學(xué)習(xí)的作文實(shí)用[8篇]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)習(xí)的作文 篇1
學(xué)習(xí)當(dāng)你走過(guò)了學(xué)習(xí)的階段，才會(huì)真正地明白學(xué)習(xí)需要什么？書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這學(xué)習(xí)啊，不是一個(gè)站點(diǎn)，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、陪伴你終生的積累過(guò)程，積累需要勤奮，勤奮又需能吃苦的毅力，不斷地奮斗，這樣才能攀上這一階段的書(shū)上，劃過(guò)學(xué)海，等到下一個(gè)階段，再一次書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。朋友，你可曾聽(tīng)過(guò)趙括紙上談兵這個(gè)故事？趙括從小好讀兵書(shū)，爸爸的提問(wèn)他能對(duì)答如流，他爸爸都對(duì)不過(guò)他，然而他卻不知曉書(shū)中真正的含義，只管背書(shū)，等到他掌握兵權(quán)的時(shí)候，把書(shū)中的內(nèi)容都辦了出來(lái)，胡亂指揮，使得趙國(guó)的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力真是飛流直下三千尺，輕易被秦國(guó)打敗了，他也沒(méi)有落到好下場(chǎng)。這剛好證實(shí)了我國(guó)偉大教育家的一句話：學(xué)而不思則罔。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要弄明白所學(xué)知識(shí)的真正含義。大自然是美好的，萬(wàn)物不離其中，我們要熱愛(ài)大自然，探索大自然，才能學(xué)到許多神奇而有趣的'知識(shí)。俗話說(shuō)，百聞不如一見(jiàn)，如果我們成天把自己關(guān)在一間封閉的小屋子里，專(zhuān)心讀書(shū)，即使懂得了好多知識(shí)，卻無(wú)法弄清它們的真面目，只有走進(jìn)大自然，才能將書(shū)本上的知識(shí)更深入的了解，所以我們要銘記宋代大詩(shī)人陸游給予我們的忠告：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我們?cè)诳炭鄬W(xué)習(xí)的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記要去實(shí)踐哦！在學(xué)習(xí)中我總結(jié)出了三條必備的需要：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。----要勤奮。學(xué)而不思則罔----要思考紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行----要實(shí)踐。當(dāng)我們將這三條落實(shí)到我們的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中后，我們的學(xué)習(xí)生活將變得豐富多彩。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
今天的我是一名高中實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。一提起實(shí)驗(yàn)班，大家都知道，那里是優(yōu)秀學(xué)生的集中營(yíng)�？烧l(shuí)曾知道，一年前，考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班拿獎(jiǎng)學(xué)金的我還是個(gè)讓老師和父母頭痛不已的大懶蟲(chóng)。因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)過(guò)程中總有一道邁不過(guò)的坎。
從上小學(xué)起，我就是以懶和粗心出名的，這道坎把我攔在優(yōu)秀之外。例如，我總是以“沒(méi)時(shí)間做”或“我會(huì)做，但這樣太麻煩”為理由不愿動(dòng)腦筋想，而等著克隆別人的結(jié)果。并且還自鳴得意地認(rèn)為這個(gè)方法簡(jiǎn)便而快捷，省去了不少時(shí)間用來(lái)玩。
