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一次有趣的小實(shí)驗(yàn)敘事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的一次有趣的小實(shí)驗(yàn)敘事作文，歡迎大家分享。
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)敘事作文1
一天，我和表妹去爺爺家玩，爺爺家里有許多有趣的書(shū)，都是爸爸和叔叔以前留下來(lái)的。
爺爺家一到，我就從爺爺?shù)臅?shū)柜里隨手拿了一本《少年科學(xué)雜志》，津津有味地看了起來(lái)。忽然，我看到了一篇關(guān)于實(shí)驗(yàn)的文章，實(shí)驗(yàn)的題目是“冰上凹凸字”。我饒有興趣地看了下去。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容大概是這樣的：先拿來(lái)兩塊大小相同的冰塊和兩張同冰塊大小一樣的'宣紙，再在宣紙上寫(xiě)兩個(gè)字一個(gè)字中間涂黑另一個(gè)字的周?chē)亢冢缓蟀褍蓮埿埜采w在兩塊冰上放在陽(yáng)光下，過(guò)一會(huì)兒就能形成凹凸字。我有點(diǎn)疑惑，這到底是不是真的呢？于是我把表妹喊了過(guò)來(lái)，指著雜志上的實(shí)驗(yàn)對(duì)她說(shuō)：“我們一起來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，好不好？”表妹拍著小手連聲說(shuō)：“好，好！”于是我們準(zhǔn)備好了材料，做起了實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先用毛筆在宣紙上寫(xiě)了兩個(gè)字，一個(gè)“小”字，另一個(gè)是“大”字�！靶 弊值闹虚g是黑的，周?chē)前椎�；“大”字的中間是白的，周?chē)呛诘�。然后把這兩張紙小心翼翼地覆蓋在了兩塊剛才準(zhǔn)備好的冰塊上。把它們放在了陽(yáng)臺(tái)上，等待著那兩塊冰形成凹凸字�！耙环昼�、二分鐘、三分鐘…”時(shí)光如梭，很快三十分鐘過(guò)去了，而我有些不耐煩了，就對(duì)表妹說(shuō)：“小玉，我們揭開(kāi)宣紙來(lái)看看，冰有沒(méi)有形成凹凸字，好嗎？”表妹連忙說(shuō)：“好呀！我們來(lái)看看�！蔽移炔患按亟议_(kāi)宣紙一看，兩張紙的黑色部分都凹了下去，而白色的部分卻安然無(wú)恙�！皧W，成功了！我們成功了！”表妹疑惑不解地看著我并問(wèn)我：“姐姐，這到底是怎么一回事呀？”我說(shuō)：“我們?nèi)?wèn)問(wèn)爸爸吧！”于是我們就去問(wèn)了爸爸，原來(lái)黑色比白色易吸收陽(yáng)光，當(dāng)然融化起來(lái)快了。
哦，原來(lái)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)里還包含著這么大的學(xué)問(wèn)呢！
生活中的科學(xué)是本永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)尾的書(shū)，有太多太多值得你去學(xué)習(xí)與感悟！
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)敘事作文2
伴隨著一陣清脆悅耳的上課鈴聲，王老師拿著兩只杯子和一張普通的小紙片走進(jìn)了教室。“咦——王老師拿來(lái)這些東西干什么用呢？”同學(xué)們都感到很好奇。
王老師走上講臺(tái)，輕輕地放下手中的東西，掃視了我們一眼，然后微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天的科技活動(dòng)課，我們來(lái)做一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)到此，他不再拄下說(shuō)了。聽(tīng)說(shuō)要做小實(shí)驗(yàn)，大家都來(lái)勁了，眼睛齊刷刷地盯著老師。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，“嘩”王老師先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里，滿(mǎn)得幾乎要溢出來(lái)了，接著又把一張小紙片平放在杯口上。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著王老師的一舉一動(dòng)。
“注意，大家請(qǐng)看仔細(xì)了！”王老師一邊說(shuō)，一邊把手按在小紙片上面，使掌心壓住整個(gè)杯口，再伸出右手握住了杯底，像變魔術(shù)似的把杯子翻了個(gè)身——杯底朝天。
“啊——”大家一起驚呼起來(lái)。
“別急，別急。大家再看！”他說(shuō)著，把按在杯口的右手移開(kāi)了。這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛。注視著他手中的杯子，生怕……可是，正當(dāng)我們擔(dān)心的時(shí)候。王老師的手已經(jīng)完全移開(kāi)了，奇跡也發(fā)生了：杯口的小紙片并沒(méi)有掉下來(lái)，杯中的水也沒(méi)有流出來(lái)。這是怎么回事呢？同學(xué)們你看看我，我望望你，都覺(jué)得莫名其妙。
“同學(xué)們，你們是不是想知道其中的.奧秘？”王老師把手中的杯子放下，清了清嗓子說(shuō)：“在我們的周?chē)幸环N無(wú)影無(wú)蹤、看不見(jiàn)、摸不著的東西，將蓋在杯口的紙片托住了。
這種托力比杯中水的壓力還要大，不會(huì)落下來(lái)，所以杯中的水不會(huì)流出來(lái)。它就是大氣壓力……”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)蠹叶紳M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，情緒更加高漲了……
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