英雄作文常用【4篇】
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的英雄作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英雄作文 篇1
氣球王國里有一位王子與一位公主。王子叫王錦龍，公主叫張志鳳。
有一天王錦龍向張志鳳求婚，公主張志鳳害羞的答應(yīng)了，說：“明天我們就去結(jié)婚？這太突然了，但是我還是很樂意的，讓我準備準備吧！”
誰知第二天，氣球公主就被邪惡氣球國的威震天給綁架走了。氣球王子王錦龍惱羞成怒，立刻帶上自己的百變杖和尖針槍向邪惡氣球國“走”去。
王子用百變杖在天空一擺，口中念了一個咒語，百變杖立刻長出了一對翅膀，氣球王子坐上了百變杖，沒一會兒就到了邪惡氣球國。氣球王子用百變杖把自己變成了刺猬，進了邪惡氣球國。
到宮殿的時候，氣球王子把身子一搖，就變了回來。這時王子聽見了威震天的聲音：“我已恭候多時，你終于來了，王錦龍王子！”氣球王子回答：”別躲了，快出來�！痹跉馇蛲踝拥那斑叧霈F(xiàn)了一群氣球士兵。氣球王子這時靈機一動，自己又變成了刺猬縮成了一團，向士兵們沖去，氣球士兵打頭的將軍這時被氣球王子啪一聲刺破了——死了。
氣球士兵這一看，趕緊向門外跑，一溜煙兒都跑完了。王子搖身一變，又變了回來。從身上把尖鐘槍小心地拿了出來，走進了威震天的房間里。他看見了公主被威震天放進了一個機器里，氣球王子惱了，向威震天瘋狂射擊，威震天把頭一低，子彈過去了，氣球王子射了八槍，但都沒有擊中威震天，氣球王子突然靈機一動，發(fā)射了一個隱形子彈，威震天沒有發(fā)現(xiàn)，被射中了，“啊”的.一聲消失了。
邪惡國從此消失得無影無蹤，邪惡國的子民也都歸順了氣球王子。氣球王子王錦龍和氣球公主張志鳳從那時起就結(jié)了婚，過上了幸�？鞓返纳睢�
英雄作文 篇2
朦朧中，于夢里流下兩行清淚，是追尋到了夢里的前世，還是因夢中“英雄”而感嘆敬畏？
風中的桂花香清散了，秋雨也不再纏綿紛飛了，往昔的自然純凈已然被鋼筋混凝土隔在了城外，束之高閣。“物是人非事事休，欲語淚先流”。對世事已漠然，淚腺再發(fā)達，也麻木地干涸了，渾渾噩噩地對著迷茫的未來，自嘲“今朝有酒今朝醉”。偶然的一簾幽夢，讓我從心底溢出感動的血液，絲絲敬畏的陰涼滲入舌尖。
“窈窕淑女，君子好逑”。渺茫的白露中，一女子涉水而來，手擷蒹葭；撐篙的少年，可是弄潮的'好手，與“池花對影落，沙鳥帶聲飛”中追尋在水一方的伊人。純真浪漫的年輕，是羞澀，更是執(zhí)著。醉臥酒闌燈謝的街頭，你是否對這一執(zhí)著的追求而感到敬畏？
煮上一壺青梅酒，滴滴甘冽的醇香讓安寧的新蕩起一絲漣漪�！肮P落驚風雨，詩成泣鬼神”。詩圣呀，你打朱門走過，聞到酒肉的香味，卻腳踩到凍死的尸骨，你憤然疾書，無情地鞭撻“不食人間煙火”的紈绔豪門。自己的三層茅草已被秋風所破，卻仍新系天下寒士，高呼“安得廣廈千萬間”！“國破山河在”的時日，縷縷青絲夾著亡國的痛楚，輾轉(zhuǎn)難眠憶長安。滿足于現(xiàn)有的安樂窩，無憂患意識的浪子，你是否會對杜甫的憂國憂民的情懷而油生敬畏？
清幽的月色灑滿小徑，隔著叢密的竹林，清冷的泉水潺潺而行，撞擊著谷澗，奏出“快意平生”的打擊樂。彈指一揮，高山流水般的清弦之音讓躁動的心境溫潤平和了久遠。夢中的蝴蝶呢喃耳語，迂回美麗的弧線為我指航�！叭o茅草，松菊猶存”。南山下，菊園里，靖節(jié)聆聽飛鳥的號音，“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”，賞花、飲酒、賦詩，兩袖一甩，清風明月，無權(quán)貴的束縛，無利欲的羈絆，也無勾心斗角的彌漫。活得真實自在，寧靜致遠。奔波于名利場，戴著偽善面具的你，是否會對陶淵明的真實純凈而深感敬畏？
我掩上了歷史的卷書，這一位位“英雄”的影象不斷被剪輯、復制，最后粘貼在我的心上。每賞一回，敬畏的感情波濤洶涌澎湃不止。我品著煮得清醇四溢的青梅酒，一聲聲地問“英雄”！
英雄作文 篇3
你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來心系家國，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨過歷史的長河，拋開被記載過的少年英雄，仔細傾聽——自那清透玻璃窗中透過來的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來自于誰？借那停駐樹枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺上繪聲繪色地…授課呢！不錯，這便是我們課堂上的少年英雄。
自打語文老師定下這讓學生講課的規(guī)矩以來，我班的語文課堂更是活躍不少，同學們積極發(fā)言，小老師也帶我們進入一個又一個奇妙的故事里。先是組長抓鬮確定本組需要負責講解的課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學生真正學有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學習思路，真可謂英雄之舉！
“才”是一方面，“機遇”對于少年英雄們又是一方面，在講課過程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學生都大放異彩，展示各自長處，令人拍手叫絕。
而少年英雄們所要面對的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的`PPT卻因設(shè)備故障使用不了，學生們提出一個個在自身預(yù)習時沒有重點關(guān)注過的問題，課堂上因緊張時有忘詞、卡殼、語無倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當，午時同學們的情緒也不高漲，互動環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異常……
但，少年英雄們確實是在一次次的鍛煉中成長，愿我語文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學子砥礪前行！
英雄作文 篇4
清揚姐姐要和小朋友們分享的書是《哈爾羅杰歷險記》，是清揚小時候最喜歡讀的一套驚險無比的自然探險小說。這是一套叢書，共14本，作家威勒德·普賴斯是一個博物學家。每一本書講述一個探險故事，從亞馬孫叢林到太平洋小島，從非洲大陸到地球最高山峰喜馬拉雅山，從爆發(fā)的火山口到危機四伏的海底世界……少年英雄哈爾和羅杰兩兄弟在奇妙的自然環(huán)境里勇敢探險，探尋世界的無限精彩。
這本書對小編的影響極其深遠，讓我對地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于地理的很多知識都來自這套書�，F(xiàn)在還能想起那時候捧著一本小書沉浸在書中描寫的奇妙世界里的場景：追捕偷獵匪徒，保護野生動物，考察大堡礁，到南極世界探險……世界地圖上的那些山脈、河流、島嶼，還有各種各樣的奇妙生物，都讓我在這本書里盡情地幻想和描摹它們的樣子，開啟對整個世界的`認知。
愛我們的地球，了解我們的世界，《哈爾羅杰歷險記》會帶你在精彩的探險故事里閱盡大好河山，領(lǐng)略未知世界。
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