六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼送走了，伴隨自己的成長(zhǎng)，我進(jìn)入初中，心中暗下決心“要奮起當(dāng)優(yōu)秀生”。但懶和粗心總揮之不去，自己也安慰自己“不要緊張，誰(shuí)讓咱有聰明的腦袋呢”。
但好景不長(zhǎng)，一次數(shù)學(xué)考試，我在拿到試卷后傻眼了，上面的題大部分是我們平時(shí)做過(guò)的作業(yè)題。由于我平時(shí)訓(xùn)練太少，缺少做題技巧和速度，結(jié)果考試時(shí)，攔路虎出現(xiàn)了，做題很困難。盡管我絞盡腦汁去想，奮力的去寫(xiě)去算，但到交卷時(shí)，也才做了一多半的題。結(jié)果可想而知……那次考試我敗的很慘，雖然憑著自己聰明的腦瓜想出幾道，可依舊無(wú)濟(jì)于事。面對(duì)發(fā)下來(lái)的試卷，看著寒磣的分?jǐn)?shù)，我暗下決心：是男子漢就要敢于正視自己，不再抄作業(yè)。但沒(méi)過(guò)幾天，便又懶得動(dòng)腦筋了，把曾經(jīng)的.決心拋到了九霄云外。這個(gè)坎似乎總難以跨越。
然而，有一天，我偶然在電視上看到了一則廣告：一個(gè)身穿破舊小花棉襖的小女孩，手里捧著課本，拿著筆，在一間破爛的教室中孜孜不倦的學(xué)習(xí)。她瞪著明亮的大眼睛，似乎在訴說(shuō)著自己對(duì)知識(shí)的渴望。那發(fā)自內(nèi)心的想要上學(xué)的愿望，將我的心深深的震撼了，在小女孩看來(lái)，只有努力學(xué)習(xí)才能改變自己命運(yùn)。因此，她迫切的渴望獲取更多的知識(shí)。而我自己，卻還在庸庸碌碌的活著。在學(xué)習(xí)上依舊沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，自以為是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。于是，我決定要擺脫懶蟲(chóng)的“光榮稱(chēng)號(hào)”，做一個(gè)細(xì)心，勤奮的優(yōu)秀學(xué)生。
于是，我再也不抄同學(xué)的作業(yè)。除了自己在家中獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，還預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門(mén)功課，做大量理科課外題。同學(xué)們見(jiàn)狀，都驚訝不已，昔日的懶蟲(chóng)為何變了？由于自己的用功，再加上頭腦比較聰明，我的成績(jī)很快沖進(jìn)了班里前十五名。
一次物理考試，老師特意出了一套試卷，內(nèi)容十分廣，超出了我們所學(xué)知識(shí)的范圍，給我們的答題制造了不小的難度。前面的基礎(chǔ)題，大家都做的不錯(cuò)，可試卷后面還有一道附加題，顯然很難�？晌易屑�(xì)一看那題，便得意的笑了。因?yàn)樽约浩綍r(shí)做了大量的課外題，這種題型自己曾經(jīng)做過(guò)��！不一會(huì)兒，我便輕車(chē)熟路的解答完畢。物理老師改完卷子，在班里表?yè)P(yáng)了我。由于我的改變，粗心的毛病已經(jīng)不再犯了，即便是難題，我也能思考出結(jié)果來(lái)，我的物理成績(jī)一躍成為了班里第五名。老師自然十分高興，并把我樹(shù)為榜樣，鞭策同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。
我并沒(méi)有被眼前的勝利沖昏頭腦，我對(duì)未來(lái)充滿了信心。中考時(shí)，我沖進(jìn)了年級(jí)前五十名。后來(lái)，我如愿的以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班。
我成功了，我真正地跨越了懶墮和粗心的那道坎兒。我知道，如果我當(dāng)時(shí)不努力，那么就不會(huì)有現(xiàn)在的好成績(jī)，更別想將來(lái)有個(gè)好前途�，F(xiàn)在，我坐在實(shí)驗(yàn)班的教室里，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心。我深信，只要不懈地去努力，我的夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
