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學(xué)習(xí)無(wú)止境作文（通用29篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)無(wú)止境作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 1
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。
——題記
學(xué)習(xí)沒有結(jié)束的時(shí)候，要活到老，學(xué)到老。
我從小就喜歡看書，書看多了，我也不經(jīng)意間飄飄然了起來(lái)，變得不再想看書，總覺得已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不用繼續(xù)看了�？删驮谀翘欤翌嵏擦诉@個(gè)想法。
進(jìn)入了中學(xué)的大門，新的同學(xué)，讓我耳目一新。大家一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)，為一個(gè)共同的'目標(biāo)前行著。這天早上，語(yǔ)文老師上完課后給我們推薦了一本書，魯迅先生的《朝花夕拾》。我聽了以后，感到不屑，不就是一本書嗎，有什么好看的，哎，零花錢又要少了。
書買回來(lái)之后，我隨手將它扔在床上，就去寫作業(yè)了。寫完作業(yè)后，望著那青色封面的書，我嘆了口氣，真不想看那些無(wú)聊的書。但老師的話又不能不聽，萬(wàn)一哪天提問就完了。
翻開第一頁(yè)，依然是那無(wú)聊的前言，接著是目錄……到內(nèi)容了，我隨便掃了一眼就被震住了。那貼切的白描，繪聲繪色的環(huán)境描寫把我深深地吸引住了。當(dāng)我繼續(xù)看的時(shí)候，卻被一些拗口的語(yǔ)句難住了，甚至還有許多聞所未聞的通假字。為了繼續(xù)閱讀下去，我找回了從前不恥下問的精神，終于全部弄懂了。
合上書的最后一頁(yè)，我感到前所未有的充實(shí)，更讓我明白了學(xué)習(xí)是沒有止境的。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命就會(huì)枯萎。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 2
學(xué)習(xí)一詞大都在學(xué)生之間可以聽到，在學(xué)校里，學(xué)習(xí)是永不變的話題，為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我門不斷地努力，聽從老師的講課，但是當(dāng)我們出了校園之后呢？是否繼續(xù)學(xué)習(xí)。
正如小時(shí)候父母教你說(shuō)話一般，從出生開始，我們就是在不斷地學(xué)習(xí)中，不斷地提升自己，豐富自己，為了獲取更多的知識(shí)，我們選擇了學(xué)校，在這個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所一點(diǎn)一點(diǎn)的提升自己。雖然不知道以后如何，但是根據(jù)周圍人的勸說(shuō)，學(xué)出成績(jī)是非常有用的。
也正是因?yàn)閺男【兔靼字挥袑W(xué)習(xí)才有出路，所以自己一直在不斷的學(xué)習(xí)中，獲得新的知識(shí)，在校園中不去做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)作首要地位。
最終當(dāng)學(xué)生時(shí)代結(jié)束，回過頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)做到了如此成就，雖然不是多么高的`成就，但也是自己的一段經(jīng)歷，也讓自己成長(zhǎng)了很多。
不過出了校園就不用學(xué)習(xí)了嗎，在我的認(rèn)知中，學(xué)習(xí)是終身的，因?yàn)樵谛@里學(xué)習(xí)的是學(xué)科知識(shí)，不過出了校園之后，學(xué)習(xí)的不僅僅是學(xué)科的知識(shí)，更多的是做人的準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)一項(xiàng)基本的生存技能，能夠讓自己的社會(huì)地位提升。
正如俗語(yǔ)所說(shuō)，活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)應(yīng)該是人一生都要做的一個(gè)動(dòng)作，不管你是因?yàn)槭裁催M(jìn)行的學(xué)習(xí)，都是要學(xué)習(xí)的，并且對(duì)自己有幫助的。
因此學(xué)無(wú)止境，跟隨自己的目前的現(xiàn)狀，不斷地提升自己才是自己的應(yīng)該做的。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 3
學(xué)習(xí)就如血液一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在人的全身上下流動(dòng)著，永無(wú)止境。
當(dāng)我們還是嬰兒時(shí)，父母就開始教導(dǎo)我們說(shuō)話、識(shí)字。當(dāng)一個(gè)音節(jié)顫抖著鉆出喉嚨，就注定了學(xué)習(xí)會(huì)伴隨我們一生——那是學(xué)習(xí)的開始，也是成長(zhǎng)的開始。
開始上學(xué)后，我們學(xué)習(xí)更多知識(shí)的同時(shí)，也開始學(xué)習(xí)如何與人相處。與同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)、吵架讓我們心情受挫，卻又學(xué)到了千金難得的書本上無(wú)跡可尋的知識(shí)。在矛盾過后進(jìn)行反思，便學(xué)到了與人相處的原則。這時(shí)，我們?cè)谌松缆飞线~出了第一步。
成年后，我們有了工作，學(xué)習(xí)的重要性也漸漸加重。工作上難免會(huì)有坎坷，我們或是會(huì)去請(qǐng)教同事，又或是會(huì)自己努力鉆研——無(wú)論怎樣，終究是脫離不了“學(xué)習(xí)”二字。若是把人生比作800米的跑道，此刻，我們已經(jīng)跑完了300米，正是體力將盡之時(shí)，而學(xué)習(xí)就如助威聲一樣，支撐著我們向前。
等到步入中年，事業(yè)有成時(shí)，我們又要學(xué)習(xí)處理家庭與事業(yè)之間的關(guān)系。隨著工作上的成就，生活的`節(jié)奏必會(huì)更快，仍有許多值得我們學(xué)習(xí)的事。
邁入晚年，我們更多的是學(xué)習(xí)如何享受生活，但學(xué)到的東西不減反增。有了充裕的時(shí)間，每一天都會(huì)有新收獲。
人的生命走到盡頭之時(shí)，學(xué)習(xí)的過程就結(jié)束了嗎？
不！怎么會(huì)？真正做到學(xué)無(wú)止境的人，定會(huì)名留青史。身雖死但意志尚存，還會(huì)有許許多多的人學(xué)習(xí)、效仿……何來(lái)結(jié)束一說(shuō)？
學(xué)習(xí)苦樂交織，卻又不可缺少。它就像是一首沒有休止符的樂曲，會(huì)無(wú)止境地奏下去。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 4
89歲高齡的袁隆平不光是一名水稻專家，他的英語(yǔ)發(fā)音流利清晰，俄語(yǔ)也不差，會(huì)拉小提琴，跳踢踏舞……一個(gè)八十多歲的老人至今依舊在學(xué)習(xí)，好像永遠(yuǎn)不知疲倦。所以，學(xué)習(xí)，永無(wú)止境。
雖說(shuō)是永無(wú)止境，但這并不代表一刻也不停。學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合。讀死書，死讀書也是不提倡的。我們要在學(xué)習(xí)中找到樂趣，激勵(lì)自己奮發(fā)向上。
諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主屠呦呦，年輕時(shí)加入了研制青蒿素的項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)正值實(shí)驗(yàn)室初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，連基本的.通風(fēng)設(shè)施都沒有，整天與各種化學(xué)溶液打交道的屠呦呦身體狀況逐漸變差，一度患上中輕性肝炎，但這一切都沒能阻擋她研究的步伐。通過翻閱大量本草藥籍，屠呦呦終于在一百多種藥方中整理出青蒿在內(nèi)的抗瘧疾藥方；為提取出青蒿素，團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了百次失敗終于成功；在藥劑研制成功時(shí)，團(tuán)隊(duì)中人們搶著試藥……
