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[精品]欣賞的作文5篇
在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的欣賞的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞的作文 篇1
語(yǔ)文,從遠(yuǎn)古走來,從蠻荒走來,從我們祖先浪漫的心靈中走來。因著浪漫,四十棄官歸隱的陶潛“采籬東籬下,悠然見南山”;因著浪漫,王昌齡發(fā)出了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的豪壯誓言;因著浪漫,她從異鄉(xiāng)來到江蘇,用她的柔情、剛毅滋潤(rùn)我們;用她的理想、激情點(diǎn)燃我們。
雖不是江南人,她的樣子總讓我覺得她是個(gè)地道的江南女子,溫柔似水。她留著短短的,碎碎的劉海,扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。她的鼻梁上還架著一副眼鏡,每當(dāng)眼鏡很不聽話的滑落時(shí),她總是用手摸著邊框輕輕的提上去,這顯然已成為她的一種習(xí)慣。她似乎很喜歡穿裙,不論冬夏秋校園里都會(huì)有她穿裙子的倩影。那裙尾的擺動(dòng)好似一圈圈漣漪泛著江南水鄉(xiāng)的味兒,流動(dòng)中充滿著韻味。
她是我見過的最特別的語(yǔ)文老師。她熱情教育,摯愛語(yǔ)文。她的教育理念很新,教授的內(nèi)容絕不拘泥于課本,一切她認(rèn)為有價(jià)值的內(nèi)容都可能成為我們的學(xué)習(xí)資源。她喜歡閱讀也努力引領(lǐng)我們熱愛閱讀,她常喜歡說“有書的冬天不會(huì)冷”。她常常坐在電腦前,眼睛緊緊地盯著屏幕,像是尋寶一樣搜索著信息,或許又是在為我們尋找有價(jià)值的資料吧。她一動(dòng)不動(dòng)專注的樣子甚至連眼也舍不得眨一下,仿佛眨眼的那一剎那就會(huì)錯(cuò)失許多重要信息。她還會(huì)讓我們寫心靈交流,說是為了彼此之間更好地了解。她說:“我為了看你們的心靈交流,我已經(jīng)嗑了兩斤瓜子了!币梦覀円魂嚭逄么笮。她真有趣,嗑兩斤嘴唇一定泛白了吧?
她的知識(shí)面很廣,對(duì)許多名著、經(jīng)典之書相當(dāng)了解,課堂總能聽到她的即興演說。她脫口而出的文字就是一篇美文,不禁讓我們深感敬佩。她上課提問,不是每一次都叫喊名字,有時(shí)會(huì)即興地叫她四周的`同學(xué)來回答,她提問后總是先站在那位同學(xué)身邊,然后微微地彎下腰,伸出手來說:“好,你來!蔽⑽⑶皟A著身體很認(rèn)真地聽同學(xué)的回答,而后作出補(bǔ)充或發(fā)表自己的想法。
因著語(yǔ)文,我們有幸相識(shí)、相知;因著語(yǔ)文,她教會(huì)我們收藏春的溫暖、夏的大海、秋的豐碩、冬的冷峻;因著語(yǔ)文,她為我們擺渡,將我們送向彼岸的世界;因著語(yǔ)文,相信我們與她的緣分雖然剛剛開始卻永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)!
