實用的英雄作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的英雄作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英雄作文 篇1

　　秦末漢初的韓信甘忍胯下之辱，勵精圖治，研讀兵書，明修棧道，暗度陳倉，四面楚歌，十面埋伏，那條條妙計終于使得韓信在世人面前大放光彩。

　　同樣是漢朝的一位小小的史官司馬遷，在漢武帝面前為李陵辯護，被實行宮刑，當人生在一片灰暗的時候，他同樣也說出了“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的千古名句；他同樣也寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

　　明太祖朱元璋自小窮苦，乞丐、和尚，凡是社會底層的職業(yè)，他都經歷過。就是這樣一個微不足道的小人物，卻通過自己的.不懈努力，讓青史上留下了自己的一筆，他卓越的軍事才能，讓他完成了從底層向最高層的一個完美的蛻變。

　　英雄也并不局限于男性。清朝的“漢格格”孔四貞便是一位十足的女英雄。她在丈夫被殺害的情況下，獨自與吳三桂周旋，不但用自己的智慧保住了生命，同時也保住了大清的江山。

　　除此之外，歷史上的英雄還有很多，或許有人會對他們不屑，不過是打一仗的功成名就而已，其實不然。機會是不會給沒有準備的人，任何一次輝煌的背后，誰又能知道他們經過了多少挫折？經過了多少常人不能忍受的磨難？而正是有了這些超乎尋常的磨難，才造就了他們的優(yōu)點，無人能匹及的長處。

　　“英雄”，多么閃耀的字眼，但它誕生的背后，卻是無數(shù)的汗水與淚水。我想，當英雄在做出那個讓他名垂青史的事跡的時候，心中想的肯定不是自己會成為英雄吧！他們可能僅僅是讓自己問心無愧吧！而那些與英雄的稱號失之交臂的人，也就是在人生的十字路口選錯了方向吧！

　　什么是英雄？一個擁有頑強不屈的品格的人是英雄！一個無私奉獻的人也是英雄！讓我們?yōu)橛⑿酆炔剩?/p>

英雄作文 篇2

　　董存瑞叔叔，我從書中看到您的英雄事跡，您的英雄事跡讓我非常感動。而且，您的英雄事跡早已經是家喻戶曉了，人們把您的英雄事跡編排成電影，還用您的英雄事跡來教育我們呢！知道了您的英雄事跡之后，我心想：我們現(xiàn)在的一切，都是黨給我們的，我們絕不辜負黨對我們的期望！

　　您曾經說過：“我就是死后化成泥土，也要填到隆化中學的外壕里去，讓大家踩著我們把隆化拿下來！”您就是靠著這樣的毅力，這樣的頑強，()用自己的血肉之軀為隆化一帶地區(qū)的解放鋪下了成功的軌道！也為新中國添了一份不小的貢獻！

　　因為您的毅力，您的堅強，還有您的'事跡，為了中國的解放增添了不少的動力！

　　董存瑞叔叔，你知道嗎？人們?yōu)榱思o念您，為您題詩：

　　脊梁柱，石旗桿，一尊永恒的雕像。

　　爆破元帥董存瑞，生死邊緣走來回。

　　負傷亦毋下火線，南征北戰(zhàn)懼怕誰？

　　隆化戰(zhàn)場莫疲憊，滿身開花視如歸。

　　遙望故鄉(xiāng)山水美，舍己英雄千古垂。

　　是��！您的一生，幾乎每時每刻都在想著黨，從后腦到腳跟，全身的每一個地方都獻給新中國了。

　　您的一生，雖然短暫，但您的鮮活的面孔，卻永遠活在我們心中！

　　您的精神，是值得我們去學習的，也是最崇高的！

英雄作文 篇3

　　亂世浮塵，你以女兒之身出了自己的悲哀人生。

　　——題記

　　易安居士，你可曾記得少女時“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的天真無邪，那時的你還是一位內心懵懂的孩子。還有著“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”的孩子氣。然而，人終要長大，當你嫁入趙家，夫妻之情又令你珍惜，丈夫趙明誠有時因工作出遠門，而你，身為女兒之身，不得邁出家門，但你還是將對丈夫的思念寄予在詩詞之中：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！笨蛇@樣的甜蜜沒有伴你一生，也許是因為你根本不適合這樣一生的緣故。丈夫去世，國破家亡，而你，卻要在心受重創(chuàng)，肩負著丈夫遺愿逃亡的使命，這樣的重任，被你一個柔弱女子全部扛在肩上，正如你詩中的豪邁之情：“生當作人杰，死亦為鬼雄�！痹趤y世之中，你卻能夠憑借巾幗之身逃亡出來，可見你的意志又是多么堅定啊。

