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敘事的作文(實(shí)用8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的敘事的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敘事的作文 篇1
母愛(ài)，一個(gè)永恒的話題，一部流傳千古的詩(shī)文。從人類出現(xiàn)的那一刻起，母愛(ài)便是最動(dòng)人的風(fēng)景。
母愛(ài)，是偉大的。母親的愛(ài)是釀造了千年的美酒，濃得化不開(kāi)，褪不去�？上У氖�，和許多處于“反叛”期的同齡人一樣，我也不屑于這來(lái)自家庭的關(guān)愛(ài)，特別是母親的嘮叨，這恐怕是我們這一代孩子的共識(shí)了。
星期天下午，這對(duì)于我們這些好不容易逃出家長(zhǎng)“魔爪”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是享受自由的時(shí)候。我跟同學(xué)們一起在小飯館吃飯，聊得正開(kāi)心時(shí)，旁邊一對(duì)母子的談話吸引了我們的注意。
那位母親的眼神是那么的.溫柔，看著她含笑的眼睛，聽(tīng)著她溫柔的嘮叨，讓我感受到了那份深深的母愛(ài)。
“快趁熱吃吧�！薄翱茨悖阅敲纯�，小心噎著�！�
“媽媽，這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽還行，可能要獲獎(jiǎng)呢�！�
“真的嗎？那可太好了，我兒子真棒！哎，你同桌怎么樣？”
“她��？數(shù)學(xué)不行啦�！�
“不要太驕傲了，你的語(yǔ)文是沒(méi)法和人家比的，要找原因……”
“媽啊，又來(lái)了……您吃了嗎？要不要吃點(diǎn)什么……”
“哦，我不餓的，等會(huì)我隨便吃點(diǎn)就行。你可要吃飽啊�！�
他們的對(duì)話，讓我看到了我和母親在一起時(shí)的影子。
我的母親總“愛(ài)”吃我剩下的飯菜，總“愛(ài)”用我丟下的東西�？偸菄Z叨我要好好學(xué)習(xí)，不能驕傲。平日里我聽(tīng)到她這些嘮叨很不耐煩，可此時(shí)此刻我卻是那么的渴望聽(tīng)到她的嘮叨。
我急急忙忙向家趕去，因?yàn)槲彝蝗幻靼祝耗赣H的愛(ài)是空氣，我們是一刻也不能離開(kāi)的。
敘事的作文 篇2
愛(ài)無(wú)需條件，無(wú)需背景，因?yàn)橛袗?ài)，才有幸福，快樂(lè)可言，可誰(shuí)又清楚知道，再帶的背后又是怎樣的辛酸呢？
我無(wú)從知曉，直到讀了《我的車夫爸爸》一文，我才深切體會(huì)到“愛(ài)的背后”意味著什么，愛(ài)的背后意味著父親的勞累與辛苦，"愛(ài)的背后"意味著父親的汗水與勞動(dòng)，意味著父親的體貼與關(guān)愛(ài)……心底產(chǎn)生共鳴，我覺(jué)得我的生活與文中的主人公是如此的相似！我的父親是一個(gè)司機(jī)，大概也算得上是一位車夫吧，只不過(guò)父親不是用人力驅(qū)使車子前進(jìn)，這比起文中的父親卻是輕松一些，但其中也有不為外人所知的酸楚。每日父親總會(huì)風(fēng)雨不誤地接送我，但粗心的'我卻經(jīng)常讓父親在烈日之下或是冰雪之中等上我多時(shí)，真是不該�。】筛赣H卻從沒(méi)有一次責(zé)怪過(guò)我，只是輕輕的告訴我：下次早點(diǎn)。我無(wú)以報(bào)答他的恩惠，唯有用努力學(xué)習(xí)，才能讓父親的愛(ài)不再白流！
