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【精】寫景物的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的寫景物的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫景物的作文 篇1
在飛云江邊,有一座美麗的城市——瑞安,那就是我的家鄉(xiāng)。
瑞安的風(fēng)景優(yōu)美,有古色古香的玉海樓、景色迷人的隆山公園、煥然一新的外灘,還有山清水秀的桐溪……真是數(shù)不勝數(shù)。我最喜歡去的.還是隆山公園,那里樹木茂盛,綠樹成蔭,到了春天嫩綠的小草會從泥土里探出頭,一個勁地往上鉆,扭動著身軀,好象在跳搖擺舞;花兒爭奇斗艷地開放了,好象在說,歡迎來這里游玩。山上有旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車,還有更刺激的過山車在等著小朋友們?nèi)ネ婺兀?/p>
夜晚的外灘,華燈高照,一排排的燈柱猶如道道彩虹,照明燈、草坪燈、噴泉燈,裝點著美麗的外灘。到了夏天,這里可是人們散步乘涼的好去處啊,微風(fēng)徐徐吹來,感覺特別清涼,消除了人們一天工作的疲勞,連心情也變得格外舒暢。
瑞安的特產(chǎn)豐富,有高樓的楊梅、陶山的甘蔗、李大同的雙吹糕、還有湖嶺的牛肉干等。我最喜歡吃的就是紅的發(fā)紫的楊梅了,特別甜,要是你來我的家鄉(xiāng)做客,我一定請你嘗嘗。
瑞安真是個好地方!我愛我的家鄉(xiāng)!希望將來的我的家鄉(xiāng)變得更年輕更美麗!
寫景物的作文 篇2
秋,悄悄的來了;風(fēng),輕輕地走過;葉,徐徐地落下;秋姑娘提著她那裝著五彩顏色的籃子,邁著輕盈的步伐來了。你瞧,蘋果樹上的蘋果娃娃“笑”紅了臉,稻田里的稻穗哥哥“披”上了金燦燦的外套;石榴樹上的石榴弟弟“咧”開了嘴,“笑得是那么甜……秋天,是多么的可愛!
秋天的樹葉顏色更是五彩繽紛,形態(tài)萬千。你看,路邊的楓葉火紅火紅的,有著五六片美麗的'葉瓣,好像一只可愛的小手,又好像是一個精致的皇冠一樣。再仔細(xì)看那紅楓,紅的好像火,顯示出火紅的、充滿朝氣的生命力。我低頭輕輕地一聞,紅楓似乎帶著一股沁人心脾的泥土清香,那是家的味道。秋天給人的感覺往往是凄涼的,可紅楓卻熱情似火,如同精靈般使人歡快起來。我輕輕地?fù)炱饚灼t楓落葉,映入眼簾卻是一個可愛的小女孩,“她”淡淡地向我一笑,我驟然被他的“笑容”吸引住了。我忍不住將楓葉小心地夾進(jìn)書里,作為秋天的紀(jì)念。
我喜歡這美麗的秋天,更喜愛紅似火的楓葉!
寫景物的作文 篇3
有的人喜歡百花爭艷的春天,有的人喜歡急雨如注的夏天,又有很多人喜歡滴水成冰的嚴(yán)冬,而我卻愛瓜果遍地的金秋。
清晨,我漫步在彎彎曲曲的小道上,來到有著泥土芬芬及清悠淡雅的小世界。身后的幾棵楊樹,在秋風(fēng)的映襯下,顯得格外蒼翠。旁邊的草叢,早已都穿上了慈祥的秋奶奶為它們織的一件件金燦燦的,像用金子做的毛衣。身后幾棵高大的梧桐樹,在涼爽的秋風(fēng)地吹拂下,梧桐樹緩緩地唱起了一支優(yōu)美動聽的小曲子,從上面還不時落下幾只翩翩起舞的彩蝶,美極了!前面的無名灣,不時地蕩漾起一層層微微的漣漪,漂亮極了!
