學(xué)習(xí)的作文經(jīng)典（8篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
9月29號(hào)21點(diǎn)16分我和爸爸媽媽一起看了"天宮一號(hào)"火箭升空儀式的實(shí)況轉(zhuǎn)播.看的.時(shí)候我非常激動(dòng),我覺得科學(xué)家叔叔阿姨太了不起了,能讓那么大的東西飛上天空,他們實(shí)在太聰明了.
我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上.長大了做一個(gè)像他們一樣的科學(xué)家.
學(xué)習(xí)的作文 篇2
那是一座引人矚目的大門，四根白色方柱上有大理石淡雅的痕跡。上方則是黃底黑字的門匾，幾個(gè)舒展的毛筆字連成博物館的名字——中國現(xiàn)代文學(xué)館。
我急切地進(jìn)入那扇門，也開始了我這次不一樣的學(xué)習(xí)。我在博物館中不停走著，不停地觀看著身邊的事物
終于我停下來了，停在了老舍書房的還原場(chǎng)景邊上，那書房在展廳的一角默默陳設(shè)著，那些書房中的布景擺設(shè)并不引人駐足：全是木質(zhì)的家具，墻上掛著些許書畫，這對(duì)于作家來說再平常不過了。
可當(dāng)我走進(jìn)去看時(shí)，場(chǎng)景變得有意思起來。書柜在書房中占了不少位置，那書柜木質(zhì)格外好，透過有些泛黃的書柜玻璃，能看見里面有幾沓認(rèn)真擺放過的英鎊，像是為誰準(zhǔn)備的一樣。他為什么會(huì)有英鎊？又為什么會(huì)這樣擺放？書柜的左側(cè)，有一張人民藝術(shù)家稱號(hào)的獎(jiǎng)狀顯得格外突兀，被相框框住，端端正正的掛在墻上，獎(jiǎng)狀比邊上的家具擦得都更干凈一些，老舍不是個(gè)注重名利的人，按理說更不會(huì)在日常的書房中擺上獎(jiǎng)狀，那么為何偏偏是這張獎(jiǎng)狀被老舍鄭重地掛在了書房之中呢？
我低下頭，查閱簡介，卻無從獲得我要的答案。于是我向老師和講解員詢問，最終，我才明白那些細(xì)節(jié)擺放的`用意。
當(dāng)我再去看書房的場(chǎng)景時(shí)，眼前便不止是那些擺件，而是一幅幅片段閃過。我似乎看見了老舍領(lǐng)回了不菲英鎊時(shí)，數(shù)過后小心翼翼放好的場(chǎng)景。與場(chǎng)景一同出現(xiàn)的還有我耳邊的聲音，那是老舍的心聲：這些個(gè)錢我可不能多用，要留著，去幫助別人吶。他的一生過得都很樸素，他所獲得的稿費(fèi)幾乎全數(shù)都捐了出去，那是愿意付出與貢獻(xiàn)的精神，是他對(duì)有價(jià)值的生命地追求。我似乎還看見一個(gè)受獎(jiǎng)無數(shù)的文學(xué)家，卻偏偏對(duì)人民藝術(shù)家的稱號(hào)十分看重，將獎(jiǎng)狀端正地掛在書房中，細(xì)細(xì)地端詳。老舍一生的文學(xué)作品都在寫百姓，寫普通的人民生活，我嘗試著去讀懂他這樣寫作的目的，我想，他那顆善良且關(guān)注人民的心，就是他對(duì)于他筆下的文學(xué)最好地詮釋了吧。
那個(gè)書房好似聯(lián)系起了我與老舍跨越時(shí)空的別樣對(duì)談，在那次對(duì)談中，我感受到了他對(duì)于人生的追求，讀懂了他對(duì)于文學(xué)的詮釋。于我而言，對(duì)談中我學(xué)習(xí)到的不止是有關(guān)老舍的生平知識(shí)，更是老舍如他的文字一般善良真摯的人生。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我很榮幸這個(gè)學(xué)期又當(dāng)上了我們班的宣傳委員。俗話說，驕傲使人落后。我保證，每一次黑板報(bào)我都會(huì)出得漂漂亮亮的，當(dāng)然我還是需要同學(xué)們的支持。媽媽常說，宣傳委員要四美。一是人德要美，二是穿著要美，三是語言要美，四呢，當(dāng)然是必不可少的藝術(shù)美。可是讓我失望的.是我的第三點(diǎn)做得還不夠好。每當(dāng)朗誦課文時(shí)，我常常不敢舉起我的小手，可每當(dāng)聽到邱升藝精彩的朗讀聲時(shí)，我心里就不禁會(huì)懊悔。希望下次我的雙腳能聽大腦的使喚，勇敢地站起來。這就是我本學(xué)期的第一個(gè)目標(biāo)。
我的第二個(gè)目標(biāo)是要上課舉手發(fā)言。我是一個(gè)膽小的女孩，上課時(shí)沒有經(jīng)常舉手。每當(dāng)看到同學(xué)們都得到了一朵朵美麗的小紅花時(shí)，我就想起了膽小的后果。
新學(xué)期，我一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步!
