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英雄的作文400字（合集4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的英雄的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
英雄的作文400字 篇1
春節(jié)那一天，我們?nèi)胰俗谏嘲l(fā)上看春晚，我發(fā)現(xiàn)以前的春晚總是很喜慶，而今年的春晚卻很凝重。電視里的叔叔阿姨說的每一句話都離不開新型冠狀病毒，里面的醫(yī)護人員們讓我感到他們很偉大，他們是我心目中的英雄。
因為疫情嚴重，媽媽大年初三就上班了，從那天開始到現(xiàn)在，媽媽都是早出晚歸，弟弟還沒有斷奶，每到中午的'時候，他就哭著喊著叫媽媽。我第一次上網(wǎng)課，別的同學(xué)都有媽媽陪，我卻沒有媽媽陪，心里很羨慕，也很委屈，覺得媽媽不愛我們了。媽媽下班了，我急忙跑到媽媽面前對媽媽說：“我沒有媽媽陪著上網(wǎng)課，弟弟中午沒有吃奶，哇哇亂叫” 。
媽媽笑著對我說：“媽媽是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，每天的工作就是下鄉(xiāng)去排查疫情。還有很多叔叔阿姨和媽媽一樣，只有我們共同努力，這場疫情才能盡早結(jié)束，希望你能體諒媽媽。媽媽是愛你和弟弟的“。
媽媽的一番話，讓我明白了，英雄不光是在武漢抗疫前線的醫(yī)護人員，還有像我媽媽這樣站在平凡崗位上，默默奉獻的叔叔阿姨。我為我的媽媽感到驕傲，她就是我心中的平凡英雄。
英雄的作文400字 篇2
我心中的英雄是劉胡蘭，她的英雄事跡大有驚天地、泣鬼神的氣魄氣勢，其精神令后人仰慕。她是山西省文水縣云周西村人，1932年誕生于一個貧窮的農(nóng)民家庭。很小的時候就參加了革命，她和敵人英勇斗爭精神、毫不畏懼的頑強意志，嚇破了敵人的膽，同時也鼓舞了全中國人民抗敵斗爭的激情，更深深地教育了我。
劉胡蘭在敵人包圍村子以后，她是有機會避開敵人抓捕的。為了老百姓的安全，毅然決然的把機會讓給了百姓，自己卻由于叛徒的出賣而被捕。敵人對她百般利誘、軟硬兼施。用棍棒活活打死六位民兵，再用鍘刀把他們的頭顱鍘下，殘忍的.血腥場面，絲毫也動搖不了她視死如歸的堅強意志，最后就義在敵人的屠刀下，獻出了她十五歲的寶貴生命。她的無畏精神，可歌可泣。她的英雄行為，感天動地。她大義凜然的氣魄，令人敬仰。她用一腔熱血書寫了一曲人生的壯麗詩篇，用自己的生命實現(xiàn)了自己的人生價值。是我輩之楷模！
中國的革命的勝利，是劉胡蘭、趙一曼等千千萬萬個英雄和烈士們前赴后繼，以艱苦卓絕和寧死不屈的斗爭精神。他們拋頭顱灑熱血，艱苦奮斗、不屈不撓的作風(fēng)，和頑強的革命意志和堅定的信念贏得的。她們的行為，鼓舞著一代又一代人。我們要牢記烈士的遺志，勤奮學(xué)習(xí)，將來長大好好的報效祖國，以慰籍逝去的英雄們！
英雄的作文400字 篇3
一個寂靜的夜晚，大銀盤似的月亮掛在天空中，夜空中的小星星也一眨一眨的，好美的夜色�。∥覒阎吲d的心情拿出作業(yè)本，認認真真的寫起作業(yè)來，正當我寫的入迷，我的周圍突然一片漆黑，用“伸手不見五”指這個詞來形容一點兒也不夸張，這電停得真是讓人猝不及防！
此時此刻我的心里不停地想這、想那，恐怖血腥的場面一股子向我涌來，我越來越害怕，仿佛附近有一頭野獸在暗處盯著我，隨時上來把我吃掉，突然我想到了救命稻草——蠟燭，我摸著拉開抽屜，又摸到了蠟燭和打火機，點燃蠟燭，四周頓時變的亮起來，蠟燭發(fā)出的`光把恐懼和害怕取走了，有了光我便繼續(xù)寫起了作業(yè)。沒過多久，只聽到“嘀”的一聲，來電啦！家里變得亮堂起來。
來電之后，我看著那原來20多厘米長的蠟燭，只有十厘米左右，一種敬佩感油然而生，他為了別人犧牲自己，而且不圖回報，這種品質(zhì)深深打動了我，為了別人，的確做到了“粉身碎骨皆不怕”的地步了，他這種要求人甚少，給予人甚多的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
而在我們的現(xiàn)實生活中也不乏這樣的人：在炎炎烈日下站崗的交警叔叔；在講臺上辛勤耕耘的園�。辉诳蒲蓄I(lǐng)域勇于奉獻的航天人；在火場中奮力救人的消防員……你們就是蠟燭，是時代的楷模，是中國的脊梁，更是民族的驕傲！
我對蠟燭懷有敬意，是它那種自我犧牲的默默奉獻的精神打動了我，我愛蠟燭，更敬佩那些有蠟燭精神的人。我希望這種精神能夠砥礪新時代的青少年永遠向前行！
英雄的作文400字 篇4
英雄，人人都能擁有的稱號。但，成為英雄，前提是不畏苦難，不向困難低頭。人人都有英雄的一面，我心中的英雄就是————我的老師。
老師是辛勤的園丁，培育了祖國千千萬萬的花朵；老師是明亮的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師是金色的鑰匙，為我們打開知識的寶庫……
有一次，我們正在做數(shù)學(xué)題，我是丈二的.和尚——摸不著頭腦，我冥思苦想了好久也沒有做出來。這時，老師看見了走過來，耐心的給我講解，經(jīng)過老師的講解我很快就把那道數(shù)學(xué)題做出來了。
還有一次，我不小心犯了錯誤，我非常害怕老師當著全班同學(xué)的面批評我，那樣我恨不能找個地縫鉆進去，頓時我急得就像熱鍋上的螞蟻一樣。而出乎我意料的是，老師不但沒有批評我，只是把我叫到辦公室，語重心長地告誡了我?guī)拙�，我知道，楊老師這是給我一個改正缺點的機會，我非常感激的看著楊老師。
每當深夜我們都進入甜美的夢鄉(xiāng)時，只有老師還坐在辦公桌前孜孜不倦地為我們批改著作業(yè)。
楊老師，您是我的領(lǐng)路人，帶我暢游知識的寶庫；楊老師，您是我的啟蒙人，帶我選擇正確的道路，向著我的理想目標而前進；感謝您，我最親愛的老師！
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