老師們，同學(xué)們，大家好！
我是六一班的鄭思瑩，在四年級(jí)的各項(xiàng)考核中，我取得了非常出色的成績(jī)，三項(xiàng)考核中全部取得了優(yōu)秀的成績(jī)。能夠取得這樣優(yōu)秀的成績(jī)與老師們的悉心教導(dǎo)是分不開(kāi)的，同時(shí)也是我認(rèn)真學(xué)習(xí)，處處嚴(yán)格要求自己的必然結(jié)果。下面我就來(lái)和大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
總的來(lái)說(shuō)，要想學(xué)好每一門(mén)功課，都要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)針對(duì)各科不同的特點(diǎn)還是有不同的側(cè)重點(diǎn)：
1、在數(shù)學(xué)方面，凡是在平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都要做到有錯(cuò)必糾，同時(shí)凡是錯(cuò)的題，都要找一些相同的題型加強(qiáng)練習(xí)，同時(shí)也記牢所有的`公式。
2、在語(yǔ)文方面，要多讀書(shū)，包括一些有意思的小說(shuō)等，這樣可以豐富自己的知識(shí)。關(guān)于課文的背誦，我們要明確背誦能讓我們記憶一些好詞好句；同時(shí)背誦沒(méi)什么捷徑，一定要多讀，只有下功夫才能達(dá)到滾瓜爛熟的程度。
3、在英語(yǔ)方面，單詞比較難記，但按音節(jié)來(lái)背誦就會(huì)快些。另外要想學(xué)習(xí)好英語(yǔ)必須堅(jiān)持天天大聲朗讀和大量閱讀，這樣才能培養(yǎng)自己的好語(yǔ)感，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。
這是我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助大家取得更優(yōu)異的成績(jī)。
祝：同學(xué)們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
世上只有兩個(gè)事物貫穿了整個(gè)人類(lèi)歷史，一是情感，二就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的意義眾所周知，為何學(xué)習(xí)也就顯而易見(jiàn)，但時(shí)不時(shí)，我們會(huì)想，在動(dòng)蕩的歷史洪流中，是誰(shuí)守護(hù)了我們的學(xué)習(xí)圣地？
毋庸置疑，是求知欲一直在守護(hù)著我們的學(xué)習(xí)圣地。
求知欲，這種來(lái)自內(nèi)心的欲望是最真實(shí)的，也是最有驅(qū)動(dòng)力的，但往往是最難達(dá)到的。還記得抗戰(zhàn)期間的西南聯(lián)大嗎？那里的怪才們?cè)诳嚯y中探索，在戰(zhàn)火中交流，不經(jīng)不覺(jué)，他們守護(hù)了心中的學(xué)習(xí)圣地，守護(hù)了全中國(guó)的學(xué)習(xí)圣地�？梢哉f(shuō)，求知欲之于學(xué)習(xí)就如同抗體之于健康，主動(dòng)地守衛(wèi)遠(yuǎn)比外界治療有效。
而如果沒(méi)有求知欲或求知欲不強(qiáng)，那么就需要制度來(lái)守護(hù)了。
制度是學(xué)習(xí)圣地的圍墻，它給學(xué)習(xí)定下一個(gè)大的框架，同時(shí)守護(hù)著圈定的圣地。制度針對(duì)不同的目標(biāo)有大有小，如為了守護(hù)社會(huì)的學(xué)習(xí)圣地，我們有高考制度；為了守護(hù)學(xué)校的學(xué)習(xí)圣地，我們有校規(guī)；為了某次寒假班的學(xué)習(xí)圣地，我們有責(zé)任書(shū)。
在制度的輔助下學(xué)習(xí)可以變得穩(wěn)定有序，畢竟求知欲非人人有，非時(shí)刻有，而社會(huì)的發(fā)展要求參與學(xué)習(xí)的必須是每一個(gè)人。從這一點(diǎn)看，制度比求知欲更實(shí)在，更符合守護(hù)學(xué)習(xí)圣地的需求。
