英雄的作文8篇(薦)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的英雄的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
英雄的作文 篇1
只要是同學(xué)就知道，最近二、三個(gè)月之間，校園中總是迷蒙著一絲怪味，那味道好刺鼻，好難聞，甚至讓些同學(xué)迷暈了頭。
“水滸英雄卡”是IC卡般大小，正面印有二維的卡通人物，有的英俊瀟灑；有的威武勇猛；有的猙獰可怕。背面印有本人的“秘密檔案”，什么防御力、攻擊力、梁山排名等，都從里到外的介紹了本人的“英雄本色”，這些鮮活的人物形象，把我們帶回了當(dāng)年的水泊梁山。
一些同學(xué)和家長也想追求時(shí)尚，加入到“集卡一族”的行列中，把一箱箱的方便面抱回家，拿出了“水滸英雄卡”的同時(shí)，全家人面對(duì)的是一箱箱吃了再吃，沒完沒了的`方便面。
“集卡一族”的溫度逐漸升高，一些利欲熏心的人為了賺到錢，竟然把生意攤點(diǎn)擺到了學(xué)校門口，每到下課、每到中午，在校園周圍，你總是會(huì)聽到一陣陣的叫賣聲，從最貴的50元、100元，到普通的5角、1元，卡販子與校園內(nèi)的小買主們的“砍價(jià)聲”不絕于耳。有的人甚至把集“水滸英雄卡”與集郵來相提并論。
現(xiàn)在的校園中減少了打籃球和做游戲的噪雜聲，更多的是梁山人物排名的嘮叨聲，什么“及時(shí)雨”宋江、“入云龍”公孫勝、“神行太�！贝髯诘鹊�，時(shí)常都會(huì)在人們中間不時(shí)傳過。如果同學(xué)們得到了一張夢(mèng)寐以求的“水滸英雄卡”，有些人甚至連走路的姿勢(shì)都變了。
你或許要問，為什么玩“水滸卡”的人學(xué)習(xí)成績都會(huì)下降？這個(gè)問題其實(shí)很簡(jiǎn)單。如果你是個(gè)細(xì)心的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在課堂上原本認(rèn)真聽講的同學(xué)們也變了模樣，膽子小的同學(xué)時(shí)常會(huì)用手摸一摸褲兜；膽子大的同學(xué)可以公然把“水滸英雄卡”擺到桌面上來，這難道還不足以讓那些玩卡同學(xué)的學(xué)習(xí)成績來一個(gè)大滑坡嗎？
也許有人會(huì)說，“水滸英雄卡”有利有弊，為什么那么多的人都認(rèn)為它只有弊沒有利？我不否認(rèn)他們的這種說法。的確，“水滸英雄卡”也有它有利的一面，它印刷精美，色彩豐富，人物形象被設(shè)計(jì)得栩栩如生，而且，了解它還能為以后閱讀《水滸傳》奠定一定的基礎(chǔ)�？墒撬谝欢ǔ潭壬弦材苁刮覀兊淖⒁饬Ψ稚�、學(xué)習(xí)成績下降，同時(shí)也浪費(fèi)金錢，方便面吃多了對(duì)身體也有害。讓人欣慰的是，這種現(xiàn)象以被學(xué)校和新聞媒體所關(guān)注。
面對(duì)“水滸英雄卡”的瘋狂，有的人會(huì)醒悟，有的人會(huì)迷蒙不解。學(xué)生、家長、老師和社會(huì)是否都應(yīng)該認(rèn)真考慮一下：“水滸英雄卡”在校園里盛行，是弊大于利，還是利大于弊。
英雄的作文 篇2
暑假里，我在電腦上觀看影片《小英雄雨來》，媽媽為了保護(hù)我的視力，給我戴上了防輻射電腦護(hù)目鏡。
