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我的“老師”爺爺作文（精選12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我的“老師”爺爺作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的“老師”爺爺作文 1
我的爺爺是個(gè)退休教師，閑來(lái)沒(méi)事就做起了我的家庭教師。爺爺學(xué)識(shí)淵博，但怎么也說(shuō)不好普通話；他性格開朗，家里常常可以聽到他爽朗的笑聲；他明察秋毫，我的一點(diǎn)小聰明根本逃不過(guò)他的“火眼金睛”。不信，請(qǐng)看下面幾則有關(guān)他的故事。
爺爺雖說(shuō)是個(gè)教師，但也是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，所以，他滿嘴土音土語(yǔ)，怎么也改不掉。這天，電視上有一個(gè)記者，把黑黑的話筒對(duì)準(zhǔn)一個(gè)老農(nóng)，那老農(nóng)說(shuō)：“三株口服液，真靈。壓頭我喝了一瓶，病輕了一些；末肚又喝了一瓶，病可好了�！蔽胰滩蛔�(duì)爺爺笑，爺爺也對(duì)著我笑。我和爺爺都知道對(duì)方在笑什么�！皦侯^”就是開始，“末肚”就是最后。我有一個(gè)小本子，專門記錄爺爺給我翻譯的土話。
爺爺經(jīng)常給我講古文古詩(shī)。但是他總是磕磕巴巴，有時(shí)講錯(cuò)了，看看我，發(fā)現(xiàn)我在笑他，他也笑了，他這一笑，活像電視上那個(gè)老農(nóng)。
爺爺不會(huì)講普通話，四聲發(fā)不準(zhǔn)，把“國(guó)”讀成“乖”。有時(shí)，我糾正他的讀音，他跟著我讀也讀不準(zhǔn)。不過(guò)他卻能把我讀錯(cuò)的字揪出來(lái)。有一次，我看到了一個(gè)“讎”字我不認(rèn)識(shí)，趁著爺爺閉目養(yǎng)神，我就亂讀了個(gè)音過(guò)去了。誰(shuí)知，爺爺馬上睜開眼睛問(wèn)我：“你剛才是不是念錯(cuò)了個(gè)字？那個(gè)字該念ch髐！不認(rèn)的'字問(wèn)我，別亂念！”
有一天，我做數(shù)學(xué)題，遇到一道思考題很難，我不想做了。爺爺說(shuō)：“難能可貴�！蓖Ｒ煌�，又說(shuō)：“有易能可貴嗎”？”我明白這句話的意思，經(jīng)過(guò)半天的努力，終于把這道題做出來(lái)了。
說(shuō)來(lái)你也許不相信，凡是爺爺教我背的古詩(shī)文，他都不會(huì)背，他也承認(rèn)自己不會(huì)背。有一次，我背《醉翁亭記》，爺爺把書扣在桌上，閉目靜聽。我把“峰回路轉(zhuǎn)”給丟了。爺爺閉著眼睛，慢悠悠地說(shuō)：“丟了一句”。我驚訝地問(wèn)：“您不是不會(huì)嗎？”爺爺說(shuō)：“我是不會(huì)，可我偏偏知道你錯(cuò)了。”我心中暗笑：已不正也能正人。
這就是我的爺爺，給我?guī)?lái)無(wú)限快樂(lè)和幸福的爺爺。和爺爺相處的美好時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心靈的深處。
我的“老師”爺爺作文 2
我的童年是五彩繽紛的，像一個(gè)個(gè)五彩的小盒子，里面裝滿了我有趣的童年。其中有一個(gè)盒子是最為閃亮的。那里面存放著我一個(gè)難忘的趣事。就讓我現(xiàn)在打開它吧，與你一起分享。
還是在一年級(jí)的時(shí)候，我非常喜歡我的班主任老師上課的神態(tài)，她那眉飛色舞的表情，聲情并茂的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓我非常羨慕，我就想：“我長(zhǎng)大了一定也要當(dāng)一名合格的老師�！�
