【必備】實(shí)用的英雄作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的英雄作文6篇，希望能夠幫助到大家。
英雄作文 篇1
每個(gè)人內(nèi)心都有一種他們自己想象的英雄主義。
也許當(dāng)你再看到那個(gè)美麗的姑娘的時(shí)候，你就會(huì)想，原來(lái)他們一開(kāi)始就不能成為朋友，但是他們過(guò)了很久之后才會(huì)想的明白，原來(lái)這樣的勞累其實(shí)從來(lái)都不是因?yàn)橐粋�(gè)人。
假如從第一天的時(shí)候，你就認(rèn)識(shí)他們，了解他們，那么此后你就不會(huì)他們對(duì)他們產(chǎn)生那么多的誤會(huì)了，即便是不能成為朋友，也可以成為點(diǎn)頭之交，在路上見(jiàn)面的時(shí)候，打聲招呼之后擦肩而過(guò)。
也許我們都知道，在這個(gè)世界上最好的關(guān)系并不是多么深的交情，而是保持著最恰當(dāng)?shù)木嚯x，彼此都能夠很舒適的活著。我們都不是圣人，不是為了別人活的更好而犧牲自己，我們也要為了自己的設(shè)身處地而考慮。
我知道所謂的`未來(lái)，其實(shí)根本就不會(huì)在意那么多。
就好像你來(lái)到了那個(gè)山洞上看到了那些風(fēng)景，其實(shí)未必有多么陌生，但是你就是看不慣，就是不喜歡，因?yàn)樵?jīng)想過(guò)在這里隱居山林，可是終有一天你會(huì)明白，原來(lái)這一切都不是你所想的那樣。
那些故事未必能夠讓我們看的一清二楚，可是如果你的意思說(shuō)的清楚，你的想法被看的透明，那么他們就會(huì)掌握你的所有一切。
問(wèn)題從哪里都不在這里。
可是你卻能夠想明白，原來(lái)那個(gè)時(shí)候的刁難都被人想的清楚吧，只是不輕而易舉的說(shuō)出來(lái)而已，畢竟還要維持著表面上的關(guān)系。
英雄作文 篇2
“不是英雄，不讀三國(guó)”。《三國(guó)演義》不僅向世人展開(kāi)了一幅瑰麗的歷史畫(huà)卷，還塑造了一組宏偉的英雄群像：“出師未捷身先死”的諸葛亮，“隨機(jī)應(yīng)變信如神”的'劉玄德，“馬騎赤兔行千里”的關(guān)云長(zhǎng)，“一聲虎嘯退曹兵”的張翼德……亂世之中，三國(guó)鼎立，誰(shuí)是真英雄反而難辨難分了。
周瑜，“資質(zhì)風(fēng)流，儀容秀麗”，打起仗來(lái)可是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，可謂既有智商又有顏值。但我不認(rèn)為他是真英雄，因?yàn)樗男鬲M隘，被諸葛亮三氣之下竟吐血身亡。
諸葛亮，“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖”。收西蜀，定南蠻，東和北拒，六出七擒。論口才，他舌戰(zhàn)群儒，令吳國(guó)滿朝文武啞口無(wú)言。但我不認(rèn)為他是真英雄，因?yàn)樗欢幂o佐合適的君主，鞠躬盡瘁，也未拿到江山。
我認(rèn)為，真正的英雄是曹操。
他不僅武藝高超，神機(jī)妙算，還有很高的文學(xué)造詣。“老驥伏櫪，志在千里”是他對(duì)自身的勉勵(lì)；“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”是他對(duì)世事的感慨。
他不僅保持自身的修養(yǎng)，還重視對(duì)后代的教育。劉備雖賢德，兒子劉禪卻鬧出了樂(lè)不思蜀的笑話。曹操之子曹丕，是當(dāng)時(shí)著名的政治家、文學(xué)家，８歲能提筆為文，善騎射，好擊劍，博覽古今經(jīng)傳，通曉諸子百家學(xué)說(shuō)。因此，魏國(guó)率先滅掉了吳蜀兩國(guó)。
