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學習的樂趣作文

時間:2023-02-14 16:37:22 關于學習的作文 我要投稿

有關學習的樂趣作文四篇

  在學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的學習的樂趣作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關學習的樂趣作文四篇

學習的樂趣作文 篇1

  因為文言文是遠離我們時代的作品,它記載的歷史文化、典章制度等我們都不熟悉,尤其是詞句的古今差異,成了我們理解文言文的障礙。文言文是硬骨頭,但是巧啃必定易懂,學懂了自然是樂趣無窮。

  那么,如何把難懂深奧的文言文輕松地翻譯出來并使它通暢明白呢?這可有些小技巧呢!

  第一、 文言文中的人名地名官名,年號帝號朝代號,時間及典章制度等專用名詞在翻譯時要保留原詞,不必翻譯。

  例:(1) 越王勾踐棲于會稽之上。

  (2) 拜臣郎中,除臣洗馬。

  “越王勾踐”是人名,“會稽”是地名,“郎中”“洗馬”是官名翻譯時這些詞保留下來,不需翻譯了。

  第二、翻譯文言文要注意抓信息得分點,落實關鍵詞語。

  例:(1)“舉世譽之不加勸,舉世非之不加沮”

  ( 2 ) “ 竟不索其直”

  例句(1)中的關鍵詞是”舉”“勸”“沮”,分別譯成“全”“勤奮”“沮喪”, 全句譯為“全世上的人都贊譽他,他卻并不因此更加勤奮,全世上的人都非議他,他也不會因此更加沮喪。例(2)中的`關鍵詞是 “竟”“索”,分別是“最終”“索取”的意思,“直”為通假字,在這里是譯成“錢”。即“最終不要他的錢”。

  第三、 翻譯文言文要按照“準確、通順、文雅“的要求,采用留、增、刪、調”的方法,將之譯成符合現(xiàn)代漢語習慣的語言形式。

  文言文省略的現(xiàn)象很多,為了符合通順的要求,就必須增補出省略的詞句。例 “旦日,客從外來,與坐談。”譯成“第二天,客人從外面來,(鄒忌)與(客人)坐著談話”。

  文言文的許多發(fā)語詞、音節(jié)助詞等在句中沒有什么實際意義,一般只起到調節(jié)因饑餓的作用,翻譯時就可以刪去。例:“夫晉,何厭之有”中的“夫”就是發(fā)語詞,不必譯出。

  文言文中有許多倒裝句,翻譯時要按照現(xiàn)代漢語習慣做好調整,例“古之人不余欺也”是否定句中的賓語前置,譯文時要把賓語“余”放到動詞謂語“欺”的后面,即“古時的人沒有欺騙我”。

  第四、翻譯文言文不能脫離語言環(huán)境

  翻譯文言文一定要先讀全文,把握文章的大意,弄清楚人物、事件及其相互關系,還要明確句子在文段中的語境,再這個前提下才能準確譯出文句。

  例:“博聞強識,問無不對”。一般來說“不對”是“錯”的意思,但聯(lián)系上下文語境,這句是說王粲才華出眾,思維敏捷,“問無不對” 應是“問他問題,沒有不能回答的”。

  第五、 翻譯文言文應該以直譯為主,意譯為輔

  直譯即是字字有交待,不能漏譯。但是完全直譯會造成語意不明、語氣阻滯。所以,在翻譯時還要從具體情況出發(fā),對某些詞語需用意譯的方法使之與上下文組成語義連貫的文字。例 “曹公,豺虎也”。如果直譯就是“曹操是豺狼猛虎”,這顯然與文意不符合,應該譯成“曹操,像豺狼猛虎一樣兇狠殘暴”。

  閱讀文言文時還要注意詞類活用、古今詞義區(qū)別及固定句式的特點等情況,只要大家細心琢磨,掌握規(guī)律,就會發(fā)現(xiàn)文言文不僅有趣,還會讓我們認識無數(shù)古代英雄豪杰,并且能夠穿越時空與他們做朋友呢!

學習的樂趣作文 篇2

  看了這個題目,也許有人會覺得為什么我要寫《學習的樂趣》這篇作文呢?因為我是愛學習的人。大家別以為我是老王賣瓜——自賣自夸,我可是有實際經驗和行動的,讓我來為你們一一分解吧!

  語文課,我總是打起十二分精神聽講,做好記錄,不敢絲毫馬虎,因為稍不留神,你就理解不了文章的含義了。

  數(shù)學課,更要認真聽講,掌握老師所講的公式和運算方法。如果你第一遍沒聽懂沒關系,因為我們的數(shù)學老師徐老師是個非常有耐心的人,他會反復教導我們,知道我們弄懂為止!

  英語課呢!我要告訴你們“六個字”:多讀、多寫、多背。這樣你的英語水平才會提高哦!

  學習對我來說是責任也是義務,我覺得只要弄懂了,不僅學的輕松還能享受到其中的樂趣。周末,我的心總是癢癢的,老想做點什么,于是每個周末早上起來我就攤開語文書把學過的課文全部讀一遍,然后記幾十個英語單詞,再背幾條數(shù)學公式。因為英語單詞難記,所以每次都得接近中午時才完成任務……有時學習遇到困難,我也挺苦惱的。特別是在英語方面。一次由于我粗心大意,忽略了幾個要默寫的單詞,當練習本發(fā)下來的.時候,我被上面大大的紅叉驚呆了!因為這事,我還被英語老師訓斥了一頓,眼淚在眼眶里直打轉,從此再也不敢馬虎了!

