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學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2024-09-16 13:25:25 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)作文8篇【必備】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文10篇,歡迎大家分享。

學(xué)習(xí)作文8篇【必備】

學(xué)習(xí)作文 篇1

  我的學(xué)習(xí)班干部叫閔鑫,一頭黑油油的頭發(fā),圓嘟嘟的.面孔,微微上翹的鼻子,特別可愛。眼睛雖小,但特別有神。

  你們可千萬(wàn)不要去惹他呀。一旦惹火了他,他可是一雙眼睛對(duì)你很不服氣,笑的時(shí)候也是晴轉(zhuǎn)多云。

  可他一認(rèn)真起來(lái),誰(shuí)也別想攔住他。有一次,在課堂作業(yè)上有一道題我不會(huì)做,試了十多次,也沒能成功。我只見閔鑫向我走過來(lái)。閔鑫看見我抓著頭發(fā),說:“王陳,你有什么題目不會(huì)做呀?”我把題目的內(nèi)容告訴了他,閔鑫一字一句的向我講清楚,我也把題目做完了,我得了“優(yōu)”,心想多虧了閔鑫呀。下課了,我向閔鑫表示感謝,可閔鑫說:“我們是一對(duì)好朋友,應(yīng)該要互相幫助呀!”

  有一次我生病了,那一天下了大雨,可閔鑫冒著狂風(fēng)暴雨,跑到了我家,拿了一袋蘋果說:“好好養(yǎng)病,病好了多吃一點(diǎn)蘋果,有助于記憶力!边帶了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書,幫我補(bǔ)課。到了晚上,媽媽說:“這么晚了,閔鑫到我們家吃飯吧!遍h鑫說:“不了,我不想麻煩你!”“要不你借我一把傘。”“好的!遍h鑫就打著傘回家了。

  我很高興有這樣一位朋友,從此我和閔鑫的友誼又增加了一層!

學(xué)習(xí)作文 篇2

  最近我在家學(xué)習(xí),因?yàn)闆]有報(bào)名輔導(dǎo)班,擔(dān)心會(huì)不會(huì)落同學(xué)一大截,所以讓媽媽在網(wǎng)上找了一些學(xué)習(xí)資料,自己學(xué)習(xí)。剛開始我并沒有抱多大的希望,這學(xué)期我們古文比較多,我在學(xué)習(xí)古文的時(shí)候就是把作品死記硬背,里面的一些基本語(yǔ)法,名詞用作動(dòng)詞、虛詞、人名地名、個(gè)別字詞的古意讓我很暈,覺得有很多障礙,讓我背了又忘,

  但自從接觸到了教古文的王凡老師,覺得以前學(xué)習(xí)古文真得是好難啊,簡(jiǎn)直像天書一樣,而在王老師看來(lái),學(xué)習(xí)古文一樣可以很簡(jiǎn)單。

  王凡老師,她自我介紹是畢業(yè)于北大,果然氣質(zhì)非凡,流暢優(yōu)美的語(yǔ)言,中間還時(shí)不時(shí)的加雜一些標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ),讓人覺得有趣。她長(zhǎng)得非常美麗,舉手投足之間又有一絲孩子的俏皮,所以我很喜歡她。

  跟她學(xué)得第一篇古文,就是著名的'游記《小石潭記》,她繪聲繪色的介紹了作者,柳河?xùn)|,尤其是他的逸事,創(chuàng)作背景,這樣我們一下子就知道了這永州八記,都是一個(gè)總基調(diào),沒看小石潭,就感覺到了它的清幽寂寥。

  果然,小石潭真是不一般,初未相見“隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán)”,好美的聲音,尤其老師講到佩環(huán),說到這個(gè)美玉在腰間,行動(dòng)相碰,發(fā)出的悅耳聲響,讓人如聞其聲,雖未某其面,但讓人心向往之。

  又講到,伐竹取到,下見小潭,一個(gè)下字,王老師又用形像的動(dòng)作,兩手撥開,身子向下看,驚喜的發(fā)現(xiàn)了小潭,一個(gè)下子,表演得相當(dāng)形象,還有一個(gè)“見”字,他的讀音的不同,和不同的古今意思,讓我一下子就記住了。

  還有之后,小石潭的美,奇,清,魚兒的靈動(dòng),迅疾,騰蘿的相繞,披佛,和竹樹環(huán)合的凄神寒骨的氣場(chǎng),讓人如臨其境,與作者同游小石潭,沉醉其中。

  這篇游記,雖是古文,但并不難懂,相反讀來(lái)確朗朗上口,讓人非常喜歡,這和我以前一直頭疼文言文,大不一樣。

  原來(lái),古文并不難學(xué),只要你認(rèn)真去領(lǐng)會(huì),弄懂它,它一定是美的,這就是它流傳到今天的原因,每一篇都是佳作,每一篇都值得我們傳誦,祖國(guó)的瑰寶,有機(jī)會(huì)讓我們領(lǐng)悟,這是多么難得的事情。

  這就是我讀這篇古文的感受!