一天，我放學(xué)早早回家寫完作業(yè)，也想體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺。我把爺爺叫到房里，手里拿了一把尺子，把語(yǔ)文書交到爺爺手里，便給爺爺講起了課。我講得十分認(rèn)真，井井有條。講完課，拿出一張紙，寫滿了試題，讓爺爺來(lái)做，這些題對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)，肯定是小菜一碟，但我還是很嚴(yán)肅地提出要求，做錯(cuò)一道題或?qū)戝e(cuò)一個(gè)字都要扣分。爺爺是個(gè)幽默風(fēng)趣的老人，他帶著老花鏡，按我的要求開始做題。為了滿足我當(dāng)“老師”的樂(lè)趣，他假裝著不會(huì)做的.樣子，而且還故意把有些字寫錯(cuò)，（其實(shí)是為了考驗(yàn)我）寫完了，我拿起紅筆，學(xué)著老師改作業(yè)的樣子，在上面打了好多錯(cuò)對(duì)號(hào)。面對(duì)爺爺寫錯(cuò)的字，我大聲說(shuō)：“寫的是什么呀？亂七八糟的！不及格！罰你把第一課的生字抄兩遍，再把你的家長(zhǎng)叫來(lái)！”爺爺說(shuō)：“爺爺家長(zhǎng)早就沒(méi)了。”我說(shuō)：“你的家長(zhǎng)就是奶奶，把奶奶叫來(lái)也行！”奶奶聽見了走了過(guò)來(lái)，我嚴(yán)肅地對(duì)奶奶說(shuō)：“你這學(xué)生真笨，寫了這么多錯(cuò)字，你是怎么教的！”奶奶說(shuō)：“好好好，以后我一定嚴(yán)格教育”接著，我把爺爺寫錯(cuò)的字全改了過(guò)來(lái)，又給爺爺出了幾道題，讓爺爺繼續(xù)在房子里做，我在外間舒舒服服看著電視。這次做完后，全都做對(duì)了，我又用紅筆大筆一揮，寫了一個(gè)大大的“優(yōu)”字，還表?yè)P(yáng)了爺爺。心里很滿足。美滋滋地想：我將來(lái)如果當(dāng)老師，一定很棒。
哈哈，看了這篇文章，你一定會(huì)笑出聲來(lái)，雖然是我的一次有趣的惡作劇，但卻體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的味道，我感謝老師給我做的榜樣，我感謝爺爺給我當(dāng)了一次學(xué)生。
我的“老師”爺爺作文 3
爺爺今年62歲了，他是一個(gè)有30多年黨齡的老黨員。年輕時(shí)當(dāng)過(guò)村干部，種地、搞副業(yè)都是一把好手。全村人都知道他是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的倔老頭。
今天下午一放學(xué)，爺爺就圍著我轉(zhuǎn)，不時(shí)地問(wèn)我作業(yè)完成了沒(méi)。我感到奇怪就問(wèn)他：“爺爺，你有什么事嗎？”爺爺面帶難色地告訴我：“村黨支部把我拉進(jìn)了一個(gè)群，每天都要學(xué)習(xí)，不僅要看文章、看視頻，看后還要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且還要答題、考試。你說(shuō)，這看看聽聽我還不行，答題考試實(shí)在不會(huì)弄呀！你看能不能幫幫爺爺�！蔽也恍嫉卣f(shuō)：“爺爺，你這么大歲數(shù)了，眼睛又不好，看看聽聽已經(jīng)不錯(cuò)了，就別自己作難了。”
“這是要排名的，得分少，排到后面多丟人呀！年輕人工作那么忙還都學(xué)習(xí)，我閑著沒(méi)事，怎么能落在后邊？”爺爺帶著乞求的口吻對(duì)我說(shuō)：“乖孫女，你就幫幫爺爺吧�！�
我極不情愿地接過(guò)他的`手機(jī)�？次掖饝�(yīng)了，他連忙戴上老花鏡，拉個(gè)小凳子坐在我身邊。我點(diǎn)開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件，認(rèn)真地看了一遍，爺爺?shù)碾y題對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。我快速地答了幾道題，他在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著，不時(shí)地說(shuō)：“你慢點(diǎn)，讓我看清楚�！笨粗鵂敔斈歉蓖度氲臉幼樱也挥傻眯奶燮饋�(lái)，我決定認(rèn)真地教他。
我把手機(jī)又交給他手中，一項(xiàng)一項(xiàng)地指導(dǎo)他操作，就這樣手把手地一遍又一遍，直到他每一項(xiàng)都會(huì)了為止。二十分鐘過(guò)去了，手機(jī)上顯示當(dāng)日的積分已達(dá)到了55分。爺爺?shù)哪樕下冻隽诵牢康男θ荨?/p>
