[精品]英雄的作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的英雄的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英雄的作文 篇1
我的老師是一個(gè)平凡有普通的人,可是,在我心中,我的老師對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一位“英雄”。而我寫這篇文章,不是為了炫耀,而是,我要用寫作的方式,將我對(duì)老師的愛表達(dá)出來(lái)。
在我高中報(bào)名時(shí),我見到的第一人便是我的老師。那時(shí),是一個(gè)陰雨綿綿的早上。我?guī)е鴪?bào)名表和家人一起趕車去了學(xué)校,在車上,我的心一直在砰砰跳,那個(gè)時(shí)候,我不習(xí)慣住校,也不習(xí)慣離家那么遠(yuǎn)。所以,我在車上想象著我來(lái)到學(xué)校以后,我該怎么和室友相處?怎么與同學(xué)相處?怎么和老師處好關(guān)系?為此,一路上我一直很煩惱,也很擔(dān)心。那時(shí)的我是一個(gè)極內(nèi)向,又不會(huì)說(shuō)話的女孩,因此,我很班上的同學(xué)們,室友們會(huì)排斥我,老師也會(huì)討厭我。但到了學(xué)校,我的這些憂慮全都消散了。進(jìn)學(xué)校后,我隱約感覺拿著報(bào)名表的手在顫抖,我就在門口做了一個(gè)深呼吸,努力讓自己平靜下來(lái),在心里告訴自己,這只是報(bào)名,不用擔(dān)心。
說(shuō)完以后,我就在門口等待著。等待的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,也是焦急的!跋乱粋(gè)!苯K于到我了,剛平靜下來(lái)的心,又開始砰砰的跳了。這下我再也平靜不下來(lái)了。懷著忐忑的.心,我來(lái)到了老師的面前。那時(shí),老師微笑的看著我,讓我覺得猶如看見一束陽(yáng)光,即使外面下著絲絲小雨,可現(xiàn)在我卻一點(diǎn)也不覺得冷,可還是感覺有些緊張。
曾經(jīng),在學(xué)校里,老師都不喜歡我。我開始以為是我成績(jī)太差,所以他們討厭我?墒,我后來(lái)努力學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是這樣。不管我怎么努力,老師都不愿意跟我交流,他們不喜歡我,不是我成績(jī)差,所以,我在學(xué)校我成了一個(gè)被人排斥的學(xué)生。因此,在學(xué)校里,我的成績(jī)是最差的。
可現(xiàn)在,我看見老師對(duì)我微笑,我覺得我第一次從老師微笑中感受到了陽(yáng)光的溫暖。開學(xué)第一天,我與同學(xué)相處的不是很好。班上男生居多,只有我一個(gè)女生,我還是有點(diǎn)羞澀。可是,看到老師,我沒(méi)有太多的顧慮。就遮掩,我們通過(guò)一學(xué)期的磨合,關(guān)系慢慢變好了,F(xiàn)在我們班成了最合群的班集體,這都依靠老師的幫忙!因?yàn)槔蠋!我成?jī)變好了,因?yàn)槔蠋!我與班上同學(xué)成了一家人,因?yàn)槔蠋!我變得開朗了。
如果,我沒(méi)有來(lái)到這個(gè)學(xué)校,沒(méi)有遇見老師,而是到了更遠(yuǎn)的地方,遇見的老師還會(huì)如此溫暖嗎?我不敢想象,我怕,會(huì)比以往更差,甚至我會(huì)成為學(xué)校里任人欺負(fù)的對(duì)象。
我曾抱怨過(guò)天,抱怨過(guò)父母,甚至抱怨過(guò)自己。為什么?我不能像別人一樣,有個(gè)良好的家庭,有一對(duì)溫柔可人的父母,有一張人人喜愛的模樣?墒,我后來(lái)冷靜的想過(guò)了,既然老天已經(jīng)給了我這樣的設(shè)定,我不改變,可我能改變自己外在。做好我自己,比任何人都強(qiáng)。
我現(xiàn)在所擁有的這一切,都要感謝我的老師,他不斷的鼓勵(lì)我和陪伴我,讓我對(duì)自己有了信心以及信念。我的老師是一位英雄,也是一位勤勞的工人。我會(huì)用我最好成績(jī)回報(bào)他。
英雄的作文 篇2
關(guān)于英雄,每個(gè)人都有不同的定義,每個(gè)人心中也都有自已喜愛的英雄。他們有的正義凜然,斬妖除魔;有的默默無(wú)聞,舍已為人。有的不怕犧牲,保家衛(wèi)國(guó)。在我看來(lái),英雄不一定要聞名天下,氣度不凡,卻一定要有一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)、大公無(wú)私的心。