在愛(ài)的背后有許多不為人知的故事，只要你細(xì)心體會(huì)就會(huì)領(lǐng)會(huì)得到。
愛(ài)的背后是關(guān)心，是呵護(hù)，以及生活的酸甜苦辣，但愛(ài)會(huì)把苦難轉(zhuǎn)化，因?yàn)橛袗?ài)就會(huì)有方向……
敘事的作文 篇3
友情是寶貴的，同時(shí)也是脆弱的，所以我們更要珍惜它。
四年級(jí)時(shí)，我和小佳是一對(duì)好朋友，整天都是形影不離的。那個(gè)星期天，我們一起到書(shū)店去買書(shū)。到了書(shū)店，我們先逛了一圈，之后都看中了一本書(shū)，不約而同一起說(shuō)：“就要這本了!”我們相視了一下，便去找坐在柜臺(tái)的那個(gè)阿姨：“阿姨，有沒(méi)有第二本這樣的`書(shū)了?”阿姨很遺憾地?fù)u搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有了，這是最后一本了，別的全被買走了�！蔽倚睦锖苊�，然后，我們倆異口同聲地說(shuō)：“我要買這本書(shū)!”我們倆又相視了一下，這次并沒(méi)有笑，反而變得冷淡了。最后我們都沒(méi)有買到書(shū)，都?xì)夂搴宓刈吡恕Ｎ乙詾槲覀兊挠亚榫瓦@樣斷掉了，但并不是這樣。
這幾天我們誰(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)。過(guò)了幾天，小佳拿著一本書(shū)來(lái)到了我的座位，對(duì)我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，我們和好吧，不要為了那本書(shū)而斷了我們的友情。我買了那本書(shū)，借給你看吧!”我看著她，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，我們和好�！蔽野涯潜緯�(shū)收好，然后去操場(chǎng)玩了。操場(chǎng)上，映照著我們倆的身影。
好好珍惜眼前擁有的東西吧，錯(cuò)過(guò)就沒(méi)有了，不要讓自己后悔!
敘事的作文 篇4
有一種鳥(niǎo)，貌似信鴿，常常在谷雨前后出現(xiàn)，當(dāng)?shù)厮追Q野布鴿，大概就是布谷鳥(niǎo)吧，它的叫聲很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)短音咕咕，仿佛四五歲的男孩在叫姑姑，清脆而響亮。它們往往一邊鳴叫，一邊快速地從田野上空掠過(guò)。
啄木鳥(niǎo)，以啄木吃蟲(chóng)為能，當(dāng)?shù)厮追Q釺打木子。它的頭頂有一簇羽毛，看上去十分精神，身上五顏六色，嘴巴尖而有力，啄起樹(shù)干似賣豆腐的梆子，梆梆梆梆，很遠(yuǎn)就能聽(tīng)到。其叫聲清脆、亢亮，聽(tīng)上去和漢字的'咕咕叨樹(shù)差不多，當(dāng)?shù)厝擞址Q其為咕咕叨樹(shù)。
敘事的作文 篇5
每個(gè)人都有一個(gè)自己敬佩的人。有的是家財(cái)萬(wàn)貫的富翁；有的是知識(shí)淵博的學(xué)者；有的是聞名中外的名人……而我敬佩的卻是頂著草帽，帶著口罩的清潔工人。
記得一天下午，我站在路口等媽媽。突然，一陣滾滾灰塵撲面而來(lái)，我趕緊捂住口鼻，大聲的說(shuō)：“打掃衛(wèi)生也不用這么賣力吧！也不知道先灑點(diǎn)水，讓灰塵漫天飛，臟死了！”說(shuō)完。我便跑到了一家小店里。