學(xué)習(xí)作文 篇3

  我的課外輔導(dǎo)員是外公,別看他年己六旬,他的精氣神可足著呢!

  他為了培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)興趣,真肯花老本。為提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī),給我買了步步高學(xué)習(xí)機(jī),好易通。為了學(xué)習(xí)上的便利,還買了好多辭典,字典和課輔書。他經(jīng)常帶我到新華書店,瀏覽我喜歡的科普書和課輔書,在書店一呆就是好幾個(gè)小時(shí),他卻悄然地睡著了…每當(dāng)看到這樣的情景,我就會(huì)眼澀心酸。我心里在想,外公年齡大了,為了陪我學(xué)習(xí)卻如此地專心和操勞,如果我的`學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn),各方面再懂事一點(diǎn),少讓外公操點(diǎn)心,他的身心肯定會(huì)更好,肯定陪伴我成長(zhǎng)的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)久些。

  我很慶幸,能有這樣一位可親可敬又認(rèn)真負(fù)責(zé)的課外輔導(dǎo)員,真是太好了。也太有福氣了。

學(xué)習(xí)作文 篇4

  論語(yǔ)道;子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”

  這句話的意思是;學(xué)而又時(shí)習(xí)之,則所學(xué)者熟,而中心喜說,其進(jìn)自不能已矣。也就是說,學(xué)習(xí)并經(jīng)常溫習(xí),那不是一件很快樂的事情嗎?楊伯峻在《論語(yǔ)譯注》中的解釋,是這樣的:“學(xué)了,然后按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)它,不也很高興嗎?”

  我想:每個(gè)人都希望自己的成績(jī)可以優(yōu)異,能夠深受老師們和同學(xué)們的喜歡,但因?yàn)椴缓煤玫娜?fù)習(xí),和上課一只耳朵進(jìn),一只耳朵出的緣故,才迫使學(xué)習(xí)一落千丈,也許還會(huì)受到同學(xué)們的啜泣。如果我們能夠“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”那不是就很好嗎?學(xué)習(xí)也就不會(huì)不理想了嗎?

  我曾經(jīng)在電視上看見過一則新聞報(bào)道,是這樣說的:有一個(gè)上中學(xué)的女學(xué)生因?yàn)樽约旱腵學(xué)習(xí)不理想而傷心欲絕,導(dǎo)致跳樓自殺而死?戳诉@則新聞以后,我的感觸異常的深,心里想到:如果那位女學(xué)生能夠“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”的話,也就不會(huì)學(xué)習(xí)不好了,如果學(xué)習(xí)好了,也就不會(huì)想到要跳樓自殺而死了

  應(yīng)此,我們要牢勞記住孔子所說的一句話:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”這句富有人生哲理的話。因?yàn)樗侵敢覀兺ㄍ松?cái)富的指明燈,而財(cái)富,正是指:道德文明品質(zhì)。

學(xué)習(xí)作文 篇5

  3月5日是學(xué)雷鋒日,作為少先隊(duì)員的我,是不是應(yīng)該做些什么......

  那一天下午,我只覺得外面陰森森的,突然烏云密布,電閃雷鳴,只聽見“轟隆隆”得一聲,緊接著,一個(gè)炸雷劈開了云層,雨水“嘩啦啦”地從天而降,天空中剛剛還是晴天萬(wàn)里,可一下子變成了滂沱大雨傾盆而下,我站在窗前,兩手趴在臺(tái)上,我回頭一看鐘,“呀!現(xiàn)在都已經(jīng)5-28分鐘了!我應(yīng)該去外婆家里了。”我來(lái)到21路站牌下等車,正巧,后面開來(lái)了一輛21路,抬頭一看21路車上人來(lái)人往,不時(shí)還有小嬰兒的哭叫聲……

  我趕緊來(lái)到一個(gè)位子上坐了下來(lái),旁邊的“瘦”阿姨身體緊靠著窗,兩個(gè)眼睛朝外,沒有一點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)我的感覺。過了2站,一位白發(fā)老爺爺上車來(lái)了,售票員阿姨又對(duì)大家說:“大家哪位為這個(gè)老爺爺讓個(gè)座位?”我舉起手,笑瞇瞇地說道:“我愿意!崩蠣敔斦f:“不用了,小朋友,謝謝你!薄安挥弥x”。這時(shí),我看了一下坐在旁邊的.阿姨,她一點(diǎn)兒也不在乎這個(gè)老爺爺,又過了5站,旁邊那“目中無(wú)人”的阿姨終于一走了之了!昂美溲!”我情不自禁地說到。我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。朝阿姨坐的地方看了看,原來(lái),阿姨旁邊的窗戶上有一個(gè)大洞,是她的身體擋住了瑟瑟寒風(fēng),為我們?nèi)∨?/p>

