實(shí)用的欣賞的作文3篇(經(jīng)典)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的欣賞的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞的作文 篇1

　　蝸牛爬呀爬呀，爬了三天三夜，爬到了一片森林里。蝸牛想：要是以前，我三分鐘就飛過去了，可是現(xiàn)在……想著想著就流下了傷心的眼淚。這時(shí)，蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶飛過來說：“我們都知道你是冠軍，你就不要再炫耀了。你看變成這樣的.下場了吧。”這時(shí)牛伯伯過來說：“孩子，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽伵Ｂ犃擞昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

欣賞的作文 篇2

　　篇一：未報(bào)的師恩

　　人們通常把孩子比喻成花朵，樹苗······然而，又有多少人想到了辛勤培育這些花朵，樹苗的人呢?沒有了辛勤的園丁，花兒們能茁壯成長嗎?是這些園丁們讓祖國的花朵姹紫嫣紅！我喜歡這些“園丁”，感謝這些“園丁”。我最喜歡的，最想感謝的“園丁”當(dāng)然是我們?nèi)艘娙藧鄣陌嘀魅闻砝蠋熈恕?/p>

　　我們的彭老師，微笑是她的代名詞。早上去學(xué)校，一個(gè)“老師早！”換來一個(gè)甜蜜的微笑;考得個(gè)好成績，換來一個(gè)芳香的微笑;給老師幫忙，換來一個(gè)動(dòng)人的微笑。老師的目光總是那么慈祥，老師包容了我們許多，我們要懂得感恩，讓老師不那么累。我曾看到，彭老師帶病為我們上課;我曾看到，老師為生病的學(xué)生而擔(dān)心;我曾看到，老師很晚還在批改作業(yè)。老師，您辛苦了！

　　您上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，下課時(shí)與我們一起玩。同學(xué)們既敬您，又愛您，說不定有許多老師還很羨慕您呢！您上課時(shí)的一個(gè)眼神，一個(gè)停頓，我們都能讀懂。您下課時(shí)的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，我們也能讀懂。

　　老師，您對我們的恩，我們無以言表;老師，您對我們的情，成千上萬！彭老師，您的恩，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)完?不能，您的恩我們怎么也還不清。彭老師，您的恩無聲勝有聲;您的恩無形勝有形;您的恩無色勝有色。

　　師恩難報(bào)，師恩勝似父母恩！

　　作文欄目為大家?guī)�來最�?quán)威、種類最多的.關(guān)于教師節(jié)作文、教師節(jié)周記，希望大家能夠喜歡。

　　篇二：未報(bào)的師恩

　　老師，您好似一婁陽光，照在我們這些未開的小花、小草身上，雖然這一婁陽光只是漫長人生的一瞬間，但卻給我留下了刻骨銘心的印記。

　　趙老師，您記得嗎?一、二年級(jí)時(shí)，我很不聽話，總是完不成您布置很少的作業(yè)，可是，老師！您并沒有放棄我，而是加以鼓勵(lì)，這使我幼小的心靈受到了撫摸。您還給我一個(gè)官職“作業(yè)委員”。我當(dāng)時(shí)有種說不出來的感覺，每當(dāng)我寫完作業(yè)，您都會(huì)讓同學(xué)們給我鼓掌，慢慢的，我長大了，不再需要這個(gè)所謂的“作業(yè)委員”了，也是在那個(gè)時(shí)候，我終于知道了那種說不出來的感覺叫什么了，它叫做——感激。

　　三年級(jí)時(shí)，學(xué)校來了一批離開了父母的住宿同學(xué)，您并沒有因?yàn)檫@些孩子是農(nóng)村孩子而拋棄和不管，而是待生如子，人人平等。

　　記得一年夏天，您由于早上沒吃飯，帶了一袋餅干來上課，您不習(xí)慣自己吃，讓我們看著，于是，老師便讓我們大家一起吃，一些同學(xué)搶來搶去，只聽“哇哇”幾聲，原來是搶哭了一位，老師您看見了，急忙答應(yīng)以后給我們買“喔喔”奶糖吃，確實(shí)您并沒有食言，全班59人�。∧�怕我們不夠，買了好幾十塊錢的奶糖分給我們。剩下了一點(diǎn)，老師您沒有舍得吃，而是給了分班時(shí)分走的同學(xué)。

　　而讓我最為感動(dòng)的是每年您都會(huì)免費(fèi)給生病了的同學(xué)買藥吃。有年春天，全班50多人，20多人感冒了，您不僅幫我們買藥，還從來不收錢，而且您從來不買便宜的藥，怕治不好病，反而因?yàn)樗幍呢?fù)作用得上其它病。20元一盒的，50元一盒的，你從不在乎錢，老師您真的是視錢如糞土��！

　　記得有一次夏天，火辣辣的太陽曬得同學(xué)們汗如雨下，有的同學(xué)兜里有錢，買了雪糕，而有的同學(xué)沒錢，只能眼巴巴的看著，這時(shí)老師您不忍心了，您當(dāng)時(shí)挺身而出掏出40元錢，買了80根雪糕，還讓我們使勁吃，剩下那不多的二十根雪糕，老師只拿了一根，剩下的讓我們給二班﹑三班的同學(xué)送去了。

