(通用)實(shí)用的五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
我家的陽(yáng)臺(tái)上最引人注目的是一盆茂盛的茉莉花。每到秋天，它便會(huì)開出淡淡雅雅的小白花，散發(fā)出誘人的清香。那時(shí)我的記憶也隨之回到了從前。這是一盆由姥姥親手培育大的花兒，在它身上寄托得更多的是姥姥的愛心。看見它，我會(huì)情不自禁地想起我最敬愛的姥姥。
姥姥愛花，尤其喜愛茉莉花兒。記得那年，姥姥從鄰居手里把一根較嫩的`幼苗接過(guò)來(lái)，用她那憐愛的目光一遍又一遍的“欣賞”。當(dāng)她精心的為幼苗培土、澆水、捉蟲時(shí)，她早已將他那博大的愛融了進(jìn)去。那雙粗糙但很柔軟的手總是輕輕的拾起花瓣，留下滿屋的芳香。記得最清楚的是那一次：外面刮起了大風(fēng)，姥姥吃力地一步一步地把花從外面搬進(jìn)屋，而年幼無(wú)知的我坐在花旁邊端詳了一陣子，覺(jué)得是那花搶走了姥姥對(duì)我的愛，便把花摘下了許多。極少生氣地姥姥狠狠地把我教訓(xùn)了一頓，訓(xùn)完我后，她站到茉莉花前自言自語(yǔ)了一陣子�，F(xiàn)在想起來(lái)，她一定是在給茉莉花道歉吧！真是一種特別的愛呀！
看著越發(fā)茂盛的茉莉，我的記憶又走向更遠(yuǎn)……
姥姥愛花更愛我。記得那是一個(gè)嚴(yán)冬的夜晚，高燒不退的我把姥姥急壞了！為了讓我出汗，她冒著大雪到屋外去鏟煤，一只手扶墻，一只手吃力地鏟著，把火加得旺旺的。一會(huì)兒她又急忙回到床邊用她那筋脈突兀的手一遍又一遍的撫摸著我的額頭。那手是黑的還是白的我不清楚，只知道姥姥的是熱乎乎的。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記姥姥那佝僂的背影，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我的愛，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那張慈祥的臉！ 在我最需要幫助時(shí)，姥姥不惜一切代價(jià)為我解疑；在我生病時(shí)，她冒著鵝毛大雪出去鏟煤；在我傷心時(shí)，他用親切的話語(yǔ)安慰我；在我無(wú)聊時(shí)她給我講神化故事…… 我在這種愛的沐浴下健康成長(zhǎng)！
姥姥不僅關(guān)心我，還關(guān)心生活中的每一個(gè)人。那位頭上白發(fā)蒼蒼，額上布滿皺紋，面上帶著親切微笑的老人活在大家的心間。一些人把她當(dāng)作老媽媽，一些人把她當(dāng)作大姐，一些人把她當(dāng)作奶奶……她那純樸而真摯的愛，感染著身邊的每一個(gè)人。
漸漸的，我的思緒又被眼前的茉莉花拉了回來(lái)。這株潔白的茉莉花不正象征姥姥的為人嗎？茉莉清香，平凡，可是姥姥那份愛卻是偉大的！
五年級(jí)作文 篇2
今天我們班組織去福利院看望老人家和小朋友們。見到了很多的老人家。他們大都年紀(jì)大了生活上不能自理而被送到福利院來(lái)度過(guò)晚年，本應(yīng)在家享受天倫之樂(lè)卻無(wú)奈一個(gè)人靜靜地坐在房間里等待著晚 年的流逝，如果是沒(méi)有家人的那也沒(méi)辦法，但是好大部分是有親人的，那是怎樣也說(shuō)不過(guò)去的。老人家不圖自己的兒女什么，最大的愿望是能跟兒女住在一起同甘共苦。