整個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷日日夜夜的艱辛，查閱藥方，提取藥劑，不斷擴(kuò)大知識(shí)量，為世界醫(yī)學(xué)做出了貢獻(xiàn)，為什么他們能無(wú)休止地學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇性旄Ｈ嗣竦臎Q心。
著名作家巴爾扎克在管理時(shí)間的方面堪稱典例。每天清晨起床寫作，一直到中午，下午又繼續(xù)坐在書桌前進(jìn)行校對(duì)，再一直寫到半夜才去睡覺。一天下來(lái)，坐在圓椅上長(zhǎng)達(dá)12小時(shí)。
正是巴爾扎克對(duì)時(shí)間的精準(zhǔn)掌控，學(xué)習(xí)永不停息，從而塑造出惟妙惟肖的各類人物形象。
國(guó)學(xué)大師陳寅恪亦是如此。晚年，陳寅恪雙目幾近失明，只能靠聽書來(lái)進(jìn)行寫作。他的學(xué)生便閱讀各類書籍給他聽。陳寅恪記憶力驚人，書讀個(gè)一遍下來(lái)，他便能記個(gè)大概，有時(shí)甚至能精確到哪一頁(yè)哪一行，正是這不斷學(xué)習(xí)的積累，才造就了陳寅恪國(guó)學(xué)大師的稱號(hào)。
處于高三學(xué)習(xí)的我們，正是需要這種學(xué)習(xí)的拼勁兒，我們雖然做不到像陳先生那樣聽一遍就行，但我們可以利用剩下的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，拼盡自己最后一絲力氣，讓自己的青春不留遺憾。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 5
讀書，從古至今都是獲取知識(shí)的最直接來(lái)源，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”也是口口相傳的不變真理。在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的人提倡終身讀書，終身學(xué)習(xí)，做到“活到老學(xué)到老”的人也越來(lái)越多。讀書氛圍的濃厚也常常會(huì)影響社會(huì)的發(fā)展。
從古代開始，便有諸多研究學(xué)問的學(xué)者大師隱居深山，不只是為了追求相對(duì)閑適的生活環(huán)境，更多地是為了能夠摒除外界的紛擾，以達(dá)到潛心與書，更好的靜心下來(lái)鉆研于書籍之中，如今也是更多的人選擇前往圖書館學(xué)習(xí)，也是因?yàn)閳D書館為希望讀書的人提供了安靜的環(huán)境，讓人們能夠以最佳的體驗(yàn)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。安靜的環(huán)境下，人的心情心境就會(huì)相對(duì)平靜許多，在這個(gè)時(shí)候，讀書的效率便會(huì)提高�！吧硖幯攀�，邇心智通靈”正是說(shuō)明了寧?kù)o氛圍對(duì)讀書效果，學(xué)習(xí)效果得影響。
但是縱觀古今，也不乏身處喧囂之中仍舊能夠靜下心來(lái)讀書，并學(xué)有所成的，他們就生活在普通不過，甚至條件艱苦的地方，卻依舊以讀書學(xué)為樂�！耙缓勈�，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂”的顏到“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”的宋謙，再到如今的第三季“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”總決賽冠軍雷海為，利用送餐之中擠出的空余時(shí)間學(xué)習(xí)，詩(shī)歌古詞，穿梭在鬧市之中，亦在堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。他們生活于塵世中，周圍的環(huán)境喧囂，平凡甚至惡劣，卻仍舊堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，不斷吸取，最后也成為了一名學(xué)識(shí)淵博的大師
不論在何等環(huán)境中，或清淡或喧囂，都能夠沉下心來(lái)讀書，學(xué)習(xí)的人，最終都定能成為學(xué)有所成的人，“只要心中有想讀書的心，不論身處何處，都是繁盛的花�！�。心懷對(duì)于書籍，對(duì)于知識(shí)的熱愛之人，都能夠真正的學(xué)到知識(shí)。這其中也包含了堅(jiān)定的.意志，擁有堅(jiān)定的意志，便能夠在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航，達(dá)到期待的彼岸
不同的環(huán)境中都可以達(dá)到對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)書籍的滲透。這也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)做到的目標(biāo)，所以讓我們沉下心來(lái)，去試著閱讀，學(xué)習(xí)書籍吧這也是我們終身學(xué)習(xí)的最初一步，抑或其中一步。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 6
雖然，學(xué)習(xí)永無(wú)止境這句話其實(shí)是一句雞湯吧。但是很多時(shí)候的我們， 的確真的應(yīng)該學(xué)習(xí)。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)的范圍是無(wú)邊無(wú)盡的，生活當(dāng)中有許多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的，專業(yè)性只是我們也需要去學(xué)習(xí)。哪怕是暑假，其實(shí)我們也不能停下自己的腳步，是必須也要去學(xué)習(xí)的。哪怕暑假其實(shí)還是愛玩，愛玩是人的天性這是沒有辦法的事情，可是我們就需要用自己的自制力，抵擋住那股想要玩的勁兒。因?yàn)槟阋溃罴俚臅r(shí)候還是會(huì)有很多人在刻苦學(xué)習(xí)的。別人在學(xué)習(xí)的時(shí)候你卻在玩，真的是一件很遺憾也很傷感的事情。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我們永遠(yuǎn)能找到讓自己去學(xué)習(xí)的東西。因?yàn)槿藷o(wú)完人嘛，你自以為現(xiàn)在的自己很厲害，其實(shí)你算得了什么呢？都說(shuō)山外有山，人外有人，也的確是這樣的，比你厲害的人其實(shí)多了去了。你以為你學(xué)習(xí)很好，其實(shí)也只是一般而已，真正學(xué)習(xí)好的人向來(lái)是不顯山不露水的一直在學(xué)習(xí)的。暑假的'你，就因此停歇了腳步嗎？這怎么可以呢。我們總有自己不理解，不懂的知識(shí)，那我們也就一定要趁著暑假把那些知識(shí)好好的搞懂，反復(fù)的專研。就像剛剛說(shuō)的那樣， 其實(shí)我們也總能找到自己不會(huì)的不理解的東西。不是沒有我們不會(huì)的東西，而是我們自己都懶得去想，懶得去找自己不理解不會(huì)的東西啊。學(xué)無(wú)止境這句雞湯真的很對(duì)，人也要學(xué)到老活到老，知識(shí)總是很多的，它也總是等待著你去學(xué)習(xí)它，可是你遲遲沒有行動(dòng)，也會(huì)讓它很失望的。暑假的時(shí)候，現(xiàn)有的知識(shí)都可能在悄悄退步嘞。
學(xué)無(wú)止境雖然是句雞湯，但是卻特別的有哲理，我們總能找到自己不會(huì)的東西去學(xué)習(xí)它。暑假其實(shí)也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)了。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 7
滾滾長(zhǎng)河悠悠東去，望不見盡頭；巍巍高山起起伏伏，消失在遠(yuǎn)方；知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。
我整理好背包，扯起遠(yuǎn)航的帆，開始了我的求知之航。從家門前的小溪出發(fā)，輕快的舟兒借著風(fēng)兒奔馬一樣飛馳。夾岸的綠草、鮮花、水底的游魚、細(xì)石，頭上藍(lán)色的天空，白色的云朵，流水的歡歌，小鳥婉轉(zhuǎn)的鳴叫都一古腦撲進(jìn)了我的眼簾、闖入我的耳朵，心靈仿佛剛剛睡醒一般，我像一只剛出籠的小鳥，有著無(wú)限的希望和不盡的驚喜。
轉(zhuǎn)眼，夕陽(yáng)下沉了，紅紅的落日壓在矮矮的山頭，一行歸鳥在空中點(diǎn)綴了一抹讓人傷心的灰色，周圍越來(lái)越暗，空曠的山谷分明的回響著山泉的狂笑。我害怕了，想調(diào)轉(zhuǎn)船頭回家，反正綠草、鮮花也都看了，前面也無(wú)非如此。我決定明天一早就回家。
第二天，陽(yáng)光把我叫醒，我睜開眼，突然感到了一種前所未有的開闊。呀，這是怎樣的一幅美景�。∫惠嗸r紅的朝陽(yáng)被托在水面上，他的光染透了整個(gè)天空，溢出了一股暖暖的味道，又柔美的灑落在水中和那粼粼的`細(xì)波相互嬉戲，寬闊的江水使我難覓江岸。原來(lái)，昨晚船順著溪流使進(jìn)了大江。我慶幸我沒馬上返航，否則將無(wú)緣眼前這更勝一籌的美景。
