[集合]學(xué)習(xí)的作文8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文10篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
“還有誰沒交抄寫本?”唐老師說,“還差一本!”她兇巴巴的看著我們,好像誰承認(rèn)了,就會(huì)被她吞了似的,這時(shí),楊振陽站起來:支支吾吾的說:“是……是我沒交,我…我沒——做……”那聲音很輕,顯得很膽怯,楊振陽是中隊(duì)長,怎么可能沒做,難道……
唐老師理了理抄寫本,本子在講臺(tái)上發(fā)出了沉悶的響聲,楊振陽低著頭,眼鏡從鼻梁上滑落下來,他也不去扶一下,唐老師的眼睛突然瞪得很大,說:“你是中隊(duì)長,這么不以身作則,是不是我把你轍了?你下課到我辦公室來!我要聯(lián)系家長!”唐老師說著一拍獎(jiǎng)臺(tái),墨水瓶里的墨水搖晃了好一陣,那聲音很響!好像是一把利刀,我想楊振陽的心一定破碎了!兩滴晶瑩的淚珠從他的眼里奪眶而出,掉在土黃色的木頭課桌上,課桌有些裂痕,有一些破了,楊振陽的`心一定也想課桌一樣破了吧!我想著。
這時(shí),只聽到楊振陽的抽訴聲:“老師,求……求你了,不要告訴我家長!”“那你為什么不做?你是中隊(duì)長!”唐老師說著,語氣十分堅(jiān)定,教室里靜極了,只聽到聲音在回蕩,“我媽媽出差了——爸爸急性闌尾炎發(fā)作,在醫(yī)院動(dòng)手術(shù),我不得不去看,回來很遲,不……能做作業(yè)……了!”
我聽了很感動(dòng),眼淚流了出來,想:“原來,介小的年紀(jì)就挑起服侍爸爸的重?fù)?dān),我要像他學(xué)習(xí)!”
學(xué)習(xí)的作文 篇2
在一個(gè)人生存與發(fā)展的各種條件中,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、愿望和能力越來越重要。終身學(xué)習(xí)的能力是重中之重。學(xué)習(xí)方法的掌握與應(yīng)用又是其能力的核心,因此,我想把我總結(jié)的學(xué)習(xí)方法與大家交流。
學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)自我鍛煉的過程。對(duì)于我們小學(xué)生來說,考試可謂是常事。當(dāng)你每次考試都不理想時(shí),我建議你改變一下你的學(xué)習(xí)方法或者是你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要知道,這兩點(diǎn)十分重要。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著你的學(xué)習(xí)效率。有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓你的學(xué)習(xí)事半功倍,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有助于成績(jī)的提高。其實(shí),說簡(jiǎn)單一點(diǎn),學(xué)習(xí)不外乎這么幾個(gè)步驟:預(yù)習(xí),思考,提問,復(fù)習(xí),總結(jié)。就拿語文數(shù)學(xué)英語這三方面來說吧!語文,是一門考查人多重素質(zhì)的一門學(xué)科,它包括基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀和語言運(yùn)用能力及寫作能力。我認(rèn)為,語文其實(shí)不難學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)語文最重要的是心態(tài),只要你用心對(duì)待它,那成績(jī)一定能上去,而且要把握課堂上的`每一分每一秒,充分利用好時(shí)間,這樣語文就能取得一個(gè)好成績(jī)。數(shù)學(xué),是一門很深?yuàn)W的學(xué)科,我覺得它有三大特點(diǎn):高度的抽象性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和應(yīng)用的廣泛性。生活中的數(shù)學(xué)處處可見,因此,學(xué)不好數(shù)學(xué),很難適應(yīng)這個(gè)世界的發(fā)展。數(shù)學(xué),最基礎(chǔ)的就是運(yùn)算了,它就像是人的脊梁,如果這一點(diǎn)都學(xué)不好,那么這個(gè)人的腰永遠(yuǎn)都不會(huì)直。要想提高自己的運(yùn)算能力,平時(shí)的積累很重要,還有一點(diǎn)就是要細(xì)心。粗心,這是讓你致命的一根針,若不把這根針除去,成績(jī)很難提高。要多思考,擴(kuò)展思維的深度與寬度,這樣長久下去,會(huì)提高我們的思維能力。還有就是學(xué)過的知識(shí)要融會(huì)貫通,要相互之間建立起聯(lián)系,這樣有利于做題速度的提高。要正確對(duì)待每次測(cè)驗(yàn),建立錯(cuò)題本,多整理自己不會(huì)的題目。
