我的趙老師敘事作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的趙老師敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我是不是很自私，把我們?nèi)�班的趙老師，說成我的趙老師，但我真的喜歡趙老師。雖然趙老師只教了我一年，但喜歡QQ的我總是惦記著趙老師真實的頭像——戴個帽子，自然而然的神態(tài)，總是在那里思考，文靜、活潑，很可愛的哦！

　　而我是一個很普通的小學生，以前成績也不錯，但讀書不是很用心，也不淘氣，班主任總是遺忘存在的我。趙老師就不一樣，喜歡我，欣賞我，還鼓勵我參加征文比賽，我得了諸暨市讀書郎征文比賽一等獎，這獎狀應該發(fā)給趙老師吧？下半年不再是趙老師教我了，可趙老師鼓勵我暑假常常練習，她會常來點評。趙老師真的做到了，我登陸自己的QQ，心總會怦怦的跳動。

　　趙老師雖然戴著眼鏡，可透過眼鏡的眼光總是那樣的尖銳，說的話是一語雙關，我舉個例子。趙老師鼓勵我寫日志，要自然而然，沒有壓力地寫，我真的這樣寫了，那天的日志是：

　　暑假都是開心的，可這次的暑假卻不一樣了，發(fā)生太多讓我無言以對的事情，今天就發(fā)生了一件將天使轉化為羅剎的事件。早上，我起床之后剛想打開窗戶呼吸一口新鮮空氣，不料看到了讓我昨天悲痛欲絕的暑假作業(yè)。我頓時來了一股氣，對著書大吼：“昨天你不是拽得很嘛，花費了我大部分的自由時間。咋了，吃錯藥了，怎么拿著你一點壓力也沒有呢�！闭f著，我裝出一副活該的表情，這樣子我看了也覺得自己欠扁：誰叫他和暑假日記一起打擊我，現(xiàn)在我寫完了暑假作業(yè)，他還能咋滴。不知是否老天有眼，突然媽媽走過來對我說：“是不是暑假作業(yè)寫完了，拿過來我看，錯一題抄個10來遍”我傻傻地站在那里，半晌也說不出話來。就這樣，原本美好的暑假天使降臨在我頭上，轉眼間變成了恐怖的暑假羅剎，我了個去啊。算了，不多說了。我始終有一種感覺，羅剎回來了。“威威，你怎么搞的，全都錯了”房間里傳來了媽媽的聲音，我沉重地走了進去。當我看見媽媽手上的暑假作業(yè)時，仿佛那上面的小孩正在嘲笑我。我說：“總有一天我會完美地搞定你的�！薄澳悄阋驳冒堰@些題抄10遍，這么簡單的題都錯……”看來我已經(jīng)離那一天越來越遠了。

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