看著爺爺臉上的笑容，我為能幫爺爺做點(diǎn)事而深感自豪！同時(shí)也由衷地感嘆：爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)精神真值得我學(xué)習(xí)呀！
我的“老師”爺爺作文 4
我想變成一只小鳥，快活的在天空中翱翔；我想變成一只青蛙，冬天時(shí)躲進(jìn)洞里，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)人打擾；我想變成一條魚，自由自在游來(lái)游去……
但是對(duì)我而言，這很難實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲矣幸晃粐?yán)格的爺爺，更“悲催”的，這樣嚴(yán)格的爺爺還是我的老師。
有一次，因?yàn)橐淮慰荚�，我沒(méi)有考好他就罵我，罵得非常厲害，罵的我只好低下頭，等他發(fā)泄完他的熊熊怒火，我終于如大赦一般走進(jìn)房間開始更正試卷！其中一道題目，我不知道如何更正，我迫不及待的拿著試卷“獻(xiàn)寶”式的捧到爺爺旁邊問(wèn)他，爺爺耐心的給我講解，還是不會(huì)，再來(lái)一次，還是不會(huì)……越講越詳細(xì)，頭越來(lái)越低……終于，爺爺克制不住他那體內(nèi)的洪荒之力了……然后……可想而知了。內(nèi)心非常難受，本想辯解，可看到爺爺?shù)臉幼印�是灰溜溜的回了房間，心里卻反駁了無(wú)數(shù)遍了“這樣的題目在你們老師眼里就像微生物一樣，小兒科，但我們還是學(xué)生，我們認(rèn)為很難啊，何況這是第一次做，嘗試中，為什么不換位思考一下呢？”
時(shí)間在溜走，我還在思考！慢慢冷靜下來(lái)的我，終于找到題目的突破口了，拿過(guò)去跟爺爺商量，再經(jīng)過(guò)爺爺?shù)闹v解——“噔”，會(huì)了！
慢慢的，我知道冷靜下來(lái)思考問(wèn)題了，也慢慢理解爺爺這種方式了，在他這種嚴(yán)格的'充滿愛的教育下，我慢慢成長(zhǎng)，越來(lái)越進(jìn)步。漸漸的，我學(xué)會(huì)了不抱怨，理解，與這位嚴(yán)格的爺爺和諧相處，這樣的我會(huì)不會(huì)越成長(zhǎng)，越進(jìn)步呢？
我的“老師”爺爺作文 5
爺爺說(shuō)：“我年輕的時(shí)候，沒(méi)有見過(guò)電腦，更沒(méi)看過(guò)電視、洗衣機(jī)、電腦、汽車……”我爺爺對(duì)新鮮事兒特別感興趣，自從我們家買了一臺(tái)電腦后，他一下子對(duì)電腦產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，可是沒(méi)有人教他，他就買來(lái)很多參考書，按照書上學(xué)。有一次，電腦死機(jī)了，爺爺就在那里抓耳撓腮，怎么想也想不出辦法來(lái)。我告訴他：“這是死機(jī)了，只要重新開機(jī)就行了�！睆哪且院笪揖统闪藸敔�?shù)腵老師了。
有一次，爺爺要學(xué)斗地主，他打開了娛樂(lè)天地，找到了斗地主程序，電腦讓爺爺發(fā)牌，可是他不會(huì)，只見急得就像熱鍋上的螞蟻——坐不住，他老人家趕緊把我叫去幫忙。我說(shuō)：“遇到不懂的地方，可以點(diǎn)擊“幫助”按鈕，它就告訴你了�！笨晌屹M(fèi)盡了唇舌，他還是聽不懂，更不會(huì)操作，把我這個(gè)“老師”都急得滿頭大汗了。
還有一次，爺爺要學(xué)習(xí)打字，于是他背起了“五筆字根表”。這個(gè)我早就會(huì)了，可是經(jīng)常不用也忘得差不多了，別看爺爺背得慢，可他比我記得要牢。為了記得更加牢固，爺爺特意在紙上畫了一個(gè)鍵盤，并且一個(gè)一個(gè)地念字母，遇到不懂的問(wèn)題，自然還要請(qǐng)教我。沒(méi)有想到幾個(gè)月后，爺爺居然學(xué)會(huì)了五筆打字，讓認(rèn)識(shí)他的人都驚嘆不己。
現(xiàn)在爺爺已經(jīng)是家里的“打字員”了，我還教他給上海的小姨發(fā)電子郵件、上QQ聊天。在我這位“老師”的幫助下，爺爺還學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購(gòu)物，第一次收到郵寄來(lái)的包裹，爺爺開心得象個(gè)孩子一樣，差點(diǎn)兒沒(méi)蹦起來(lái)。
怎么樣，你覺得我這個(gè)時(shí)髦的爺爺,可愛嗎?