英語和語文一樣只是相對(duì)較多且零碎。因此我建議大家學(xué)會(huì)充分的安排時(shí)間來學(xué)習(xí):語法,在上課時(shí)在課本上標(biāo)出,每天瀏覽一次,如果有時(shí)間可以整理到一個(gè)專門的語法本上。單詞,不要等考試前再去記憶,那樣效率不搞些容易混淆,我建議大家準(zhǔn)備一些細(xì)長的紙條,不要用大本子,那樣不方便攜帶,在這些紙條上沒填寫二三十個(gè)單詞。下樓做操的時(shí)候瞄一眼,上樓上課時(shí)瞄一眼,去食堂等飯時(shí)瞄一眼。這樣不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間,單詞也很快就記住了。這就是我的學(xué)習(xí)方法,希望能給大家?guī)硪欢ǖ膸椭?/p>
學(xué)習(xí)的作文 篇3
“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”這是偉大教育家孔子所講的學(xué)習(xí)方法,我對(duì)此完全贊同。學(xué)了,就按一定的時(shí)間去溫習(xí),只有這樣所學(xué)的知識(shí)才能牢記在心。否則,學(xué)過的知識(shí),就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被漸漸淡忘。下面,向大家介紹下我的學(xué)習(xí)“秘方”。
學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的,而學(xué)習(xí)態(tài)度卻僅僅只有一種,那就是時(shí)時(shí)刻刻都要認(rèn)認(rèn)真真。熱愛學(xué)習(xí)的人對(duì)學(xué)習(xí)總是孜孜不倦,把學(xué)習(xí)當(dāng)作最大的樂趣,這樣才能使我們更加熱愛學(xué)習(xí),從快樂的學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)。相反,不熱愛學(xué)習(xí)甚至是討厭學(xué)習(xí)的人,慢慢地就會(huì)產(chǎn)生一種畏懼學(xué)習(xí)的心理。上課時(shí),他們往往都是“身在曹營心在漢”看起來是在老老實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,而實(shí)際上他們的心已經(jīng)不知飛到什么地方去了。老師布置的作業(yè)他們不能及時(shí)完成,第二天來到學(xué)校只好找同學(xué)抄,這樣長期抄下去后果會(huì)怎樣,你考慮過嗎?這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?上課時(shí)一定要認(rèn)真聽課,老師布置的作業(yè)一定要及時(shí)認(rèn)真的完成,不要為了做作業(yè)而去做作業(yè),要知道做作業(yè)不是一種任務(wù),它不需要任何人的要求!在遇到不懂的問題的時(shí)候,要想辦法弄明白,這樣成績(jī)自然會(huì)有所提高了。光有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度還不行,除此之外,還要有正確的`學(xué)習(xí)方法!盎睢笔钦莆照_的學(xué)習(xí)方法之一。所謂的“活”就是說不能讀死書,在各種題型前能夠隨機(jī)應(yīng)變。這道題你能輕而易舉地把它做出來,如果把它改個(gè)模樣,你還能認(rèn)出它來嗎?做這種題就需要“活”,無論題怎樣變,只要我們掌握它的解題技巧就能把它做出來,要學(xué)會(huì)舉一反三。平時(shí)在生活中做個(gè)有心人,多留意身邊的事物,這對(duì)我們知識(shí)的積累是非常有用的。
怎么樣,同學(xué)們?我的學(xué)習(xí)“秘方”對(duì)你是否有點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)呢?