一次偶然的機(jī)會(huì),我在中國(guó)革命博物館看到一塊來(lái)自我的家鄉(xiāng)——武漢的“生死牌”。在這白鴿飛舞的年代,是誰(shuí)是用生命起誓,立下“誓與大堤共存亡”的錚錚誓言;是誰(shuí)會(huì)不顧自己的`性命去保護(hù)國(guó)家和人民的利益;又是誰(shuí)面對(duì)滾滾的江水,不懼生死,以血內(nèi)之軀與洪魔相博……我的內(nèi)心被深深的震撼了,他們就是我心中的英雄——一群始終堅(jiān)守在抗洪一線的防汛人。
那是1998年的7月,在地處長(zhǎng)江中游的武漢不幸遭洪水的侵襲,百年難遇的大洪水幾乎要把人們推向崩潰的邊緣,在這樣人心惶惶的時(shí)候,卻有一群人與人流逆行,邁著堅(jiān)定的步伐向堤岸走去。在洪水最為洶涌的兩江交匯之處——龍王廟,十六名英雄,在泛濫的江水前,他們嚴(yán)肅又莊重的在生死牌上簽上了自己的大名。白底紅字的生死牌,屹立在江邊,呼嘯的水聲讓人們感到戰(zhàn)栗,可他們卻毫不畏懼,面對(duì)著深不見底的江水,他們不知道下一秒會(huì)面臨怎樣的危險(xiǎn),但他們的眼神卻依舊是那樣的堅(jiān)定不移。十六名英雄,并非是解放軍,他們只是和我們爸爸媽媽一樣在辦公室里工作的員工,可那時(shí),他們似乎忘記了原本的自已,他們已做好了隨時(shí)犧牲一切的準(zhǔn)備。
雖然如今我不能再次目睹他們抗洪時(shí)的風(fēng)姿,但在博物館中,我依舊能看到承載著英雄信念的那塊生死牌,看到它,我似乎就看到那十幾位英雄出現(xiàn)在我的眼前,他們將“萬(wàn)眾一心,眾志成誠(chéng)”的九八抗洪精神永遠(yuǎn)傳唱,他們不畏生死,舍已為人的精神深深地打動(dòng)著我。
英雄是什么?我想,勇往直前、不怕困難、舍已為人、值得敬佩、值得仰慕的人就是我心中的英雄。
英雄的作文 篇3
大家好,我最敬佩的一名小英雄是王二小。雖然大家都已經(jīng)學(xué)了這一課的內(nèi)容,不過(guò)他還是很值得敬佩的。王二小用生命來(lái)保護(hù)鄉(xiāng)親們的安全,他這種機(jī)智勇敢、舍己為人的精神,值得我們大家敬佩而感動(dòng)。其中最讓我感動(dòng)而悲憤的句子是:敵人把二小挑在槍尖,摔死在大石頭的旁邊。我們13歲的王二小,英勇的犧牲在山間。他用他的.生命把日本鬼子帶進(jìn)了八路軍埋伏的包圍圈!日本鬼子知道他們受了一個(gè)小孩子的騙,很生氣。就把王二小摔死在了大青石的旁邊,這就是我最敬佩的小英雄。助他在天上好好休息!
他帶給我收獲是:有危險(xiǎn)的時(shí)候,不要先想自己,要想想別人的安全!
通過(guò)這個(gè)故事,我明白了一個(gè)道理:當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,不要害怕,要?jiǎng)幽X筋,想辦法,來(lái)解決問(wèn)題!
親愛的王二小。我們會(huì)永遠(yuǎn)的惦記你的!
英雄的作文 篇4
晉察翼邊區(qū)的北部有一個(gè)蘆花村,12歲的雨來(lái)就住在那兒。雨來(lái)很喜歡游泳,他的游泳本領(lǐng)高超。
雨來(lái)上夜校,老師教同學(xué)們念“我們是中國(guó)人,我們愛自己的祖國(guó)!
有一天,鬼子來(lái)“掃蕩”,爸爸去區(qū)上集合。隨后,媽媽也出去了。突然,交通員李大叔進(jìn)來(lái)了,把盛了一半的糠皮缸挪走,躲了進(jìn)去,雨來(lái)立即把缸挪回原地。鬼子進(jìn)來(lái)了,雨來(lái)立即跑向后院,最終還是被捉住了。
鬼子拿出糖塊和金戒指給他,要雨來(lái)說(shuō)出李大叔在哪兒,雨來(lái)死也不說(shuō)。鬼子生氣了,伸出一雙像鷹爪般的'手,扭著雨來(lái)的兩只耳朵,向兩邊拉。雨來(lái)打了個(gè)趔趄,碰到柜板,鼻子流著血,血滴到課本那幾行字上:“我們是中國(guó)人,我們愛自己的祖國(guó)!奔词惯@樣,雨來(lái)還是咬著牙,說(shuō):“沒(méi)看見!”鬼子生氣極了,說(shuō)要把雨來(lái)槍斃。
還鄉(xiāng)河上響起槍聲,大家都以為雨來(lái)死了。李大叔不見雨來(lái)來(lái)搬缸,就從另一通道走出去。才知道雨來(lái)死了!可在蘆葦叢旁露出個(gè)小腦袋,雨來(lái)還活著!
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