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欣賞的作文300字（通用）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的欣賞的作文300字7篇，歡迎大家分享。
欣賞的作文300字 篇1
生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，但每個(gè)人生命的經(jīng)歷都是不同的。我閉眼思索，不明白自己為何來到這世上？生命究竟有何意義？人的一生就真的一無所有？不是，人的一生忙忙碌碌，但在忙碌間終有收獲。一個(gè)個(gè)問題出現(xiàn)在我的腦海，又一次次被解開，但我至始至終不明白：生命帶給我們啟示？于是，我便四處尋覓，希望能找到生命。
在朔風(fēng)怒吼的冬天，我站在梅樹底下，靜靜地享受著梅花帶給我的啟示。那小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的幽香，就組成了清幽淡雅的梅花。雖然她沒有玫瑰的艷麗，沒有百合的`芳香，但是梅花卻擁有著堅(jiān)貞不屈的性格。
面對(duì)冬天的孤寂，它不刻意顯現(xiàn)自己的美，也不修飾自己的獨(dú)特品格。幾千年來，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的崇高品質(zhì)和與世無爭(zhēng)的堅(jiān)貞氣節(jié)激勵(lì)了一代又一代的人。它甘于寂寞，清麗脫俗、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)。不因沒有彩蝶纏繞而失落，不為沒有蜜蜂追隨而沮喪，而是無私、無怨、無悔地默默綻放于嚴(yán)寒之中，給人們的生活帶來了美的享受。
梅花的品格激勵(lì)了一代代的人，它告訴我：做人要具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和品格！
欣賞的作文300字 篇2
看書看累了，抬眼看向窗外，開的真熱鬧的黃色菊花映入眼簾，和它身后紅彤彤的雞冠花相互爭(zhēng)艷。
一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是深秋。凌冽的寒風(fēng)肅殺，百花凋殘。只有那么幾株或是幾朵不愿離去，要和菊花進(jìn)行一番爭(zhēng)斗，誰才是秋天花中公主。當(dāng)然，雞冠花是爭(zhēng)不過菊花的，縱然她一身鮮艷的紅衣，但是一場(chǎng)霜降之后，它憔悴不已，只有頭頂那一抹嫣紅，枝葉和花莖早已枯黃甚至開始腐爛。
而菊花呢？它優(yōu)雅的綻放每一片花瓣，越是寒冷越是霜降，它開的更加熱鬧。每一絲寒冷的'空氣都在增加它身上的清香，在這單調(diào)的秋季唯獨(dú)它驚艷人們的眼眸。奶奶摘下朵朵菊花，在陽光下洗干凈一瓣瓣的晾曬。她說：“菊花茶可是好東西，它可以清肝明目，祛毒散火�！�
菊花不單單只有黃色，還有雪白，粉紅、深紫......它們?cè)谇锾炀`放，安慰人們寂寞孤獨(dú)的心靈。它告訴人們：“世界是美好的，每一季都會(huì)有美麗的花兒陪伴，不要難過�！�
我愛菊花，愛它的不畏嚴(yán)寒，愛它的無私奉獻(xiàn)。
欣賞的作文300字 篇3
當(dāng)翻開《怪博士與妙博士》這本書時(shí)，我一下子就被博士們的各種發(fā)明深深吸引住了。無論是怪博士的天氣隨身包、神奇的橡皮擦、伸縮汽車還是妙博士發(fā)明的夢(mèng)中錄像機(jī)、溫雨泉、動(dòng)物手機(jī)......都讓我感到非常的神奇和向往！
怪博士和妙博士都喜歡發(fā)明，都享受發(fā)明帶來的.樂趣，也不排斥比賽。他們接受對(duì)方的挑戰(zhàn)，經(jīng)過精神的較量也分不出高下，評(píng)審們決定給他們頒發(fā)“世界上最聰明的人”的獎(jiǎng)杯。但兩位博士卻對(duì)獎(jiǎng)杯和名次都不感興趣，而是把獎(jiǎng)杯改成＂友誼萬歲”送了出去。
怪博士與妙博士的不為名利，而是惺惺相惜，欣賞別人，他們的發(fā)明是為了改變生活，讓人們更便利！這場(chǎng)比賽只有贏家，沒有輸家，讓人感覺真奇妙。
世界上有許多發(fā)明，有些改變了人，有些改變了世界，有些改變了人與世界的關(guān)系。怪博士和妙博士讓我知道，我們可以讓智慧飛揚(yáng)，讓科學(xué)流行，讓世界變得更精彩、更美好！當(dāng)然，也讓欣賞別人成為最偉大的發(fā)明。
欣賞的作文300字 篇4
在四年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我見過了各種各樣的老師。有時(shí)尚的蔡老師，和藹的邵老師，還有幽默的孫老師……但我最喜歡的老師是可敬的馬老師。馬老師很嚴(yán)厲。
遇到了犯錯(cuò)誤的同學(xué)，總是會(huì)訓(xùn)他們幾句。因此，許多同學(xué)對(duì)馬老師都會(huì)敬而遠(yuǎn)之。但我覺得，馬老師這樣畢竟也是為我們好呀！雖然馬老師很嚴(yán)厲，但她也有溫柔的一面。
每當(dāng)看到我們規(guī)規(guī)矩矩老老實(shí)實(shí)的坐在座位上讀書，她的`臉上總會(huì)綻放出甜美的笑容。馬老師既教我們學(xué)知識(shí)，又教我們學(xué)做人。她非常關(guān)心學(xué)生，是一名好老師。記得有一陣，我由于經(jīng)常看書，養(yǎng)成彎腰駝背等不良習(xí)慣。老師看到了，便經(jīng)常督促我下樓活動(dòng)，參加體育鍛煉。