小英雄雨來跟我同歲，都是12歲，他的水性很好，與當(dāng)時(shí)的日本侵略者之間展開智謀斗爭(zhēng)并最終戰(zhàn)勝了鬼子，感染教育了許多人。我看的是新片，加進(jìn)去了許多搞笑的元素，還加了許多現(xiàn)代的音樂，在快樂的.同時(shí)也能夠了解小英雄雨來的光榮的故事，真是一舉兩得。以前雨來是個(gè)調(diào)皮的孩子：不愿意上課，學(xué)習(xí)成績也不好，上課還捉弄老師…自從鬼子進(jìn)了村，老師被抓了，雨來就變得成熟起來了，變得懂事了，把聰明勁兒都用在和鬼子作斗爭(zhēng)上了，小英雄雨來智勇雙全，救了交通員李大叔，那么小的孩子就那樣勇敢，讓人不得不敬佩他，
雖然我和雨來同歲，可我卻并沒有雨來那樣智勇雙全，小雨來在敵人面前也鎮(zhèn)定自若，而我就連碰到陌生人都會(huì)少言寡語；雨來遇到那么大的困難都可以冷靜地面對(duì)，而我遇到雞毛蒜皮的小事就會(huì)驚慌失措，甚至有時(shí)還會(huì)哇哇大哭。和小英雄雨來比起來，我可真是自愧不如呀！
我要學(xué)習(xí)小英雄雨來熱愛祖國、沉著冷靜、智勇雙全、足智多謀.我們時(shí)時(shí)刻刻都要記�。何覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳�！
英雄的作文 篇3
在我的心中，記憶猶如一滴小小的水珠，而每一顆都是那樣，來也匆匆，心中的水珠慢慢積成大海，我的記憶也乏味起來，有的已忘記，有的.已模糊不清但只有一個(gè)人卻是，卻是那樣的默默無聞，漫漫的濺到我的心中，使我莫齒難忘！
那次，我正在家中津津有味地看著電視，我慢慢地?fù)Q著臺(tái)，突然一則新聞引人注目，上面報(bào)告因?yàn)橐粋�(gè)未滅的煙頭而引發(fā)了一場(chǎng)大火，我繼續(xù)觀看著，一位婦女說自己的孩子還沒逃脫，一位消防員聽到消息后，奮不顧身的沖到現(xiàn)場(chǎng)，雖然看不見場(chǎng)面，但過了幾分鐘后，消防員抱著孩子跌跌撞撞的抱著孩子下來，隨后就暈倒在地。在醫(yī)院，記者采訪他的時(shí)候，他說：“當(dāng)時(shí)我沒有顧太多，我只是想那是條生命��！”當(dāng)時(shí)我想：那個(gè)人頂著滾燙的煙火卻絲毫不畏懼，熊熊大火的侵犯卻毫不足以阻擋他。那個(gè)消防員有著無私無畏的精神。那時(shí)，如果是我們，我們將會(huì)如何抉擇，可能有些人會(huì)選擇沉默不語，有些人會(huì)選擇看著那個(gè)孩子逝去，還有些人會(huì)選擇舍己為人，無私奉獻(xiàn)。當(dāng)然，選第三種的人是極少的，而他，這個(gè)平凡而偉大的消防員卻毫不猶豫的沖上火場(chǎng)，這種人難道不值得我們崇敬嗎？
英雄，都是平凡偉大，無私而熱愛生命的，每個(gè)人的心中都會(huì)有英雄，我們都崇敬、敬佩他們！
英雄的作文 篇4
打開記憶的閘門，總有一些事讓我難以忘懷，它們已深深銘刻在我心中。
我十分清楚地記得，那是四月十六日的晚上，我做完作業(yè)沒事干，就去豐輝廣場(chǎng)溜達(dá)。走到廣場(chǎng)中央的大平臺(tái)，我突然看見一個(gè)由人群圍成的圈子。人們你推我搡地往圈中央擠。我很有興趣，于是也擠了進(jìn)去。