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我家住在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)，平時(shí)基本看不到樓道里的垃圾�？勺罱蝗蛔兞�，經(jīng)常可以看到樓道里的紙屑、煙頭、還有牛奶盒飲料罐等。
這是為什么呢?原來現(xiàn)在的'天氣很熱，而且現(xiàn)在已經(jīng)到大暑了，所以小區(qū)搞衛(wèi)生的阿姨們都以經(jīng)回家了，已經(jīng)好幾天都沒有人來打掃過樓梯道了。
我心急如焚：這樣下去，小區(qū)環(huán)境會(huì)變得很差。我得想個(gè)辦法：今天雖然不是3月5日學(xué)雷鋒日，但我也該學(xué)習(xí)雷鋒一生做好事、不求名利的精神，為我們居住的小區(qū)出一份力。
我和媽媽從家里拿來笤帚簸箕抹布和垃圾袋，先從頂樓的樓梯掃起，樓梯的轉(zhuǎn)角平臺(tái)比較平整就好掃一些，可是樓梯就沒有那么好掃了，笤帚一動(dòng)有的垃圾就順著樓梯滑了下去，我飛快地跑到下一個(gè)轉(zhuǎn)角平臺(tái)用簸箕接住把它裝進(jìn)垃圾袋里。后來我聽了媽媽的話慢慢有了經(jīng)驗(yàn)，我轉(zhuǎn)過身倒著走，在下一級(jí)樓梯先用簸箕接住再用笤帚往下掃，這樣垃圾就“聽話”多了，它們就好像中了魔法似的乖乖的全部進(jìn)了我的垃圾袋。我掃完地，又一趟趟把垃圾袋里的垃圾倒掉。掃完了，我在擦欄桿，媽媽則在旁邊拖樓梯。
我心想：我做得還很不夠，真正的“雷鋒”應(yīng)該天天做好事，而不是僅僅在3月5日那天。我以后也要多做好事，學(xué)習(xí)雷鋒。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我走在回家的路上，雙眼無神，凝視著有赤火一般的晚霞的天空。
老師讓我們開展關(guān)于漢字的綜合性學(xué)習(xí)，我當(dāng)然有著對(duì)漢字的熱愛和積極的態(tài)度，可對(duì)整理資料和做PPT，我一向都是敬而遠(yuǎn)之。走在路上，不知是要快還是慢。
一到家，我就開始查閱資料。當(dāng)我倉頡造字的傳說時(shí)，就讓不安和擔(dān)憂離開了我的心房，我的靈魂被一根神秘絲線牽扯引著，直飄到一個(gè)充滿漢字的王國，那些精細(xì)巧妙、形象生動(dòng)的字，讓我有一種說不清的敬佩。當(dāng)我看到歇后語時(shí)，會(huì)對(duì)那有趣的諧音投去好奇的眼光；當(dāng)我讀到漢字笑話時(shí)，我不禁想為漢字的豐富多樣點(diǎn)個(gè)贊；當(dāng)我看到許多錯(cuò)別字時(shí)，就像神圣的土地被冒犯了一樣，有些許難過，有些許責(zé)怪
資料都整理好了，或許這并不是很難的事。我經(jīng)過媽媽的指導(dǎo)，完成了PPT，可是這滿滿的收獲卻不能滿足我對(duì)漢字知識(shí)的渴望，在其它小組的'展示中，我十分認(rèn)真地聽著。我不知道我記住了多少，不過我知道我現(xiàn)在很滿足。輪到我們小組了，我心里不但不緊張，反而很迫不及待。在臺(tái)上，我們憑著團(tuán)結(jié)的力量和充足的準(zhǔn)備向大家展示了漢字豐富多彩的一面。聽著雷鳴般響起的掌聲，收獲的喜悅已占滿我的心房。
