它們分別粘住，在貼在機(jī)身上，我的飛機(jī)就完成了！

　　耶！一架飛機(jī)做成功啦！可是我感覺(jué)這架飛機(jī)做的不怎么好，有點(diǎn)單調(diào)，不怎么顯眼，對(duì)了，可以在飛機(jī)上寫(xiě)上愿望——讓我們隨著夢(mèng)想揚(yáng)帆起航！

　　這次做的可真漂亮！下次還要繼續(xù)努力哦，不過(guò)一定要記住做完后還要檢查檢查，這可不能忘！

五年級(jí)的作文 篇6

　　學(xué)習(xí)競(jìng)技場(chǎng)上的一次挫折讓我的心情不在亮麗，痛苦一直縈繞于心頭，我于是便不時(shí)的渴望愛(ài)的傾注。但越是渴求，越是遙不可及。糟糕的心情使心漸漸受到了整個(gè)集體的排斥，整整一天，暴躁的脾氣讓我連續(xù)與兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了口角，來(lái)往于校園中，碰面后竟形同路人路人，我感到好冷~好冷……

　　漸漸被集體排斥心靈的天空漸漸暗淡，生命的河道更加淤積。我真的好想發(fā)泄，對(duì)著天空大喊，天空的顏色依舊灰暗，夜深人靜的時(shí)候，把自己的委屈和無(wú)助寫(xiě)進(jìn)日記，只有月亮明白我的心，但他卻無(wú)語(yǔ)。

　　終于，在那節(jié)課外活動(dòng)上……

　　五個(gè)班進(jìn)行接力賽。聽(tīng)到這個(gè)消息，我麻木的`心未起波瀾。因?yàn)橐庾R(shí)中我早已被集體所排斥的孤兒，或許同學(xué)們不會(huì)記起我，我只能當(dāng)旁觀者�？墒恰�…同學(xué)們并沒(méi)有忘記我，在4*100米接力在中，我被安排到了第四棒，進(jìn)行最后的沖刺�；蛟S是老師特意的安排，傳給我接力棒的同學(xué)恰好是同我發(fā)生口角的那位同學(xué)。接過(guò)棒的一剎那，我看到了那眼神中的信任與重托，莫名的感動(dòng)化作一股洶涌的愛(ài)的暖流傳遍了全身。我手里拿著接力棒，棒很輕，但我覺(jué)得它好重~好重。風(fēng)很大，頂著寒風(fēng)我卻干不到一絲冷。沖過(guò)那條鮮紅的終點(diǎn)線，我哭了。在別人眼中，我的淚只是勝利者的喜悅，但我清楚那淚水更多的是一個(gè)孤獨(dú)的流浪者重新找到依偎的感動(dòng)，我不再孤寂。那條終點(diǎn)線，它更像是我心中筑起的與集體隔膜那堵墻，此時(shí)，我已經(jīng)順利的沖過(guò)那堵墻。

　　友愛(ài)的天空不會(huì)冷。擁進(jìn)集體的懷抱，心與集體相容，交匯的溫暖能融化心中的堅(jiān)冰。

五年級(jí)的作文 篇7

　　一個(gè)人在家中，在無(wú)旁人時(shí)。她是孤獨(dú)的，在別人面前卻永遠(yuǎn)裝出一副可悲的笑臉。這并不是堅(jiān)強(qiáng)，而是虛偽。一個(gè)人孤獨(dú)時(shí)，就應(yīng)看看天空中的雨，其實(shí)流淚的不止是你。但是，孤獨(dú) 的朋友是愛(ài) ，一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，才有能力去關(guān)愛(ài)他人，而往往孤獨(dú)變成了關(guān)愛(ài)！

　　孤獨(dú)的朋友們，抬起頭來(lái)吧！孤獨(dú)的朋友們，露出真實(shí)的笑吧！人生不如意，常有十之八九，要讓自己快樂(lè)，就必須給自己減壓，減壓的最好辦法：逃避不一定躲得過(guò)，面對(duì)不一定最難受，孤獨(dú)不一定不快樂(lè)，得到不一定能長(zhǎng)久；失去不一定再有，轉(zhuǎn)身不一定最軟弱；別急著說(shuō)別無(wú)選擇，以為世界上只有對(duì)與錯(cuò)，還是孔子說(shuō)的那句話：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。

　　我們一點(diǎn)兒也不孤獨(dú)！雖然我們不能任意控制自己的喜怒哀樂(lè)，也不是干柴，不會(huì)引燃烈火，但是，我們卻努力向時(shí)間贏回自己的快樂(lè)。笑吧，哪怕嘴角在流著昏暗的血，讓別人聽(tīng)到的`也是爽朗的，自在的，無(wú)所謂的笑！

　　我們生活在這奇妙的空間，宇宙萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我們，激勵(lì)著我們，我們又為何必讓孤獨(dú)隱藏痛苦的自己呢！敞開(kāi)心靈吧！不要讓孤獨(dú)的繩索絆著你，大跨步的走過(guò)去，迎接你的未來(lái)會(huì)更美好！

五年級(jí)的作文 篇8

　　書(shū)，是什么？是用來(lái)上課的工具？是每天必須拿起的東西？是無(wú)聊時(shí)用來(lái)消磨時(shí)間的物品？我想，在我的腦海中，書(shū)是我最最珍惜的朋友，最要好的知已。

　　小時(shí)候，第一次接觸書(shū)是一本漂亮的拼音書(shū)。上面的圖畫(huà)，精致、可愛(ài)，仿佛要從書(shū)里跳出來(lái)；上面的拼音，墨黑、發(fā)亮，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，在向我揮動(dòng)她那纖細(xì)的手臂，讓我情不自禁地走向充滿魔力的世界；上面的紙張，紋路，無(wú)不在向我施展魔法，讓我靠近。這，就是我對(duì)書(shū)的第一感覺(jué)。

　　到了三四年級(jí)，書(shū)已經(jīng)和我不可分離了。下課時(shí)，總會(huì)有一本書(shū)靜靜地陪在我身旁；開(kāi)心時(shí)，會(huì)向書(shū)本透露出我的喜悅，分享著這美好快樂(lè)的時(shí)光；傷心時(shí)，是書(shū)本最好先感受到我的悲傷，然后默默地用自己，努力讓我找回陽(yáng)光......，于是，書(shū)本和我之間的關(guān)系變得微妙起來(lái)，從好朋友，慢慢地變?yōu)橹�已，變�(yōu)樯�命中不可缺少的一部分�?/p>

　　到了現(xiàn)在，我還是沒(méi)有厭煩他，甚至變得越來(lái)越不可分離�？矗�那位正散發(fā)出校園兒童的天真與可愛(ài)，便是幾年前認(rèn)識(shí)的《同桌冤家》；那位散發(fā)出陰冷恐怖氣息的，就是曾經(jīng)狂熱的《查理九世》；那位散發(fā)出細(xì)、純真的'書(shū)卷氣息的，就是至今為止依舊和我交往密切的“曹文軒純美小說(shuō)系列”......，我以和無(wú)數(shù)書(shū)本交過(guò)朋友，不但覺(jué)得不滿足，還希望獲得更多，永不止步。我想，這就是書(shū)本獨(dú)一無(wú)二的魅力吧！

　　書(shū)本，就如夜空中閃閃發(fā)亮的星星，當(dāng)你欣賞完一片時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)身后還有望不到邊的星空，等你去探索，等你去挖掘其中的奧秘！

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