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欣賞的作文集錦【10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的欣賞的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欣賞的作文 篇1
童年就像一個(gè)漂亮的的七彩盒，盒子里面存放著許多絢爛的珠子，其中有一顆最大最亮的珠子，那就是我四歲那年做過(guò)的最有趣、最傻的一件事。
那是一個(gè)雪花飛舞的冬天，外面下了很厚很厚的.雪。
我站在窗前望著外面的雪花，跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)卵┝�，我要出去玩�！眿寢尨饝?yīng)了。
于是我快速穿好衣服，拿著我的小紅桶、小鏟子奔向廣場(chǎng)。有四五個(gè)小朋友正在那兒玩雪呢！我趕緊加入他們當(dāng)中。我們和媽媽們一起玩兒滾雪球、堆雪人、打雪仗，真是開(kāi)心極了。
欣賞的作文 篇2
嘩，嘩，嘩……一陣傾盆大雨瞬間就下了起來(lái)，而我則呆呆的欣賞著雨景。
突然，一只蜻蜓出現(xiàn)在水面上，我惘然地看著它在水面上不停地跳動(dòng)，不知它為什么這么形單影只地到水上產(chǎn)卵，也不知它為什么在雨中來(lái)產(chǎn)卵。
忽然，我發(fā)現(xiàn)它那墨綠色的尾翼在折斷的'樹(shù)枝上劃過(guò)一絲血跡，而且左翅膀也不能完全平衡身體，總在水面上劃過(guò)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎。我好奇的盯著，難道它受傷了？于是我朝著它飛來(lái)的方向輕輕地走過(guò)去。
草坪上依稀可見(jiàn)蜻蜓受傷的 “血泊”，血泊旁有幾個(gè)小孩拿著一根木棍，撥弄著他們的戰(zhàn)利品。我蹲下去一看，原來(lái)是一只左翅膀被打斷、渾身是血的蜻蜓。我，明白了……
待我跑回到水塘邊，那只蜻蜓早已倒在水塘中，我為它默哀了三分后便離開(kāi)了。
蜻蜓是多么偉大。即使走向死亡的征程中，它仍然堅(jiān)持產(chǎn)卵，為家族的興旺貢獻(xiàn)最后一絲力量。
欣賞的作文 篇3
我常跟著母親去公園里采花。有一天，我像往常一樣跟著母親去采花。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和母親挎著花籃，戴著太陽(yáng)帽，穿著不容易弄臟的衣服來(lái)到了公園。
有黃的花、紫的花、紅的花、藍(lán)的花、粉的花……我都不知道采哪一朵好了，也不知道該從那一朵下手了。突然，我看見(jiàn)了一朵黑色的花，好像是……是……對(duì)了，黑玫瑰。這黑玫瑰可是很罕見(jiàn)的呀！我左瞅瞅，右瞅瞅，沒(méi)人看見(jiàn)吧。我猛地拽了下來(lái)，偷偷地放入花籃里。
采了好一會(huì)兒，我的籃子里只有一朵黑玫瑰，可母親的花籃里已經(jīng)滿(mǎn)的不能再滿(mǎn)了。
母親無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)告示牌，上面寫(xiě)著：小花小草都有生命，請(qǐng)大家不要傷害他們。
“快把花放回去！”母親嚴(yán)厲的喊著。我快速的捂住花籃，以為有人看見(jiàn)了我的黑玫瑰�？梢呀�(jīng)晚了，母親已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了�！翱刹荒茉俨傻矫利惖�.黑玫瑰了�！薄澳阕约汉煤贸虺蜻@告示牌上寫(xiě)的什么，梓鈺，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要不聽(tīng)母親的話(huà)，以后，我不會(huì)再帶你來(lái)采花了�！蔽抑缓霉怨缘膶⒑诿倒逯匦路N在了草坪上。
欣賞的作文 篇4
她，中等的個(gè)子，披著烏黑的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，小巧玲瓏的嘴巴，講起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，尤其她的一雙耳朵很靈敏，無(wú)論上課誰(shuí)說(shuō)話(huà)都逃不過(guò)她的耳朵。這個(gè)人就是我們的新班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——施老師。