登上隱形山,就來到了小菜園。走進(jìn)菜園,迎面就能看到幾棵西紅柿,上面掛著幾個紅彤彤的果實。葫蘆地里,結(jié)了十幾個翠綠色的小葫蘆,似一個個頑皮的.小孩子。它們有的在眨著眼,像在做怪相;有的一搖一擺,好像正迫不及待地想早點成熟,還有的正靜靜地坐在葫蘆架上,閉目養(yǎng)神呢!玉米地里,玉米娃娃們正甜蜜地睡著覺呢,如一個個可愛的小寶寶。
順著羊腸般的小道,就來到了果園。一進(jìn)門,就看見蘋果娃娃們,他們的臉都笑紅了,似一個個害羞的新娘子。石榴娃娃們笑呀笑,笑得合不攏嘴,露出了一顆顆似珍珠一樣的牙齒。山楂娃娃們笑呀笑,把臉都笑紅了,如一顆顆閃閃發(fā)亮的紅星星。柿子娃娃們笑呀笑,笑亮了一盞盞黃黃的大燈籠,照亮了人們豐收的道路。
花苑里,菊花們的顏色可多了,紅像火,粉似霞,白如雪,黃賽金,美麗極了!你看那株金色的大菊花,那翠綠的藤蔓襯托著那嬌羞無比的花瓣兒,一陣秋風(fēng)吹來,花瓣兒搖搖欲墜,更增添了那種無限的樂趣。那株紅艷艷的野玫瑰,在秋風(fēng)的映襯下,火辣地開放著,給人一種無比熱辣的感覺,令人熱血沸騰。
我愛瓜果遍地的金秋,更愛故鄉(xiāng)的秋天!
寫景物的作文 篇4
春天到了!我們3號樓前面的紫藤又開始了新的一生。走到紫藤旁的第一眼就可以看見粗壯的樹枝,猶如碗口那么粗的巨大的蟒蛇。抬頭一看,彎彎曲曲的枝桿交雜在一起,就像蟒蛇的媽媽生的千萬條小蛇纏繞在一起。
站在3號樓的二樓一看,那紫藤已經(jīng)延生到其他的樹上去了,就像一條粉紫色的瀑布飛瀉下來。站在紫藤樹旁邊看紫藤花,有的紫藤花已經(jīng)開花了,紫藤花的顏色呈紫色。近看,就像一串串晶瑩剔透的葡萄。小花的花瓣分為四瓣,花瓣的形狀是貝克形的,小花中間還有很小的淡黃色的花蕊。一陣微風(fēng)拂過,大樹的葉子沙沙作響,紫藤花也翩翩起舞,音樂配舞蹈,可美了!
紫藤花的'花穗有的還緊緊包裹在一起,上面是青色,下面是粉紅色的,花穗的形狀和顏色都十分的像草莓。走近一看花穗,你會發(fā)現(xiàn)花穗的外面有白白的,短短的,細(xì)細(xì)的毛。你用手輕輕的摸一下,就像嬰兒的皮膚一樣柔嫩。輕輕的剝開外面的一層,你就會發(fā)現(xiàn)里面的花蕾還是被薄薄的花瓣給包住的。花苞不僅美,還非常的香哩!走到花苞旁邊輕輕一聞,這香沒有玫瑰的濃烈,也不是牽牛花的淡至無味,它是一縷縷不輕易讓人察覺的淡雅的清香,不知不覺沁入你的心脾!
紫藤的葉子本來就是嫩紅的,后來葉子慢慢長大,就變成嫩綠的。葉子的形狀跟香樟樹葉子一樣。
同學(xué)們,你們喜歡我們學(xué)校的紫藤嗎?如果喜歡的話,大家就去看看吧!