欣賞的作文 篇2
欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種信賴與祝福。在社會(huì)生活中,無(wú)論人還是物都渴望得到別人的欣賞,同樣,每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。說到欣賞,我最欣賞的就是夾竹桃了。
記得有一次,我放學(xué)回家。只見哥哥手中正抱著一盆花,我好奇地走到哥哥身旁,用手觸碰夾竹桃的花,哥哥一見,說:“妹妹,你怎么一見到花就那么迫不及待地去碰它的花瓣呀,你自各聞聞你的手。”我聞了聞手,害怕地說:“哥哥,這個(gè)花的花瓣怎么這么臭呀。你去買花也去買個(gè)鮮花回家嗎,買個(gè)破花干嗎!备绺缫宦,說:“夾竹桃,它雖然不是什么名貴的花,也不是最美麗的'花,可它就像綠色吸塵器,能幫人們綠化環(huán)境,我可欣賞它了。”“哼,我就不喜歡它!蔽业脑捯魟偮,哥哥將他的夾竹桃放在了我家的陽(yáng)臺(tái)上。
時(shí)間一天一天地過去了,我對(duì)夾竹桃的感覺也一天一天地在變化,由討厭逐漸變成了欣賞。
陽(yáng)臺(tái)上,夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響,一朵花敗了,又開出一朵,一嘟嚕花黃了,又長(zhǎng)出一嘟嚕。在春風(fēng)里,在暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特別茂盛的時(shí)候,也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候,無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天,從迎春花一直到玉簪花和菊花,無(wú)不奉陪。
其實(shí),做人也應(yīng)該像夾竹桃一樣,雖然有缺點(diǎn),但是不自卑不放棄,要盡可能地去完善它。
欣賞的作文 篇3
她是我最欣賞的一個(gè)人,也是我五年級(jí)的班主任—宮老師。
第一次見到她的時(shí)候,感覺他的個(gè)頭很小,相貌也不是很出眾,只戴著一副白色鏡框的眼鏡,從心底里說當(dāng)時(shí)我并不欣賞她。但那一次,我改變了我的想法。
那是一節(jié)語(yǔ)文課,宮老師緩慢的走進(jìn)了教室,如同雙腿被灌滿了鉛一樣,僅走了幾十步,額頭上就布滿了細(xì)密的汗珠,。我下意識(shí)的想到老師病了。接下來,老師走上了講臺(tái),蒼白的臉如同一張白紙,眼神中不再像以前那樣神采奕奕。老師的嘴動(dòng)了一下,但沒發(fā)出聲音,于是老師走到了黑板前托起沉重的手,艱難的寫下了幾個(gè)字“練一練字詞一會(huì)挑”我們立刻照做了。雖然老師嗓子很難受,說著說著就發(fā)不出聲音了,但還是堅(jiān)持給我們上完了這堂課。那一堂課,我們聽的`很認(rèn)真,再也沒有了以往的交頭接耳,老師在上完課之后,微微地笑了一下。
放學(xué)了,經(jīng)過辦公室時(shí),我發(fā)現(xiàn)辦公室里除宮老師外別無(wú)他人。宮老師認(rèn)真的為我們批改作業(yè),備課,時(shí)不時(shí)的捶捶背,然后繼續(xù)屁。在黃昏的映襯下,老師顯得格外高大,蒼白的臉上布滿了細(xì)密的汗珠。我的心里受到很大的觸動(dòng),老師啊,你明明可以請(qǐng)假在家休息,為什么要來堅(jiān)持給我們上課遭這份罪呢?想到這里,淚水不自然的流了下來。這時(shí)宮老師走了出來,我趕忙拭干了眼淚,微笑著說了聲“老師好!”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,走開了,步伐依然是那樣艱難,看著老師的背影,淚水又流了出來,這一次我沒有擦干眼淚,只是任它肆意的流淌。
宮老師你是我最欣賞的一個(gè)人,你的敬業(yè)使我對(duì)教師有了更深刻的認(rèn)識(shí),你是我最欣賞的一個(gè)人!