我在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到了太多，查閱資料讓我讀得了許多漢字知識(shí)；上臺(tái)展示讓我有機(jī)分享我的勞動(dòng)果實(shí)；其他小組總結(jié)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。我的收獲如此之大，我還有什么理由不滿足呢？
學(xué)習(xí)的作文 篇6
“媽媽，明天我可以跟你學(xué)習(xí)做早餐嗎？”我小聲地湊在媽媽旁邊問她，媽媽轉(zhuǎn)過身對(duì)我說：“當(dāng)然可以呀，學(xué)習(xí)做早餐是好事情，不要跟個(gè)做賊一樣問我，大方點(diǎn)兒說哈！”我又往媽媽湊近了一點(diǎn)說：“我這不是怕做不好嘛，萬一沒做好，怕你罵我”。
媽媽一聽到我這么說，這回她不干了，她反問我：“媽媽我是那么不講道理的人嘛！你要學(xué)習(xí)做早餐，第一次做的不好，第二次肯定就會(huì)好很多啊，學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程啊……”沒等媽媽說完，我趕緊站起來認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“親娘，我想學(xué)習(xí)做早餐，請(qǐng)您指教�！眿寢屵@次笑了，她伸出手摸著我的腦袋說：“這才是一個(gè)大方的好孩子。行，明天早上媽帶你做早餐”。
一大清早，媽媽就已經(jīng)看見你站在廚房等她了，她微笑著摸了摸我的腦袋，馬上開始了教我煎我最喜歡吃的荷包蛋。媽媽準(zhǔn)備了兩個(gè)一樣的小鍋，讓我跟著她的樣子做，她打開火往小鍋里倒了一些油，我也打開火往小鍋里倒了一些油，她拿一個(gè)荷包蛋磕進(jìn)小鍋里，我也跟著拿一個(gè)荷包蛋磕進(jìn)小鍋里，我照著媽媽的動(dòng)作抓著小鍋在火上輕輕地晃動(dòng)。當(dāng)我看見媽媽小鍋里和我小鍋里的雞蛋隨著溫度的.升高，漸漸有了平常我吃的媽媽煎給我吃的荷包蛋的樣子，我高興地沖媽媽喊：“哇，原來荷包蛋是這么煎的��！”媽媽輕輕地說：“這傻丫頭，等會(huì)兒我們煎完荷包蛋，再讓你看看面條是這么由一根根變成軟軟的整齊一碗�！蔽亿s緊大聲地應(yīng)聲說：“好！遵命”！
我照著媽媽的動(dòng)作把煎好的荷包蛋盛放到盤子里，看著媽媽把大鍋煮出一鍋沸水，又看著媽媽把一根根的掛面放進(jìn)大鍋里，面條真的變得軟軟的了，我高興地拍著手贊嘆煮面條的神奇，媽媽則哈哈大笑地說：“你得認(rèn)真看，一會(huì)兒你也得煮一鍋呢！”“啊！好的！”一聽媽媽說的，我趕緊認(rèn)真地繼續(xù)看媽媽怎么樣煮面了。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
人從出生開始就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，學(xué)習(xí)是一輩子的事，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛學(xué)習(xí)。
我從小就很愛學(xué)習(xí)，所以媽媽就訂了一套名叫《樂智小天地》的書，這套叢書一直伴著我從幼兒園到上小學(xué)。書里面不僅讓我得到了很多知識(shí)，還讓我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