我們班級(jí)是在我們學(xué)校出了名的`調(diào)皮班，個(gè)個(gè)都調(diào)皮搗蛋，所以教我們的老師都非常辛苦，他們都為我們付出了許多，尤其是班主任。施老師老師也不例外，她又要抓我們的紀(jì)律又要抓我們的成績(jī)，每天早上，她都早早的坐在教室里認(rèn)認(rèn)真真的批改我們的語(yǔ)文作業(yè)。在中午她也不放過(guò)一分一秒，吃完飯，她就跟我們說(shuō)一些道理，讓我們別講話(huà)……施老師對(duì)我們的語(yǔ)文教育也很負(fù)責(zé)任，有時(shí)候她看到我們不懂她會(huì)耐心的教我們，如果一遍不會(huì)，沒(méi)關(guān)系，兩遍不會(huì)，沒(méi)關(guān)系，直到幫我們弄懂為止。如果我們懂了，她會(huì)鼓勵(lì)我們。正因?yàn)樗哪托�、�?fù)責(zé)任，所以我很喜歡她。
教師節(jié)快到了，我衷心的對(duì)您說(shuō)：“施老師您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂(lè)�！�
欣賞的作文 篇5
熱愛(ài)生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，從我愛(ài)上閱讀的那一刻起……
人生是一條漫長(zhǎng)而又曲折的路，沿途有著無(wú)數(shù)的風(fēng)景，我想用心去體驗(yàn)美麗，于是我選擇了讀，讀自然，讀社會(huì)，讀出美麗的人生！
大自然是部神話(huà)，它賦予我們很多，我們需要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去解讀它對(duì)我們的愛(ài)。我愛(ài)大自然，我要在大自然中尋找一份美麗！從牽�；ǖ呐试校易x懂了進(jìn)取的可貴；從小草的萌芽中，我讀懂了生命的可愛(ài)；從小羊的跪乳中，我讀懂了感恩的偉大；從季節(jié)的輪換中，我讀懂了時(shí)間的寶貴；從流星的瞬即逝中，我讀懂了剎那間的美麗……從大自然的賦予中，我們可以讀到很多，讓自己體味人生的真諦。有時(shí)我想撐著一把雨傘去荷塘邊觀(guān)賞“小荷才露尖尖角”；有時(shí)想在暮色里站成一塑雕像，遠(yuǎn)望西墜的殘陽(yáng)，品味“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”；有時(shí)也想手捧月光，微笑長(zhǎng)空，思索著“明月松間照，清泉石上流”；有時(shí)我也想各徜徉在秋天的田野，分享“稻花香里說(shuō)豐年，興起蛙聲一片”……生活是美好的，我愛(ài)大自然，我愛(ài)大自然中讀出人生的真諦，熱愛(ài)生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。
不僅僅是大自然，社會(huì)也是給予了我們很多，我們生活在社會(huì)，社會(huì)同樣也給了我們很多，我們同樣需要用眼睛去發(fā)現(xiàn)。用心去解讀它對(duì)我們的愛(ài)，我愛(ài)我生活著的社會(huì)，我在在社會(huì)中尋找一片屬于自己的天空！從母親的一個(gè)關(guān)懷中，我讀懂了母愛(ài)的偉大；從同學(xué)的友愛(ài)中，我讀懂了友情的.珍貴；從失而復(fù)得中，我讀懂了珍惜的重要；從戀人的相依中，我讀懂了愛(ài)情的甜蜜；從教師的默默奉獻(xiàn)中，我讀懂了無(wú)私的力量……有時(shí)我想站在現(xiàn)場(chǎng)親身經(jīng)歷那“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的深深的友誼；有時(shí)我想在一個(gè)值得思念的日子，爬上高山，感受“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，”的濃濃親情；有時(shí)我也想在那花好月圓之夜為睹美麗的愛(ài)情，見(jiàn)證“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的純潔；有時(shí)我也想努力生活，品嘗“欲窮千里目，更上一層樓”的成功感慨……社會(huì)是復(fù)雜的一本書(shū)，我們不能讓盲目貫穿在自己的人生，愛(ài)上閱讀，讓閱讀教會(huì)我們?nèi)绾魏煤美蒙鐣?huì)給予我們的愛(ài)，給人生添上靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，我愛(ài)社會(huì)，我愛(ài)在社會(huì)中讀出人生的真諦，熱愛(ài)生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。