我，也要做一個(gè)真英雄。雖不能馳騁疆場(chǎng)，但我可以稱霸考場(chǎng)，創(chuàng)造輝煌。雖不能招攬賢士，但我可以善待同學(xué)，得到信任。
我要做最好的自己，讓青春不留遺憾！
英雄作文 篇3
“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。”東漢末年，皇室衰亡，戰(zhàn)火紛飛，兩漢最盛時(shí)，人口達(dá)到近六千萬(wàn)，而到了東漢末年，人口僅僅只剩下了約八百萬(wàn)，這才有了曹公《蒿里行》中的千古名句。
而人口銳減的根本原因在于戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)標(biāo)志著亂世，而亂世往往出英雄，漢末這一亂世也不例外，曹操便是這“英雄”之一。
曹操出身宦官之家，其父曹嵩權(quán)極一時(shí)，靠買官當(dāng)上了太尉，位列三公之首，而曹操年少時(shí)放蕩不羈，不修品行，不研學(xué)業(yè)，許多人都覺(jué)得他是個(gè)放蕩公子，難成大器，可喬玄，何颙等人卻對(duì)其評(píng)價(jià)極高，當(dāng)時(shí)無(wú)科舉制，名士的評(píng)價(jià)對(duì)一個(gè)人尤為重要，盛極一時(shí)的名士許劭，評(píng)價(jià)曹操“子治世之能臣，亂世之奸雄�！贝苏Z(yǔ)一出，天下驚。
曹操之英雄處在于胸懷。
青梅煮酒之日，曹操問(wèn)劉備，何人可稱當(dāng)世之英雄？劉備將當(dāng)世群雄一一列舉，而曹公不以為意，淮南袁術(shù)，冢中枯骨，早晚必擒之；河北袁紹，色厲膽薄，好謀無(wú)斷；干大事而惜身，見(jiàn)小利而忘命；劉景升虛名無(wú)實(shí)；孫伯符僅藉父之名；劉季玉為守戶之犬；韓遂，張魯?shù)冉月德敌∪硕：罋飧稍浦Z(yǔ)，令人深深嘆服。
兵困關(guān)羽于土山之時(shí)，曹操敢于約三事，招關(guān)羽，為得一良將，贈(zèng)赤兔，送美女，賜征袍，封亭候，上馬提襟，下馬相迎，縱然如此，關(guān)公執(zhí)意過(guò)五關(guān)斬六將，千里走單騎，護(hù)嫂尋兄，曹操縱有不舍，但一無(wú)囚禁勸降，二無(wú)一殺了之，仍然放關(guān)羽而去，若曹公真想留下關(guān)羽，縱然關(guān)公神勇，又怎敵得過(guò)幾十萬(wàn)雄兵？曹公之胸襟可見(jiàn)一斑。
于赤壁橫槊賦詩(shī)時(shí)，曹操借著三分酒氣，隨口吟詠便是：對(duì)酒當(dāng)歌 人生幾何，譬如朝露，去日苦多。伴著皎潔的月光“周公吐哺，天下歸心”一語(yǔ)既出，一統(tǒng)天下之心，昭然若揭。歷史上文壇人才輩出，父子雙雙成名的，不僅有三蘇，三袁，二晏，三曹也須分一杯羹，曹操之詩(shī)氣魄宏偉，沒(méi)有如此的.胸懷，曹操又怎能開(kāi)建安之風(fēng)骨呢。
曹操之英雄處在于才干。
曹操煮酒論英雄時(shí)，視天下群雄如草芥，他并沒(méi)有空說(shuō)大話，曹操敗袁術(shù)，打碎了袁公路的皇帝夢(mèng)；官渡之戰(zhàn)，火燒烏巢，擊敗袁紹；遠(yuǎn)征烏桓，平定遼東，自此冀青幽并四州一統(tǒng)；曹操南下攻占荊州；巧用離間敗馬超，南下漢中平張魯，將半個(gè)中國(guó)收歸囊中，此為軍事之才。
曹操回到許都后，挾天子以令諸侯，權(quán)極時(shí)僅僅封了魏王，仍是漢臣，不愿稱帝，他知道，稱帝只能授人以口實(shí)，他想當(dāng)?shù)氖侵芪耐�，稱帝就留給后人吧。人言曹操為奸賊，若無(wú)曹操統(tǒng)一北方，只會(huì)多幾人稱王稱霸，少幾日太平光景。此為政治之才。