我開始了在江流上的飄蕩，日子一久便看膩了江水，厭煩了漂泊，我想又是該回家的時(shí)候了。哪知?jiǎng)倓傆朴剖幨幎蛇^一個(gè)河口，我驚呆了：一片蔚藍(lán)，全部是蔚藍(lán)！天與水相連相接相交相融，像一顆碩大的藍(lán)水晶，我又一次被大自然的神奇秀麗深深的折服，同時(shí)又深感自身的渺小和卑微。
耳邊回蕩著“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的古訓(xùn)，腦中設(shè)想著下次的驚喜，于是我?guī)е裤接稚下妨恕?/p>
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 8
通過這次小升初考試，我明白了“學(xué)無(wú)止盡，學(xué)海無(wú)涯”。
我的成績(jī)?cè)诎嗬镞�不錯(cuò)，但是，在做完課內(nèi)內(nèi)容后，我就沒有再去學(xué)一些別的了，因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)�？荚囈膊豢歼@些，學(xué)了也沒用。
但現(xiàn)在，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，只有學(xué)的多才能超過別人，各中學(xué)都不會(huì)考課內(nèi)內(nèi)容，因?yàn)殡y易程度太低，選拔不出好學(xué)生，所以，只能考一些難度大的題目，而你如果都不會(huì)，可吃了大虧了。
還有，考試時(shí)不能太自信，要銘記：“天外有天，人外有人”這句話，才能使考試時(shí)不分心，能夠認(rèn)真答卷。
學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)而坎坷的，總會(huì)遇到一些麻煩或困難，“學(xué)無(wú)止盡，學(xué)海無(wú)涯”也告訴了我們學(xué)習(xí)的海洋是沒在邊的，能讓你學(xué)習(xí)的事物也是無(wú)窮的，在任何地主，都有值得你學(xué)習(xí)的事物。去游樂園、游樂場(chǎng)，目的原理可供你鉆研，去爬山，山體的結(jié)構(gòu)與成分可供你學(xué)習(xí)，養(yǎng)花時(shí)，植物的.向光性和結(jié)構(gòu)組成，也可讓你積累，“學(xué)無(wú)止盡，學(xué)海無(wú)涯”便涵蓋了所有的這些內(nèi)容。
學(xué)習(xí)要靠積累，與自主，課前預(yù)習(xí)，講上聽講，課后練習(xí)必不可少，除了這些，還要關(guān)心時(shí)事，博覽群書。
時(shí)間與動(dòng)力是學(xué)習(xí)的根本，古明就有“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。這樣的語(yǔ)句，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話，更告訴了我們，要抓緊時(shí)間，利用有限的時(shí)間去干對(duì)以后有無(wú)限幫助的事。動(dòng)力讓學(xué)習(xí)成為你的愛好，讓你愛學(xué)，會(huì)學(xué)，能夠?qū)W好，這兩者結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)也就有了根本。
而且，學(xué)習(xí)決不僅限于課本上的內(nèi)容，要在生活中把學(xué)會(huì)的東西應(yīng)用起來(lái)，如以鞏固，學(xué)習(xí)的知識(shí)在鞏固中再加以強(qiáng)化，讓你可以吸取更多“養(yǎng)份”。
知識(shí)，就是我們的精神食糧，我們要充分吸收，在以后的日子中去創(chuàng)造未來(lái)。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 9
我每一次取得勝利的時(shí)候，總是很開心，這時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)：“這次不錯(cuò)，但不能驕傲，要記住學(xué)無(wú)止境啊!”
每當(dāng)聽見這句話，我都會(huì)銘記在心。朱熹當(dāng)年還作了一首詩(shī)：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”表達(dá)的思想是：源源不斷的活水讓池塘變得很清澈，那么人只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取新的知識(shí)，才能變得更聰明。
有一次，數(shù)學(xué)小測(cè)試我得了一百分，我很開心，以為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)到達(dá)了終點(diǎn)，可是，我當(dāng)時(shí)的想法是錯(cuò)誤的，下一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我落后了。我非常后悔，覺得自己當(dāng)時(shí)不應(yīng)該驕傲，不應(yīng)該沾沾自喜。自從在那次事情之后，我就明白了學(xué)無(wú)止境。
“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始�！边@是偉大領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)過的話。一天，我無(wú)意翻開了練習(xí)冊(cè)，看到了一篇短文，看了之后，我非常驚訝，覺得毛澤東不愧是偉大的領(lǐng)袖，在一個(gè)圖書館里，經(jīng)過毛澤東圈畫的書就有一萬(wàn)三千余冊(cè)。在他晚年的時(shí)候，他仍然可以背出五百多首古詩(shī)詞，而我連五十首也背不出來(lái)。
這些足以說(shuō)明學(xué)無(wú)止境，人生就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，而學(xué)問在這條路上就是很吸引人的.地平線，你必須努力地去解這個(gè)謎，而這個(gè)謎是永遠(yuǎn)也解不開的，你走他也走，你必須竭盡全力地去奔跑，去追求，這樣人生才充滿了新鮮、樂趣和奮斗的無(wú)窮無(wú)盡的精力。
你的人生怎么樣，將決定與你所學(xué)到的知識(shí)，要珍惜時(shí)間珍惜每一分每一秒來(lái)讀書。古人有三余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。不管你學(xué)的是哪一門技術(shù)，你都要堅(jiān)持地前進(jìn)，去奔跑�，F(xiàn)在我把考試看成沖刺，人生就是在奔跑，一眨眼就過去了。所以我們要不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這樣在人生中才有樂趣。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 10
美國(guó)耶魯大學(xué)是一所名牌大學(xué)，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，是人們心目中最向往的大學(xué)。
在畢業(yè)班里，有這么一群學(xué)生，他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀，品德高尚，好多老師都認(rèn)為他們的前途無(wú)量，但是他們?cè)谫澝缆曋虚_始驕傲起來(lái)，對(duì)很多事都不放在眼里了。
一位教授看到了這些，決定讓他們明白一個(gè)道理。于是教授把他們叫到一起，對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，你們到考試房去一下，我給你們幾道題，如果做對(duì)了，你們就不用參加畢業(yè)考試了�！蹦侨簩W(xué)生非常高興，答應(yīng)了老教授。老教授接著說(shuō)：“考試的時(shí)候，你們可以帶上自己認(rèn)為有用的.書籍和資料，考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，但是有一點(diǎn)要求，不能交頭接耳�！�
學(xué)生們樂壞了，沒想到考試這么簡(jiǎn)單。試卷發(fā)下來(lái)了，卷子上只有五道題，他們更是興奮不已，可是一段時(shí)間過后，他們不再興奮，臉上的表情也開始凝重起來(lái)。兩個(gè)小時(shí)很快就過去了，教授來(lái)收試卷，問：“答上五道題的同學(xué)請(qǐng)舉起手�！睕]有人舉起手�！按鹕纤牡李}的請(qǐng)舉起手�！比匀粵]有人舉起手。“三道？”“兩道？”“一道？”“答上一道題總應(yīng)該有吧？”教室里靜極了，沒有一點(diǎn)聲音。教授的聲音打破了這份寧?kù)o�！斑@些都是社會(huì)實(shí)踐題，你們還沒有走出校門，沒有接觸過，所以你們答不上來(lái)。記住‘學(xué)無(wú)止境’呀！”