誠(chéng)然，制度穩(wěn)固了我們的學(xué)習(xí)圣地，但同時(shí)，它也封閉了我們的學(xué)習(xí)圣地。
知識(shí)是無(wú)邊無(wú)界的，因此，不可能有哪一個(gè)制度能包容下全部的知識(shí)，讓知識(shí)在其內(nèi)部順暢地傳播和運(yùn)用。更多時(shí)候，制度對(duì)學(xué)習(xí)是一種封閉，新事物進(jìn)不來(lái)，里面的人也出不去。
就像某學(xué)校發(fā)生的事一樣。與其說(shuō)是個(gè)事，不如說(shuō)它是一種現(xiàn)象——定制度是為了保障學(xué)習(xí)，但想學(xué)習(xí)的卻因不符合制度而不準(zhǔn)學(xué)習(xí)。其中的原因也只有兩個(gè)，一是制度有問(wèn)題；二是制度沒(méi)問(wèn)題，但不合理，而執(zhí)行的人卻只認(rèn)為它沒(méi)問(wèn)題�？v觀對(duì)學(xué)校這一學(xué)習(xí)圣地的守護(hù)，顛覆正常人認(rèn)知的'制度還是頻頻出現(xiàn)，比如垃圾筒不準(zhǔn)有垃圾，衣鉤上不準(zhǔn)掛衣服等等�；氐皆搶W(xué)校發(fā)生的一幕，如果批評(píng)該同學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃一點(diǎn)也不為過(guò)，可無(wú)視他單純想學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，并用所謂的安全責(zé)任來(lái)壓人，實(shí)屬制度下的又一悲哀——定制度，聽(tīng)制度，不準(zhǔn)以任何理由違反制度。這樣的守護(hù)，不知是否太過(guò)無(wú)微不至了呢？
當(dāng)然，嚴(yán)格執(zhí)行制度或許可以樹(shù)立名聲和風(fēng)氣，從這一點(diǎn)上它也間接地守護(hù)了我們的學(xué)習(xí)圣地。就像被哈佛開(kāi)除的人的故事一樣，他保住了圖書(shū)卻因違反規(guī)定而遭開(kāi)除，他讓我們記住了哈佛的辦學(xué)理念：讓校規(guī)看守哈佛的一切，比讓道德看守哈佛更安全有效�？涩F(xiàn)實(shí)是勢(shì)利的，要知道，同樣是口誤，名人卻可以看做是詼諧有趣。
其實(shí)問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單：是“死”的制度和“活”的人守護(hù)了我們的學(xué)習(xí)圣地。這制度，嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)明；這人，有充滿求知欲的學(xué)者，有開(kāi)明寬容的授學(xué)人。
不是領(lǐng)導(dǎo)！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句古詩(shī)是對(duì)我敬愛(ài)的劉老師最真實(shí)的寫(xiě)照。劉老師——我的班主任，是一位和藹可親、有責(zé)任心的人。他對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。他在工作中，更是充滿熱情。
灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，灰蒙蒙的雨，灰蒙蒙的自己無(wú)力地倚在書(shū)桌上，考試總是最傷人的。我知道這次考試我沒(méi)有考好，心里已經(jīng)做好了挨批的準(zhǔn)備……
上課鈴打響了，劉老師邁著輕盈的步子走上了講臺(tái)。我忐忑地坐在座位上，等待著他的“批判”。令我意想不到的是，劉老師既沒(méi)有發(fā)試卷，也沒(méi)有念成績(jī)，而是繼續(xù)給我們上新課。一開(kāi)始，我嚇得連頭都不敢抬，后來(lái)我微微抬起頭看了看講臺(tái)上的劉老師。我發(fā)現(xiàn)他時(shí)不時(shí)地會(huì)看我一眼，我知道那是劉老師給我的'暗示——讓我好好聽(tīng)課。他的眼神給我?guī)?lái)了很大的鼓勵(lì)，于是我抬起頭，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)劉老師講課。那堂課，我的心里暖暖的，像是一塊寒冰沐浴在陽(yáng)光中。
