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綜合性學(xué)習(xí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的綜合性學(xué)習(xí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
綜合性學(xué)習(xí)作文1
最近我們對(duì)漢字王國進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了猜字謎、諺語、漢字的來源……趣味盎然,我們學(xué)得不亦樂乎。
我從猜字謎中學(xué)到了三種猜字的方法;從《倉頡造字》這篇課文中,我詳細(xì)地了解了漢字的來源;從漢字演變表中,我認(rèn)識(shí)了漢字發(fā)展,由繁到簡,由象形到符號(hào)化的'字體演變過程……其中我最喜歡的環(huán)節(jié)要屬猜字謎了。
剛接觸字謎時(shí),我一竅不通,通過蔣老師的講解,懂得了會(huì)意法,象形法還有組合法。會(huì)意法是通過了解題目的意思來猜;象形法是把字謎中所給的事物想象成字或偏旁部首;組合法是把字謎中的字組合。第一個(gè)字謎是“畫時(shí)圓,寫時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長!蔽蚁耄菏裁礀|西冬時(shí)短,夏時(shí)長?對(duì)了,是白天,可它畫時(shí)圓,寫時(shí)方,白天沒有形狀,造成白天的是什么呢?哦,是太陽,縮成一個(gè)字就是日! 經(jīng)過反復(fù)地思索、想象,我最終想出了謎底。這樣反復(fù)地練習(xí),我已經(jīng)能熟練地掌握猜字謎的技巧和方法了。
這次綜合性學(xué)習(xí)令我受益匪淺,這些字謎來源于我們的文化,而我們的文化很多又由漢字來表達(dá),所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)漢字 — 這個(gè)我們民族的文化瑰寶。漢字趣味無窮,我熱愛徜徉在漢字王國里!
綜合性學(xué)習(xí)作文2
這幾天,我們學(xué)習(xí)了走進(jìn)信息世界,綜合性學(xué)習(xí)這單元,我學(xué)到了許許多多的新知識(shí)。
在古人傳遞信息的故事中我知道了:以前古人用烽火、跑步、漂流瓶和驛差來傳遞信息的 。到了近代就用火車、輪船、飛機(jī)、郵政系統(tǒng)、電報(bào)、電話來傳遞信息。到了現(xiàn)在,有了電腦,只要坐在家里用鼠標(biāo)一點(diǎn),郵件就發(fā)送過去了。我還知道,電腦是神奇的魔術(shù)師,以前只有音像公司才能辦到有聲有色的作品,現(xiàn)在電腦就可以辦到。令我沒想到的是,在電腦上竟然可以呼救?墒请娔X有好有壞,假如不好好利用的話,就會(huì)有許多不好的`后果,所以我們要好好利用這些媒體。
在利用信息,寫簡單的研究報(bào)告中我學(xué)到了在這么寫好研究報(bào)告:一.問題的提出二.調(diào)查方法三.調(diào)查情況和資料整理四.結(jié)論。這種方法可以使研究報(bào)告寫得更好。
這單元我的收獲很大。
綜合性學(xué)習(xí)作文3
我們語文課教到了綜合性學(xué)習(xí)這個(gè)單元,當(dāng)然是少不了PPT的份啦!而且老師也幫我們分好了小組,然后大家合作,一起完成這個(gè)任務(wù)。
做PPT的地點(diǎn)就在我家,等我們的小組成員到齊后,我們開始了這次的任務(wù)。經(jīng)過我們的討論,終于——一個(gè)優(yōu)秀的幻燈片出爐了!
今天所有的小組都拿出了與小組成員合作的PPT向其他小組展示,讓大家一起分享他們搜集到的資料,說一說他們對(duì)這個(gè)主題更深入的了解了哪些內(nèi)容,還讓大家聽了小組在網(wǎng)上搜到的民歌、童謠,讓這堂課變得更加的生動(dòng)有趣。
同學(xué)們研究的主題可真是豐富多彩!有的小組是研究唐詩的,有的.小組去了解現(xiàn)代詩于故事的不同,還有的是繞口令。我們這小組的主題是歌謠·民歌,我們的組員的是非常的盡心盡力的,他們對(duì)于幻燈片里的內(nèi)容有著許多的提議,大家一起發(fā)表自己想要說的話。既然我們小組這么的團(tuán)結(jié),我想其他小組一定也不落后吧!
