(優(yōu)秀)五年級的作文5篇
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的五年級的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
嘩!一年一度的運動會要開始了。大家都拭目以待,初賽的對手是哪一班呢?
想到去年,就十分泄氣。初賽時顏老師下達指令:“把繩子夾在腋下!贝蠹艺兆,練習時透過吶喊,培養(yǎng)殺氣騰騰的士氣:“殺殺殺,一二殺!”每個人都拼足了勁,只為了要贏。
顏老師還信心喊話,特別加碼:“如果贏了,今天零功課之外,我還會請全班吃綿綿冰!”大家聽了好心動,信心滿滿的走到戰(zhàn)場。
比賽開始,體育老師大喊:“開始”。大家開始使盡全力的抓住繩子,發(fā)現(xiàn)把繩子夾在腋下一點也不好使力,驚慌之余,也沒人喊口令,三兩下就輸慘慘了。
大家都很氣,除了失敗的'難堪,還有說不出的氣憤。有一個男生哭了。我問他:“你怎么了?”他搖搖頭嘆息說:“我磨破皮了,好痛!
這時我看顏老師神秘的微笑著,老師不但沒鼓勵我們不要氣餒,當天晚上的功課還多了好幾樣。
運動會那天,我們用自己的方式拔,拿到了第三名。今年我好期待能勇奪第一名,當然,要用我們自己的方式來拔,來得到屬于我們的勝利。
五年級的作文 篇2
“十一”期間,北京姥姨來我家作客,給我家?guī)硪惶滓伺d紫砂壺。
這套茶具是紫紅色的,有一個茶壺,四個茶杯。茶壺的形狀并不特別:矮墩墩園鼓鼓的壺身,竹節(jié)樣的壺嘴,圓弧狀的梅花壺柄,只有印在壺身上的一條栩栩如生的大烏龍,顯得有些與眾不同。小茶杯沒有柄,就象半個核桃殼一樣。它樣身上也有一條同樣的龍,只是龍身小了一點兒,把大茶壺和小茶杯放在一起,就像一條大龍帶著四條小龍游山玩水呢。
我十分喜歡這幾條龍,一有空就細細觀察,看著看著,仿佛一條條騰云駕霧的真龍出現(xiàn)在我的.眼前。
有一次,我正看著茶壺上的龍,這時,姥姥提起熱水瓶往茶壺里沏茶,開水倒進茶壺里,我突然發(fā)現(xiàn),茶壺上的龍漸漸地變了顏色,先由黑色變成灰黃色,再由灰黃變成淡黃色,最后,整個兒變成了金黃色。我又把茶壺里的熱茶倒進小水杯里,小水杯上的龍,同樣也由黑色變成了金黃色。
這是怎么回事呢?我十分驚奇,急忙跑去問知識淵博的爸爸,爸爸想了想,胸有成竹地告訴我:“茶具上的龍,原本是黃色的,然后又在上面涂上一層特殊的黑漆,這種黑漆一遇熱就變成透明的了,所以黑龍就變成了黃龍了。”
“哦,原來是這樣,”我興奮地想:“科學技術真是太神奇、太奧妙了!我現(xiàn)在要好好學習,將來長大后做一個科學家,把我們的生活裝扮得更奧妙、更神奇!
五年級的作文 篇3
姐姐:
你好!
自從你搬家以后,有兩年多沒有通信了,我想念你。你搬的那個地方是否有許多可愛的知心朋友?我現(xiàn)在已是小學五年級的學生了,這個學期我進步很大,尤其是自理方面,更是表現(xiàn)突出,我再也不是一切讓媽媽照顧的‘嬌女孩’了。你可能會問:怎么變得這么快呀?這得從我煎荷包蛋說起。
開學初的一天,放學回到家,爸爸、媽媽都沒有回來,我那天特別餓,找了半天,什么吃的也沒找到。于是我想:干脆自己動手做吧!做什么呢?煎荷包蛋最快,也最容易做,因為我看到媽媽做過,說到這,我的口水已經(jīng)流下了半尺長。就煎荷包蛋吧!我把煤氣火好不容易點著了,又放上馬勺,倒上油。我就去找雞蛋,冰箱里沒有,碗櫥里也沒有真急死我了,原先雞蛋就放在盆里,怎么找不到呢?我正在東找西找時,忽然聞到了油煙味,抬頭一看,哇!滿廚房是煙,正在這時,只見呼的一聲,馬勺的油著了,嚇得我大哭。
這時,幸虧爸爸回來了,他跑到廚房,把鍋蓋蓋在馬勺上,把煤氣火關上,這才避免了一場大火。這時滿屋是煙,爸爸又急忙開門窗通風。我傻眼了,眼淚不住地往下流。爸爸問我:這是怎么一回事?我說:我肚子餓了,我要做雞蛋可找不到爸爸聽了半天,總算聽明白了,他說:雞蛋不就放在冰箱上的`一個盒子里嗎!爸爸邊給我做荷包蛋,邊給我講了許多的道理,爸爸繪聲繪色地說:從前有一個王子,他有一個點石成金的手指。有一天,他在一座小房子旁邊看見一個窮人,身上毫無分文。王子說:‘我給你變些金子!’窮人高興極了。變完一些金子后,王子問窮人:‘你還要什么東西?’窮人說:‘我還要你那點石成金的手指!职终f:你應該像這個窮人不僅要金子,重要的是需要點石成金的手指啊。所以我教你做,到肚子餓的時候你就會自己做飯了。現(xiàn)在,我開始動手做力所能及的事了。至今,我的進步很快,已經(jīng)會洗衣服,自己炒飯、煎雞蛋
你看我只顧表揚自己了,你在那里過得好嗎?別忘了來信!