好不容易擠入人群。往里看，我只看見兩個(gè)人推著一個(gè)大音箱向場(chǎng)地中間搬運(yùn)，兩個(gè)人慢慢地移著木桌，另兩人腦袋這邊晃晃，那邊晃晃，好像在指揮他們�？瓷先ナ窃谧鲅莩龅臏�(zhǔn)備工作�？晌以僮屑�(xì)一看，就斷定這不是普通的演出，而是賣藝掙錢。因?yàn)槲铱匆�，推音箱的兩人腿瘸了，走路不得不靠拐杖；搬木桌的其中一人背駝得像蝦，另一個(gè)似乎得了白化病，全身上下都白得沒一點(diǎn)雜色；剩下的兩個(gè)人也沒有雙臂。好一個(gè)殘疾人樂隊(duì)！我想。
很快，他們擺好了設(shè)備，并豎起了一條橫幅，上面寫著他們的口號(hào)：“身殘志堅(jiān)，自力更生”。接著，駝背的人站出來，做了個(gè)開場(chǎng)白：“感謝大家賞臉欣賞我們的演出，我是這次演出的主持人。我們……怎么說呢？一群不到三十歲的殘疾文藝青年吧！說實(shí)話，我們不想依賴那些救濟(jì)金生活，所以我們靠自己的才藝掙飯吃。好了，表演開始吧！”原來是這樣！我不得不佩服他們的勇氣，也為他們的精神所感動(dòng)。
很快，第一個(gè)節(jié)目開始了，音箱放出了十分有活力的音樂。那個(gè)“白人”戴著禮帽上了場(chǎng)。他在場(chǎng)中央運(yùn)轉(zhuǎn)自如，將爐火純青的舞蹈技藝展現(xiàn)給大家。我一邊鼓掌，一邊嘆息：“要是他不是殘疾人該多好！”同時(shí)，我又為一個(gè)殘疾人能不畏艱難，練就一身舞蹈技藝而感動(dòng)。
此時(shí)，兩個(gè)無雙臂的人和兩個(gè)瘸腿的人攙扶著上了場(chǎng)。兩個(gè)瘸腿的人靠著桌子坐下，其中一個(gè)“叭——一聲翻開書，擺開了說書人的架勢(shì)，高聲說道：“劉玄德攜民渡江，趙子龍單騎救主�！笔窃u(píng)書！只見那兩人在上邊說，無臂的兩人在下面演。說到痛哭，兩人就做痛哭狀；說到廝打，兩人就扭成一團(tuán)；說到大哭，兩人就仰天大哭……評(píng)書的精彩讓老人喝彩，動(dòng)作的滑稽讓孩子大笑，我卻在旁贊嘆四人的`默契。
不知不覺，終于，演出結(jié)束了。主持人上臺(tái)，十分激動(dòng)地說：“感謝大家的觀看，感謝！我們能不依賴社會(huì)，能將自己的才藝展示給大家，真的很榮幸！謝謝，謝謝”說完，他情不自禁地喊出了自己的口號(hào)“身殘志堅(jiān)，自力更生”。而擺在桌上的木箱也被錢填滿了。
回家的路上，我的心情久久不能平靜——是的，我深深地被他們感動(dòng)了。他們敢于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，敢于改變自己，這容易嗎？在我心中，他們已不再是殘疾人，更不是普通人，而是敢于征服命運(yùn)的英雄！
英雄的作文 篇5
“穆桂英大姐大，娶個(gè)男兒回娘家，皇帝面前不下跪，敢愛敢恨還怕啥……”一聽到這剛勁有力的歌，我便想起了最近熱播的電視局《穆桂英掛帥》，穆桂英，一個(gè)非凡女子，武功高強(qiáng)，用兵如神，不愧是我心目中最敬佩、最崇拜的英雄。
我崇拜古代女中豪杰穆桂英，因?yàn)樗敾圻^人。楊家佘老太君的獨(dú)苗孫子楊宗保因跟穆桂英私自定下終身大事，惹得皇上龍顏大怒，遭到殺身之禍。穆桂英得知后，大膽到刑場(chǎng)上向皇上提條件，以降龍木來換取夫君楊宗保的性命。但奸臣王慶龍想置楊家于死地，派手下大將潘沖毀掉降龍木。聰明絕頂?shù)哪鹿鹩⒏鶕?jù)車轍印和水里浮起的泥土，找到了降龍木的沉落地點(diǎn)，那可是在湖水中最深的地方啊!要打撈上來，談何容易?耽誤一分鐘，就要丟掉夫君的性命，在這火燒眉毛的緊急時(shí)刻，穆桂英沒有亂了分寸，而是利用羊皮伐子在水中的浮力，奇跡般地將降龍木打撈上岸，救出了夫君楊宗保。