下課后，劉老師把我叫到辦公室，我心想：暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了。聽(tīng)到了“對(duì)不起”三個(gè)字，我愣住了。劉老師接著說(shuō)：“是老師不好，把你的考試卷弄丟了。我再給你一份，下午做完交上。”我“哦”了一聲，接過(guò)試卷。剛要走，劉老師叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，一次的失敗并不代表什么。學(xué)習(xí)生活中，可怕的不是一時(shí)的失敗，而是因?yàn)橐淮蔚氖《货瓴徽�。你回去好好想想吧。”“我知道該怎么做了。老師，謝謝您！”從那以后，每次遇到困難，我都會(huì)想起劉老師說(shuō)的話，它讓我受益無(wú)窮。
謝謝你，劉老師！你的那些話，像春天的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引前進(jìn)的方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)無(wú)限的溫暖。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
送別了三年級(jí)，我們來(lái)到了四年級(jí)啦！
煩惱多得很，比如語(yǔ)文書(shū)中的知識(shí)難了，知識(shí)點(diǎn)也多了，課文長(zhǎng)篇了許許多多的麻煩，一窩風(fēng)地涌進(jìn)了我的腦門(mén)兒了，一不適應(yīng)，成績(jī)又嘩啦嘩啦地往下掉。不一會(huì)兒，成績(jī)差了，回到家里，屁股開(kāi)花了，臉蛋丑得發(fā)紅。
��！來(lái)到了中高年級(jí)，一點(diǎn)差錯(cuò)呀，就像泥菩薩過(guò)河——自身難保！瞧瞧！四年（１）班來(lái)了一名新的女老師，這名新老師姓黃，是一位青春活潑的女老師，大家都親切地叫她“黃老師”。她與我們一同上課，我如同步入天堂，神仙般快活，“呵呵呵”的聲音從課堂的四面八方陣陣傳出。黃老師也是我門(mén)開(kāi)心知心的“大伙伴”，她在上課時(shí)，會(huì)給我們講一些十分有趣的歷史故事，同學(xué)們可愛(ài)聽(tīng)了呀！在一次上課中，老師向我們介紹了秦兵馬俑的歷史故事，班里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，如同身臨其境。黃老師有時(shí)還教我們寫(xiě)小詩(shī)，教我們?nèi)绾伟研≡?shī)寫(xiě)得優(yōu)美，寫(xiě)得詩(shī)情畫(huà)意。
有一次寫(xiě)小詩(shī)，那時(shí)我們第一次嘗試，題目是《書(shū)是……》，大家在那一堂入門(mén)課中，感覺(jué)到寫(xiě)詩(shī)的'有趣。我們班的同學(xué)各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)“書(shū)是懶人的煩惱�！庇械恼f(shuō)“書(shū)是聰明人的驕傲�！毕胂罅κ重S富。
從那節(jié)課起，同學(xué)們不知不覺(jué)地愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)，也愛(ài)上了我們的黃老師。又有一次，我寫(xiě)的一首《風(fēng)》，老師還夸獎(jiǎng)我十分有創(chuàng)意，我的心里美滋滋的。在我的眼中，她是一位多才多藝的老師。黃老師的作業(yè)量不多，但十分有趣，多數(shù)是圍繞著課外知識(shí)，讓我們自己發(fā)表見(jiàn)解，然后，她會(huì)寫(xiě)上幾句看法或鼓勵(lì)語(yǔ)。
黃老師的優(yōu)點(diǎn)實(shí)在太多了，因此，我愛(ài)上了語(yǔ)文課。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
瞧，我們這個(gè)大花園里的花兒開(kāi)了，開(kāi)出了色彩，開(kāi)出了怡人的芳香�；▋簜冃蕾p著自己的美麗，同時(shí)也欣賞著其他花兒的嫵媚。在這之中，有一朵花開(kāi)得很亮麗，那就是我──可兒。花兒們便爭(zhēng)相問(wèn)我：“可兒，你開(kāi)得這么漂亮，平時(shí)是怎樣吸收養(yǎng)料的呢？”“呵呵，”我笑了笑說(shuō)，“吸收養(yǎng)料呀，不能硬吸收，還要講究好方法，既然你們問(wèn)到我了，那我就給你們介紹一下我是怎樣吸收語(yǔ)數(shù)英的養(yǎng)料的吧！”