讓閑適支撐著我的思想，褪去城市的繁華與冗雜，遠(yuǎn)離一切紛擾，將自然領(lǐng)略到底，將社會(huì)理解到底，閱讀人生，體味人生！
閱讀，是一個(gè)多么清新而又纖麗的名詞！像云煙般的囈語(yǔ)，又如陽(yáng)光般明麗，春風(fēng)拂面般溫馨。但更多時(shí)候，它像生命中一枚沉甸甸的果實(shí)，帶著情感甜蜜的芬芳，懸結(jié)在最低的枝頭。
我愛(ài)閱讀，是因?yàn)槲蚁胱屪约涸谌松奈枧_(tái)上秀出一道美麗，是因?yàn)槲乙屪约旱娜松嘧硕嗖�，有棱有角，熱�?ài)生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，是從我愛(ài)上閱讀的那一刻起。
我愛(ài)閱讀！
欣賞的作文 篇6
郭立是我所見(jiàn)到的最精致的男人了。
別看他個(gè)兒不高，身板兒也不挺直，但他卻有著一副很俊美的面容。五十好幾的人了，就那一雙幽深幽深的眼睛咕嚕過(guò)來(lái)咕嚕過(guò)去的，既傳神又招人喜歡……那挺直的鼻梁，簡(jiǎn)直就像是上天對(duì)他的恩賜，更襯托出他相貌的俊美出眾。他那說(shuō)話(huà)像唱歌似的嘴巴，在他還很年輕時(shí)，就把個(gè)人高馬大的美貌女子娶回了自己的家，后來(lái)又給他生了一雙漂亮秀美的女兒，兩個(gè)聰明可愛(ài)的兒子。不過(guò)，郭立的精致之處絕不是因?yàn)樗倪@一切。
郭立的精致，在于他很討人喜歡。這是相貌達(dá)不到，身材做不了，而只有包在身體內(nèi)的那顆不凡的心和那聰明睿智的頭腦才能完成的了的�？刹皇菃幔繂挝簧闲骂I(lǐng)導(dǎo)上任后，以“不見(jiàn)黃河心不死”的決心，把和他曾經(jīng)共過(guò)事的郭立，費(fèi)了九牛二虎之力也調(diào)了來(lái)，當(dāng)自己的左膀右臂。
在上司面前，郭立是那種能黑能白，又能揣摩人心思的智者。上司身上沾的灰塵，無(wú)論跟前有多少人，郭立都會(huì)親切得像孩子，又體貼得像伴侶，用他那男人般粗糙的手，輕輕地幫著上司拍打了去。上司的手剛一伸進(jìn)衣服口袋，欲抽煙，那煙早已被郭立呈獻(xiàn)在上司的嘴邊，隨之而來(lái)的還有雙手捧上來(lái)的打著火的打火機(jī)。追究這顆心，一定明亮得像玻璃，它一定是承載了一種使命；要不就是深?yuàn)W莫測(cè)的水潭，要么是荒草掩映下的古井。這樣溫情的男人足以使周?chē)c之年齡相仿的女人們后悔一輩子。這也許就是郭立的深刻，抑或是魅力吧。
上司不幸住院，郭立離妻別子，孩子般地在床前日夜守候。來(lái)看望上司的人絡(luò)繹不絕，郭立迎來(lái)送往，其行為舉止令上司感激泣零，令其他同事暗生傷心，倍覺(jué)自己能力太差，水平太低。
上司是工作狂，郭立是狂工作。這不，郭立來(lái)單位不久，老主任便辭了職，很快由郭立取而代之。工作中由于力度太大，難免傷及個(gè)別同志。有人則慨嘆：“都五十好幾的人了，怎么老活不明白，死認(rèn)真！”郭立才不理會(huì)這些呢。他只有一個(gè)信念，只要我努力工作，上司是會(huì)看到眼中的。就連上司家蓋房上樓板，郭立都是先一天晚上，三步并作兩步，跑到廚房，在灶前燒了一晚上火。他并不單純是燒火，其間整個(gè)晚上精神抖擻，談笑風(fēng)生。這是白金般晶瑩透亮的心。上司看在眼里，記在心中。這不，單位門(mén)口的小商店都快要續(xù)包給白女士了，結(jié)果最終還是承包給了郭立。其實(shí)郭立自己也有自己的難處。妻子沒(méi)有工作，兩個(gè)兒子，一個(gè)上了大學(xué)，一個(gè)上了高三，兩個(gè)雙胞胎女兒同時(shí)都步入了高中。這下可好了，有了這個(gè)小商店，郭立的經(jīng)濟(jì)壓力，精神壓力頃刻間減輕了許多。緊接著，職稱(chēng)評(píng)定，由于郭立在各方面的突出表現(xiàn)印在了上司的心上，他便順利地通過(guò)了職稱(chēng)評(píng)定。其間，還有不少工作也很突出的同志，只好站在山底，仰看山頂這秀麗的風(fēng)光，只為郭立而展現(xiàn)。也許人們只看到這秀麗的景色，而從未仔細(xì)體會(huì)郭立心中的那份難暢。那份為了得到這一切而付出的超出常人多少倍的努力。