我的“老師”爺爺作文 6
我的爺爺是個(gè)老大學(xué)生，先后教過(guò)書、當(dāng)過(guò)中學(xué)校長(zhǎng)，又做過(guò)大半輩子的省報(bào)記者，我這個(gè)才讀小學(xué)的孫兒，怎么會(huì)給他當(dāng)起老師來(lái)呢？這要從我從在幼兒園時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事說(shuō)起。
那時(shí)，還記得爺爺在外面給報(bào)社發(fā)稿剛用傳真機(jī)，有時(shí)機(jī)子出毛病，他就沿用老辦法，拿起電話機(jī)，把文稿一字一句讀給對(duì)方記下來(lái)。爺爺?shù)钠胀ㄔ捴v不標(biāo)準(zhǔn)，常常把汽車（qiche）讀成“qicei”、摩托車（motuoche）說(shuō)成“motaocei”，人家聽不懂，急得他頭上直冒汗，我見了在一旁幫他糾正讀音，他高興得直叫我“會(huì)講普通話的小老師”。
上了小學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)爺爺腰上掛個(gè)BB機(jī)，很快又換成了“大哥大、 小手機(jī) ”，我好奇得很，常常拿來(lái)擺弄擺弄，也很快掌握了用手機(jī)玩游戲、發(fā)信息等功能，由于我接受新知識(shí)比爺爺來(lái)得快，在這方面我又成了他的老師。
隨著科學(xué)技術(shù)的.快速發(fā)展，促使電惱走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。我爸爸率先買回了一臺(tái)電腦。這時(shí)，我們長(zhǎng)江路小學(xué)也開設(shè)了科學(xué)課，老師教我們學(xué)起了電腦，我就把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，掌握了打字、上網(wǎng)、發(fā)郵件等操作程序和要領(lǐng)，這些又跑到了爺爺?shù)那邦^。他“退崗公務(wù)少，興來(lái)著華章”時(shí)，也是我利用放學(xué)回家，幫他學(xué)會(huì)了用電惱代筆寫稿、以郵箱代傳真發(fā)稿呢！
如今，我給爺爺當(dāng)老師可以說(shuō)是無(wú)愧了，但爺爺并不甘心做學(xué)生，他正喑下決心趕超呢！我又怎么能自滿呀？
我的“老師”爺爺作文 7
我想成為一只鳥，在天空快樂(lè)地飛翔。我想變成一只青蛙，冬天躲在山洞里，無(wú)憂無(wú)慮，不受打擾；我想成為一條魚，自由自在地游泳…
但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是很難實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)嚴(yán)爺爺，他更“慘”。這么嚴(yán)格的爺爺還是我的老師。
有一次，因?yàn)槲乙淮慰荚嚊](méi)考好，他就罵我。他把我罵得很慘。我不得不低下頭。在他發(fā)泄完憤怒之后，我終于像大赦一樣走進(jìn)房間，開始批改試卷！其中一個(gè)問(wèn)題，不知道怎么改正。我迫不及待的拿著試卷“獻(xiàn)寶”問(wèn)他。爺爺耐心的給我解釋，但是還是不會(huì)，再試一次，還是不會(huì).越來(lái)越詳細(xì)，他的頭越來(lái)越低.最后，爺爺抑制不住體內(nèi)野性的力量.然后.可想而知。心里很難受。我想辯解，但我能看到我祖父的樣子.我還是徒勞的'回了房間，但是我反駁了無(wú)數(shù)次�！斑@種話題就像你老師眼中的微生物，小兒科，但我們還是學(xué)生。我們覺得很難，更何況這是第一次做。為什么不換個(gè)思路呢？”