　　“尋尋覓覓”而你卻只是喚起一段因金錢而起的愛情，他只是對你身邊的財物有著貪婪之心，于是你用他考舉作弊將他告進牢房。在古時，妻子告丈夫，無論如何，都是要坐兩年監(jiān)獄的，作為一名女子擁有這樣的勇氣與決斷，不得令我欽佩。出獄后，你又帶著文物離開，慢慢老去，這時的你已滿臉憔悴。

　　一日，老友帶著一小巧可愛的女孩來看你，你可知道，自己已是黃昏之際，便想把畢生之技傳授給她，可小女孩的拒絕，卻使你心中被猛扎一下，在古代，女子無才便是德，這是一種社會悲劇。但被刺傷心靈的你卻因此感嘆“到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得！”也正是這句感慨，決定了你在中國文學史上的重要地位；也正是因為這句訴訟，才讓我們對你的一生感動，憐憫及敬佩；也正是因為這句愁情才使我們跨越時代感受到那時代的.悲劇。

　　易安，我心中的英雄，你用一生向我們展示了女子的偉大，雖然不像花木蘭那樣威武霸氣，也不像武則天那樣威凌天下，但你用畢生精力，向我們展現(xiàn)了一個多情善感，憂國憂民的李清照，正是因為你這樣的情懷，才使我驚嘆不已，敬佩不盡。

　　易安，你是我心中永遠的英雄！

英雄作文 篇4

　　最近，同學們讀了《水滸傳》之后，對“武松是不是英雄”這個問題提出了各自的看法。有人認為武松是英雄，有人認為武松不是英雄，老師就此專門在班上開了一個討論會，請大家就這個問題發(fā)表見解。

　　劉愛華同學第一個舉手發(fā)言：“我認為武松打虎是英雄行為。因為當時武松在危急的情況下，不打死這只老虎，就會活生生地被它吃掉，武松別無選擇，才打死了老虎，所以說武松是英雄�！�

　　楊衛(wèi)國同學立刻反駁道：“武松不是英雄！武松打虎違反了《野生動物保護法》，當罪人還差不多�！�

　　王駿哲同學引經據(jù)典：“施耐庵在《水滸傳》第八回中寫道‘村民將老虎捆了起來……大家都稱贊武松是個英雄好漢’，武松當時是正當防衛(wèi)！難道不是英雄嗎？”

　　陳宏兵笑著說：“武松防衛(wèi)過當，他完全可以趕跑老虎，讓它回歸深山密林，為什么要打死它呢？”

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　　大家你一言我一語，各抒己見，據(jù)理力爭，討論會氣氛熱烈，莫衷一是。

　　快到下課時間了，老師進行了歸納：“大家發(fā)言踴躍，氣氛很熱烈。對于這個問題，應該一分為二地分析。武松是施耐庵筆下的英雄，這無可非議；但從當今時代看，保護野生動物，促進生態(tài)平衡，我們應該按法辦事。所以，我們只能講武松是宋朝那個時代的英雄�！�

　　老師的.總結獲得了大家熱烈的掌聲。

英雄作文 篇5

　　最近新聞鋪天蓋地都是海地大地震的新聞，讓這個本來不知名的地方霎時成為全地球共同的焦點。當中國的八名遇難者出現(xiàn)在報紙上時，我不禁敬意油然而生-----原來在我們不知道的時刻不知道的地點，我們的同胞在為全世界人民的幸福努力，并最終為此獻出寶貴的生命。中國全國哀痛，用隆重的國葬來祭奠他們，中國主要領導人輪番和親屬握手。

　　他們是中國共產黨的先進代表，是軍人，是中國為世界維和做出卓越貢獻的'鐵一般的證據(jù)。他們中有為了拯救他人而死的，死前還抱著遇難者年紀最長的60歲軍人，保護著他，可最終兩位都犧牲了; 有的停止呼吸的前一秒心心念念的都是不能讓當?shù)鼐用窈蛻?zhàn)友受傷害。在看到他們的事跡時，感覺它們猶如匿名的英雄，中國人不需要他們的名字，只需要這份感動。相信會做出如此犧牲的它們，也不是念在留名。像我，至今無法記住他們的名字，但那些字里行間，那些無私的舉動卻是恒久不變的。但對于他們的親人，他們是有名字的。里面有一位媽媽，她向自己的孩子許下一定會回去的諾言。也許只有三歲的孩子根本不了解母親去哪里了，在祭奠會上一直哭，哭得也不是他那英雄般得到全國敬仰的母親，而是那個會和自己玩游戲，對自己笑，慈愛地抱自己的母親再也不會回來了。他們中有三十多歲的家里的頂梁柱，家里有妻子孩子父母等著他們。讀到這些時，忽然感覺他們的身影形象終于真正的飽滿了。他們也是人，不僅有工作，奉獻的一面，還有溫情，對特定的人有著獨一無二重要性的一面。他們無疑是偉大的。他們用自己平凡的，并不比任何人更適合獻身的身軀努力抵擋席卷人類的災難。他們的犧牲是必然的，中國即使不派他們去，也會有別的維和人員；又是偶然的，對他們的家庭，對身邊所有愛他們的人。