曹操官渡之戰(zhàn)時(shí)，曹操兩萬(wàn)余人，袁紹十余萬(wàn)人，朝中權(quán)貴，和曹操手下將官紛紛暗地里投書(shū)袁紹通敵，大敗袁紹后，書(shū)信被找到，而曹操一封沒(méi)看，付之一炬，手下臣子無(wú)不嘆服，此為處事之才。
曹操有胸懷、有才干，于東漢亂世獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，他是奸雄，亦是英雄。
英雄作文 篇4
女兒一直生活的無(wú)憂無(wú)慮，在她那小小的腦袋里想著的世界都是公主和王子，可怕的總是巫婆或者大灰狼。應(yīng)學(xué)校的要求我講了一個(gè)為革命解放事業(yè)犧牲的年僅十一歲的放牛郎王二小的故事，當(dāng)我講到二小被鬼子用刺刀刺死時(shí)，太陽(yáng)仿佛也被染紅了，滿山都飄著紅色的樹(shù)葉，那景色美極了。我注意到小家伙瞪大的雙眼里閃動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)水花，我知道她不敢想像一個(gè)十一歲的孩子面對(duì)敵人的刺刀依然那樣的勇敢，那樣的泰然自若，小家伙被深深的打動(dòng)了，她輕輕的`問(wèn)我：“媽媽，二小他不怕死嗎？不怕刀刺的疼嗎？”我說(shuō)：“他也怕呀，可是他一想到全村的老百姓，他就一點(diǎn)也不怕了，想到的就是怎樣消滅敵人保護(hù)老百姓的安全，所以二小他不僅勇敢，還很機(jī)智，對(duì)不對(duì)��！”我接著說(shuō)：“和二小比，你真是幸福千萬(wàn)倍，我們能像現(xiàn)在這樣的幸福，都是無(wú)數(shù)個(gè)像二小一樣的英雄用鮮血換來(lái)的，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，向英雄學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。”女兒聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
這幾天我發(fā)現(xiàn)女兒不再看她的童話故事書(shū)了，放學(xué)回家做作業(yè)也安靜了許多，遇到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的題目不會(huì)時(shí)，也自己在那兒一個(gè)人動(dòng)腦筋想。還有最近總愛(ài)哼著：牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了。
英雄作文 篇5
我想，超級(jí)英雄這個(gè)詞，大家都很熟悉，比如說(shuō)什么被蜘蛛咬了一口的就成了蜘蛛俠，自己花錢(qián)打造了一套又一套戰(zhàn)衣的鋼鐵俠，可以在量子空間中待著的蟻人……只要是可以救全世界的人，就被人們叫作英雄。但這些擁有超能力的英雄，在我眼里，還不如那些在火場(chǎng)里救人的英雄。
在火場(chǎng)里救人的，只有消防員，他們穿著笨重的防火隔熱服，在火場(chǎng)里不顧生死地救助他人。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，只要你撥打119，不出十分鐘，消防員們就會(huì)第一時(shí)間趕來(lái)救火。
有一天，我在路上走著走著，不知發(fā)生了什么，我就昏了過(guò)去。等我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在25世紀(jì)了，我看了看四周的環(huán)境，才發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在是一名消防員了。突然，廣播叫了起來(lái)，“都穿好衣服，集合，記住！這不是演習(xí)，這不是演習(xí)！”我穿好衣服，去集合了，發(fā)現(xiàn)我的消防小隊(duì)，竟然是我初中時(shí)的四個(gè)同學(xué)！現(xiàn)在，他們并不是一般的消防員，而是擁有特殊超能力的消防員。