時(shí)間在流逝，我還在思考！慢慢冷靜下來(lái)之后，終于找到了話題的突破口。我接過(guò)來(lái)和爺爺商量了一下，在爺爺解釋了——“噔噔”之后，我就遇到了！
慢慢的，我知道怎么靜下心來(lái)思考，慢慢的明白爺爺?shù)姆绞健Ｔ谒麌?yán)格而慈愛的教育下，我慢慢長(zhǎng)大，進(jìn)步了。漸漸的，我學(xué)會(huì)了不抱怨，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了和這個(gè)嚴(yán)厲的爺爺和睦相處。我會(huì)成長(zhǎng)進(jìn)步更多嗎？
我的“老師”爺爺作文 8
寒假里，我當(dāng)了一回爺爺?shù)膶Ｂ毤彝ダ蠋�，教爺爺如何使用手機(jī)。
那天晚上，我正在專心致志地看書，隔壁房間傳來(lái)爺爺?shù)穆曇簦骸坝⒂�，快過(guò)來(lái)一下�！笔裁词卵�？我很不情愿地站起來(lái)�！拔也粫�(huì)發(fā)短信，你快來(lái)教教我！”爺爺說(shuō)。原來(lái)爺爺正在用他的寶貝手機(jī)呀！哈哈，發(fā)短信可是我的拿手好戲，于是，我不假思索地答應(yīng)了。我做出一副老師的樣子，雙手交叉放在身后，慢慢地踱著步子來(lái)到爺爺面前，鞠了一躬，說(shuō)：“現(xiàn)在開始上課�！比缓�，我指著手機(jī)上的按鍵介紹起來(lái)，這上面的2對(duì)應(yīng)的是漢語(yǔ)a、b、c，上面的3對(duì)應(yīng)的是漢語(yǔ)拼音d、e、f……爺爺一邊聽，一邊不停地點(diǎn)頭。我介紹完后，還不忘舉一個(gè)例子：“比如輸入“在”字，只要按“9”“2”和“3”，就會(huì)出現(xiàn)“在”字條，再按確認(rèn)鍵就行了，知道了不？“懂了，懂了，乖孫女，你可真聰明�。 睜敔敳[著眼笑著說(shuō)。要知道爺爺平時(shí)對(duì)我的'要求很嚴(yán)，很少表?yè)P(yáng)我的，今天能這樣夸我，聽得我心里是那個(gè)美呀！
幾分鐘后，“乖乖——”爺爺?shù)慕新暟颜跁＠镥塾蔚奈依亓爽F(xiàn)實(shí)，嚇了我一跳，我連忙跑過(guò)去，問(wèn)：“又有什么不會(huì)了？”“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)咋輸呀？”“按“1”不就行了嗎�！睜敔斠话�，果真出現(xiàn)了一大堆標(biāo)點(diǎn)，他又驚又喜，又使勁夸了我一番。
當(dāng)老師的感覺真好！
我的“老師”爺爺作文 9
一天放學(xué)后，爺爺來(lái)學(xué)校接我，我對(duì)爺爺揮揮手：“hello！”爺爺說(shuō)：“哈露！”聽了爺爺?shù)脑挘也唤α�，身邊的幾個(gè)同學(xué)也笑得前仰后合，爺爺不好意思地說(shuō)：“小孫孫，怎么了，沒(méi)說(shuō)好嗎？對(duì)了，你不是也在學(xué)英語(yǔ)嗎？我們一起學(xué)吧！”我興奮地說(shuō)：“這樣吧，我當(dāng)老師，您當(dāng)學(xué)生�！�
我回到家立刻拿出英語(yǔ)書，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我們先學(xué)幾個(gè)常用的英語(yǔ)單詞吧！”為了滿足我當(dāng)“老師”的樂(lè)趣，他立馬坐在我身邊跟我一起讀：“‘grandfather（爺爺）’‘grandmother（奶奶）’�！睜敔敳[縫著眼戴上了老花鏡看我的口形大聲讀，那怪聲怪調(diào)逗得我哭笑不得，雖然他讀得不標(biāo)準(zhǔn)，總是那么認(rèn)真地、反復(fù)地念叨著，我給爺爺布置了作業(yè)，“Teacher”（老師）、“How are you？”