語(yǔ)文養(yǎng)料──閱讀名著，開(kāi)心寫(xiě)博
語(yǔ)文養(yǎng)料呀，吸收是有竅門(mén)的，要多讀書(shū)、多觀察、多思考、多練筆。這可是小城說(shuō)雨老師告訴我的。平時(shí)，我喜歡在睡前讀一點(diǎn)兒名著，并去深切體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情。我從雨果的《悲慘世界》中，讀出了冉阿讓那顆善良的心；從米切爾的《飄》中讀出了斯佳麗的那份執(zhí)著與樂(lè)觀；從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中讀出了簡(jiǎn)·愛(ài)那種自尊、自強(qiáng)的精神；從《紅樓夢(mèng)》中讀出了寶黛忠貞的愛(ài)情被封建社會(huì)摧殘的悲涼……我在名著中學(xué)習(xí)著、感悟著，我的語(yǔ)文便有了很大的進(jìn)步。
不光多讀，多寫(xiě)也同樣重要。我從四年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)博到現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)下了95篇博文。每周，我基本上都會(huì)更新一篇博文，并和博友們一起交流，一起學(xué)習(xí)。在與大家交流的過(guò)程中，我也結(jié)識(shí)了不少優(yōu)秀的博友。白云飄兒、酒衷豪、夢(mèng)回大漢、快樂(lè)雪娃娃、開(kāi)心龍娃、心之小語(yǔ)、林蔓的天空、快樂(lè)小星等等。從他們的文章中，我不僅學(xué)到了寫(xiě)作的方法，而且還學(xué)到了好多做人的道理，改掉了不少壞習(xí)慣。除此之外，每周我都會(huì)光顧作文指導(dǎo)宗師──小城說(shuō)雨老師的博客。他的博客每周五準(zhǔn)時(shí)更新，博文都是指導(dǎo)性文章，而且還會(huì)展出優(yōu)秀小博友們的文章。正是因?yàn)樽哌M(jìn)了校訊通博客，才讓我的語(yǔ)文養(yǎng)料吸收得更快、更好！
數(shù)學(xué)養(yǎng)料──與眾享的不解之緣
以前，我對(duì)數(shù)學(xué)養(yǎng)料一直都不怎么能吸收。覺(jué)得它好像很難消化似的。16×4一不小心就會(huì)被我算成了14×4。后來(lái)，校訊通博客平臺(tái)里推出了眾享在線課程，其中有不少關(guān)于數(shù)學(xué)的課程。于是，我就和媽媽一起來(lái)聽(tīng)，遇到不會(huì)的題，我會(huì)和媽媽一起探討，漸漸地，我也喜歡上了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
后來(lái)，我便和眾享結(jié)下了不解之緣�；旧厦刻煳叶紩�(huì)堅(jiān)持聽(tīng)一些眾享課程。今年十一期間，我還參加了眾享教育舉辦的.為期三天的短訓(xùn)班。在短訓(xùn)班里，我不僅學(xué)到了不少數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還從一起來(lái)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀小博友們身上找到了自己的不足�；貋�(lái)之后，我便更加努力地吸收數(shù)學(xué)養(yǎng)料了，相信經(jīng)過(guò)努力，我的數(shù)學(xué)也會(huì)同樣優(yōu)秀！
英語(yǔ)養(yǎng)料──多讀、多背、多練
從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)到五年級(jí)，我的英語(yǔ)一直都還不錯(cuò)。可上了六年級(jí)后，隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度的加大，我的英語(yǔ)竟然有些退步了。以前輕而易舉就能背會(huì)的課文，現(xiàn)在卻很難背會(huì)。于是，我就自覺(jué)把自己不會(huì)背的課文背給媽媽聽(tīng)。每天背一課，時(shí)間一長(zhǎng)，我的英語(yǔ)課文每篇都會(huì)背了。