寫景物的作文 篇5
俗話說:“五岳歸來不看山”。我到過峰巒疊嶂的嵩山,到過險峻陡峭的華山,但令我念念不忘的卻是山巒秀美的衡山。著名的南岳衡山可不是徒有虛名。自古有“祝融峰之高”、“藏經(jīng)殿之秀”、“方廣寺之深”、“水簾洞之奇”被稱為南岳四絕。祝融峰是最高的一峰,因為氣候原因,衡山煙云纏繞,日出、云海、雪景就成了獨特的自然奇觀。
而我只想與大家一起來欣賞南岳云海。南岳一年大多數(shù)時間是被云霧籠罩著的。也許是空氣濕潤、海拔高的原因吧,云海茫茫就成了祝融峰一大特色。登上峰頂,極目遠(yuǎn)眺,忽然一絲云來,一片云起,你立刻感到腳下山巒、巨石,遠(yuǎn)處山峰,都在悄然移動。而使它“動”的便是輕柔的云。不久,煙云忽然擴(kuò)散開來,讓我想起一首詩。改編一下:
祝融高千尺,云海若仙境,不敢高聲語,恐驚天上人。
第一次感受云海。是坐上跨越山澗的纜車,眼前,從腳下到天邊,展現(xiàn)出一片茫茫云海,只感覺自己漂浮在云里,呼吸著乳白色的霧氣。好像它們是仙氣,我伸手一捧,仙氣便從指間溜走。那種驚喜就不用說了。不由得感動起來。什么煩惱憂愁全被一眼望不到邊的云海淹沒了,留下的只是驚詫與嘖嘖的贊嘆。
跳出三界外,不在五行中,大概就是這樣一種境界吧。平時,云在天上,你只能仰望而不可觸及,而南岳山的云,卻讓我走進(jìn)了云的真實,真正領(lǐng)略到云的.溫柔、飄逸、灑脫。
在山頂,云來得快也消失得快。一絲微風(fēng),一線陽光,都能讓云海里掀起亂石穿空、驚濤拍浪的畫面,但不久云又把山谷籠罩得一片寂靜。于是,青山,綠樹,飛鳥,流泉,人聲,鐘聲,都回來了。世界,原來還是一個喧鬧的世界,我,依然是原來的我,只不過飄飄然了一會兒,但已讓我流連忘返了。
寫景物的作文 篇6
九寨溝是個遠(yuǎn)近聞名的地方,更是風(fēng)景優(yōu)美的地方。它的樹、它的湖,就足夠讓我們看得眼花繚亂了。下面我們一起去九寨溝旅游吧!
爸爸、媽媽和我先乘著游覽車到第一個湖,名叫蘆葦海。蘆葦海海面長滿了蘆葦,海只能從一條像羊腸似的小溝流到下面的海里。蘆葦們像一個個熱情好客的`藏民,微風(fēng)一吹,藏民們就跳起了歡樂的鍋莊。更有趣的是,蘆葦們挨挨擠擠的,像一群活潑可愛的小學(xué)生,正牽著手上學(xué)去呢!
接著我們來到了公主海,公主海的海面水平如鏡。其中一面被一棵棵高高矮矮的樹給圍住了,好似一群少女在對著鏡子梳妝打扮。這幅美麗的圖畫,使我深深地陶醉了。
使我久久不能忘懷的還是撲朔迷離的長海,長海大約長7公里,海面上結(jié)了一層薄薄的冰好像在向游人展示它那冰清玉潔的一面。對了,還忘了告訴你們那里也是觀賞九寨雪山的最好地方
第二天,我依依不舍地離開了九寨溝。坐在汽車上,我還不住地往回看,九寨溝漸漸地離我遠(yuǎn)去。
啊!神奇美麗的九寨溝,我何日再重游!
寫景物的作文 篇7
春天的江南是美麗的,風(fēng)很柔和,空氣很清新,太陽很溫暖;大田里的麥苗像一片海,星羅棋布的村莊是不沉的舟,縱橫交錯的彎彎曲曲的河道,河邊的柳枝吐了嫩芽,蘆葦邊鉆出來放時透青了;河道里平靜的水,從冬天的素凈中蘇醒過來,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
最先是朝陽的山坡處的雪在融化,慢慢地露出黃黑色的地皮,雪水滋潤著泥土,浸濕了去年的草植;被雪蓋著過了冬眠的草根蘇醒復(fù)活過來,漸漸地倔強(qiáng)有力地推去陳舊的草植爛葉,奮力地生長起來。在同時,往年秋天隨風(fēng)搖落下來的草木的種子,也被濕土裹住,在草殖著根須,爭取她們的生命。
今年的節(jié)氣自然是晚了一些,蝴蝶們還很弱;蝶兒可是一出世就那么挺拔。好像世界確是甜蜜可喜的。天上只有三四塊不大也不笨重的白云,燕兒們給白云上釘小黑了子玩呢。
大自然在春天曾經(jīng)顯得俏麗、歡樂,像一個眺用將來的姑娘;草地變成金色,秋天的.花朵露出她們蒼白的花瓣,雛菊現(xiàn)在很少用白色的眼睛截破草地,色調(diào)轉(zhuǎn)為濃重,陽光已經(jīng)傾斜,讓橙黃色的和倏忽的微光,讓長的閃亮的痕跡溜進(jìn)樹林里面,這些痕跡象向你告別的婦人的拖在地上的袍子一樣,很快就過去了。
當(dāng)春間二三月,輕隨微微的吹拂著,如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著,千條萬條的柔柳,齊舒了她們的黃綠的眼,紅的白的黃的花,綠的草,綠的樹葉,皆如趕赴市集者似的奔聚而來,形成了爛漫無比的春天時,那些小燕子,那么伶俐可愛的小燕子,便也由南方飛來,加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中,為春光平添了許多的生趣。
萬里晴空,陽光燦爛。春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉,那田野的薄霧輕煙,象她的衣衫。隨著她春意的步伐,那青青的小草,破土而出,簡直要頂著腳站出來啦。