我知道自己說(shuō)的話有點(diǎn)過(guò)分，可話已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，我的心里有些后悔。透過(guò)小店的玻璃，之間那漫天灰塵中，隱隱約約看到一個(gè)身影：一頭蓬亂的頭發(fā)，頂著草帽，帶著潔白的口罩，身上穿著統(tǒng)一的工作服，一雙骨瘦如柴、布滿老繭的雙手握著掃把，低著頭，認(rèn)真地掃著。他聽(tīng)了我的話之后，突然不掃了，滿是灰塵的臉往我這邊望，那雙布滿血絲的眼睛緊緊地盯著我。而我卻不敢和他對(duì)視，因?yàn)槲抑�，他�?tīng)到了我的'話。但是，他沒(méi)有埋怨我，只是埋頭輕輕的掃，然后深深地嘆了一口氣。我慚愧地低下了頭，那只捂住口鼻的手也不知不覺(jué)放了下來(lái)。盡管他沒(méi)有怨恨我，沒(méi)有責(zé)備我，可我還是覺(jué)得臉上火辣辣的，漫天飛舞的灰塵漸漸散開(kāi)，我偷偷地看了看那清潔工人即將消失的“高大”背影，細(xì)細(xì)地體會(huì)著他至高無(wú)上的品格。是啊，他每天在馬路上掃地，從街頭掃到了街尾，馬路上不知道灑了他多少汗水，為的就是讓行人能夠呼吸新鮮的空氣，讓行人懷著愉快地心情走在干凈的道路上，而自己卻得不到別人的尊重和贊揚(yáng)。
園丁、老師固然值得敬佩，可那位默默無(wú)聞、心胸寬廣的清潔工人不更值得我們敬佩嗎？
敘事的作文 篇6
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”上課了，科學(xué)老師夾著書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)腰板挺直，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”老師隨即拿出一張紙做的鍋、一盆水、一根蠟燭，說(shuō)：“哪位同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)？”劉星辰邁著“八”字步走上講臺(tái)。老師將紙鍋放在鐵架上，把蠟燭放在紙鍋下，往紙鍋里倒一點(diǎn)水，給他一根火柴，讓他點(diǎn)著蠟燭，同學(xué)們說(shuō)：“家里用的都是鐵鍋燒水，紙鍋能燒水嗎？”只見(jiàn)劉星辰“哧啦”一聲，劃了一根火柴，點(diǎn)著了蠟燭，火苗一下子把紙鍋燒透了，紙鍋里的水一下子就把火苗澆滅了，大家逗得“哈哈”大笑起來(lái)，。隨后，趙飛東又上講臺(tái)做實(shí)驗(yàn)了，他像劉星辰一樣，火苗燒透了紙鍋，水澆滅了火苗。接連上去了幾個(gè)同學(xué)，都失敗了。老師又拿出一個(gè)紙鍋，放在鐵架上，往紙鍋里倒了五分之三的水，過(guò)了五六分鐘，吉洋兵突然叫道：“著了，著了�！崩蠋熣f(shuō)：“不是著了，而是水熱了�！贝蠹遗胖�(duì)摸了摸水，��！好燙��！”
事后，我們問(wèn)老師，為什么我們做實(shí)驗(yàn)就把紙鍋燒透了，而您怎么沒(méi)燒透了呢？老師對(duì)我們說(shuō)：“那是因?yàn)樵谑⒂兴?紙鍋中，火給紙大量熱量，紙鍋傳導(dǎo)給了水，這就使水升溫。水在自然大氣下的沸點(diǎn)近100度，當(dāng)水溫到了100度，熱會(huì)繼續(xù)散失，水卻不會(huì)繼續(xù)升溫。”
最后，老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“要想學(xué)好科學(xué)，就得從小學(xué)，多觀察，多問(wèn)幾個(gè)為什么！”
敘事的作文 篇7