學(xué)習(xí)的作文 篇4
寫這篇文章時(shí),我的心情很亂。因?yàn),有說不出的復(fù)雜心情。
有少許憤怒、悲哀、孤獨(dú)。心就像亂麻、刀攪一般混亂。不被人理解的痛苦、孤獨(dú),有誰能懂?
我記得我寫過一篇文章:《隨筆:我的生活,我的吶喊》。
其實(shí),就是因?yàn)橐粋(gè)人的一句話:借口,為了不學(xué)習(xí)找的借口!就這么一句話。
雖然感覺不到她說話的語氣,但,我只要一聽,便知道她語氣一定是無比的“大義凜然”,好像她就是判官,而我就是犯了罪的罪人一樣。我大喊:“冤枉。 ,她只是冷笑:“一個(gè)罪人有什么好說的,罪人就是罪人。”說完,她就拿出正義的寶劍,刺入我的喉嚨。
不得不說,看一篇文章的人如果有無數(shù)個(gè),必定有無數(shù)不同的看法。她其實(shí)沒錯(cuò),她有自由的發(fā)言權(quán)。
但,我被這種“正義”給嚇怕了。她只是冷冷地給一個(gè)人歸類,然后一一地裁決。這些人沒有發(fā)言的權(quán)利,因?yàn)椋耗闶撬壑械淖锶,僅此而已。
說真的,我也在自我反省。但是,我不懂,為什么人們要去學(xué)校上學(xué)呢?我真的不懂。
是,我確實(shí)不喜歡學(xué)習(xí)。因?yàn)樗荒芙o我?guī)頍o窮的煩惱和乏味。這樣的活著有太多的悲哀堆在心頭,重復(fù)著上學(xué),然后放學(xué)回家。到第二天早上拖著疲憊的身軀重復(fù)著這一切!到頭,已找不到目標(biāo),連前進(jìn)的心也消失的干干凈凈;日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù),我們又得到了什么?只是在迷茫中前進(jìn)!
經(jīng)歷記憶、遺忘、記憶、遺忘……我們到底追求的是什么?
平平凡凡地讀完書,拿出大學(xué)畢業(yè)證。在面試時(shí),我們只能啞口無言。為什么?因?yàn),你才發(fā)現(xiàn),你學(xué)習(xí)到的英文知識(shí),最多不過幾句類似于:“How are you?”的話,學(xué)習(xí)到的語文,不過是書本上照搬的、生硬的、古人已死的那么幾句話,學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué),在生意中不過是1+1=2的簡(jiǎn)單問題。悲哀!悲哀!按照他人給的路而活,被關(guān)在牢籠,得到那么一絲殘羹剩飯,卻仍然安然自得。
我和你們不一樣,我是雄鷹。我想自由地在自然中飛翔,自由自在,無拘無束。按照我自己的路走下去,不管結(jié)果是什么,就算粉身碎骨,我也不會(huì)改變自己的高傲。
我曾對(duì)李佳蕾說過:“我們讀書只是為了改變命運(yùn)!睂(duì),就是改變命運(yùn),改變這該死的命運(yùn)!我只不過是走向了另一個(gè)極端罷了。
李佳蕾,你知道嗎?你說了一句我感動(dòng)的`話。你第一次為我暴了粗口。你沒錯(cuò),你想證實(shí)自己的高傲,你想改變自己的命運(yùn),就算不被人了解,就這么一個(gè)人默默地,也許孤獨(dú)地活著。但是為了夢(mèng)想,你拼盡了全力,你的勇氣,早已成為了你在生活中存在的價(jià)值,就改變自己的命運(yùn),站在世界的巔峰,看著山下的人們。因?yàn),你有?quán)利高傲地往下看,因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn),就算沒有達(dá)到頂峰,你往后看時(shí),你的身后已布滿了人影。
如果,命運(yùn)只是單項(xiàng)選擇題,答案早已被選擇好,我們只是拿起筆的執(zhí)行者,我寧愿背叛命運(yùn)。不管代價(jià)是什么,我要打破這束縛的命運(yùn),如果,世上沒有上帝,就讓自己成為自己的上帝吧!我的命運(yùn)由我自己掌握。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
讀書雖苦,樂在其中。
在人生的旅途中,盡管人人盼望歡樂,無人喜歡憂傷,但它們本是孿生姐妹,永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。