（你好嗎？）等六個(gè)單詞讓他去用自己喜歡的方法去記、去讀。十分鐘后，我檢查他是否讀準(zhǔn)了。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他讀準(zhǔn)了三個(gè)，“哎呀，太好了，單老師，我讀對(duì)了三個(gè)�！睜敔斝睦飿�(lè)開了花，我也很得意。又花了一番功夫，我進(jìn)一步教他，只見爺爺全神貫注地時(shí)而卷舌、時(shí)而張開大嘴，讀得他口干舌燥，讀了數(shù)遍單詞之后，爺爺眼睛睜得大大的`，仿佛越來(lái)越感興趣、越來(lái)越認(rèn)真了。只要他稍微讀準(zhǔn)了，我還為爺爺鼓掌，爺爺還把我摟在懷里，說(shuō)：“我的孫子給我老師了！”現(xiàn)在，爺爺已經(jīng)會(huì)讀幾十個(gè)英語(yǔ)單詞了。
教爺爺可真難��！我想：我才不到30分鐘只教一個(gè)“學(xué)生”就覺得很累，而我的老師總天天面對(duì)許多個(gè)學(xué)生，辛勤地教我們，看來(lái)，做個(gè)好老師真不容易呀！我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
我的“老師”爺爺作文 10
“孔圣人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這么句話……”“您先等等，孔圣人？好幾千年了，他對(duì)您說(shuō)過(guò)話？”正練著，爺爺老師來(lái)了，開始給我們指正錯(cuò)誤，語(yǔ)調(diào)還是不夠好。我們?cè)诟蓡崮�？在上快板課呀！爺爺老師是教過(guò)我的老師中年紀(jì)最大的，60多歲了。也是最幽默的，最和藹可親的。
爺爺老師是我生活中的一位幽默風(fēng)趣的“老”朋友。老師上課的時(shí)候經(jīng)常把我們逗得滿屋子跑，不這樣的話肚子會(huì)笑爆的。我們練習(xí)的段子，大多數(shù)都是老師親自編寫的，不僅逗人發(fā)笑，而且篇篇寓意深刻。
爺爺老師和藹可親，它總是和顏悅色地給我們講課，指導(dǎo)我們練習(xí)。在老師不厭其煩的指導(dǎo)下，我從一開始的連快板都不會(huì)拿，到現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步。有的動(dòng)作，我學(xué)的比較慢，經(jīng)常做的不到位，老師就耐心地，一遍又一遍的給我做示范，詳細(xì)地講解，直到我學(xué)會(huì)為止。我越來(lái)越喜歡這門藝術(shù)。爺爺老師總是鼓勵(lì)我，因?yàn)槲业?嗓音有些沙啞，不太適合學(xué)曲藝，但是老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：馬三立的嗓音怎么樣？
爺爺老師是我生活中的一盞燈。有一天晚上下課時(shí)，天色迷茫，我急匆匆地整理書包，要下樓追朋友玩。此時(shí)見媽媽進(jìn)來(lái)了，于是我丟下書包，把任務(wù)交給了媽媽，便跑出去了。這時(shí)，爺爺老師給我一個(gè)下馬威：“回來(lái)！”我另一只腳還沒(méi)站穩(wěn)，只聽“自己的事情自己承擔(dān)，不要總是依靠別人。難道，你上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，還得你媽給你扛槍嗎？”我被這幾句話逗樂(lè)了，但看著老師嚴(yán)肅的面孔，我感覺到了這幾句話的分量。是啊。我已經(jīng)是個(gè)5年級(jí)的男子漢了，應(yīng)該獨(dú)立了，自己的事情應(yīng)該能夠做好了。
爺爺老師雖已兩鬢斑白，但是他充滿智慧，他有一身的真本領(lǐng)，有著滿腹經(jīng)綸。我佩服他，喜歡他。