西雙版納的氣候四季如春,然而春天仍然是最美好的季節(jié)。正是在春天,在傣族的潑水節(jié)的前夕,我們來到了被稱為西雙版納的一顆“綠寶石”的橄欖壩。當(dāng)我們從瀾滄江的小船踏上這片土地時,立刻覺得好像來到了一個天然的熱帶大花園。到處是濃蔭匝地,繁花似錦。走在村寨之間的小徑上,就好像是走在精心修建起來的林蔭路一樣,只有從濃密的樹葉的縫隙里灑下來的太陽的點點金光。
春光在萬山環(huán)抱里,更是泄露得遲。那里底桃花還是開著;漫游的薄云從這峰飛到那峰,有時稍停一會,為的是擋住太陽,教地面的花草在她底蔭下避避光焰的威嚇。巖下底蔭處和山溪底旁邊長滿了該藤和其她鳳尾草。紅、黃、藍(lán)、紫的小草點綴在綠茵上頭。
時序如旋輪。秋天過去了。冬天過去了。司春之神于是欣然駕臨。蜂蝶成群來翩舞,百鳥結(jié)隊來唱歌,雜花紛然披陳于樹梢上。氯氟的南國,這時已裝載不下旺盛的勃發(fā)的生機(jī)。
這是萬木爭榮的季節(jié)。在遙遠(yuǎn)的地平線上,威嚴(yán)地站立著的,已不是冷酷的冬。老葉不必寨奉,或者說不必作那悲壯的自我犧牲來保護(hù)樹木捱過冷酷的冬罷。在這里,就連冬天的陽光也燦爛如碎金,雨水溫潤而充足,地表下有取之不盡的營養(yǎng)。萬木在和風(fēng)中一樣做她們歡樂的夢。
寫景物的作文 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫具體、寫生動,
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點,描寫春天的景色。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于寫作的興趣和良好的寫作習(xí)慣。
教學(xué)重點:
抓住景物的特點,描寫春天的景色。
教學(xué)難點:
引導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體、生動。
教師準(zhǔn)備:
反映春天特征的課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1、利用課余時間到附近去尋找春天,并記錄春天的特征。
2、作文本一本。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。
1、引入,說關(guān)于春天的詞語。
2、 春天,天氣轉(zhuǎn)暖,萬物復(fù)蘇。這節(jié)課讓我們寫一寫春天吧。(板書:春天)
3、播放有關(guān)春景的課件。
4、看了這些圖像,你想用什么詞語來形容春天的景色呢?
二、說景物特點。
說說你看到了什么景物?(板書:植物、動物 天氣 人物)
三、寫作方法指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體生動。
(1)比較句子。我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的事物具體形象地描寫出來呢? 有兩位同學(xué)分別寫了一句話,我們來作個比較看誰寫得最形象最具體?(課件出示)
甲:春天來了。
乙:春姑娘悄悄地來了,她給大地媽媽穿上了一件漂亮的.花衣裳。
(2)學(xué)生回答。
。3)師小結(jié):乙既寫出了春天悄悄來的特點,又寫出了春天給大地帶來了什么樣的變化,還用了擬人的手法,這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多用這樣的寫法,使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法的把句子寫具體。
。4)自由選擇一句,練習(xí)圍繞一種景物把句子寫具體:①小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。小學(xué)二三年級描寫春天的作文。
(5)教師小結(jié)。
2、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
。1)指導(dǎo)選材。要寫春天的美景,首先要確定寫春天的什么景物,由于春天值得一寫的景物太多了,所以選擇最具有代表性的,印象最深的景物。那么,你準(zhǔn)備選哪幾樣景物來寫呢?(指名匯報)
。2)寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢? (按事物分類、按地點變化順序、按時間順序、按空間順序)
。3)詳略得當(dāng),重點要突出。
(4)列提綱(教師板書)
四、學(xué)生自由習(xí)作,老師巡視指導(dǎo)
五、指導(dǎo)修改,完善習(xí)作。
讓個別學(xué)生讀自己寫的習(xí)作,師生共同點評修改。
六、課堂總結(jié)。
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