高勻基說(shuō)過：“人的天才只是火花，要想使它成為熊熊烈烈，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”沒錯(cuò)，學(xué)習(xí)是我們成功的基石生，只有不斷的學(xué)習(xí)才能掌握更多的知識(shí)，才能成為有用的人�！皢柷牡们迦缢�，唯有源頭活水來(lái)�！睂W(xué)習(xí)正如這向渠里不斷注入的水一樣，是無(wú)休無(wú)止的。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 11
如今，每每看到外公坐在書房里讀書時(shí)，總會(huì)想起那令我印象深刻的一天……
我的外公年輕時(shí)是一位翻譯家，去了很多國(guó)家，為總統(tǒng)翻譯，進(jìn)行兩國(guó)交訪，自然是知識(shí)淵博的。退休后，他卻做了一些令我感到奇怪的行為。
剛開始，他總是拿著書看，我以為他在打發(fā)時(shí)間。但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他還會(huì)時(shí)不時(shí)拿筆寫著什么。
更奇怪的是，他偶爾竟會(huì)端起書大聲朗讀，有時(shí)更是看書看到深夜才睡覺。我感到越來(lái)越奇怪了。
于是有一天在他看書時(shí)，我敲響了書房的門�！罢�(qǐng)進(jìn)�！蔽易哌M(jìn)書房，只見他合上書，笑瞇瞇地看著我，問道：“找我有什么事？”我趕緊把心中的`疑問一一道出：“外公，我見其他像你這把年紀(jì)的老爺爺、老奶奶都是在樓下散散步、說(shuō)說(shuō)話，跳跳廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，而您為什么大部分時(shí)間都待在家里讀書呢？您不是應(yīng)該好好地享清福嗎？再說(shuō)了，您知識(shí)都如此淵博了�！�
外公笑著說(shuō)：“哦——原來(lái)你是為了問這個(gè)呀！來(lái)，過來(lái)，外公這就告訴你。”他喝了口茶，說(shuō)道：“我之所以讀書，不僅僅是因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書也是一種享福，還因?yàn)楝F(xiàn)在的發(fā)展太迅速了，如果我不多讀點(diǎn)書，來(lái)跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步，就算我再知識(shí)淵博，也會(huì)有落后的一天��！《師說(shuō)》中不是說(shuō)‘人非生而知之者，孰能無(wú)惑’嗎？我也不是什么知識(shí)都掌握了，總會(huì)有不懂的地方，因此我要多讀書來(lái)完善自己……”。
現(xiàn)在每當(dāng)想起外公的一番話，我的心里總會(huì)涌起陣陣慚愧，連外公這么知識(shí)淵博的人都勤奮讀書，我還有什么理由因?yàn)槟炒纬煽?jī)好而不讀書呢？
知識(shí)永遠(yuǎn)是無(wú)窮的，我們應(yīng)該不斷讀書，來(lái)增長(zhǎng)自己的知識(shí)。也許，這也印證了孔子的一句話——“知識(shí)無(wú)窮，學(xué)無(wú)止境”！
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 12
“輕點(diǎn)，水快溢出來(lái)了！”“噢耶！我們勝利了”……教室里傳出同學(xué)們的歡呼聲，那聲音一浪賽過一浪，原來(lái)是我們?cè)谏弦惶脛e開生面的實(shí)驗(yàn)課。
老師二話不說(shuō)拿起礦泉水瓶就往水杯里灌，大家大喊“滿了，滿了！”老師才停下來(lái)，這時(shí)玻璃杯里的水已經(jīng)鼓起來(lái)一個(gè)小鼓包了。老師又神秘地問：“同學(xué)們你們覺得水杯里還能放得下什么東西呢？”同學(xué)們斬釘截鐵地回答：“不能�！�
老師嘿嘿一笑，拿出了一枚回形針，把回形針小心翼翼地貼著杯沿，然后輕輕一推，回形針像優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員一樣，“噗通”一聲跳到水里。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲音來(lái)，眼珠子也仿佛快要瞪出來(lái)了。只見水面輕輕晃動(dòng)了一下，又恢復(fù)了平靜。我很納悶，情不自禁地說(shuō)：“怎么水面不溢出來(lái)呢？”老師笑而不答，而是把曲別針分到了同學(xué)們手里，讓大家挨個(gè)往里放�！�33、34、……40、41、……”一枚枚回形針進(jìn)入水中，教室里的空氣似乎都要凝固了，我們都用力地在數(shù)數(shù)！輪到我放回形針了，我可不想讓實(shí)驗(yàn)在我這里終結(jié)，心里的壓力讓我的.手也不自主地抖動(dòng)起來(lái)，終于，我順利將5枚回形針放進(jìn)杯子，水沒有溢出來(lái)，我長(zhǎng)吁了口氣！
“55、56、……80、81、……90、91……”同學(xué)們都驚訝得張大了嘴。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，天吶，太神奇了！太不可思議了！
通過老師的解釋才知道原來(lái)水的表面存在張力，才能放得下這么多曲別針。杯子看似滿了，卻還能容下將近100枚回形針，真是神奇。不由得我也想到，我們就好像這個(gè)杯子，學(xué)習(xí)就好似往里注水，加回形針，看似滿了，實(shí)則沒滿。學(xué)無(wú)止境就是這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 13
學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)久之事，它伴隨我們的一生，它時(shí)時(shí)刻刻都在，生活中也從不會(huì)缺少它的影子，它是無(wú)止境的，它會(huì)伴隨著我們直到進(jìn)入墳?zāi)沟哪且豢�。如果還有來(lái)生，那它就真的不會(huì)停止了。
不論我們年齡多大，都要學(xué)習(xí)。嬰兒時(shí)，我們丫丫學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步；孩童時(shí)，我們學(xué)習(xí)生活與科學(xué)方面的知識(shí)；而現(xiàn)在，我們不僅學(xué)著科學(xué)文化知識(shí)，還學(xué)著做人的道理。
媽媽、爸爸今年已經(jīng)四十多歲，快要奔五了，他們?cè)龠^十幾年也要變成快被時(shí)代所拋棄的人了，但學(xué)習(xí)或許可以避免這一切。他們從一開始的拒絕網(wǎng)上購(gòu)物，開始慢慢地接受，并學(xué)習(xí)如何網(wǎng)上購(gòu)物，媽媽現(xiàn)在也很少用現(xiàn)金，而轉(zhuǎn)用微信或支付寶支付。八十多歲的姥姥也學(xué)會(huì)了使用智能手機(jī)。
而我們敬愛的蘇校長(zhǎng)更是深深地明白學(xué)無(wú)止境這個(gè)道理。今天下午，他又向我們進(jìn)行了一次講話。我們學(xué)生、老師、校長(zhǎng)都有一份剛發(fā)下來(lái)的學(xué)習(xí)資料。蘇校長(zhǎng)也是剛剛拿到，為了確保對(duì)我們的講話萬(wàn)無(wú)一失，蘇校長(zhǎng)便對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，先學(xué)一下發(fā)的資料，我也學(xué)一下。”那一瞬間，我明白了，蘇校長(zhǎng)為何年齡那么大，但卻仍散發(fā)著智慧的.光輝。我猜想他從未停止過學(xué)習(xí)，從未停止過讀書，從未停止過關(guān)注新聞，大量的閱讀和那么多的經(jīng)歷，大概就是他出口成章的原因吧！
學(xué)習(xí)本就不是一件容易的事，并且它時(shí)時(shí)刻刻都在我們的生活中，學(xué)習(xí)做飯洗衣，難道不叫學(xué)習(xí)嗎？聽老師、家人的教誨，難道不算學(xué)習(xí)嗎？所以說(shuō)我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)習(xí)的身影。
學(xué)無(wú)止境，我——仍在路上……
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 14
滾滾長(zhǎng)河悠悠東去，望不見止境；巍巍高山起崎嶇伏，消失在遠(yuǎn)方；常識(shí)的海洋一望無(wú)垠，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。
我整理好背包，扯起遠(yuǎn)航的帆，開端了我的求知之航。從家門前的小溪?jiǎng)由�，輕捷的舟兒借著風(fēng)兒奔馬相同奔馳。夾岸的綠草、鮮花、水底的游魚、細(xì)石，頭上藍(lán)色的天空，白色的云朵，流水的歡歌，小鳥悠揚(yáng)的鳴叫都一古腦撲進(jìn)了我的眼皮、闖入我的耳朵，心靈似乎剛剛睡醒一般，我像一只剛出籠的小鳥，有著無(wú)限的期望和不盡的驚喜。
轉(zhuǎn)瞬，落日下沉了，紅紅的落日壓在矮矮的山頭，一行歸鳥在空中裝點(diǎn)了一抹讓人悲傷的灰色，周圍越來(lái)越暗，空闊的山溝清楚的回響著山泉的狂笑。我害怕了，想調(diào)轉(zhuǎn)船頭回家，橫豎綠草、鮮花也都看了，前面也無(wú)非如此。我決議明日一早就回家。