看到這兒，我不由地在心中為她拍手叫好，穆桂英真是一個(gè)非凡才女，在尋找降龍木只有一點(diǎn)點(diǎn)線索的情況下，她不放棄;在判斷降龍木沉入湖水最深處時(shí)，她能保持冷靜，想出好辦法。她這種臨危不懼、鎮(zhèn)定自若的.英雄氣質(zhì)，真值得我學(xué)習(xí)，面對(duì)考試中的難題，要學(xué)會(huì)沉著冷靜思考，不能讓難題成為自己的攔路虎、絆腳石。
我敬佩古代女中豪杰穆桂英，因?yàn)樗谐侥懽R(shí)、武功高強(qiáng)。為了選出掛帥之人，皇上派前輩老將呼延贊與穆桂英比試武功，經(jīng)過一番廝殺拼打，穆桂英竟然贏了身經(jīng)百戰(zhàn)、久經(jīng)沙場(chǎng)的老將呼延贊，連佘老太君都看得嘆為觀止，連聲叫好。
看到這里，我對(duì)穆桂英刮目相看，她小小年紀(jì)，不僅有過人的膽識(shí)，而且武功高超。在強(qiáng)者面前，她沒有被對(duì)方的氣勢(shì)所嚇倒。常言道：人最難戰(zhàn)勝的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己、克服自己心中的恐懼，首先心理上已贏了對(duì)方，其次才是雙方能力的真正較量。在學(xué)習(xí)生活中，無論是學(xué)科競(jìng)賽、還是體育賽事，我應(yīng)該內(nèi)心強(qiáng)大，不能被自己嚇倒，做心靈戰(zhàn)斗中的佼佼者。
看穆桂英，她文武雙全，既有文韜又有武略，真是樣樣精通�？纯船F(xiàn)在的我們，只在乎學(xué)習(xí)，忽略了德智體美勞全面發(fā)展，特別處在21世紀(jì)的我們，國家更需要的是復(fù)合型人才，讓我們也為此而努力吧!
穆桂英是個(gè)敢做、敢當(dāng)、敢愛、敢恨的奇女子，她有膽、有識(shí)、有勇、有謀，是真正的帥才!我十分敬佩、崇拜她，她是我心目中真正的英雄。
英雄的作文 篇6
最近新型冠狀病毒迅速傳播，有一部分人因?yàn)闆]有做好防范，而染上病毒，醫(yī)院里每天都排著長龍的隊(duì)伍，每個(gè)人都急得直跺腳。
而前臺(tái)的掛號(hào)收款人員更是忙得不可開交，她們每天要帶著口罩對(duì)每位患者都耐心地解答并服務(wù)，因?yàn)槿硕喔愕萌寺暥Ψ校ぷ髁繜o形的加大了許多，所以掛號(hào)收款人員只能喊著說話，不一會(huì)兒嗓子就啞了，大腦缺氧。
突如其來的疫情，使得物資緊缺，志愿者們紛紛捐出了口罩、護(hù)目鏡、防護(hù)服、面包、礦泉水以及一些人民幣。為了節(jié)省物資，一些醫(yī)護(hù)人員用紗布和繩子做簡(jiǎn)易口罩。
這些工作者臉上被口罩和護(hù)目鏡勒出了深深的印痕，手被消毒水洗得破了皮說到這，我想起了一件事。在美國，有一位記者說我們中國人無能之后便開始出言不遜，辱罵中國人。結(jié)果來了一位男子，他對(duì)記者說：中國人并不是無能，反倒是有擔(dān)當(dāng)。這讓我萬分感動(dòng)。
我很感激這些一線工作者，我的媽媽也在醫(yī)院工作，媽媽告訴我：醫(yī)護(hù)人員非常辛苦，她們的`職責(zé)就是拼盡全力挽救更多人的生命，讓病人健康、美好、幸福、快樂地生活下去。
白衣天使你就是我心中的英雄�，F(xiàn)在我想說：中國加油!武漢加油!