　　斯人已去，是永遠的，活著的人卻要永遠緬懷著他們，痛苦著，無論是為他們而感動的路人，像我，還是曾經和未上升至英雄高度的他們相處生活過的人們。海地英雄的犧牲不僅僅是件光榮的事。

英雄作文 篇6

　　三國里，劉備是英雄，曹操是英雄，孫權是英雄。水滸里，宋江是英雄，吳用是英雄，武松是英雄。而現(xiàn)代中國的英雄，更是不計可數(shù)。

　　而在眾多的英雄里，唯獨一個讓我贊嘆不已，他就是偉大的科學家——錢學森。

　　小時，他就熱愛學習，發(fā)憤圖強，加上父母的啟發(fā)與教育，使他考中了理想的大學。但那時正是中國實力弱小、遭受侵略的時期，生活在這個社會背景下的錢學森看見人們慘遭刀槍的樣子，就立志要讓祖國繁盛，便來到美國，并以優(yōu)異的成績，換來了很高的地位。但他始終沒忘記祖國的使命，便在學業(yè)有成的時刻，回到祖國。但美國政府咬住不放，將錢學森關了起來。但最后在中國的強烈要求下，美國政府才不情愿的放了錢學森�；氐絿�后，他便勵精圖治、日日夜夜的工作，先后發(fā)明了“兩彈一星”，使中國逐漸強大。

　　英雄是什么？在我認為，英雄是保衛(wèi)祖國，服務祖國，建設祖國的人。而錢學森則是英雄，在祖國危難之際用去其它國家學來的知識，來發(fā)明“兩彈一星”，保衛(wèi)祖國，并將自己所知道的知識毫不保留的傳授給學生，指導他們，一起來服務祖國，建設祖國。

　　錢學森，你是堅強的。在發(fā)明導彈之時，沒有其他國家的'幫助，你便堅強地站起來，靠自己的雙手來完成；錢學森，你是不屈的。在被美國壓留的日子里，他們每10分鐘開一次燈，但你不肯屈服，抱著一顆愛國之心，驅散黑暗；錢學森，你是無私的；在領取榮譽時，你總是希望讓年輕人去，讓他們也成為偉大的科學家，一起來保衛(wèi)祖國，建設祖國。

　　觀英雄之事，品英雄精神！

英雄作文 篇7

　　在放假期間，我觀看了《開學第一課》文中一共講了四個課題“愛國”、“友愛”、“團結”、“自強”。匯集了老老少少，各個年齡階段的人們，來緬懷這令人難忘的歷史。

　　課中的王二小令我十分敬佩，在敵人還沒到來前，王二小就收到了情報，讓史林山去通知八路軍，史林山問：“二哥那你怎么辦？”王二小說：“不要管我快去通知八路軍！”史林山只好服從二哥的命令。鬼子到半山腰間，看見了正在放牛的王二小，便讓他帶路，王二小故意帶著鬼子繞圈，不讓鬼子攻擊鄉(xiāng)親們，其中一個鬼子的刀就頂在王二小的后背，突然，槍聲響了，王二小抱著一個日本人的腿想和他一起滾下山崖，不料那個頂在王二小后背的刀“嗖”地一聲從王二小的后背插到前胸滾到了冰冷的山間。王二小就是這樣光榮的`犧牲了，從此就有了這首《歌唱二小放牛郎》

　　《開學第一課》通過講述英雄故事，激發(fā)學生的愛國情懷和自強精神，作為這一年齡段的組合tfboys在現(xiàn)場和同學們共同朗誦“少年自強宣言”。作為領誦者，他們帶領現(xiàn)場的青少年共同發(fā)出號召明確新一代年輕人的責任，共同傳承抗戰(zhàn)的精神財富。

　　沒有當年的戰(zhàn)爭，哪來現(xiàn)在的幸福��！我們一定要好好讀書，將來成為祖國的棟梁。

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