欣賞的作文 篇4
1.新時(shí)代的年輕人更要懂得欣賞音樂
那是個(gè)混亂的音樂世界,我稱它為“迷幻時(shí)空”。
無(wú)論是小尾巴的音符,還是拄著拐杖的“老音符”,它們都會(huì)盡情享受令人沉醉的“樂曲天堂”中。
也許會(huì)有很少的人像我這樣迷戀音樂。除了歌星作曲家,恐怕在平凡的人中,我這樣熱衷音樂的人很罕見吧。
我曾對(duì)許多人說過:music is my life(音樂就是我的生命)。但他們只對(duì)我說我只是喜歡聽歌罷了,連8分音符,16分音符都鬧不明白的人,以前怎么會(huì)把音樂作為自己的生命呢?可是他們錯(cuò)了,如果只是把音樂知識(shí)掌握的相當(dāng)熟練才可以對(duì)外宣稱自己熱愛音樂,那我將不會(huì)寫下這篇文章。
我承認(rèn),我最喜愛的`歌星是小天王周杰倫。可能許多人無(wú)法接受他吐字不清楚的音樂風(fēng)格,但我卻不這樣認(rèn)為。每個(gè)歌星的唱歌風(fēng)格是截然不同的,可能偏重于大眾化,對(duì)于唱歌應(yīng)該咬字清楚的觀念逐漸深入人心,猛得冒出一個(gè)與眾不同的唱腔,大家難難免接受不了。但是經(jīng)過近10年的努力,周杰倫的“咬字不清”似乎也成為了流行、時(shí)尚。甚至還有許多歌星效仿。不過那畢竟是模仿,原版的也永遠(yuǎn)是周杰倫了。
就這樣,我們便從他的音樂世界中開始鑒賞音樂的美吧。
一首完整的歌,創(chuàng)作出來需要下很大的功夫。作曲家要將美麗的音符重新組合,排列順序才能寫出動(dòng)聽的樂曲。
比如古代的俞伯牙和鐘子期。俞伯牙善于鼓琴,鐘子期善于聽琴,伯牙的琴曲,意之所到子期聽音便能心領(lǐng)神會(huì),所謂高山流水,無(wú)不極盡!
只有鐘子期欣賞并贊美俞伯牙的琴風(fēng),然而子期死后,伯牙不再鼓琴,便有了“伯牙絕弦”的說法。也就是說,世上伯牙的琴風(fēng)也只有子期一個(gè)人欣賞。難道要說伯牙的音樂真是不堪入耳嗎?不是,只是每個(gè)人的欣賞的角度和風(fēng)格不同罷了。也許有人會(huì)說,鐘子期不會(huì)欣賞音樂,那么為什么“高山流水”流傳至今呢?
有時(shí)候,每首歌并不是第一耳朵就能聽出它的好聽與否,而是大家總是盲目地聽取別人的意見,便在腦海中形成一種影象,告訴自己這首歌好聽與否。
我只是希望全世界的人都可以聽音樂,都可以聽懂音樂,都可以為了音樂而想象,為了音樂而放飛自己,放飛屬于自己的理想!
2.欣賞音樂——水邊的阿狄麗娜
我喜歡音樂,在眾多鋼琴曲中,唯喜歡《水邊的阿狄麗娜》。這是保羅尚勒維作曲,是理查德·克萊德曼的成名曲,作者是賽內(nèi)維爾。
阿狄麗娜來自于希臘的神話故事。傳說很久以前,有個(gè)孤獨(dú)的塞浦路斯國(guó)王皮格馬利翁。他雕塑了一個(gè)美麗的少女,每天對(duì)著她癡癡地看,竟愛上了少女的雕像。他向眾神祈禱,真誠(chéng)和執(zhí)著感動(dòng)了愛神阿佛洛狄忒,賜給了雕塑以生命。從此,國(guó)王和少女幸福的生活在一起。