我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此,為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷因”而嘔心瀝血;為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。
這些表面看來確實(shí)很辛苦,然而在辛苦的另一端,迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘,一分收獲”。
耕耘就得付出一定的低價(jià)。
沒有那含辛如苦的“耕耘”,哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲? 知識(shí)的海洋原來不是風(fēng)平浪靜的。
要想獲得真知,就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆,努力拼搏,這一定是很苦的。
在它面前,我們是畏難怯步,還是搏擊進(jìn)?畏難怯步者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就,更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的.樂趣;而搏擊進(jìn)取者則會(huì)領(lǐng)悟到知識(shí)的芬芳,迎來無盡的豐碩成果。
想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧,哪一點(diǎn)不是經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)所得到的! “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!蔽覀兛释氖谦@得知識(shí),付出點(diǎn)低價(jià)算得了什么。
當(dāng)然求知是艱苦的,但當(dāng)我們把用心血得來的知識(shí)用在自己所喜愛所執(zhí)迷的事上,豈不是非?鞓穯? 學(xué)習(xí)中的苦與樂將伴隨我們一生!
學(xué)習(xí)的作文 篇6
生活百味,在學(xué)習(xí)上也是一樣。酸甜苦辣咸,五味俱全。甜是幸福的,快樂的。苦是悲傷的,難過的。只要你每一味都嘗過,體現(xiàn)學(xué)習(xí)的滋味,你就能成功。
在學(xué)習(xí)上,最好的,也是我最喜歡的-----苦?吹竭@兒,你心中肯定有疑問吧!為什么我喜歡苦呢?因?yàn)槲抑,只要嘗過苦的滋味,才能獲得甜的滋味。記得三年級(jí)的期末考前期,為了能取得好成績(jī),給父母一個(gè)回報(bào)。我認(rèn)真復(fù)習(xí),努力復(fù)習(xí)。每個(gè)周末在家里做練習(xí)題。那可是吃了不少苦頭,可累了。
當(dāng)然有苦必有甜。那次考試,我取得了優(yōu)異的成績(jī)。而且還獲得了寒假免一科作業(yè)的機(jī)會(huì),一舉兩得。寒假里,我不是玩的夠,就是吃的夠,可開心了。
有甜有苦必有酸。就在這學(xué)期,我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試。本以為非常簡(jiǎn)單的,我們卻被一道道難題難住了。教室里,全班同學(xué)都在“咬筆頭”了,也想不出來。當(dāng)成績(jī)發(fā)下來時(shí),分?jǐn)?shù)慘不人睹。全班同學(xué)不是七十幾分的,就是八十幾分,六十分的,我只拿了八十幾分。只有班里的幾個(gè)數(shù)學(xué)天才考到了優(yōu)分。那時(shí),我的心酸酸的。
至于辣呢!也在我們學(xué)習(xí)之路上常見的,有的時(shí)候,在學(xué)習(xí)上做錯(cuò)了某些事,受到家長或老師的批評(píng)。不過那只是人生道路上的一些小插曲。學(xué)習(xí)上不會(huì)那么平坦,偶爾也會(huì)犯錯(cuò)。即便是一個(gè)聰明的人,也沒有十全十美的時(shí)候。但只要你嘗過辣的滋味,以后就不會(huì)再犯錯(cuò)了。