只會(huì)背課文還不行，還要多練才能提高英語(yǔ)水平。每周我都會(huì)做兩張英語(yǔ)練習(xí)卷子。我和媽媽又在眾享里購(gòu)買(mǎi)了英語(yǔ)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)時(shí)，遇到生詞，我都會(huì)用心地把它記下來(lái)。然后再抽時(shí)間把這些生詞一個(gè)抄寫(xiě)一行，并做一些眾享課程中的練習(xí)題。這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，我的英語(yǔ)也能和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)齊頭并進(jìn)了。
“可兒，我說(shuō)你的花怎么開(kāi)得這么亮麗呢！原來(lái)，你有這么多吸收養(yǎng)料的好方法呀！”漂亮的花兒們一齊對(duì)我說(shuō)。
“呵呵，過(guò)獎(jiǎng)了，”我紅著臉說(shuō)，“其實(shí)，還有很多比我開(kāi)得更艷的花呢！想要開(kāi)出漂亮的花兒，就一定要有吸收養(yǎng)料的好方法。相信你們也有不少好方法吧！不妨也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”
頓時(shí)，整個(gè)花園里一片沸騰，花兒們爭(zhēng)相介紹著自己的好方法……
后記：本期博談客論的話題是：我的學(xué)習(xí)步步精心�？蓛涸谛Ｓ嵧ㄟ@個(gè)大花園里吸收了不少養(yǎng)料，相信你也一定從中吸收到不少吧！那就快來(lái)一起說(shuō)說(shuō)吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇8
在學(xué)習(xí)中，有辛酸，有苦辣，有喜悅。學(xué)習(xí)的五味瓶不知何時(shí)會(huì)被打翻，也不知何時(shí)會(huì)被塵封，一切都在意料之外。
曾幾時(shí)，我看這積堆如山的作業(yè)愁眉苦臉，一邊小聲抱怨，一邊低頭奮筆疾書(shū)，直到十點(diǎn)，身體才得以放松。
曾幾時(shí)，司馬光用圓木做警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，早早起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。編出了著名的《資治通鑒》，讓全人類(lèi)都在他的文章中深深陶醉，并且永遠(yuǎn)記住他。
曾幾時(shí)，匡橫家中貧苦，晚上無(wú)法讀書(shū)，鄰居家是一戶富人，徹夜點(diǎn)著蠟燭，他就在墻上鑿一個(gè)小洞，借鄰居家的燭光讀書(shū)，最終成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
曾幾時(shí)，祖體和劉琨二人交為好友，他們都立志報(bào)效國(guó)家，便互相勉勵(lì)，半夜里聽(tīng)到雞叫就起床練劍習(xí)武，最終學(xué)有所成，成為國(guó)家的棟梁。
曾幾時(shí)，蘇秦發(fā)奮讀書(shū)，但一到晚上就忍不住打瞌睡，他迫于無(wú)奈拿著錐子向大腿刺去，劇痛使他立刻清醒，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦坐舟。只有努力刻苦并努力學(xué)習(xí)，才能收獲豐碩的成果。但我們也要勤奮，想要學(xué)習(xí)好只有勤奮才是唯一的'途徑。
任務(wù)只是及格，而興趣卻是優(yōu)秀。，無(wú)噢們不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，一項(xiàng)任務(wù)。只是隨意扒拉一下。應(yīng)務(wù)必將它轉(zhuǎn)變成快樂(lè)。解除一道難題，心中便有無(wú)限欣喜，這就是學(xué)習(xí)的快樂(lè)，快樂(lè)很容易。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。只有知識(shí)面廣并知識(shí)淵博，才能在社會(huì)中立足，更好地去工作，去生活。
學(xué)習(xí)其實(shí)很快樂(lè)，其中有帳無(wú)噢知識(shí)的滿足，解除難題的喜悅。學(xué)習(xí)是對(duì)未來(lái)的向往，是我們踏上人生路途的第一步。
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