一陣流水般歡快流暢的鋼琴聲,音樂便開始了。伴隨著優(yōu)雅的音樂,河水在靜靜地流淌。多么美妙啊!突然,河水洶涌起來,音樂也逐漸推向高潮,但是,阿狄麗娜在水邊撩起的似乎不是水波,而是輕紗。旋律細(xì)膩、柔和、沉穩(wěn),在不動(dòng)聲色中漸漸向前推進(jìn),前進(jìn)中又有迂回,達(dá)到高潮。心靈寧?kù)o,回到了自然美景中,身臨其境。隨著他優(yōu)雅浪漫的音樂,看到了美麗的天空,碧藍(lán)的大海,清澈的山泉,大自然的美景。時(shí)而激昂、時(shí)而舒緩、時(shí)而歡快、時(shí)而憂郁的鋼琴聲讓我為之心醉神迷。隨后音樂聲柔和起來,河水又奔波起來,輕輕地流淌著……
優(yōu)美,令人心醉的《水邊的阿狄麗娜》。
欣賞的作文 篇5
看,春天的花紅柳綠;看,夏天的綠樹成蔭;看,秋天的遍野飄香;再看,冬天的白雪皚皚……也許世界上的景物太多;也許世界上的景物太美;也許我們還沒有來得及發(fā)現(xiàn),來得及品味,他就匆匆地隨時(shí)光逝去了。
一個(gè)星期天上午,我做完了作業(yè),準(zhǔn)備去同學(xué)家玩。在半路上,晴朗的天空下起了蒙蒙細(xì)雨,是我不得不加快了腳步。忽然,一個(gè)穿著深藍(lán)色牛仔褲,套著黑色皮夾克打著雨傘哼著的青年人闖入我的視線。我瞟了他一眼,又繼續(xù)走我的路。這時(shí),一個(gè):“我的傘,我的傘哪里去了?”的聲音把我吸引住了,我忍不住探出頭,想看個(gè)究竟,那個(gè)打扮入時(shí)的青年人也加快了腳步,走向了聲音的來源。我來到那個(gè)聲音的所在地,發(fā)現(xiàn)說話的是一個(gè)頭發(fā)差不多都白了的老爺爺,他的傘丟了。我聳聳肩,便是無(wú)奈,我也沒帶傘呀。抽回腳,剛準(zhǔn)備走,可又看到那個(gè)青年人走到老人面前,說:“老人家,傘丟了吧?人老了淋浴會(huì)得病的,我送你回去吧!”我見有了對(duì)話,于是縮回了要走的'腳。
老人敝了一眼那個(gè)青年人,冷哼了一聲,目光停在了青年人手里拿的傘上,說:“這傘是我的吧!你偷了我的傘還假惺惺地來送我回家,呸!快把傘還給我!”那個(gè)青年人愣住了,過了好一會(huì)才呆呆地說:“這是我的呀!崩先藲鈶嵉亟械溃骸斑你的,這是我的,哼!連顏色牌子都一樣!”這時(shí),已有許多人圍觀,指著青年人說他不像話,連老人的東西都拿。青年人聽了職責(zé),丈二和尚——摸不著頭腦。這時(shí),一個(gè)穿著藍(lán)的男的,手中拿著一把和青年人手中一樣的傘,邊跑邊喊:“老人家,老人家,你的傘!”他跑到老人身邊,喘著粗氣然后把傘遞給老人,說:“老人家您剛才在我們店里買東西,把傘放在那忘拿了,給,現(xiàn)在還給你。”老人接過傘,眼中盡時(shí)迷茫,問:“那我走的時(shí)候你為什么不給我?”售貨員聽了,不好意思的笑著說:“剛才太忙了呢,抽不開身呢!”他剛說完就聽見一個(gè)從不遠(yuǎn)處的商店里傳來一個(gè)女聲:“快來,人手不夠!”售貨員聽了,說:“我先走了。”轉(zhuǎn)身匆匆消失在雨幕...... 老人見售貨員走了,清醒過來,對(duì)青年人說:“不好意思啊,剛才誤會(huì)你了,對(duì)不起!鼻嗄耆寺犃,笑了笑說:“沒什么,誤會(huì)嗎!”又看看天,說:“呀,天色不早了,我先走了!本拖г谌藗兊囊暰中......
雨還在下著,我對(duì)那個(gè)青年人難以忘懷,笑了笑,覺得他值得我欣賞,又打了個(gè)響指,也會(huì)入了人流中......
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