祝你
學習更上一層樓。
你的弟弟:XXX
五年級的作文 篇4
我爸爸大個子,非常胖,有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁給人一種與藹可親的感覺。
我的爸爸在安化上班工作非常辛苦。但是,他還常常掛念著奶奶的`身體,時時關心家里的人。只要每次過節(jié),爸爸就會不顧工作的辛苦與路途的的艱辛,回到溫暖的家中看我們。
爸爸非常關心我的學習,經(jīng)常給我買書,帶我出去玩,豐富我的知識,開闊我的眼界,耐心的輔導我做作業(yè)。有一次勞動節(jié),爸爸回來了,看見我的作業(yè)錯了,爸爸檢查了,并沒有罵我也沒有生氣,而是耐心的給我分析錯誤的原因,不厭其煩的直到我懂了為止,還語重心長的告訴我:做作業(yè)要仔細,不能馬虎。
我愛我爸爸,我為有個好爸爸而自豪。
五年級的作文 篇5
今天,我們的陳老師讓同學們猜一猜她的寶貝是什么。同學們有的說是老師的孩子,有人說是知識、書籍,有的說是珠寶……可老師連連搖頭,我們真是丈二的和尚——摸不著頭腦。
老師聽完我們的回答后,就從桌子底下拿出一個手提包,上面寫著“寶貝”二字。我和同學們一下子就明白了,一看就知道是個小物件。接著,老師又說:“你們可以上來拎一拎這‘寶貝’的輕重,搖一搖它。老師選了一個“幸運兒”小楊同學,她大步流星地走上講臺,拿著老師的手提包先拎了一下,她說這東西很輕,然后她包里拿出一個盒子,掂了一掂,同學們聽到“當,當”的兩聲又開始了新一輪的討論。有的同學說是手機,有的同學說是化妝品,有的同學說可能是一面鏡子,我猜,里面可能是一本書。
老師聽完同學們的討論,依然搖頭。陳老師又說:“你們可以上來再摸一摸著神奇的.‘寶貝’”。老師話音剛落,我是第一個舉手的,老師就讓我來摸一摸這‘寶貝’。我快速的走到講臺,老師把盒子打開,我立刻把手伸進去。摸完了,我告訴老師里面是一張紙包著一個東西。
我回到了座位上,陳老師說:同學們,我來給你們揭曉答案吧,讓你們看看這是什么寶貝吧。陳老師話音剛落,教室里馬上安靜下來了,頓時鴉雀無聲,連一根繡花針掉在地上就能聽到聲音。同學們都迫不及待的站了起來,伸長脖子虎視眈眈的看著陳老師的“寶貝”。但是陳老師沒有讓全場同學一起看,而是讓我們一個一個輪流看的。同學們看完之后,有的捂著嘴巴偷偷的笑,有的甚至哈哈大笑,還有的在做鬼臉……輪到我了,我終于看到了老師的寶貝,原來是老師寫的一個“笑”字。剛開始我還不明白,后來我明白了,原來,陳老師是想讓我們在20xx年開開心心,快快樂樂的,每天都能開心快樂的笑!
一堂生動有趣的作文課就這樣結束了,通過這堂課,我明白了,在老師眼里,我們每一個同學才是老師最珍貴的寶貝,我一定不會辜負老師對我的希望,暗下決心,一定要好好學習!
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