上小學(xué)這些知識(shí)和看書的習(xí)慣就給了我很大的幫助，所以我的學(xué)習(xí)成績一直還不錯(cuò)，那就先來說說我喜愛的語文吧！語文課上艾老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音，深深地吸引了我，讓我很著迷，課堂上，我總是積極舉手回答艾老師提出的問題，還非常喜歡朗讀，每次有朗讀的機(jī)會(huì)，我都會(huì)迫不及待的參加，而且朗讀得非常有感情，所以我們班朗誦比賽總是要我參加，至于我的語文成績嘛。不用說，還不錯(cuò)啰！數(shù)學(xué)嘛，我其實(shí)也很喜歡，就是有點(diǎn)粗心，有時(shí)候遇到點(diǎn)難題時(shí)，總不喜歡思考，就叫媽媽，媽媽為這件事情經(jīng)常批評(píng)我，要我多動(dòng)腦想一想解決的辦法，這樣才可以鍛煉自己的獨(dú)立思考的`能力。我覺得現(xiàn)在我獨(dú)立思考的能力比以前強(qiáng)多了，我肯定會(huì)繼續(xù)努力的。
其它的課程我也非常喜歡，每門課程我都會(huì)認(rèn)真地學(xué)，因?yàn)槲抑肋@些課程也非常重要。
學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，我會(huì)加油的！
學(xué)習(xí)的作文 篇8
“馬安琪，快去練字！”唉，媽媽又開始嘮叨了。不過，我現(xiàn)在的水平還是不錯(cuò)的。但是，為了達(dá)到這種水平，我飽嘗了“酸甜苦辣”。下面，就由我給大家一一道來。
酸
我九歲時(shí)，便開始學(xué)書法。當(dāng)時(shí)，班里的'同學(xué)非常多，四大排桌子已經(jīng)坐滿了。在我收拾東西時(shí)，一個(gè)小女孩向我“求救”。原來，她的墨汁瓶的蓋打不開了。真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊。于是，我便幫她拔起蓋來。哈，開了。正當(dāng)我得意地把墨汁瓶還給那小女孩時(shí)，她突然不正常地笑起來，邊笑邊說：“你的臉！”我的臉怎么了？我照了照鏡子，天哪！這么多墨汁點(diǎn)，都快成花貓了。
甜
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我報(bào)名參加了考級(jí)，竟然考上了5級(jí)。當(dāng)天，我特別高興，差點(diǎn)就設(shè)宴慶祝了。
苦
自從考上5級(jí)以后，媽媽管我管得更嚴(yán)了。由平常每天24個(gè)字改成了48個(gè)字，周末就更慘了，由48個(gè)字變成了100個(gè)字。平常48個(gè)字不算很難，半個(gè)多小時(shí)就能完成。至于周末的100個(gè)字，可就有點(diǎn)難度了。一個(gè)星期六，我費(fèi)了九牛二虎之力寫完了70個(gè)字，但是，還剩30個(gè)字呢。最后，我拼了命才把剩余30個(gè)字解決了。
辣
后來，我又報(bào)了個(gè)書法高級(jí)班。
我去了一看，咦，這不是初級(jí)班嗎？算了，先看看吧，于是，我走進(jìn)了教室。上課了，老師提出了許多問題。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)，所以這些問題我都答對(duì)了。不久，我就成了班里的“能手”。我求媽媽再學(xué)一個(gè)學(xué)期，可媽媽卻一意孤行，又領(lǐng)我到另一所學(xué)校報(bào)名了。別了，我的“能手”稱號(hào)��！
唉，學(xué)書法太難了！
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