江天浩是擁有可以看穿地形的能力的人，他可以在火場(chǎng)看到任何人；樊家豪是擁有不死能力的人，他可以讓在火場(chǎng)上不幸死亡的`人起死回生。而且，不管他在火場(chǎng)里用任何方法作死，都不會(huì)死。郭俸麟是一個(gè)可以讓時(shí)間放慢或是暫停的人，他可以指定幾人不被他控住，在火場(chǎng)里，他可以讓火苗停止住，讓其他人救人；李翹楚是一個(gè)普普通通的人，因?yàn)樗懽有�，不敢進(jìn)入火場(chǎng)，只敢在火場(chǎng)外面。而我，是一個(gè)擁有無(wú)數(shù)個(gè)能力的人，瞬移，冰凍，隱身……都是可以做到的。
我們四個(gè)人進(jìn)入了火場(chǎng)，江天浩開(kāi)啟了他的透視能力，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)人在門(mén)后，還有十幾個(gè)人被一個(gè)人看著，江天浩就說(shuō)到：“這是一場(chǎng)不一般的火場(chǎng)，里面有十幾個(gè)人質(zhì)，要小心！”郭俸麟把時(shí)間停止住了，讓樊家豪走到人質(zhì)旁，自己和人質(zhì)換一下。等樊換完以后，我便把人質(zhì)瞬移到火場(chǎng)外，就和他們倆走了出來(lái)，就讓樊家豪在里面自生自滅吧，反正他也死不了。
這就是我想象出的在25世紀(jì)的消防隊(duì)了。
英雄作文 篇6
漫畫(huà)中的一個(gè)同學(xué)退步到98分，得到的是巴掌。另一個(gè)同學(xué)進(jìn)步到61分，得到的卻是獎(jiǎng)勵(lì)。由這種進(jìn)步與否來(lái)衡量學(xué)生是否優(yōu)秀未免太過(guò)絕對(duì)了。同樣是學(xué)生，卻因成績(jī)進(jìn)退與否而受到了兩種截然相反的待遇。
僅 從一方面就判定一個(gè)人是好是壞太過(guò)片面了。家長(zhǎng)只憑成績(jī)單來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，真實(shí)情況往往卻被蒙蔽。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校所做的努力，絕對(duì)不是僅憑一張成績(jī) 單就能反映的，成績(jī)只是表面，只是學(xué)生在這場(chǎng)考試中的表現(xiàn)。難道進(jìn)步就是開(kāi)竅而退步就是不努力嗎?其實(shí)不然，任何一次考試都有可能失誤，學(xué)生的價(jià)值也不應(yīng) 該從這里評(píng)判。
人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑是多樣的，并不是每一個(gè)人都只有在成績(jī)方面有所建樹(shù)才是真正的偉人。像那四面楚歌的.項(xiàng)羽，在巨鹿之戰(zhàn)中一舉擊潰了秦軍的最后力量，為抗秦的最大功臣，使秦國(guó)再無(wú)反擊之力，雖然最后敗軍，天下被劉邦統(tǒng)一，但他的偉大仍被后人所歌頌。
我們?cè)u(píng)判一個(gè)人，不應(yīng)只從表面的成績(jī)主觀判斷，而應(yīng)全面分析，要從各個(gè)方面去衡量，只因成績(jī)的退步與否來(lái)判斷他是否為英雄，未免太不公平，太不科學(xué)，也太過(guò)絕對(duì)了。
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