事情總是發(fā)展變化著的。也不知是上司的哪根筋撞到了哪個(gè)神，一夜之間，由事業(yè)的峰巔跌入低谷，他被地區(qū)檢察院叫了去。還不知事情深淺的郭立神經(jīng)高度緊張。他一邊小心翼翼地關(guān)心著上司，一邊密切地注意著事態(tài)的發(fā)展。事態(tài)的發(fā)展如狂風(fēng)驟雨般襲來(lái)，越來(lái)越把上司置入絕境，估計(jì)保住公職都很難。這時(shí)候的'郭立開(kāi)始細(xì)心地認(rèn)真地調(diào)整思路。他開(kāi)始慢慢地疏遠(yuǎn)上司，和正在主持工作的領(lǐng)導(dǎo)人漸漸靠近。主持工作的領(lǐng)導(dǎo)人也不幸在家生病，其間郭立對(duì)他的關(guān)懷，絕不亞于對(duì)老上司的關(guān)懷。僅僅關(guān)心工作主持人那遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。給工作主持人的女兒買(mǎi)雙運(yùn)動(dòng)鞋，給其妻子在工作中大開(kāi)綠燈這更重要。時(shí)間沒(méi)過(guò)多久，工作主持人變成了郭立的新上司。郭立對(duì)其是一如既往的關(guān)懷，只不過(guò)他關(guān)懷的對(duì)象不同而已。他對(duì)新上司的那份真誠(chéng)，那份執(zhí)著，那份拼命，讓人看了都心疼。讓我們別去責(zé)怪他吧。他真的很需要有個(gè)依靠，需要把那個(gè)商店繼續(xù)承包下去，需要一個(gè)人養(yǎng)活兩雙兒女和妻子，還有年邁的攤在床上的父親。
在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，被免了職的老上司心情漠然地來(lái)到單位。他碰到郭立時(shí)，郭立只和他打了一聲招呼，就直說(shuō)自己很忙，便邁著大步急忙超前走了去。老上司看似漠然地站在那兒，其實(shí)他心里直感嘆，這個(gè)人是讓他最感心寒的一個(gè)人。讓我們真的別去責(zé)怪郭立吧，他真的需要已經(jīng)擁有的這一切�。�
其實(shí)，郭立的心雖然精致，甚至精致至極，那也不過(guò)是一個(gè)平常人的平常之心啊！世態(tài)炎涼，人情冷暖，何必思索這些讓人傷神，傷情的字眼？！何必用道德良心來(lái)束縛這個(gè)精致男人呢？！或許他生來(lái)就是人中的精靈。讓我們來(lái)給予他最大的理解吧。理解不了也不要太傷感了。
欣賞的作文 篇7
一位少年佇立在空曠的野地中央，環(huán)繞在周?chē)氖菐灼槐诘厣系穆淙~，在風(fēng)中不斷地變換姿態(tài)，直到被泥土嵌在就有的一點(diǎn)縫隙中，意外為話(huà)題的作文。
風(fēng)，依然在穿梭，把垂在身后的辮子翻轉(zhuǎn)到了肩膀上，也把從遠(yuǎn)方帶來(lái)的夾竹桃的香味定格在嗅得到的身旁。
轉(zhuǎn)身，抬頭，天空的背景依然是蔚藍(lán)，作為陪襯的云朵在它面前顯得異常渺小，在少年的眼里，只是一個(gè)輪廓。
但是，在少年的瞳孔里，有一樣?xùn)|西，在云層中央擴(kuò)散、放大。然后隨著氣流搖晃著落下，偶爾路過(guò)的一陣風(fēng)也能使它變換空中舞步。
他忽然有點(diǎn)羨慕，能夠飛翔在空中一直是他的夢(mèng)想，然而，也只有在夢(mèng)里，才能去假想那凌駕在空中的夢(mèng)幻。
他的夢(mèng)來(lái)了，就在幾千米的上空升騰，等待他的來(lái)臨。
瞳孔在放大，距離在變小。直到少年抬頭就能看清那是一架紙飛機(jī)，慢慢的落下，他張開(kāi)手，很穩(wěn)地化身成了一個(gè)安全的飛機(jī)場(chǎng)。
現(xiàn)在，少年完全可以見(jiàn)到曾經(jīng)與他距離遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。潔白的翅膀在手掌上顫抖。
他觸動(dòng)了夢(mèng)，只因一次意外。
三十年后。
他坐上了自己的飛行器，從玄武門(mén)出發(fā)，環(huán)繞整個(gè)皇宮上空，他可以盡情地俯視整個(gè)北京，見(jiàn)證清朝皇權(quán)的衰敗。他的腳下，是皇帝那羨慕的眼神，就像當(dāng)年的他那樣。
北京城所有的人都在眺望，他飛向云端。
或許他并不知道，今時(shí)今日飛翔，源于三十年前的一次意外。
不知過(guò)了多久，他從天空中墜下，腳下的地，已過(guò)了一百年，他又成了別人的夢(mèng)。
他就是徐光啟。
學(xué)生評(píng)價(jià)：
本文十分具有創(chuàng)新精神，結(jié)果出人意料，本以為是離題作文，前面的景色描寫(xiě)很精彩，講述了徐的追夢(mèng)歷程，非常完美!——56分
雖然并不適合考場(chǎng)作文，但絕對(duì)是佳作，景物描寫(xiě)很精彩，將少年的內(nèi)心世界表達(dá)得十分傳神，是的，一個(gè)意外造就了他，構(gòu)思十分巧妙新穎，堪稱(chēng)佳作中之佳作�！�53分李