其實(shí),綜合性學(xué)習(xí)是讓大家對(duì)一樣?xùn)|西能有更深的認(rèn)識(shí),而老師只不過是讓我們通過PPT表達(dá)罷了,但我覺得這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),但愿能多多的開展這樣的綜合性學(xué)習(xí),應(yīng)為這樣也能增強(qiáng)我們的溝通呢!
綜合性學(xué)習(xí)作文4
前天,是個(gè)很平常的日子,但對(duì)我們四七班來說是個(gè)再重要不過的日子了,因?yàn)榻裉焓俏覀儼嗝课煌瑢W(xué)人生中出第一本書的頒獎(jiǎng)日。所以我們班的氣氛是緊張、高興的,緊張之中包含著高興,高興之中包含著期待。
頒獎(jiǎng)總算開始了,首先頒發(fā)的是三等獎(jiǎng),接著,老師開始宣布二等獎(jiǎng):有“快樂出版社出版——漢字的眼睛”,有“友誼出版社出版——中國漢字”。接著老師開始宣布一等獎(jiǎng),有“開心出版社”的,有“三國出版社”的,就是沒有我們“五仁出版社”。這時(shí)我們緊張起來,心里就像有十八只小兔子似的砰砰直跳,我們難道落選了嗎?越想越著急,越著急越緊張,但也有一些隱隱約約的高興,是否好戲還在后頭呢?我正想著的.時(shí)候,只聽老師念到“五仁出版社的——我愛你,漢字”榮獲本次活動(dòng)的特等獎(jiǎng),“耶!”我們歡呼了起來:我們得了特等獎(jiǎng)。
我們都感到了光榮和自豪,我們好高興呀!
綜合性學(xué)習(xí)作文5
在綜合性學(xué)習(xí)中,我想與你們分享其中很多的收獲有快樂、有知識(shí)。
在第一課《謎語七則》中我知道了字的表音性,在《有趣的諧音》中我知道了字的表義性。
第五課《倉頡造字》,說了很久很久,以前很多人用“結(jié)繩記事”和“物語”雖然它們是交流的.工具,但是用起來卻很困難,后來倉頡看到了鳥的足跡,是那么的優(yōu)美,是那么的均勻就開始創(chuàng)造文字,后來他根據(jù)動(dòng)物腳印、山川、一些植物的動(dòng)態(tài)形狀,開始大量的造字,并教給別人,大約過了4000多年以后,才形成現(xiàn)在的漢字,其中個(gè)種字的特點(diǎn)是行書流暢、楷書端莊、草書奔放、隸書,古色古香漢字越來越被世人珍愛。
漢字,還是一個(gè)可愛活潑的小精靈呢!你看“重”這個(gè)字,好像要墜落的感覺!拜p”字一看就是要飛,覺得輕飄飄的,看到“笑”這個(gè)字我們的腦海里馬上就想起了“高興”這兩字。一看到“哭”字就像從眼睛里流出眼淚似的,看起來很傷心、很不高興、很痛苦的樣子。
現(xiàn)在,人們明白了漢字是不可以廢除的,因?yàn)檫@是中華民族的驕傲和自豪。
我愛中華漢字。
綜合性學(xué)習(xí)作文6
這次我們進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí):調(diào)查家鄉(xiāng)的污染。我們小組的活動(dòng)題目是:亂丟垃圾造成的污染源。
我在這次的.學(xué)習(xí)活動(dòng)中負(fù)責(zé)的是填調(diào)查單子、和徐安珼、上官毅杰做幻燈片,然后我和徐安珼再做手抄報(bào)。讓我印象最深的是就是做幻燈片了,F(xiàn)在想起來可真有些傷心。因?yàn)樽龅臅r(shí)候要查很多資料,然后看到那些破壞環(huán)境,造成環(huán)境污染的圖片和文字時(shí),我真的覺得太可怕了。比如:如果工廠排出的廢水如果不好好處理的話,河水就不再清澈見底,小魚也不會(huì)快活的游來游去了。如果不多植樹,風(fēng)來了,樹就不會(huì)再形成保護(hù)網(wǎng),就不會(huì)再為我們遮風(fēng)擋雨了;扔入一節(jié)的電池將會(huì)使一平方的土失去利用……后果 真的是太嚴(yán)重了……