  有快樂時光,也有傷心的時刻,總之快樂多于難過!這就是我人生中品嘗到的學習的樂趣!

學習的樂趣作文 篇3

  《享受讀書的樂趣》古人云:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.”讀書,相信是不少人的興趣愛好.偉大的作家歌德也曾說過“:讀一本好書,就是和高尚的人談一次話.”由此可見,讀書是多么有趣和重要. 享受讀書,就懂得享受生活的樂趣.我最愛的便是讀書.書是我們人類進步的階梯,所以我們更加應該去讀書.讀書是有選擇性的,我最喜歡讀的就是關于哲學的書.因為它會通過一些小事,告訴人們許多生活中待人接物的`道理,猶如一個指南針,給我指點迷津,又像一支蠟燭,為我?guī)砉饷? 享受讀書,也能讓情感和靈魂得到知識的沖刷.通過一本本好書,為我們開拓視野;通過一本本好書,使我們的靈魂升華.讀了《名人傳》讓我知道三位名人坎坷的一生,他們頑強奮斗,堅強不屈的精神更是深深地打動了我;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,更是讓我珍惜現(xiàn)在優(yōu)異的學習環(huán)境與生活環(huán)境。 享受讀書,為建設祖國打好扎實的基礎。因為沒有讀書,沒有學習先進的技術,中國人以前才會被外國人冠以“東亞病夫”的稱號只有,只有讀更多的書,學習更多的知識,豐富我們的視線,了解更多的先進技術,才可以為祖國,為社會出一份力!所以我們,作為新時代的中學生,祖國未來的接班人,更應該認真讀書,享受讀書! 讓我們在書籍的海洋里自由的翱翔,盡情享受讀書的樂趣吧!

學習的樂趣作文 篇4

  明代的王心齋曾寫過一首《樂學歌》:樂是樂此學,學是學此樂,不樂不是學,不學不是樂。他把學和樂視為一物,的確是極好的見解。學習是一種樂趣,一種享受。人的一生,是一個不斷學習,不斷充實的過程。

  一個生命降臨到人間,就開始了他學習的歷程,除了人的幾種本能外,每一種技能都是通過學習獲得的。

  在童年時代,我們可以享受到童年時光的美好,健康成長的幸福。童年是一個充滿幻想,天真爛漫的時代。在這個時期,在家長的細心呵護下,我們享受著學習的樂趣,從學語言,學走路,學唱歌,學跳舞……每一樣都滲透著父母的.辛勤汗水。在我們享受學習的過程中,父母同樣被我們所感染,在享受著我們的樂趣!童年充滿疑問,特別好奇。古人張衡小時侯在夜晚因為數(shù)星星怎么也數(shù)不清而產生疑問,引起了他對天文學的興趣。在日后,不斷鉆研天文學,而成為家喻戶曉的天文學家。

  在學生時代,我們可以享受到愛和友誼。教師是靈魂的工程師,擔負著培育祖國花朵的使命,他們把全部的愛注入到學生身上,竭盡所能地教育學生,使他們從一個未知的孩童,轉變成一個知識豐富的人,我們享受到了學習的同時,也享受到了老師的愛。在同學之間互相幫助,在我們因為一把尺子而急得焦頭爛額時,同學會伸出援助之手,使你解了燃眉之急。數(shù)學課上對習題的探討,語文課上對詞語的理解,科學課上對科學知識的疑惑,無不充滿著同學之間的友誼。

  在閑暇之余,我們還可以去享受一下讀書的意趣。讀書的樂趣是多種的,有的為增加知識,有的為陶冶情操,有的只為獲取片言只語作為談論的材料……無論究竟如何,都會使讀者心有所感,樂而忘憂。書有很多種,有的要正襟危坐地鉆研,有的只是一種消遣,還有一些會把人誘進死胡同兒而再也不出來。歌德曾說過,讀書是與高尚人說話。所以我們應該去讀好書,不僅讀那些消遣的書。更要讀那些催人奮進的書!短圃娙偈住肥俏覈鴤鹘y(tǒng)文化的精華,多少外國人手不釋卷去欣賞它!度龂萘x》,日本人從中學到了企業(yè)管理,用人之道,我們又能學到什么?再比如《莎士比亞戲劇集》,從中又能領會多少道理?所以,不光只看純文學的作品,還應看看人物傳記之類的,看看別人是怎樣不屈不撓地奮斗直至成功的!

  在學習中,我們可以享受挑戰(zhàn)困難的自信與興奮。在學生時代,我們經常為解一道難題而愁眉不展,但只要敢于去面對它,竭盡全力去研究,去探討它,最終會得到滿意的答案,這時我們就享受到了挑戰(zhàn)困難的樂趣。面對人生這個大舞臺,成就一翻事業(yè)并不是一帆風順的,但只要我們有不折不撓的精神,就會享受到成功的樂趣。英國文學巨匠狄更斯,幼年因家境貧寒而進鞋油廠做工,但因他好學上進而成為英國現(xiàn)實主義文學家。在我國歷史上,身處困境而奮發(fā)有為的不乏其人,孔子周游列國遭冷遇而不餒,削筆而作《春秋》;屈原忠而被棄,放逐中抒憤成篇著《離騷》;左丘雙目失明而不灰心,撰寫了著名史書《國語》。

  美國的富蘭克林曾說過,你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是組織成生命的材料,就像這位名人所說,我們應該熱愛生命,把有限的人生投入到無限的生活中去,去不斷的學習、學習、學習、再學習,做一個“活到老學到老”的學習者,這樣你才會獲得一個完美的人生!

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