遠(yuǎn)游詩(shī)人用文筆譜寫(xiě)羈旅愁情，流浪歌者用歌聲唱出心間悲涼，吟游詩(shī)人用詩(shī)詞詠?lái)炄碎g滄桑……無(wú)論人生幾何，漫步人間旅途，總有那些喜怒哀愁，總有那些說(shuō)不出，剪不斷的煩惱。
我的煩惱之——身高篇
我曾經(jīng)也幻想過(guò)，自己能擁有一具頂天立地的身體，坐在教室最后一排，傲視群雄，站在隊(duì)伍最后一列，威風(fēng)凜凜。但是，老天總不作美，讓我成了名副其實(shí)的“豆芽菜”。從小學(xué)到初中，我就沒(méi)有坐過(guò)三排以后，做操永遠(yuǎn)在第一排，看著別人的身高蹭蹭地往上漲，而我的身高卻似乎冬眠了。每天，我都要忙著應(yīng)對(duì)一杯杯牛奶，一粒粒鈣片，還要應(yīng)付家人和親戚的連番牢騷。唉，真是苦不堪言。我多想邁著大長(zhǎng)腿在綠茵場(chǎng)上奔跑，我多想在籃場(chǎng)上完成一次漂亮的扣籃，我多想不用墊腳就上單杠，可這一切都是夢(mèng)，終究被這1米5的現(xiàn)實(shí)打破。唉，身高矮呀矮，你什么時(shí)候才能遠(yuǎn)離我�。�
我的煩惱之——讀書(shū)篇
自打小學(xué)以來(lái)，我就是極不愿意看書(shū)的，每次都要父母苦口婆心地勸才去隨便看幾眼。就這樣，讀了20來(lái)分鐘吧，就又趴在沙發(fā)上休息了，可是，因?yàn)椤伴喿x考級(jí)”的出現(xiàn)，為了那神圣的優(yōu)秀，我便不得不讀書(shū)。但我還是不愿看書(shū)的。還不如用這時(shí)間出去玩玩兒呢。
后來(lái)，因?yàn)橐恍┨厥庠颍揖谷幌矚g上了看書(shū)，但是卻是在家長(zhǎng)眼里毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)可言的小說(shuō)。但我認(rèn)為小說(shuō)也有構(gòu)思精妙，語(yǔ)言生動(dòng)，人物鮮明，內(nèi)容細(xì)膩的上乘之作。這常常讓我卷不釋手。我至今也看了不少的小說(shuō)了，如果考級(jí)能考有關(guān)小說(shuō)的題目，那我一定十有八九能考優(yōu)。但是，事與愿違，這自然是不可能的.，考的自然是古樸的散文，唉，看書(shū)真煩！
我的煩惱之——體質(zhì)篇
從小我就被父母貼上了“體弱多病”的標(biāo)簽，幾乎每年要去六七次醫(yī)院。每次去，醫(yī)生看見(jiàn)我，都會(huì)說(shuō)：“你又來(lái)了啊�！笨晌乙膊幌氚。�?yàn)槲缚谛�，�?dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不吸收，更在“體質(zhì)弱”這座搖搖欲墜的樓上雪上加霜。我也曾試過(guò)通過(guò)鍛煉來(lái)改善體質(zhì)，可第一天跑了一公里，第二天又大病一場(chǎng)。媽媽也曾跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“醫(yī)院就是你第二個(gè)家，醫(yī)生護(hù)士就是你爸媽�！蔽乙仓荒軣o(wú)奈一笑。唉，體質(zhì)差好煩。
以上就是我的三大煩惱，令我身心俱疲，苦不堪言。但誰(shuí)還沒(méi)幾個(gè)煩惱呢？順其自然吧，我相信，在前方迎接我的，一定是無(wú)比絢爛的未來(lái)！
敘事的作文 篇8
“還有誰(shuí)要發(fā)言嗎？”老師這一問(wèn)，如平地驚雷，徹底打響了這場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。