漸漸地，我的毛病改正了很多，身姿挺拔起來了，這都要感謝馬老師��！她，就是一名默默無聞的人民教師，為了學(xué)生的進(jìn)步，她甘愿舍棄一切！這，就是我們可親可敬的馬老師。
欣賞的作文300字 篇5
“鈴鈴鈴……”悅耳的鈴聲響了起來，全班同學(xué)“喔”地一聲，然后自顧自玩自己的，唯有一個(gè)同學(xué)與眾不同，她坐在位置上，手拿著書，貪婪地讀著，生怕錯(cuò)過一點(diǎn)時(shí)間，她看的是那樣入神，我怕打擾她便退了幾步。
她是我們班的一個(gè)女生，她沒有優(yōu)秀的成績(jī)，沒有出眾的外表，但她卻努力著，像黑夜中的螢火蟲，發(fā)出微弱的光茫。上課時(shí)，她認(rèn)真的做筆記，一點(diǎn)也不馬虎，她警戒自己，若自己不比別人多付出100%的汗水，那么，想超過別人，簡(jiǎn)直是天方夜譚！她知道，只有自己不斷努力，不斷提高，才會(huì)有大的收獲，所以，無論在什么時(shí)候，她總是嚴(yán)厲的要求自己！
她不僅學(xué)習(xí)刻苦而且是個(gè)愛護(hù)校園衛(wèi)生的環(huán)保小衛(wèi)士。記得那是很久的事情了。她從辦公室出來，在走廊上，有許多的垃圾，許多人見了都視而不見。唯獨(dú)她不一樣，她見了，毫不猶豫的'俯下身子彎下腰一一的把垃圾撿起，過路的人見了大笑道;“撿垃圾的垃圾婆、垃圾婆……”她卻不把它當(dāng)回事，繼續(xù)把垃圾撿完。
她就是這樣的一個(gè)人，自己總是默默的努力著，生怕讓時(shí)間流逝，她的這種精神讓我欣賞。
欣賞的作文300字 篇6
每個(gè)人都離不開漢字，生活也離不來漢字。
記得有一次，姑姑帶著我去美容院化妝，我們邊走邊聊，聊得高興，正聊得高興的時(shí)候，“嘟嘟嘟”一輛車開過來，那車上寫著灑水車。我連忙叫起來：“姑姑，姑姑，快看酒水車來了，它應(yīng)該是給我們送酒來的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑連忙說:“小曼，那是一輛灑水車，灑水車是給大地澆水的。那酒字和灑字只是一筆之差�！�
就是在寒假中，我來到了超市買零食，不是我認(rèn)錯(cuò)了字，而是寫的人寫錯(cuò)了字。我們先走著走著，看到了一個(gè)倉庫，倉庫的門上寫著一副字，我情不自禁的讀起來:“顧客止，咦，這時(shí)什么字��？”我連忙問:“媽媽，那是什么字？”
媽媽解釋道:“那個(gè)字錯(cuò)了，它多了一點(diǎn)，它應(yīng)該這么寫‘步’。你懂了吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)，但是，我的`錯(cuò)別字還是有。就比如：我寫地球的球字的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)丟掉它的小帽子。
還有撥電話的撥字和拔蘿卜的拔字這兩個(gè)字的讀音也經(jīng)常不準(zhǔn)。還有那再接再厲的歷字經(jīng)常會(huì)寫成鼓勵(lì)的勵(lì)字。從我小時(shí)候的牙牙學(xué)語到現(xiàn)在的五年級(jí)，我相信自己再也不會(huì)因?yàn)槟且还P一畫而認(rèn)錯(cuò)字了，寫錯(cuò)字了。
欣賞的作文300字 篇7
今天是我們班的公開課，是全班最緊張的一節(jié)課。雖然是全班最緊張的一節(jié)課，但我覺得不必太緊張，只要好好思考，積極舉手發(fā)言，只要大膽，就是答錯(cuò)了，也值得表揚(yáng)。因?yàn)檫@一節(jié)課是研究課，只要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，才是最好的。
早操的鈴聲一響，王老師說：“今天的公開課極其重要，大家要積極舉手發(fā)言，為學(xué)校爭(zhēng)光�！庇谑抢蠋熅蛶覀兿氯チ恕淼诫娊淌�，已經(jīng)有很多位老師在電教室等候多時(shí)了。開始上課了，老師說“今天，我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法。我們今天來做幾道題目，看誰會(huì)做！用接龍來回答。從你開始！”……到了下一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，就出現(xiàn)了一道難題：二分之一加上四分之一等于幾？老師就讓我們用折紙的辦法來解決問題，得出來的.結(jié)果是四分之三，我覺得這節(jié)課上的相當(dāng)不錯(cuò)，老師越講越起勁講的起勁，而我們?cè)缴显讲缓�，連齊聲回答的聲音也沒有。
下課了，我們回到教師里，王老師說這節(jié)課上得很不好，他對(duì)我們的評(píng)價(jià)是：上課發(fā)言的聲音很小，沒有一點(diǎn)反應(yīng)，要我們自我分析。接著老師又說：“有舉手發(fā)言的同學(xué)不用寫。還有沒有表現(xiàn)好的？”只見有一位同學(xué)用手指了指我，老師看見了說我可以不用寫了�！蔽业男睦锩雷套痰�，“我真應(yīng)該謝謝這位同學(xué)�！�
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