我的“老師”爺爺作文 11
我的爺爺是一位退休的老師，今年已經(jīng)六十五歲了，爺爺告訴我他已經(jīng)當(dāng)了四十多年的老師了，而且他非常喜歡當(dāng)老師這份工作。其實(shí)，爺爺退休之前早就是一位中學(xué)校長(zhǎng)了。
爺爺長(zhǎng)的高高瘦瘦的，頭發(fā)有點(diǎn)白，一雙炯炯有神的眼睛，只是看書的時(shí)候要戴老花眼鏡。一年級(jí)的時(shí)候，爺爺每天都會(huì)送我上學(xué)，接我放學(xué)，還陪我做作業(yè)，對(duì)我可好了，我非常喜歡他。
有一天，我和爺爺走在街上，遇見一位叔叔，叔叔叫爺爺王校長(zhǎng)，我覺得很寄怪，等叔叔走了后，我就問(wèn)爺爺：“為什么那位叔叔叫您王校長(zhǎng)？而不是叫您王老師？”爺爺告訴我：“最開始爺爺是在小學(xué)教語(yǔ)文的，之后又到了中學(xué)教書，再后來(lái)就當(dāng)了中學(xué)的校長(zhǎng)。比起當(dāng)校長(zhǎng)我更喜歡當(dāng)老師，把學(xué)生教育好讓我更加開心�！睜敔斶�說(shuō)，他的學(xué)生有的當(dāng)了醫(yī)生，有的'當(dāng)了律師，有的當(dāng)了科學(xué)家，還有的當(dāng)上了和爺爺一樣的老師，繼續(xù)著爺爺?shù)膫ゴ笫聵I(yè)。
爺爺?shù)脑捀袆?dòng)了我，我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也希望能成為一位人民教師，教育出更多人才，繼續(xù)爺爺?shù)睦硐搿?/p>
我喜歡我的爺爺，我可敬可愛的爺爺！我要向爺爺學(xué)習(xí)。
我的“老師”爺爺作文 12
我的爺爺是一名教師，現(xiàn)在退休在家。奶奶是他的忠實(shí)“粉絲”，爸爸、媽媽是他的得意門生，現(xiàn)在我和妹妹也被列入了“新生”隊(duì)伍。
“你看看你，說(shuō)了多少遍，要清淡飲食！菜又炒得太咸了，油又放多了，對(duì)身體不好……”爺爺夾了口菜嘗了嘗，嘴巴又喋喋不休地訓(xùn)起奶奶來(lái)，奶奶像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，頻頻點(diǎn)頭說(shuō)：“是、是、是，我下次記住就是啦�！睜敔斵D(zhuǎn)過(guò)頭和顏悅色地問(wèn)爸爸媽媽：“今天上班怎么樣？記住，做人要踏實(shí)勤快，領(lǐng)導(dǎo)交代的事不要推諉……”，這基本上是我家飯桌上的常態(tài)。爺爺做了一輩子的老師，這可能就是他的“職業(yè)病”吧！我們一家人都習(xí)以為常了。
我的爺爺是一名數(shù)學(xué)老師，他的.口頭禪是：“皓皓，你的數(shù)學(xué)我閉著眼睛都會(huì)！”這不，這個(gè)暑假數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)是預(yù)習(xí)六年級(jí)的知識(shí)。爺爺便責(zé)無(wú)旁貸地開始輔導(dǎo)我的數(shù)學(xué)。在書桌上，爺爺戴起老花鏡，拿起筆，翻開書，眼睛盯著數(shù)學(xué)書，神情是那么的專注，邊用筆劃著書，邊給我講解起來(lái)，還不時(shí)問(wèn)我“圓點(diǎn)決定圓的什么？”“半徑?jīng)Q定圓的什么？”如果我答對(duì)了，他就會(huì)高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“對(duì)！”
這就是我的爺爺，喜歡一輩子都做老師的爺爺。
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