第二天，陽(yáng)光把我叫醒，我睜開眼，忽然感到了一種史無(wú)前例的開闊。呀，這是怎樣的一幅美景啊！一輪鮮紅的向陽(yáng)被托在水面上，他的光染透了整個(gè)天空，溢出了一股暖暖的滋味，又柔美的灑落在水中和那粼粼的細(xì)波彼此嬉戲，寬廣的江水使我難覓江岸。本來(lái)，昨夜船順著溪水使進(jìn)了大江。我幸虧我沒立刻歸航，否則將無(wú)緣眼前這更勝一籌的`美景。
我開端了在江流上的飄揚(yáng)，日子一久便看膩了江水，厭煩了流浪，我想又是該回家的時(shí)分了。哪知?jiǎng)倓傆朴剖幨幎蛇^一個(gè)河口，我驚呆了：一片湛藍(lán)，全部是湛藍(lán)！天與水相連相接相交相融，像一顆碩大的藍(lán)水晶，我又一次被大自然的奇特秀美深深的信服，一起又深感本身的藐小和低微。
耳邊回蕩著“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的古訓(xùn)，腦中設(shè)想著下次的驚喜，所以我?guī)е裢稚下妨恕?/p>
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 15
昨晚聽到爸爸和媽媽討論是否讓我繼續(xù)參加興趣班學(xué)習(xí)的問題時(shí)，我陷入了思考：參加興趣班學(xué)習(xí)是我自己地選擇。每次聽到小提琴優(yōu)美的旋律，我都會(huì)心情激動(dòng)，感覺生活那么美好;而當(dāng)彩筆飛舞，描繪出一幅幅美麗的景色時(shí)，我又會(huì)被藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的草所陶醉。
但是已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)的我，即將面臨小升初地選擇，爸爸和媽媽地考慮都各有道理，我應(yīng)該怎樣做才能即不辜負(fù)父母地厚愛，也不違背自己的心愿呢?記得有一句名言是這樣說(shuō)的：聰明出于勤奮，天才在于積累。積累兩個(gè)字寫起來(lái)不難，但是做起來(lái)非常不容易。我覺得：積累兩個(gè)字的真正含義其實(shí)就是“學(xué)無(wú)止境”。大家都明白：各種知識(shí)地積累是沒有盡頭的。小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)…，人的一生即便是活到老，學(xué)到老，他還是不能學(xué)習(xí)完所有的知識(shí)，知識(shí)的海洋是浩瀚無(wú)邊的'。
另外，爸爸擔(dān)心我因?yàn)閰⒓优d趣班地學(xué)習(xí)而耽誤了課堂學(xué)習(xí)，影響到小升初考試成績(jī)。我覺得媽媽的想法更有道理，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是會(huì)有的。況且一個(gè)人如果只有課本知識(shí)也是不夠的，將來(lái)社會(huì)需要的是全能型人才，所以我希望自己在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，還能參加興趣愛好班地學(xué)習(xí)，畢竟學(xué)無(wú)止境。媽媽告訴我：“做一個(gè)全能型人才才能適應(yīng)社會(huì)需要”。仔細(xì)想想：如果自己就會(huì)讀死書，或者死讀書，變成一個(gè)典型的書呆子，將來(lái)又怎樣成為一個(gè)全能型人才?實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢?
所以，從現(xiàn)在開始我們就要真正懂得學(xué)無(wú)止境。不斷的在各種學(xué)習(xí)中磨練自己，提高自己。努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，愛好廣泛的人。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 16
唐伯虎是我國(guó)古代一個(gè)非常有名的畫家，很有畫畫的天賦。今天，我讀了一篇有關(guān)唐伯虎的文章——《唐伯虎學(xué)畫》。文中的唐伯虎不但讓我了解了他學(xué)畫的認(rèn)真與艱苦，更讓我從中學(xué)到了學(xué)習(xí)要一絲不茍、學(xué)無(wú)止境的道理，使我受益匪淺。
這篇文章講： 唐伯虎從小就很喜歡畫畫，長(zhǎng)大后他拜畫家周臣為師學(xué)畫，過了兩年，他畫什么都已是栩栩如生了，但他還是不自滿，又拜畫家沈周為師，沈周多次的表?yè)P(yáng)讓唐伯虎驕傲起來(lái)，多次要求回家。于是沈周在一次喝酒時(shí)故意說(shuō)很熱，讓唐伯虎去開窗，可唐伯虎怎么也打不開那扇窗，仔細(xì)一看，竟是沈周畫的一幅畫，這讓唐伯虎羞愧極了，決定留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此他更加努力地學(xué)畫，始終專心致志，一絲不茍，最后終于成了著名的大畫家。
通過讀《唐伯虎學(xué)畫》這則故事，使我知道了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)就驕傲自滿，否則你永遠(yuǎn)也不會(huì)有所成就。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)文中的唐伯虎，應(yīng)該牢記四個(gè)字：學(xué)無(wú)止境。文中的唐伯虎正是因?yàn)樗目炭嗪蛨?jiān)持，才能成為一代畫家。因此，我們無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，只要肯努力肯付出，將來(lái)必有回報(bào)。
在這里，我想到了自己。我在班級(jí)中是一位成績(jī)較為出色的學(xué)生，尤其是數(shù)學(xué)方面，還成為了老師的小幫手。可惜我驕傲自滿，自認(rèn)為把數(shù)學(xué)學(xué)到家了，結(jié)果在期末考試中，數(shù)學(xué)考試成績(jī)還不如中上生，而與我結(jié)對(duì)手拉手的'同學(xué)卻有很大的進(jìn)步。我感到好慚愧！所以，從現(xiàn)在開始，我要學(xué)習(xí)少年唐伯虎，做個(gè)學(xué)無(wú)止境的人。牢記“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)字，把它當(dāng)成我學(xué)習(xí)生活中的引路燈，照亮我學(xué)習(xí)生活的道路，使我的學(xué)習(xí)更上一層樓，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才，更好地為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)！
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 17
“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@千古流傳的佳句，正所謂不斷的更新知識(shí)，才會(huì)使我們的小池塘清澈無(wú)比，慢慢擴(kuò)大。
從前有一位小和尚，離開了家鄉(xiāng)上山去找了一位非常有名的高僧求教，高僧看他誠(chéng)意滿滿，虛心好學(xué)。想便收留他幾天也無(wú)妨。幾天后高僧看他天資聰慧便正式收他為徒。沒過幾年，小和尚就不耐煩了，便對(duì)師傅說(shuō)：“師傅徒弟已經(jīng)明白了為什么還有一直學(xué)呢？”師傅
給小和尚一個(gè)碗讓他去裝石頭，小和尚把碗裝得滿滿的`，才端著碗回來(lái)，師傅問他碗裝滿了嗎？他回答滿了滿了，以經(jīng)什么都裝不下了。師傅抓了一把沙子默默地把沙子放進(jìn)碗里。這回師傅又問小和尚碗滿了嗎？小和尚說(shuō)滿了吧應(yīng)該裝不下什么東西了吧？師傅拿了一杯水倒進(jìn)碗里整整好好裝下了，小和尚好像忽然明白了什么瞬間臉就紅了，后來(lái)，小和尚一直苦心練真功。
另一個(gè)故事是蘇東坡的故事，蘇東坡那時(shí)名氣很大，名聲很旺，認(rèn)為自己是天下無(wú)敵。便提筆寫了一副對(duì)聯(lián)兒，上聯(lián)是“識(shí)遍天下字”，下聯(lián)是“讀破萬(wàn)卷書�！币惶�，蘇東坡的父親在門上發(fā)現(xiàn)了這幅對(duì)聯(lián)，于是，怕兒子太自滿到將來(lái)一事無(wú)成，想撕下對(duì)聯(lián)；又怕傷了兒子自尊，于是拿起筆在對(duì)聯(lián)各加了兩字，上聯(lián)是“努力識(shí)遍天下字，發(fā)奮讀書破萬(wàn)卷書�！碧K東坡回來(lái)看到了父親改的對(duì)聯(lián)兒，心想可不能辜負(fù)的父親的這一片心，于是再也不自滿了，因?yàn)樗馈吧酵庥猩�，人外有人�！?/p>
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙诶蠋煹恼佌伣陶d下，堅(jiān)持不懈，在知識(shí)的海洋里，乘風(fēng)破浪，勇往直前！
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 18