構(gòu)思非常好，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。題目應(yīng)該可以提升�！�53分薛
錯(cuò)別字密度有些高，那時(shí)候的紙似乎不夠硬挺，能折出一架飛上幾千米高空的飛機(jī)嗎？——54分 章穎
構(gòu)思非常新穎，細(xì)節(jié)描寫(xiě)很好，但結(jié)尾有些美中不足�！�54分 陳其煌
開(kāi)頭寫(xiě)景所用筆墨過(guò)多，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。細(xì)節(jié)描寫(xiě)詳細(xì)，為下文埋下伏筆，篇末筆鋒回轉(zhuǎn)，十分吸引人。——55分 戴美想
老師的話(huà)：張小建非常用心地經(jīng)營(yíng)這篇作文，幾位讀者也給予了較高的評(píng)價(jià)。曾經(jīng)在一段時(shí)間內(nèi)，讀者體很受中學(xué)生的歡迎，它的基本結(jié)構(gòu)一般是記敘描寫(xiě)——抒情議論。這種寫(xiě)作體例能較好地迎合考試說(shuō)明中“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”以及“寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；能根據(jù)需要，靈活運(yùn)用表達(dá)方式”的相關(guān)要求。要解決好的問(wèn)題是如何“有創(chuàng)意地表達(dá)”。這篇習(xí)作的力圖體現(xiàn)自己“智”的一面的是對(duì)比寫(xiě)法和景物描寫(xiě)。這篇習(xí)作的硬傷是章穎提到的——紙飛機(jī)來(lái)得匪夷所思。還有，既然采用了全知全覺(jué)的第三人稱(chēng)敘述，那么有必要寫(xiě)一寫(xiě)他的“觸動(dòng)”。最后，俗一點(diǎn)的要求，結(jié)尾必須寫(xiě)出自己的感悟。
子櫻是我童年最好的朋友，童年是我們最快樂(lè)的時(shí)光。
長(zhǎng)大后，我隨父母遷到了另一個(gè)城市，子櫻便一直和我書(shū)信往來(lái)。
后來(lái)，我從子櫻的筆尖讀出了傷悲，讀出了寂寞，讀出了心的封閉。在我的一再追問(wèn)下，子櫻才告訴我，她父親因一次意外事故喪生了，只剩下母親一個(gè)人獨(dú)自苦苦支撐著這個(gè)家，作文素材《意外為話(huà)題的作文》。母親把全部的希望都寄托在她身上，昔日親切的母親，變得很粗暴，要求也變得很苛刻。她也因承受的痛苦和壓力太大，成績(jī)一落千丈，她覺(jué)得整個(gè)天都快塌下來(lái)了。
當(dāng)我知道了子櫻的遭遇，我的心也隨之掉進(jìn)深淵。我極力地安慰她，希望能從她的筆尖再次讀出以往的歡快，以往的憧憬。
可隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我的努力全白費(fèi)了。我漸漸地反感子櫻的封閉，我覺(jué)得子櫻自己甘愿成為命運(yùn)手中的玩物，不能正視挫折，不能勇敢地向前邁步。我懶得寫(xiě)信充當(dāng)這毫無(wú)成就感的說(shuō)客了。
也許是命運(yùn)的捉弄，不幸竟也不放過(guò)我。我父母之間鬧矛盾了，鬧得很僵，他們?nèi)徊活櫸业膶W(xué)習(xí)，我的將來(lái)。我懵住了，一向沐浴著父母的疼愛(ài)的'我不知該怎樣面對(duì)。我怨恨父母，更怨恨老天的不公，我怨恨身邊的一切。我這才發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)不幸發(fā)生在自己身上時(shí)，才能深切地體會(huì)到那錐心的痛。我又一次拿起筆給子櫻寫(xiě)信。
很快，子櫻回信了。熟悉的筆跡給我?guī)?lái)了安慰，這次子櫻的筆跡堅(jiān)定多了，她的信告訴我，她已經(jīng)挺過(guò)來(lái)了，她不再消沉了。而那些我曾經(jīng)安慰鼓勵(lì)她的話(huà)她又一一還給了我�？涩F(xiàn)在看來(lái)，那些以前認(rèn)為能夠拯救子櫻的話(huà)全是紙上談兵。
暑假到了，空蕩蕩的家中，只有我一人。父母只是簡(jiǎn)單的關(guān)照后，又繼續(xù)了他們的冷戰(zhàn)。我回憶起童年的快樂(lè)時(shí)光，決定回去找子櫻。