也就是說我們要不是好好利用、保護(hù)地球的話:垃圾成山,河水混沌一片、死魚浮在水面上,空氣質(zhì)量變差,各種不治之癥也變得平常了。!這是多么的可怕!所以我們應(yīng)該保護(hù)好地球,保護(hù)我們美麗的家園。從把垃圾丟進(jìn)垃圾桶、愛護(hù)每一棵小樹苗、不使用一次性筷子開始。
綜合性學(xué)習(xí)作文7
階梯室里,傳來了主持人清脆響亮的聲音:“童年的腳的留在校園的小路上,笑語歡歌留在花壇的馨香中……”我們班最后一次的綜合性學(xué)習(xí)也由此拉開了序幕。
我們班共有五個(gè)小組,而!讓我最欣賞的是第五小組——青春無悔組。她們研究的內(nèi)容是小品及舞蹈《seve》。她們的小品《歡樂的課堂》非常有意思,她們跳舞的舞步很流暢。
《歡樂的課堂》是說老師和學(xué)生復(fù)習(xí)反義詞,最后越說越離譜,老師只能氣哄哄地離開。她們演繹得很好,表情、神態(tài)等也很到位,《歡樂的課堂》因?yàn)榕_(tái)詞引得觀從們哄堂大笑,最后給予她們的`掌聲也很熱烈。
《seve 》是這段時(shí)間比較流行的鬼步舞,比較難跳。她們經(jīng)過長久的練習(xí),雖然跳得不是很標(biāo)準(zhǔn),但也算很好了。她們表演的《sseve》帶來的效果也很震撼,她們練習(xí)了很久,也費(fèi)了很多汗水和努力,只為給大家?guī)硗昝赖谋硌荨?/p>
因?yàn)槿绱,我?duì)她們很欣賞。
其實(shí),每一組的表演都很好。我對(duì)這次的綜合性學(xué)習(xí)很難忘。
綜合性學(xué)習(xí)作文8
今天早上,我們班語文課進(jìn)行的讀書綜合性學(xué)習(xí)開始匯報(bào)了。
第一個(gè)上臺(tái)的是計(jì)好問,他介紹了林格倫的《綠林女兒》,《小飛人卡爾松》,計(jì)好問讀林格倫的.書感受到體會(huì)是:故事內(nèi)容非常有趣。
第二個(gè)上臺(tái)的是由金依諾,夏婷婷,李怡瑤,褚窈爾組成的小組。其中褚窈爾沒有做好準(zhǔn)備。她們找了名人讀書的故事、讀書名言等其它活動(dòng)。
接下來上臺(tái)的是另一個(gè)小組,只不過她們是三人一組的,她們有林泓汝,張文愉還有鄭思珩。她們?nèi)耸紫扔胮pt介紹了很多名人的讀書故事,然后又介紹了《論語》還有讀書名言。
抽查時(shí)還有王聰,陳思豪沒有做好這次綜合性學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r(shí)間不是很充足,所以本次綜合性學(xué)習(xí)還沒有全部匯報(bào),包括沒有做好準(zhǔn)備的需要在明天前做好并再次進(jìn)行匯報(bào)。 今天早上,我們班語文課進(jìn)行的讀書綜合性學(xué)習(xí)開始匯報(bào)了。
綜合性學(xué)習(xí)作文9
今天,老師布置了一項(xiàng)作業(yè):圍繞“大自然的啟示”展開活動(dòng)的綜合性學(xué)習(xí)。我被組長安排查找在動(dòng)物身上得到啟示而發(fā)明的東西。
回到家,我迫不及待地打開電腦,在百度上查找資料。哇,“不看不知道,一看嚇一跳”。∠嚓P(guān)內(nèi)容可謂玲瑯滿目,應(yīng)有盡有啊!
我眼前一亮,快速翻閱了每條相關(guān)信息。經(jīng)過我認(rèn)真地思考、篩選、排版、打印……我完成了我的文字資料。
我端詳著它,感覺少了點(diǎn)什么。嗯,到底是什么呢?對(duì)了,圖!圖文并茂,內(nèi)容才吸引人呀,干巴巴的',誰還去看呢。
“折騰”了一下午,我的資料終于非常完整地完成了。一段干凈利落的文字,配上五顏六色的“彩點(diǎn)兒”,再加上清新的綠葉,漂亮極了!
組長很滿意,還把四個(gè)人的資料也用彩筆裝點(diǎn)得漂漂亮亮的,裝訂成一本學(xué)習(xí)資料。匯報(bào)課上,我們的活動(dòng)成果獲得了老師和同學(xué)的肯定。得到一陣熱烈的掌聲。
這次綜合性學(xué)習(xí),讓我體會(huì)到了合作的快樂;也讓我懂得了付出,總是會(huì)有收獲的。
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