最后一味-----咸。我還真沒嘗過咸。在我的.理解當(dāng)中,咸是指委屈的,心中酸酸的。
學(xué)習(xí)的滋味,五味俱全。學(xué)習(xí)的五味,有苦,苦中有樂。我愛學(xué)習(xí),更愛學(xué)習(xí)的的滋味。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
課外的生活豐富多彩,我也從課外的語文學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。
老師為我們班舉行了很多語文課外學(xué)習(xí)的活動(dòng),比如:寫博讀博評(píng)博、排練并在班級(jí)內(nèi)展示課本劇、觀察盛開的梅花和水仙花等等。
在課外,老師叫我們觀察水仙花,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著正在盛開的“凌波仙子”。她生得美麗,生活在清澈見底的水中,有許多小石子依偎在她的腿上。白色的花瓣代表著她的冰清玉潔,我喜歡她那“清姿終不污泥沙”的個(gè)性;喜歡她那“清姿終不污泥沙”的香姿;喜歡她那“韻絕香仍絕”的.芬香。于是便有了我的揮筆而下。
杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神!睂W(xué)習(xí)語文,自然少不了閱讀。在讀書中,我們要認(rèn)真去讀,讀到真正的書魂。我常常讀書讀到廢寢忘食。語文老師也為我們的讀書提供了很好的條件:為我們建設(shè)了圖書館,讓同學(xué)們可以“腹中有書氣自華!
這就是我的語文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)!皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟。”不僅學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)重要,自己勤奮刻苦才是更重要的。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
一個(gè)春暖花開,萬物復(fù)蘇。到處生機(jī)勃勃,清翠欲滴。一隊(duì)父子大踏步向大樹邊走來。這一位大大腹便便十分糊涂的父親,他讓兒子站在小樹前量身高,在兒子的頭頂釘上一顆螺絲釘,心里盤算著來年量身高是,對(duì)比兒子長高了多少。
春去秋來,彈指之間。一年便匆匆流逝,夏天小樹長出綠葉,秋天更加挺拔,第二年春天。這已是一年之后了,父親讓兒子站在小樹前,本以為兒子能長高的父親大吃一驚,兒子變矮了!
做為一個(gè)兒童正是茁壯成長之際,難道他兒子與眾不同嗎?事實(shí)上不是這樣的,他的兒子是長高了,錯(cuò)就錯(cuò)在他父親的行為跟刻舟求劍的人一樣。小樹像人一樣會(huì)生長的,而植物的生長速度往往比人更快,一年之后的對(duì)比其實(shí)是樹與人生長的對(duì)比。像人與樹的錯(cuò)誤在現(xiàn)實(shí)生活中,是時(shí)有發(fā)生的,只是錯(cuò)誤時(shí)不容易發(fā)現(xiàn)。
我們?nèi)祟愑袝r(shí)對(duì)某一事物為何有這樣讓人啼笑皆非的事情發(fā)生呢?主要是因?yàn)楫?dāng)事人對(duì)某一物品的認(rèn)識(shí)了解不夠具體,不夠全面,才會(huì)導(dǎo)致這種事情時(shí)有發(fā)生為了少犯這一類錯(cuò)誤沒有捷徑,只有一種人人皆知,但實(shí)踐難的方法——不斷學(xué)習(xí)。只有對(duì)事物有了一個(gè)全面的`認(rèn)識(shí),我們才能不犯錯(cuò)誤。
人們像漫畫中的低級(jí)錯(cuò)誤可能不會(huì)犯,但是較高級(jí)的錯(cuò)誤,正是因?yàn)榈图?jí)錯(cuò)誤而累積成山的。在人們心中一些低級(jí)錯(cuò)誤的不在意,也會(huì)為你之后的犯錯(cuò)創(chuàng)造了最溫暖的搖籃。
只有努力學(xué)習(xí),虛心改正,才能減少錯(cuò)誤的發(fā)生與隨之而來的疑惑!
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