英雄的作文 篇7
在這個(gè)特殊的寒假里，我認(rèn)識(shí)了一位超級(jí)英雄——一位84歲身體依然十分強(qiáng)壯的老人，一位17年前就曾經(jīng)挺身而出的醫(yī)學(xué)專家，一位不知疲倦的“逆行者”。他，就是鐘南山爺爺。
年前的.一天，媽媽告訴我，我們要取消西安之行了。我憤怒的臉上出現(xiàn)了無數(shù)個(gè)問號(hào)。媽媽拿來視頻讓我看——我第一次看到了這位爺爺，他看起來還年輕，說起話來精神飽滿。他在視頻里呼吁大家：出門要戴口罩，要勤洗手，不去人多的地方。看到這些我側(cè)著頭，翻了一個(gè)大大的白眼，我想了無數(shù)遍的西安離我越來越遠(yuǎn)了。
我們宅在家里，每天都通過一組組的數(shù)字刷新著內(nèi)心的緊張。我在電視里又看到了這位爺爺。原來，早在17年前就發(fā)生過一次嚴(yán)重的傳染病——“非典”。那個(gè)時(shí)候，他對(duì)全國人民說——把重病人都送到我這里來。還鼓勵(lì)大家，要相信科學(xué)一定可以戰(zhàn)勝病毒。這時(shí)，我的心里開始佩服起鐘爺爺來，他用醫(yī)術(shù)和科學(xué)給人們帶來了希望。
情況越來越嚴(yán)重，離我家不遠(yuǎn)的小區(qū)，也有了一位確診病例。我們開始寸步不離地呆在家里。生怕出去就會(huì)被可惡的病毒感染。這時(shí)，我想到了鐘爺爺，他一邊向人們發(fā)出警告——千萬別去武漢，一邊卻冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)連夜坐火車趕到了武漢，一直站在了與新冠狀病毒抗?fàn)幍淖钋懊妗?/p>
鐘爺爺?shù)男蜗笤谖业男闹性絹碓礁叽�，他仿佛變成了一位巨人，一位超�?jí)英雄，保護(hù)著全國人民。我要向鐘爺爺致敬！也要向他身后千千萬萬的逆行者致敬！
英雄的作文 篇8
英雄是一種信仰，是人生的目標(biāo)與方向。
英雄是“我是寶劍，我是火花；我愿生如閃電之耀亮，我愿死如彗星之迅忽”的高君宇；英雄是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅；英雄是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的老師……
有位英雄，使我懂得了人生貴追求的哲理。
很幸運(yùn)，能成為偉大革命先驅(qū)高君宇的同鄉(xiāng)，很榮幸能在具有光榮革命傳統(tǒng)的君宇中學(xué)讀書。
高君宇從小聰明伶俐，志向遠(yuǎn)大。1912年他考入山西省立一中，就以“十八學(xué)士登瀛洲”享譽(yù)省城。當(dāng)時(shí)中國正處于半殖民地半封建的苦難境地，他雖然年齡不大，但關(guān)心時(shí)政，追求進(jìn)步，抱定匡國救民的遠(yuǎn)大志向。他在緊張的功課學(xué)習(xí)之余，專門訂購了《晨報(bào)》《申報(bào)》《梁康文抄》等進(jìn)步書刊，日以繼夜，孜孜不倦。1916年夏，懷著改革社會(huì)，探求真理的遠(yuǎn)大抱負(fù)，高君宇考入北京大學(xué)。從此，在陳獨(dú)秀、李大釗等人的影響、領(lǐng)導(dǎo)下接受了馬克思主義的教育，為挽救我們垂危的民族，他和57個(gè)優(yōu)秀的中華兒女，開辟了創(chuàng)黨大業(yè)！自此，為了民族的復(fù)興，為了共產(chǎn)主義偉大理想在中國大地的早日實(shí)