  下車了我正要買早餐的時(shí)候,我看見了一個(gè)小女孩,我想:她彎下腰在干什么呢?我走進(jìn)一看,原來(lái),她在擦痰呢!我想:她雖然年紀(jì)小,可是,她那精神比她年紀(jì)大的人“大”,要是我們也有她一樣的精神,那地球?qū)⑹且黄瑦?......

  我希望能夠?qū)蹅鬟f,世界到處灑滿愛的種子,讓世界充滿愛的氣息。

學(xué)習(xí)作文 篇6

  隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步,電子產(chǎn)品不斷的更新?lián)Q代,有超高使用率的手機(jī)和電腦就像一把雙刃劍,有的人用于工作,有的人用于學(xué)習(xí),有的人用于生意,可也讓很多人迷失了自我,沉浸在網(wǎng)絡(luò)和游戲的世界。

  電腦可以讓我們從網(wǎng)上獲取很多知識(shí),開拓我們的視野,給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的便利;還可以在網(wǎng)上瀏覽世界,認(rèn)識(shí)世界,了解最新的新聞和各種信息,F(xiàn)在電腦幾乎進(jìn)入了所有行業(yè),它們的應(yīng)用十分廣泛,在數(shù)據(jù)處理、數(shù)值計(jì)算、控制和監(jiān)控等方面,它們占據(jù)著舉足輕重的地位,已經(jīng)成為不可缺少的工具。

  手機(jī)更是給我們帶來(lái)了方便,首先它體積小,便于攜帶。人們可以通過手機(jī)看到大量的新聞報(bào)道,通過手機(jī)可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí),手機(jī)還讓人們之間的交流更加方便快捷。

  當(dāng)然電腦和手機(jī)的壞處也一樣突出,它們輻射會(huì)影響到人們的健康,它們的功能會(huì)讓人們沉迷在網(wǎng)絡(luò)和游戲的世界。“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。”隨著電腦和智能手機(jī)的普及,各種小游戲和一些大型的`網(wǎng)絡(luò)游戲在網(wǎng)上廣泛流傳,許多人都變成了低頭族,大人不再認(rèn)真工作,學(xué)生不再努力學(xué)習(xí),嚴(yán)重影響到了我們的正常生活和學(xué)習(xí)。

  自從有了爸爸淘汰下來(lái)的手機(jī),我也不慎“中槍”。由于玩游戲眼睛近視了,作業(yè)的質(zhì)量下降了,學(xué)習(xí)也退步了,在虛擬的游戲世界里迷失了自我,無(wú)法自拔。

  就在我越陷越深的時(shí)候,老師伸出有力的手拉了我一把,幫我脫離了可怕的旋渦。遠(yuǎn)離手機(jī),讓我們珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)德智體美勞的五好少年。

學(xué)習(xí)作文 篇7

  學(xué)習(xí)極苦?

  學(xué)習(xí)極樂?

  這個(gè)問題是我在喝了一袋五百克的雀巢咖啡,緊閉門窗,坐在桌前苦思冥想地做出兩道選擇題后于我的腦海中產(chǎn)生的。

  上一代人在求學(xué)的過程中稀里糊涂地就過來(lái)了,體會(huì)到的都是學(xué)習(xí)的快樂,而在我們這一代,情況可就大不相同了,年代的差異讓我們一提起學(xué)習(xí)就頭疼,那所謂的“壓力”快要成為我們生活的全部。

  我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的本質(zhì)是苦的。正如古人所說,書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。你看,古代的學(xué)童不僅要背四書五經(jīng),還得挨戒尺板子,僅僅是因?yàn)榭紤]到他們的承受能力,才沒有動(dòng)用老虎凳。古人求學(xué),必須以“頭懸梁錐刺股”作為推動(dòng)力,這和調(diào)教牲口并沒有太大的區(qū)別。

  然而,孔夫子曾經(jīng)說過,學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?一個(gè)人若是憑借著興趣愛好去求學(xué),那么情況便會(huì)好很多,至少不用硬著頭皮,嚴(yán)肅地面對(duì)“老虎凳”這個(gè)問題。時(shí)常用“興趣”來(lái)印證文學(xué)積淀和人生閱歷,就越品越有味了。