　　老師啊，您對自己的簡樸和對別人的大方形成了強(qiáng)烈的對比。

　　一個(gè)熟悉的皮筆袋，破舊不堪，而您卻依然舍不得扔掉。一件熟悉的外衣，您說是您兒子從杭洲郵過來的，可一件衣服，您都穿了多少年了！小時(shí)候我們總是討厭您講“大道理”�，F(xiàn)在長大了，我們明白了，那些不僅僅是“大道理”，而是一把開啟我們心靈的鑰匙！這把鑰匙會(huì)讓很多同學(xué)開啟大學(xué)的門鎖，這所鑰匙會(huì)讓很多人走向成功的大門。

　　老師！您對我們的愛是獨(dú)一無二的。老師！您對我們的照顧是刻骨銘心的！而我們對您的感激卻是天長地久的。

欣賞的作文 篇3

　　熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，從我愛上閱讀的那一刻起……

　　人生是一條漫長而又曲折的路，沿途有著無數(shù)的風(fēng)景，我想用心去體驗(yàn)美麗，于是我選擇了讀，讀自然，讀社會(huì)，讀出美麗的人生！

　　大自然是部神話，它賦予我們很多，我們需要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去解讀它對我們的愛。我愛大自然，我要在大自然中尋找一份美麗！從牽�；ǖ呐试�中，我讀懂了進(jìn)取的可貴；從小草的萌芽中，我讀懂了生命的可愛；從小羊的跪乳中，我讀懂了感恩的偉大；從季節(jié)的輪換中，我讀懂了時(shí)間的寶貴；從流星的瞬即逝中，我讀懂了剎那間的美麗……從大自然的賦予中，我們可以讀到很多，讓自己體味人生的真諦。有時(shí)我想撐著一把雨傘去荷塘邊觀賞“小荷才露尖尖角”；有時(shí)想在暮色里站成一塑雕像，遠(yuǎn)望西墜的殘陽，品味“夕陽西下，斷腸人在天涯”；有時(shí)也想手捧月光，微笑長空，思索著“明月松間照，清泉石上流”；有時(shí)我也想各徜徉在秋天的田野，分享“稻花香里說豐年，興起蛙聲一片”……生活是美好的，我愛大自然，我愛大自然中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。

　　不僅僅是大自然，社會(huì)也是給予了我們很多，我們生活在社會(huì)，社會(huì)同樣也給了我們很多，我們同樣需要用眼睛去發(fā)現(xiàn)。用心去解讀它對我們的愛，我愛我生活著的社會(huì)，我在在社會(huì)中尋找一片屬于自己的天空！從母親的一個(gè)關(guān)懷中，我讀懂了母愛的偉大；從同學(xué)的友愛中，我讀懂了友情的珍貴；從失而復(fù)得中，我讀懂了珍惜的重要；從戀人的相依中，我讀懂了愛情的甜蜜；從教師的默默奉獻(xiàn)中，我讀懂了無私的力量……有時(shí)我想站在現(xiàn)場親身經(jīng)歷那“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的深深的'友誼；有時(shí)我想在一個(gè)值得思念的日子，爬上高山，感受“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，”的濃濃親情；有時(shí)我也想在那花好月圓之夜為睹美麗的愛情，見證“但愿人長久，千里共嬋娟”的純潔；有時(shí)我也想努力生活，品嘗“欲窮千里目，更上一層樓”的成功感慨……社會(huì)是復(fù)雜的一本書，我們不能讓盲目貫穿在自己的人生，愛上閱讀，讓閱讀教會(huì)我們?nèi)绾魏煤美�用社�?huì)給予我們的愛，給人生添上靚麗的風(fēng)景線，我愛社會(huì)，我愛在社會(huì)中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。

　　讓閑適支撐著我的思想，褪去城市的繁華與冗雜，遠(yuǎn)離一切紛擾，將自然領(lǐng)略到底，將社會(huì)理解到底，閱讀人生，體味人生！

　　閱讀，是一個(gè)多么清新而又纖麗的名詞！像云煙般的囈語，又如陽光般明麗，春風(fēng)拂面般溫馨。但更多時(shí)候，它像生命中一枚沉甸甸的果實(shí)，帶著情感甜蜜的芬芳，懸結(jié)在最低的枝頭。

　　我愛閱讀，是因?yàn)槲蚁胱屪约涸谌松�的舞臺(tái)上秀出一道美麗，是因?yàn)槲乙�讓自己的人生多姿多彩，有棱有角，熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，是從我愛上閱讀的那一刻起。

　　我愛閱讀！

【欣賞的作文】相關(guān)文章：

欣賞的作文04-30

欣賞的作文06-27

欣賞作文08-11

欣賞的作文06-18

(精選)欣賞的作文10-13

欣賞的作文[經(jīng)典]10-08

欣賞的作文（經(jīng)典）10-15

欣賞的作文(精選)10-15

(經(jīng)典)欣賞的作文11-06

欣賞的作文(經(jīng)典)11-23