一個(gè)有風(fēng)有雨的日子，列車(chē)帶著我駛進(jìn)了記憶中快樂(lè)的天堂。見(jiàn)到子櫻，淚水禁不住潸然而下。子櫻卻笑盈盈地拉著我的手，來(lái)到與我們共同成長(zhǎng)的大榕樹(shù)下：“你看，它經(jīng)歷了風(fēng)雨雷電，依然矗立。它承受了一切，卻比誰(shuí)都結(jié)實(shí)。這些日子，它一直陪著我，冥冥之中，它似乎在不斷地給我輸送著對(duì)生活的信心與勇氣……時(shí)間是醫(yī)治傷痛的最好的醫(yī)生，可是與其由時(shí)間來(lái)慢慢醫(yī)治，還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來(lái)�！�
是啊，樹(shù)還在，風(fēng)雨還在繼續(xù)，生活中的意外也許還有很多，可我們都懂得了，面對(duì)生活的嚴(yán)酷，醫(yī)治傷痛的最好醫(yī)生其實(shí)是我們自己。
簡(jiǎn)評(píng)：
遇到傷痛，時(shí)間是最好的醫(yī)生�？尚∽髡邊s有她獨(dú)特的見(jiàn)解：“與其由時(shí)間來(lái)慢慢醫(yī)治，還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來(lái)” “醫(yī)治傷痛的最好醫(yī)生其實(shí)是我們自己”。生活中，常有風(fēng)雨，常有意外，小作者用她與朋友的親身經(jīng)歷詮釋著堅(jiān)強(qiáng)的真正含義。文中兩個(gè)女孩對(duì)生活的思考，以及對(duì)生活由感性到理性的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)得細(xì)膩、真實(shí)、富含真情，也體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生面對(duì)挫折能夠獨(dú)立思考，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
優(yōu)秀習(xí)作二：
朽木可雕乎？
我乃一班之主，一向以“冷”著稱(chēng)。在我的管理下，班里是有條有序，學(xué)生對(duì)我更是恭恭敬敬。當(dāng)我挺著胸脯，板著身子，在教室里來(lái)回巡視時(shí)，一種“威服天下”之感油然而生，我喜歡這些乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，除了他——
他叫皓皖，人如其名，好玩。課間，生龍活虎穿梭于教室內(nèi)外。課上，每當(dāng)我講得眉飛色舞時(shí)，他卻埋頭“呼呼”大睡，而且聲波還傳得甚廣。于是，我就“招聘”他，讓他長(zhǎng)期做我的“衛(wèi)士”，守我于講臺(tái)左右。但下課后，他仍舊神靈活現(xiàn)，比任何時(shí)候都精神。成績(jī)，不消說(shuō)，后第一把交椅他是搶著坐。政治課不知給他上了多少堂，他不但沒(méi)有改變，反而變本加厲，唉，真是朽木不可雕也！君子有成人之美，我特意給他安排了一個(gè)靠墻的“風(fēng)水寶地”，讓他盡情與周公暢談。
可最近，全校掀起“愛(ài)的教育”的熱潮，我也決定“以身試愛(ài)”。當(dāng)然，這第一個(gè)幸運(yùn)兒非皓皖莫屬了。
于是，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我又一次把他領(lǐng)進(jìn)了那個(gè)他再熟悉不過(guò)的房間，誠(chéng)懇地與他談了一場(chǎng)。不過(guò)，這次，從前到后，我都在微笑。意外地發(fā)現(xiàn)，他的眼神不再像以前那樣四處游離，而是牢牢地鎖住了我的眼睛。在他走后，從鏡子里我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我冷硬的臉上，也有這樣柔美的線(xiàn)條。
那一次的長(zhǎng)談，終于讓他有了可喜的轉(zhuǎn)變，他上課不再睡覺(jué)了，雖然成績(jī)并沒(méi)有怎么提高。
但這樣令我欣慰的情形卻沒(méi)有持續(xù)多久。
一次在我龍飛鳳舞，奮筆疾書(shū)之后，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)那個(gè)曾讓我高興了好一陣的他，正低著頭，不知在搗鼓著什么。頓時(shí)，憤怒之火冒上心頭，但為了將這場(chǎng)“愛(ài)的教育”進(jìn)行到底，我強(qiáng)壓住心頭的怒火，輕輕地從旁邊繞過(guò)，悄悄地來(lái)到他身邊，想看看他到底在搞什么。天啊，我看到了什么！他正拿著圓規(guī)不停地刺著大腿，牙齒咬著嘴唇，咬得快滲出血來(lái)，他每刺一下身子就會(huì)抖動(dòng)一下……不，我怎能讓他如此傷害自己，我一把搶過(guò)他手里的圓規(guī)，對(duì)著他大叫：“傻瓜，你在干什么？”而他卻給了我一個(gè)更加意外的回答——“我太瞌睡了……”