“學(xué)無(wú)止境、氣有浩然”，是山東大學(xué)的辦學(xué)格言，也是激勵(lì)著師生砥礪前行的精神傳承。山東大學(xué)主編的《文史哲》，是新中國(guó)第一家高校文科學(xué)報(bào)，發(fā)行30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，在國(guó)際漢學(xué)界有廣泛影響。前不久，《文史哲》英文版創(chuàng)刊號(hào)正式首發(fā)，為傳播中國(guó)文化打開了新窗口。山東大學(xué)教授、《文史哲》主編王學(xué)典告訴記者：“文史哲英文版的創(chuàng)刊就是出于中國(guó)文化走出去的國(guó)家戰(zhàn)略。以前，我們只是消極被動(dòng)的等待西方來(lái)翻譯我們的東西，我們沒能采取主動(dòng)的走出去的姿態(tài)。”
治學(xué)要“永無(wú)止境”，做人要有“浩然正氣”。校訓(xùn)還是辦學(xué)宗旨的延伸，秉承“為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng)”的宗旨，在一個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，山東大學(xué)已培養(yǎng)了40多萬(wàn)名國(guó)家棟梁和社會(huì)中堅(jiān)。這一個(gè)個(gè)科學(xué)大家，雖然已經(jīng)走出山大校園，但在師生們的心中，他們是治學(xué)、做人的標(biāo)桿，踐行山大校訓(xùn)表率。
山東大學(xué)學(xué)生張磊對(duì)記者說(shuō)道：“感受到校訓(xùn)給我們的激勵(lì)和告誡 告誡我們要成為一個(gè)心系國(guó)家、心系社會(huì)，一身正氣的這樣的人才�！彪S后，山東大學(xué)學(xué)生郭旺表示：“就像一根小火柴 燃燒自己 只要能發(fā)出一點(diǎn)光熱 我覺得這就是我的價(jià)值所在�！�
校訓(xùn)，是學(xué)校精神的凝練表達(dá)，校訓(xùn)中傳遞的.價(jià)值信念，體現(xiàn)著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神。
山東大學(xué)校長(zhǎng)張榮表示：“學(xué)校的命運(yùn)和天下的安危、國(guó)家的興衰、民族的存亡和社會(huì)的進(jìn)步，緊密的聯(lián)系在一起，把每一個(gè)山大人的個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)發(fā)展歷程緊密地聯(lián)系在一起，從而使得每一個(gè)山大人一開始，就從靈魂深處刻下了愛國(guó)主義的特質(zhì)。”
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 19
明道年間，有一個(gè)小孩名叫方仲永。五歲時(shí)就顯現(xiàn)出了寫詩(shī)作畫的天賦，他的鄉(xiāng)鄰們紛紛用錢財(cái)向他求詩(shī)。他的父親唯利是圖，從此帶著他連連去拜訪同縣的人，因而荒廢了學(xué)業(yè)。在他二十三歲的時(shí)候，他已經(jīng)不會(huì)寫詩(shī)。作畫了，在后就跟常人沒有什么區(qū)別了。方仲永的故事就告訴我們：學(xué)無(wú)止境。
宋朝的蘇東坡，年輕的時(shí)候就小有名氣，于是，他在自己的書屋門前貼了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字讀盡人間書。他的父親見了，想把對(duì)聯(lián)撕下來(lái)，但怕傷了兒子的尊準(zhǔn)心，就在對(duì)聯(lián)前面各加兩個(gè)字：發(fā)奮識(shí)遍天下字立志讀盡人間書。蘇東坡見了，明白了父親的用心，從此寒窗苦讀。到最后，他終于功成名就了！世界著名物理學(xué)家愛因斯坦在別人問及他，都如此的出名了為何還不放棄學(xué)習(xí)時(shí)，他用大院跟小圓的周長(zhǎng)來(lái)解釋自己對(duì)未知領(lǐng)域的看法，告訴自己要努力探求未知的領(lǐng)域。不管是宋朝的`文豪蘇東坡還是電學(xué)的鼻祖愛因斯坦他們都在孜孜不倦的追求新知識(shí)，難道他們不是學(xué)無(wú)止境最有力的證明！
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”在知識(shí)爆炸的二十一世紀(jì)，我們將來(lái)要立足與社會(huì)沒有知識(shí)不學(xué)習(xí)是不行的。知識(shí)就是力量。不管你為了什么目的去讀書，只有明白學(xué)無(wú)止境，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用讀書尋找樂趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生就會(huì)樹立起永不沉淪的風(fēng)帆。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽乙阉鳛槲覍W(xué)習(xí)的座右銘，激勵(lì)我在漫漫學(xué)涯里發(fā)憤圖強(qiáng)。上下求索直至生命的最后一刻。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 20
今天我去上作文課，這節(jié)課是一節(jié)很有趣的課，因?yàn)槔蠋熢谡n堂上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我覺得很神奇，并讓我有所感悟。
老師準(zhǔn)備了一個(gè)透明塑料杯子和一些黑棋子。老師先將杯子拿在手上，把黑棋倒進(jìn)杯子中，把杯子裝滿。接著，老師把杯子舉高了一些，面帶微笑地問我們：“杯子滿了嗎？”同學(xué)們你看我、我看你，異口同聲地說(shuō)道：“滿了。”老師又笑著問我們：“真的滿了嗎？”經(jīng)過老師這么一問，同學(xué)們有了不同的答案，有的說(shuō)滿了，有的'說(shuō)沒滿。
老師左手拿著裝滿黑棋子的塑料杯子，右手又從桌子上拿了一杯沙子。我心想：老師還要干嘛呢？老師把這杯沙子傾斜了一點(diǎn)，把沙子緩緩地倒入了裝滿黑棋的杯子里。此時(shí)，沙子正繞過黑棋向下滲透，不一會(huì)兒就把棋子之間的空隙給填滿了，此時(shí)的杯中真像一杯奶茶。這時(shí)，老師又問我們：“杯子滿了嗎？”這次，同學(xué)們并沒有急于下結(jié)論。果然，老師又從桌子上拿了一杯水，將水緩緩地倒入了裝有黑棋子和沙子的杯子里。剛開始倒了一點(diǎn)水，水快要溢出來(lái)了，靜置了一會(huì)兒之后，水往下滲透，老師又加了很多水，杯子里的沙子顏色漸漸變深了，而且還有小氣泡不斷往上冒，這時(shí)的杯子看起來(lái)變得更牢固了。我心想：這可真是太神奇了。
我聯(lián)想到學(xué)習(xí)和往杯中裝東西一樣，當(dāng)你感到自滿的時(shí)候，其實(shí)還可以再裝進(jìn)很多，“活到老，學(xué)到老”可真是一句至理名言啊。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 21
山外有山，山外有天。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。
孔子已經(jīng)有學(xué)問了，卻還在風(fēng)中沉睡，找老師學(xué)習(xí)他還不知道的知識(shí)。有人問他為什么這樣做，他謙虛地說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯，知之無(wú)涯。我想多學(xué)習(xí)，多獲取知識(shí)�！�
山外有山，山后有天。有一個(gè)人從小就天賦異稟，備受稱贊，他很驕傲，認(rèn)為自己是世界上最有才華的人。有一天，他來(lái)到山上散步，看到了山泉，然后脫口而出“山泉口”！但不知道為什么，下聯(lián)無(wú)法回答。這時(shí)，一個(gè)牧羊姑娘走過來(lái)，用“石頭、石頭、石磊”這幾個(gè)字來(lái)回答他的對(duì)聯(lián)，讓他大吃一驚。而且他不會(huì)輕易放棄，一個(gè)偉大的天才怎么會(huì)輸給一個(gè)牧羊姑娘！真可惜！然后，他又說(shuō)了一句話，我以為牧羊姑娘答不出來(lái)，沒想到，她答得很巧妙，把他嚇壞了。他不知道山外有山，沒有天才。從那以后，他努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)了州長(zhǎng)。
同學(xué)們，你們明白嗎？知識(shí)永無(wú)止境。什么永遠(yuǎn)填不完？答案是：知識(shí)。你在學(xué)校成績(jī)?cè)俸�，也不是最好的，更不是全面的`。有什么值得驕傲的？考完別得意，只能努力，越來(lái)越好，雙更好，越來(lái)越好！不要覺得你那么優(yōu)秀，那么強(qiáng)大，沒有人能比得上你。那你就完了，你太驕傲了，以至于成績(jī)下降被超越。
同學(xué)們，記住，學(xué)無(wú)止境。讓我們一起進(jìn)入知識(shí)的海洋，一起享受知識(shí)的魅力。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 22