現(xiàn)，他鞠躬盡瘁死而后已，直到累死在病床上，年僅29歲。
高君宇，我心中的偶像，志存高遠(yuǎn)的英雄！
有位英雄，叫我養(yǎng)成了敢于直面任何厄運(yùn)的勇敢。
“有的人死了，他還活著�！边@是對(duì)魯迅精神、品行的最好詮釋。在我的心目中，魯迅是最勇敢的。如果沒有拯救危亡民族的勇氣，如何做出放棄心愛的醫(yī)學(xué)而提筆從文的壯舉？如果沒有與舊時(shí)代堅(jiān)決決裂的勇氣，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》如何誕生？如果沒有“舍魚而取熊掌”的勇氣，他為什么會(huì)冒著坐牢、殺頭的危險(xiǎn)，把一把把如標(biāo)槍似匕首的雜文投向反動(dòng)政府？毛澤東主席曾評(píng)價(jià)說：魯迅的骨頭是最硬的。
自從心中有了魯迅，我開始突破懦弱的自己。我能夠在下晚自習(xí)以后面不改色心不跳獨(dú)自一人走在回家的路上；我能夠自信地站在講臺(tái)上大聲演講；我能夠在眾目睽睽之下，優(yōu)雅地用舞姿來表達(dá)內(nèi)心的愛恨情仇；我能夠獨(dú)自登上高山之巔，放聲疾呼……
魯迅，我心中的偶像。用笑臉面對(duì)艱難的英雄。
有位英雄，他啟發(fā)了我做人要自強(qiáng)的`心智。
他是一位老師，你或許從來也沒有見過他，甚至從來都沒有聽說過他，因?yàn)樗娴臎]有什么轟轟烈烈的事可講。但他陪我走過三年的初中生涯，把懵懂、愚頑又有些偷懶、浮躁的一群調(diào)皮鬼導(dǎo)引得明理、有志、自強(qiáng)、嗜學(xué)。每一個(gè)早晨，當(dāng)我們?nèi)嘀殊斓乃圩哌M(jìn)教室的時(shí)候，老師早已經(jīng)在教室里等著同學(xué)們；每一個(gè)夜晚，當(dāng)我們拖著疲敝的身子趕回家的時(shí)候，老師辦公室的燈光還繼續(xù)亮著。他常常對(duì)我們說：“窮人家的孩子，讀書是唯一的出路”“人窮不能志短”，樸實(shí)的話，卻像鐵錘敲打在鐵砧上，錚錚之聲，直擊人的靈魂，在我心靈深處，一陣一陣回鳴，讓我受益無窮。我的家境不是很好，我曾懦弱過，自卑過，退縮過。是老師的教誨，讓我一次次堅(jiān)強(qiáng)起來，抬起頭來，讓我在暗夜中看到了星光，在山重水復(fù)時(shí)看到了錦繡光明的美好未來，又開始了人生的拼搏。
老師，我迷茫時(shí)的領(lǐng)路人，我心中的英雄！
心中有英雄，思想上就會(huì)有信仰，人生就會(huì)有動(dòng)力，行動(dòng)就會(huì)有方向，才會(huì)創(chuàng)造有價(jià)值的人生，才會(huì)開辟美好的未來。他們身上所具有的信念的能量、
大愛的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣，不正是我們民族精神的最好寫照嗎？
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