剎那間，他的身影模糊了……
誰(shuí)說(shuō)朽木不可雕！
簡(jiǎn)評(píng)：
小作者嘗試著以第一人稱(chēng)從一位班主任的視角來(lái)寫(xiě)對(duì)所謂的“問(wèn)題學(xué)生”的認(rèn)識(shí)，并不復(fù)雜的情節(jié)卻也寫(xiě)得波瀾起伏，處處意外，卻又在情理之中，結(jié)尾戛然而止，意外的發(fā)現(xiàn)更有力地凸顯了主題，可見(jiàn)小作者在行文構(gòu)思上下了一番功夫。而作為一位初中生，能對(duì)當(dāng)今的教育有這樣深入的思考，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有教不好的學(xué)生，關(guān)鍵是方法是否得當(dāng)?shù)膯?wèn)題，這一點(diǎn)也是難能可貴的！語(yǔ)言簡(jiǎn)練而不失風(fēng)趣，顯示了小作者已經(jīng)具備較高的駕馭語(yǔ)言的能力。不足之處是，結(jié)尾部分皓皖用圓規(guī)刺大腿的情節(jié)有些夸張，不太符合生活真實(shí)。
欣賞的作文 篇8
對(duì)手，怎么能欣賞，他給我?guī)?lái)困難，帶來(lái)失落，可謂是人生路途中的一直攔路虎。古人云：知己之皮，方能百戰(zhàn)百勝，只要懂得欣賞對(duì)手，你才能真正的戰(zhàn)勝他。
在小學(xué)最后一次考試中我要戰(zhàn)勝我的班長(zhǎng)——小鄧，說(shuō)起他來(lái)，自我認(rèn)識(shí)他，他就一直占領(lǐng)班級(jí)的第一寶座，而我只能在二三名徘徊，駐足癡望，好像伸手就能達(dá)到，可這六年我無(wú)法超越他，他的.身影像夢(mèng)魘一般纏繞著我，無(wú)法掙脫。
我心里暗下決心，這一次是最后一次能戰(zhàn)勝他的機(jī)會(huì)，一定要把握住。要記好每一個(gè)單詞，背好每一首古詩(shī)，可不能把時(shí)間浪費(fèi)在其他事情上�？衫蠋焻s讓我們進(jìn)行小組一對(duì)一學(xué)習(xí)，而我遇到的是一個(gè)“大難題”，去幫他？那算了，浪費(fèi)時(shí)間，我?guī)拙湓?huà)就把他給打發(fā)了，就一直復(fù)習(xí)自己的。是鄙視地瞟一下小鄧，突然耳邊傳來(lái)一個(gè)熟悉而又刺耳的聲音：“別擔(dān)心，我?guī)湍��！敝灰?jiàn)他認(rèn)真的看完題，開(kāi)始耐心的講解，一遍又一遍，一題又一題，知道他會(huì)為止，同學(xué)們都被“學(xué)霸”與“學(xué)渣”的一對(duì)一給吸引了過(guò)去。唯獨(dú)我一人坐在旁邊，羞愧不已，耳朵和臉頰感覺(jué)要被燙熟了，感覺(jué)身邊又無(wú)數(shù)人指責(zé)我，看不起我，而我無(wú)心復(fù)習(xí)了。
幾天后，小升初結(jié)束了，我最終還是沒(méi)有戰(zhàn)勝他，因?yàn)槟谴我院�，我都�?dān)心別人怎么看我，而無(wú)心復(fù)習(xí)，草草了事。而他——小鄧，教學(xué)相長(zhǎng)也。這樣讓他學(xué)習(xí)得更快，復(fù)習(xí)得更快，還有一些新的感悟和領(lǐng)會(huì)。嗯，我看到了他的無(wú)私，我的小氣，或許這就是我戰(zhàn)勝不了他的原因吧，我因該去學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，從自身找缺點(diǎn)，從而改正，獲得進(jìn)步。
從那時(shí)起，小鄧成為了我最欣賞的人。
欣賞的作文 篇9
媽媽非常胖，身材矮小，沒(méi)有學(xué)問(wèn)，又不會(huì)打扮。小時(shí)，每當(dāng)我和媽媽一起出門(mén)，我都會(huì)走得很慢，和她離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，以免被同學(xué)看到她土里土氣的，笑話(huà)我。
每當(dāng)我做事半途而廢時(shí)，她總會(huì)說(shuō)：“眼睛是懶蛋，手是好漢”這使我更不喜歡她了，因?yàn)閯e人的父母通常都是在一旁說(shuō)著有哲理的話(huà)，來(lái)教育孩子。
但是當(dāng)她那時(shí)說(shuō)出那句話(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