  結(jié)合自身感受來(lái)說,我學(xué)習(xí)用功、做事認(rèn)真,感興趣的和最厭煩的科目,自然是有的。翻開語(yǔ)文書,我立刻興奮得如同喝了兩碗雞血一樣,我懂得去欣賞課文中精彩的段落,懂得去品味古詩(shī)里優(yōu)美的意境,在作文的時(shí)候,我充滿了生命的歡愉,絲毫不覺得這是一件苦差事;可是當(dāng)別人對(duì)說“不好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就打二十大板”時(shí),我就好像被冰雹砸中一樣,心情會(huì)來(lái)一個(gè)三百六十度大逆轉(zhuǎn)。我發(fā)現(xiàn)我不會(huì)聽數(shù)學(xué)課,不會(huì)做題,經(jīng)過艱苦的努力仍然無(wú)法更改慘淡的局面,我天天跑到名教師家中補(bǔ)課,一學(xué)期下來(lái),都沒有記住一個(gè)公式定理,在數(shù)學(xué)方面,我等于一個(gè)廢物?偠灾谖疫@個(gè)并不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人的.眼中,學(xué)數(shù)學(xué)毫無(wú)樂趣可言。

  雖然很少有人說學(xué)習(xí)是快樂的,但也不能總想著學(xué)習(xí)的痛苦。把自己感興趣的科目學(xué)好,發(fā)揮特長(zhǎng),不說出人頭地,就說生存,每個(gè)人都要靠一技之長(zhǎng)立足于社會(huì),并承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任。有了這種思想和興致,即使知識(shí)本身再煩難,我們也可以學(xué)會(huì),并從中得到大歡喜、大自豪,達(dá)到手之舞之,足之蹈之的境界。維特根斯坦臨終時(shí),回顧自己一生的智力活動(dòng),說:“我度過了美好的一生!

  可見,學(xué)習(xí)終究是有它的好處的,以學(xué)習(xí)為樂也是一個(gè)現(xiàn)代人最起碼的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。社會(huì)的發(fā)展日新月異,知識(shí)更新更快,更廣。因?yàn)槿艘粩嗟剡M(jìn)行探究和思索,所以將來(lái)參加工作后還要邊干邊學(xué),否則就會(huì)如逆水行舟,不進(jìn)則退,最終被時(shí)代的潮流淘汰。

  知識(shí)能開拓人的視野,豐富人的心靈。當(dāng)我們能夠“學(xué)以致用”的時(shí)候,成就感和自豪感就會(huì)從心底里油然而生,人就會(huì)覺得歡喜、自足。即使我還是要面對(duì)像迷宮一樣的數(shù)學(xué)課,我也必須用正確的思想駕馭自己、引導(dǎo)自己,讓自己盡可能的在枯燥乏味的學(xué)習(xí)中,尋找路子。

  其實(shí),世上任何事物的丑與美、善與惡都取決于人們對(duì)其的看法,學(xué)習(xí)的苦樂,還需我們辯證看待。若我們只想學(xué)習(xí)就像上大刑一樣痛苦,那么,這種想法便會(huì)漸漸地成為思維定式,但如果我們能夠轉(zhuǎn)變心態(tài),把消極的、負(fù)面的東西“過濾”一下,看到求知帶給我們的好處,也許我們就不會(huì)有如此強(qiáng)烈的抵觸心理了。

  總的來(lái)說,走求學(xué)之道路,若能夠做到專心致志、心無(wú)外物、堅(jiān)持?jǐn)?shù)年、養(yǎng)成習(xí)慣,從而讓學(xué)習(xí)成為一件雖苦猶樂的事情后,我們就會(huì)自然而然地提高了學(xué)習(xí)的自覺性。

學(xué)習(xí)作文 篇8

  你有學(xué)習(xí)壓力嗎?

  升入六年級(jí)后,我們明顯感到學(xué)習(xí)壓力的增加。俗話說:“井沒壓力不出油,人沒壓力輕飄飄!边@下可好,班里的部分同學(xué)是沒了輕飄飄的感覺,但也糟糕透頂:壓下去,卻挺不起來(lái)了!

  課間,"苦不堪言”的同學(xué)們經(jīng)常相互訴苦,真是“一苦勝一苦!庇谑牵覀?cè)谧魑恼n上,調(diào)查了一番,調(diào)查結(jié)果由老師寫在黑板上。

  一.先把表格列在黑板上。

  二.開始采訪。先把不煩惱的人數(shù)寫下來(lái),再寫下煩惱的人數(shù)。

  三.依照這樣的方式,我們調(diào)查出有壓力的'有18人,而沒有壓力的只有5人。

  結(jié)果并不出人意料。為什么這么多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有這么大的煩惱呢?主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)比較反感,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種快樂。只要我們改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,相信我們一定會(huì)駕馭它,而不是被它所左右。

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