作為兒女的我們的生活無(wú)論怎樣 的困難艱辛都應(yīng)該盡自己的孝道贍養(yǎng)自己的父母那也是我們?yōu)槿藘号罨镜?義務(wù)。同時(shí)也看見一些老人雖然老年多病但依然保持著樂(lè)觀的生活態(tài)度，滿臉的笑容還自?shī)首詷?lè)唱歌，老人家在這種的環(huán)境 下都可以這樣，生活無(wú)論在怎樣的條件下原來(lái)都可以散發(fā)出陽(yáng)光的味道！只要我們學(xué)會(huì)了樂(lè)觀和知足！見到的小孩子大多是有某種缺陷的，天真的眼神以后還要承受多少人生的壓力，我們不應(yīng)該有所歧視 相反更應(yīng)該盡自己的微薄的力量一起去幫助一些這樣的弱勢(shì)群體。好人有好報(bào)！
五年級(jí)作文 篇3
經(jīng)過(guò)一路的顛簸，凌晨5點(diǎn)，我們終于到江西了老家！
我非常激動(dòng)，洗完澡后在床上睡都睡不著，因?yàn)槲乙恢痹谙胍姷嚼钚棱龝?huì)是什么表情呢？她現(xiàn)在是什么樣子的呢？是越來(lái)越漂亮呢？還是越來(lái)越丑呢？后來(lái)，我想著想著就睡著了。
當(dāng)我睜開眼睛時(shí)已經(jīng)中午十二點(diǎn)了，我就立即穿好衣服，刷好牙，洗完臉，吃完飯，就去找我同學(xué)李欣怡。誰(shuí)知，她婆婆說(shuō)她在她媽媽那里，我失望極了。后來(lái)，我決定去找我的另一個(gè)同學(xué)易思情，讓她帶我去。
“請(qǐng)問(wèn)易思情在嗎？”我說(shuō)。易思情知道是我時(shí)高興得幾乎跳了起來(lái)：“哦！侯茜雅！你回來(lái)了，你什么時(shí)候回來(lái)��？你變了……”
我們說(shuō)了一會(huì)兒話后，我問(wèn)：
“對(duì)了，你知道李欣怡在哪嗎？”
“我知道��！我?guī)闳グ桑 ?/p>
“李欣怡？在嗎？”
“誰(shuí)啊”
“我啊”“侯茜雅！”李欣怡一下?lián)肀е�。我也高興的擁抱著她！
我們擁抱完以后就一起出去玩，我們買了些燒烤吃，還買了牛皮筋玩跳繩：我總是跳不過(guò)去，我就替自己說(shuō)：“本人因太過(guò)于之久沒(méi)有跳繩，所以才會(huì)這樣的！”“理解理解的！你不就是在為自己說(shuō)理由嗎？呵呵，開玩笑的，別放心上��！”李欣怡歧視的臉一下變成“一朵花”了，“好哇！你竟敢耍我，你你給我站住，你有本事別跑！”李欣怡看我這樣說(shuō)撒腿就跑，旁邊的易思情竟然還偷笑！真是把我給氣死了！
我們不知不覺(jué)中玩到了下午了，我們戀戀不舍的回家，走一步回頭一步在看不到對(duì)方了才慢慢往家的.方向走。
同伴點(diǎn)評(píng)：寫到了來(lái)到江西時(shí)的心情，想見到老同學(xué)時(shí)的樣子是什么樣，是漂亮呢？還是丑呢？寫到了心理描寫好！不過(guò)沒(méi)有用一些優(yōu)美的句子，要注意。
老師點(diǎn)評(píng)：很生活化，寫作文就是要這樣寫。從這篇作文中，我們可以體會(huì)到你與同學(xué)之間的友誼。人物的語(yǔ)言描寫很有現(xiàn)場(chǎng)感。最后的“走一步回頭一步在看不到對(duì)方了才慢慢往家的方向走”很有味道，寫出了同學(xué)情。當(dāng)然同伴點(diǎn)評(píng)的很有道理，作文寫好以后要反復(fù)推敲。
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