同學(xué)們面面相覷，不約而同地將目光投向我——一個(gè)舉手“老將”。那閃著零星希望的目光，分明在說(shuō)：敬愛(ài)的學(xué)習(xí)委員，“出馬”吧！
我倒吸了口涼氣：“真可謂任重而道遠(yuǎn)啊！”不經(jīng)意間，卻發(fā)現(xiàn)鄰座的她低著頭，咬著唇，閉著眼，時(shí)而愁眉緊鎖，時(shí)而若有所思，時(shí)而喃喃自語(yǔ)，心里似乎很矛盾，仿佛正受著巨大煎熬。
“還有誰(shuí)要發(fā)言嗎？”老師重復(fù)了一遍，似有似無(wú)地掃了我一眼：啊！看來(lái)是箭在弦上，不得不發(fā)了！
雖是這樣說(shuō)，可我畢竟只是只“紙老虎”，怎能不怕呢？我忐忑不安地醞釀著：這篇課文主要講述了一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的青年……哦！不！是“少年”……我面色通紅，心跳如雷，緊張不已！
就在此時(shí)，我偶一回眸，卻發(fā)現(xiàn)鄰座的她神情緊張，嘴里念念有詞，兩撇細(xì)而濃黑的柳葉眉緊鎖著，雙腿就如雪地中剛出生的羔羊，直打哆嗦；一雙稚嫩的小手一刻不停地搓捻衣角，仿佛要把衣服撕成千塊萬(wàn)塊，才肯罷休。
最后，一切都安靜下來(lái)。她緊握拳頭，閉上眼，深呼一口氣，悄聲說(shuō)了倆字：“加油！”我卻看得稀里糊涂，大惑不解地想：又不是你要“上陣”，那么緊張干啥？
在一番深思熟慮后，我慢慢地，慢慢地舉起手；卻不知道，鄰座的另一只小手也怯生生地舉起了。
就在那一剎那，老師的'眼睛大放異彩。她欣喜若狂，興奮地伸出手，請(qǐng)鄰座的她回答。
她緩緩地站起來(lái)，有點(diǎn)吃力。霎時(shí)，同學(xué)們的目光一齊聚焦在她身上——一個(gè)膽小如鼠，不善言談，在課堂上永遠(yuǎn)“默默無(wú)聞”的同學(xué)，今天居然奇跡般地舉手了！大家個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，半天無(wú)語(yǔ)。我也訝然一驚，卻也明白了什么……
課后，鄰座的她躡手躡腳地來(lái)到我跟前，嘴唇微微抖動(dòng)：“謝謝你，讓我找回了自信，今天才敢……”
“謝我？”我分外詫異。
“嗯！你忘了？郊游那天，我不敢過(guò)獨(dú)木橋，急得直哭。是你安慰我，說(shuō)：“別哭，別哭！遇事就哭，只能于事無(wú)補(bǔ)。我們90后勇敢，樂(lè)觀，怎會(huì)被困難擊倒呢？物競(jìng)天擇，適者生存，只有勇敢地面對(duì)困難，才能成為生活的強(qiáng)者……”真謝謝你的諄諄教導(dǎo)，令我幡然覺(jué)醒了，現(xiàn)在我正努力做個(gè)勇敢的人！”
我不好意思地笑了：其實(shí)，我全是從《我是90后》看來(lái)的。
忽然，同桌也大笑著，拍起巴掌。她一個(gè)勁兒地點(diǎn)點(diǎn)頭：“原來(lái)如此啊！怨不得我納悶兒，那條昏暗的‘鬼巷’，從前你是聞風(fēng)喪膽，退避三舍，最近卻忽然硬要走那條路回家，誰(shuí)勸都不聽(tīng)，我說(shuō)呢……”
暖陽(yáng)不知覺(jué)地爬上來(lái)了。她抬起頭，陽(yáng)光灑在她臉上，輕揚(yáng)起嘴角，大聲說(shuō)：“我要做勇敢的90后，堅(jiān)強(qiáng)的90后！”她說(shuō)著，眼中寫(xiě)滿堅(jiān)定的信念。
“我也要！”“我也要！”大家附和著，眼中盡是堅(jiān)毅。
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