屈原曾說(shuō)過“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)無(wú)止境，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，最大的敵人就是滿足。
爺爺奶奶眼睛不好，又不認(rèn)得多少字，經(jīng)常讓我給他們念報(bào)紙。因?yàn)闋敔斈棠谈咧挟厴I(yè)，我經(jīng)常覺得他的文化水平太低，總認(rèn)為只有考上大學(xué)，文化水平才高。我在班上成績(jī)還算不錯(cuò)，就有些滿足。
還記得剛開學(xué)那會(huì)兒，我十分積極，每天在群里朗誦英語(yǔ)，現(xiàn)在都不怎么聽讀了。這次，爺爺奶奶又讓我練報(bào)紙，我不耐煩地捧起報(bào)紙，不大高興地一字一句的念給他們。突然聲音戛然而止，一個(gè)“攔路虎”擋在我面前：魁。這個(gè)字是鬼加斗，會(huì)不會(huì)念斗呢？我緊鎖眉頭，都能夾死一只蒼蠅了。這時(shí)，爺爺探過腦袋，戴起老花鏡，指著字念“kuí”，這個(gè)是魁梧的魁。那一刻，我恍然大悟，我不是完美的，這個(gè)世界上比我聰明的人多了去了。人無(wú)完人，這只是人們?cè)谧非笠粋�(gè)比之前更好的自己罷了。
那些偉人從不滿足于現(xiàn)狀，并不滿足于一技之長(zhǎng)，牛頓、愛因斯坦成為物理大師，并不是只會(huì)物理，還有更重要的數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。
學(xué)無(wú)止境，知識(shí)太過龐大，擁有全部的知識(shí)是不可能的'。它就像大海，沒有盡頭，不，它是藍(lán)色的夢(mèng)，人們心中的夢(mèng)。如果今天比較昨天的你又知道了一些知識(shí)，那么你已經(jīng)成功了。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 23
科技發(fā)達(dá)了，社會(huì)進(jìn)步了，許多人都迷上了電腦。這天，聊天室里出現(xiàn)了一個(gè)神秘的身影，這個(gè)身影是誰(shuí)呢？他就是古代大名鼎鼎的儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子
原來(lái)孔子聽說(shuō)電腦這個(gè)玩意好玩，就請(qǐng)孟子幫忙，弄了一個(gè)QQ號(hào)，上網(wǎng)了。
他第一個(gè)遇見的人就是我，一上網(wǎng)，他就親熱地問我說(shuō)：“你們有沒有背《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《四書五經(jīng)》呢？”我回答到：“都什么年代了，還背四書五經(jīng)！”孔子驚訝道：‘不背四書五經(jīng)，你們看什么呢？”“現(xiàn)在都流行漫畫、童話、網(wǎng)上學(xué)習(xí)了，哪還有人學(xué)習(xí)四書五經(jīng)呀！”我回道�？鬃硬环䴕獾溃骸罢l(shuí)說(shuō)沒有人學(xué)，以前不是每個(gè)學(xué)生都要讀嗎？《四書》《五經(jīng)》多有用啊”我說(shuō)：“既然您說(shuō)有用，那就比一比吧！清華大學(xué)在招作文編稿，我倆看看誰(shuí)能入選。”“好�！�
比賽開始了。我使出渾身解數(shù)，恨不得把所有好詞都融入到作文里，所以就創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新。先用英文介紹自己，再使用少量幽默語(yǔ)言，只見我的.手指在鍵盤上飛快的敲擊著，不一會(huì)兒，一篇優(yōu)美生動(dòng)的作文完成了。
我和孔子同時(shí)交了作文，過了幾秒，網(wǎng)上來(lái)稿了，我被錄取了。它的評(píng)語(yǔ)是：語(yǔ)言生動(dòng)，繼續(xù)加油！而孔子的評(píng)語(yǔ)卻是：寫得不錯(cuò)，但太老套，要再創(chuàng)新點(diǎn)。
我再次上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)聊天室里沒了孔子的身影，卻留下一句孔子的話：學(xué)無(wú)止境……
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 24
課堂，從來(lái)都只出現(xiàn)在學(xué)校里，但這個(gè)周末，我卻在生活中上了一堂課。
今天是“五一”小長(zhǎng)假的第二天，我朋友帶來(lái)了幾張他們老師歸類的易錯(cuò)題型，我看上面的題目不錯(cuò)，就復(fù)印了一份自己做做。
中午，我剛要寫答案時(shí)，老爸心血來(lái)潮，讓我寫在本子上，他做在試卷上，再比一比正確率。我欣然答應(yīng)，仔仔細(xì)細(xì)地做完了15道填空，又想到老爸是初中生，細(xì)心檢查了一翻才交卷。1到4題很簡(jiǎn)單，老爸輕松搞定。但第五題就難住了他，想了好久才想出了一個(gè)比，還是反的。到了第六題，明明可以用舉例的方法計(jì)算，他卻硬是用“湊數(shù)法“湊出了一個(gè)答案……看著老爸的各種奇葩方法，我在一旁憋得臉都綠了，但老爸仍不為所動(dòng)，繼續(xù)用他的方法做著。
終于做完了，老爸興沖沖地拿起我倆的答案對(duì)來(lái)對(duì)去。但最后，如果用100分制來(lái)計(jì)算的話，我的93.75分，老爸以一個(gè)初中生的身份可憐兮兮地考了43.75分，遠(yuǎn)不及我的成績(jī)。
老爸雖然讀的書比我多，但是很多年不接觸書本了，對(duì)一些新知識(shí)聞所未聞，見所未見，更別提純屬應(yīng)用了，當(dāng)然不如我這個(gè)正處于學(xué)習(xí)好時(shí)候的`女兒。朱熹曾說(shuō)過”問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)？”學(xué)無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使人變得睿智。如今，我對(duì)這句話有了深刻的理解，相信我也會(huì)貫徹人生的始終的。
原來(lái)，這也是課堂！
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 25
現(xiàn)在我可真正體會(huì)到了“學(xué)無(wú)止境”的意思了，我原本一直不聽老師的意見，心里想，人學(xué)到博士后不就終身“畢業(yè)”了嗎？怎么會(huì)學(xué)不完呢？我那是蠢蛋的想法，讓我十分搞笑，又認(rèn)為我十分的笨，怎么能不重視一個(gè)細(xì)小的東西，那就是——生活。
除了老師教給我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、歷史、政治等這些都是基礎(chǔ)功，只是人生學(xué)習(xí)的第一部分。學(xué)習(xí)這還有第二個(gè)意，那就是學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)，有人學(xué)習(xí)過后在課外時(shí)間，可以唱歌、畫畫、跳舞等科目，那樣如果練的好，自學(xué)成才，長(zhǎng)大可以成為一個(gè)著名的藝人，那是人生學(xué)習(xí)的第二部分。另外“學(xué)”還可以運(yùn)用在實(shí)際生活中，比如學(xué)燒飯、學(xué)開車……那是給生活帶來(lái)便利。
人只要過了博士后，老師教的知識(shí)是學(xué)完了，下面我想就是人在生活中體驗(yàn)的道理，比如說(shuō)，過年你回不回家這是人的尊嚴(yán)，人是要尊老愛幼的.，如果不回來(lái)一定是個(gè)不孝子；看見別人把路上別人丟的錢拿走，卻有一位老伯伯來(lái)了讓群眾把錢交還送到公安局，讓公安局人將失主找到，并將失物還給他，見到那樣的人，你是否會(huì)明白道理，而有益你的一生？其實(shí)生活中大家做的每一件事都是學(xué)習(xí)中的內(nèi)容，你可以想那人做得是否正確，怎樣做才對(duì)，要是我會(huì)怎么做等，會(huì)想到很多。這些都是學(xué)習(xí)，不但復(fù)習(xí)了老師教我們的道理，還有可能認(rèn)識(shí)新道德，認(rèn)識(shí)新的事物，有新的發(fā)現(xiàn)……
所以說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，我如今是信的口服心服，無(wú)法反對(duì)。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 26
在明道時(shí)代，有一個(gè)名叫方仲永的孩子。五歲時(shí)，他顯示出寫詩(shī)和畫畫的天賦，鄰居們用錢求他寫詩(shī)。他父親唯利是圖，帶他一次又一次去看望同一個(gè)縣的人，浪費(fèi)了他的學(xué)業(yè)。到他二十三歲的時(shí)候，他已經(jīng)不會(huì)寫詩(shī)和畫畫了，和后來(lái)的普通人沒什么區(qū)別。方仲永的故事告訴我們，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。