在初二下學(xué)期初時(shí)，我有些厭倦成天埋頭苦讀的.日子了，就得過(guò)且過(guò)地挨過(guò)了一個(gè)月，一個(gè)月后，老師果然找我談話(huà)，經(jīng)過(guò)一天的消沉和良心的遣責(zé)，終于，我下定決心，周末把以前被別人拉下的東西給追回來(lái)，可是，炎炎夏日把我打回了原形，剛要躺下休息的我，看到媽媽正在曬去年冬天的玉米，十幾袋子，可每次只能拾一小盆而已，我看著她一次又一次地抬著，倒著，終于禁不住地問(wèn)：“媽?zhuān)@么多，多累�。 眿寢屩逼鹧�，一邊拍著肩膀一邊向地上看，說(shuō)道：“我都曬了這么多了！多快！別忘了，于是……好漢，眼是懶蛋！”她喘著粗氣說(shuō)著。我頓時(shí)明白了，她是堅(jiān)強(qiáng)的，最有毅力的，我立時(shí)拿起書(shū)本認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)，身邊時(shí)刻隨著“沙沙”的聲音。
也許沒(méi)有媽媽?zhuān)乙苍S就會(huì)就此墮落下去，多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，多么深?yuàn)W的一句話(huà)，用心去體會(huì)，用心去欣賞，現(xiàn)在再看看媽媽?zhuān)m然臉上皺紋多了，但只要用心欣賞，總會(huì)發(fā)現(xiàn)我是愛(ài)她的。
欣賞的作文 篇10
每個(gè)班都有那么幾個(gè)不起眼的人，我們班也不例外，同樣有這么一個(gè)一一孟繁璐
皮膚偏黑好像怎么洗也洗不干凈一樣，一個(gè)簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的小平頭，油的發(fā)光，常年穿著臟兮兮的校服混雜在穿的“衣著華麗”的同學(xué)中。
當(dāng)在語(yǔ)文課上聽(tīng)到陣陣嘲笑聲時(shí)，即使我在走神也知道這是孟繁璐沒(méi)通過(guò)。
每輪到他時(shí)，他便呆滯的站起來(lái)，像上了發(fā)條一樣的重復(fù)著：“表表表，表現(xiàn)了，作作作者然后表表現(xiàn)了作者的思思思念故鄉(xiāng)的的然后思念故鄉(xiāng)的感情。這時(shí)班里總有那么陣嘲笑聲，我們一笑他也跟著笑，傻乎乎的，也不知道他笑什么。
他總給我一種傻傻呆呆的感覺(jué)。
下課后我迫切的下樓上體育，走到半路我便發(fā)現(xiàn)我鑰匙沒(méi)拿，當(dāng)我匆匆忙忙的跑回教室時(shí)卻發(fā)現(xiàn)孟繁璐像木頭一樣，呆呆的做在桌前低著頭，發(fā)出好似上了發(fā)條的背書(shū)聲：“世世有伯樂(lè)然然然后有千里馬，千千千里馬不常有…眼睛一直盯著書(shū)，像餓狼撲在面包上，絲毫沒(méi)發(fā)現(xiàn)門(mén)口有個(gè)人正用無(wú)比敬佩的眼光看著這一切…
第二天，凜列的寒風(fēng)吹進(jìn)袖筒，使我不自覺(jué)的收了收衣領(lǐng)，看到樓道墻上帶著一塊明顯污漬，冰冷的瓷磚透出陣陣寒意，想到今天我還要用冰冷的抹布擦拭干凈，我便不寒而栗。走進(jìn)暖洋洋的教室，我就更不愿意吹著寒風(fēng)去擦擦瓷磚了，溫暖的'教室早讓我要干值日的心思拋到腦后。
當(dāng)聽(tīng)到班長(zhǎng)說(shuō)：“今天會(huì)有檢查員查衛(wèi)生打掃情況�！蔽倚南耄哼@下完了，要扣分了。
這時(shí)班主任走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我們要表?yè)P(yáng)韓宇同學(xué)，今天瓷磚擦的特別干凈，為我們班爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗，我們?yōu)樗恼�。接著一陣刺耳的掌聲讓我不自覺(jué)的臉紅。
下課后，我和脫韁的野馬一樣沖出教室，發(fā)現(xiàn)瓷磚上那明顯的污跡消失了，而且瓷磚特別得白，心想是那個(gè)好心人擦的��！
為了滿(mǎn)足我的好奇心，中午放學(xué)，我故意滴上了一塊墨水，下午早來(lái)看看那個(gè)好心人會(huì)不會(huì)再擦。下午我偷偷躲在樓道拐角處，沒(méi)多久，我便看到一個(gè)人影在擦，仔細(xì)一看，居然是最不起眼的孟繁璐，看到他凍得紅腫的手，心中涌上一種強(qiáng)烈的羞愧和歉意…
是啊！世界上并不缺少千里馬，而是缺少伯樂(lè)��！
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