宋朝的蘇東坡年輕時(shí)很有名，就在他的書店門前貼了一副對(duì)聯(lián)：天下字全知，人間書全讀。父親見了，想把對(duì)聯(lián)撕下來(lái)，但又怕傷了兒子的'尊重，就在對(duì)聯(lián)前加了兩個(gè)字：努力認(rèn)識(shí)世間一切文字，立志讀盡人間一切書。蘇東坡見了，明白了父親的用意，在寒窗里苦讀。最后，他終于出名了！世界著名物理學(xué)家愛因斯坦，在別人問他為什么這么出名還不放棄學(xué)習(xí)的時(shí)候，用化合物的周長(zhǎng)和圓來(lái)解釋自己對(duì)未知領(lǐng)域的看法，告訴自己要努力探索未知領(lǐng)域。無(wú)論是宋代文豪蘇東坡，還是電學(xué)鼻祖愛因斯坦，都在孜孜不倦地追求新知識(shí)。他們不就是無(wú)止境學(xué)習(xí)最有力的證明嗎？
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！痹谥R(shí)爆炸的21世紀(jì)，沒有知識(shí)和學(xué)習(xí)，我們就不可能在社會(huì)上立足。知識(shí)就是力量。無(wú)論你出于什么目的學(xué)習(xí)，只有知道學(xué)習(xí)永無(wú)止境，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用閱讀尋找樂趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生才會(huì)起航，永不沉沒。
“問運(yùn)河這么清楚，這樣才有活水的來(lái)源�！蔽蚁氚阉鳛槲覍W(xué)習(xí)的座右銘，激勵(lì)我在漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中努力，上下搜索，直到生命的最后一刻。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 27
學(xué)無(wú)止境。人的肚子就像一只桶，知識(shí)就好比石子，不斷地往里填。如果你要往桶里裝大石頭，三兩個(gè)就可以裝滿。但你可以再往里面加小石子，仍然可以裝進(jìn)去。如果再放進(jìn)去幾把細(xì)沙，沙子就可以順著石頭之間的縫隙滾下去，鋪滿桶底。這時(shí)，如果再往這個(gè)桶里舀幾瓢水，那是否會(huì)溢出來(lái)呢？不。沙可以將水完全吸收，半點(diǎn)不會(huì)溢出桶外，但桶里卻多了不少東西，是嗎？
會(huì)讓自己陷入挫折、困境的一項(xiàng)重要原因，正是因?yàn)樽约簩W(xué)得不夠。那么，究竟必須要學(xué)到什么程度才算夠呢？就像往桶里裝大石頭、小石子、細(xì)沙乃至萬(wàn)物包容的水；學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒有止境的�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”。終生學(xué)習(xí)是克服挫折的唯一良方。
一個(gè)人，從小學(xué)、初中、高中，再到大學(xué)、研究生、博士生，要學(xué)習(xí)很多東西。但不要認(rèn)為學(xué)完了這些就懂得了很多知識(shí)——因?yàn)槭澜缟线�有很多問題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去解決。要擁有解決能力的問題首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)就是生趣盎然的生活方式，而研究學(xué)問、學(xué)習(xí)技能、積累知識(shí)應(yīng)該是一種正面的人生態(tài)度。我認(rèn)為，我們應(yīng)該本著“學(xué)無(wú)止境”、“敏而好學(xué)，不恥下問”的`態(tài)度去學(xué)習(xí)。
孔子對(duì)學(xué)習(xí)有過精妙的論述：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”這種觀點(diǎn)正是向我們說(shuō)明了一個(gè)道理：人的一生要一直學(xué)習(xí)，而且學(xué)無(wú)止境。如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)的道路是有盡頭的，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
簡(jiǎn)評(píng)：文章辨證地闡述了學(xué)習(xí)與知識(shí)的關(guān)系，說(shuō)明了終身學(xué)習(xí)的必要性。
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 28
山外有山,天外有天，知識(shí)是永無(wú)止境的�？鬃右呀�(jīng)知識(shí)淵博，還是風(fēng)餐露宿，找老師學(xué)習(xí)自己還不知道的知識(shí)。當(dāng)有人問他為什么這么做時(shí)，他謙虛地說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是永無(wú)止境的，我要多學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)。”山外有山,天外有天。有一個(gè)人從小才智過人，受人稱贊，他就非常驕傲，認(rèn)為自己是天底下最天才的`人了。一天，他來(lái)到山上散步，看見山泉，便口出上聯(lián)“山泉口口口品”！可不知為什么，下聯(lián)卻怎么也答不上來(lái)了。這時(shí)來(lái)了位牧羊姑娘，以“山巖石石石磊”巧答他的對(duì)聯(lián)，讓他大吃一驚。而他不肯輕易放棄，一個(gè)大天才怎能輸給一個(gè)牧羊姑娘！這樣多沒面子��！
于是，他又出了一句上聯(lián)，本以為牧羊姑娘答不上來(lái)，可沒想到，她又巧答出下聯(lián)，這可把他嚇壞了。他這才知道山外有山,天外有天，沒有最天才的人。從此，他發(fā)奮讀書，長(zhǎng)大以后成了巡撫。同學(xué)們，你們明白了嗎？知識(shí)是永無(wú)止境的。什么東西永遠(yuǎn)也填不完？答案是：知識(shí)。在學(xué)校里不管你成績(jī)?cè)诤茫膊皇亲詈玫�，更不是全面的，有什么好神氣的呢？考好之后不�?zhǔn)驕傲，只能奮發(fā)圖強(qiáng)，更加好，加倍好，越來(lái)越好！不要認(rèn)為自己很不錯(cuò)了，很厲害了，無(wú)人能敵。這樣你就完了，你太驕傲了，這樣你成績(jī)會(huì)下降，會(huì)被人超越的。同學(xué)們，記住，學(xué)無(wú)止境，讓我們一同進(jìn)入知識(shí)的海洋，共同享受知識(shí)的魅力吧！
學(xué)習(xí)無(wú)止境作文 29
明道年間，有一個(gè)小孩名叫方仲永。五歲時(shí)就顯現(xiàn)出了寫詩(shī)作畫的天賦，他的鄉(xiāng)鄰們紛紛用錢財(cái)向他求詩(shī)。他的父親唯利是圖，從此帶著他連連去拜訪同縣的人，因而荒廢了學(xué)業(yè)。在他二十三歲的時(shí)候，他已經(jīng)不會(huì)寫詩(shī).作畫了，在后就跟常人沒有什么區(qū)別了。方仲永的故事就告訴我們：學(xué)無(wú)止境。
宋朝的蘇東坡，年輕的時(shí)候就小有名氣，于是，他在自己的書屋門前貼了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字讀盡人間書。他的父親見了，想把對(duì)聯(lián)撕下來(lái)，但怕傷了兒子的`尊準(zhǔn)心，就在對(duì)聯(lián)前面各加兩個(gè)字：發(fā)奮識(shí)遍天下字立志讀盡人間書。蘇東坡見了，明白了父親的用心，從此寒窗苦讀。到最后，他終于功成名就了！世界著名物理學(xué)家愛因斯坦在別人問及他，都如此的出名了為何還不放棄學(xué)習(xí)時(shí)，他用大院跟小圓的周長(zhǎng)來(lái)解釋自己對(duì)未知領(lǐng)域的看法，告訴自己要努力探求未知的領(lǐng)域。不管是宋朝的文豪蘇東坡還是電學(xué)的鼻祖愛因斯坦他們都在孜孜不倦的追求新知識(shí)，難道他們不是學(xué)無(wú)止境最有力的證明！
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”在知識(shí)爆炸的二十一世紀(jì)，我們將來(lái)要立足與社會(huì)沒有知識(shí)不學(xué)習(xí)是不行的。知識(shí)就是力量。不管你為了什么目的去讀書，只有明白學(xué)無(wú)止境，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用讀書尋找樂趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生就會(huì)樹立起永不沉淪的風(fēng)帆。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽乙阉鳛槲覍W(xué)習(xí)的座右銘，激勵(lì)我在漫漫學(xué)涯里發(fā)憤圖強(qiáng).上下求索直至生命的最后一刻。
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