敘事的作文15篇（實用）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的敘事的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文1
雨，是最平常不過的，也是最常見的一種自然現(xiàn)象。在我們日常生活的日子里，風也是必不可少的，也許是微風，也許是大風，還可能是夾雜著雨而來的風，而在無數(shù)個充滿著風雨的日子里，父愛卻是那樣無私、偉大。
我依稀記得在6月1日的夜晚，毫無征兆的雨伴隨著雷電而來。雷聲轟隆隆的，讓人心里發(fā)毛，雷電閃呀閃的，在遠處露出一道白光，雨聲先是嘀嗒嘀嗒，而后卻是嘩嘩啦啦的傾盆大雨，望著窗外，電閃雷鳴，風雨交加，這期間我不再專注于老師的講課，而是在心中默默地想著：“一會兒，放學了怎么辦？爸爸會來接我嗎？”
叮鈴鈴，下課了，我背著書包就向外奔去。剛一出班級門，便看見爸爸高大的身軀出現(xiàn)在我面前，他手里并沒有傘，只是穿著一件單薄的半袖。到了教學樓門口，爸爸摟著我說：“等雨下小了點兒，再走！”雨下小了，爸爸依然用他那厚實的肩膀摟著我，出了校門，爸爸等待沒有乘客的出租車，可是一輛，又一輛，沒有一輛出租車上沒有人，爸爸很懊惱，埋頭說道：“算了，走吧！家離這也不遠，10分鐘就會到的”�？墒怯暝较略酱�，噼哩啪啦的聲音也愈來愈響爸爸在我前面快速地走著，我也一樣，緊跟著他的后面。突然，爸爸作出的舉動讓我震驚，爸爸用雙手快速利落的脫掉了身上的半袖，向我遞來，說道：“老姑娘，快用這個頂雨吧！我怕你感冒，第二天耽誤課程”�？粗职致懵兜纳碥|，望著路人異樣的`眼光，我不禁心頭一顫，抱著那件半袖遲遲沒有用來頂雨。走過一個拐角，爸爸回頭看著我，急忙說“你快點披上吧！爸爸沒事！不冷！”我看著爸爸，用手輕輕摸了爸爸的胳膊，我笑了，笑我爸爸為什么那么“傻”……
不知道為什么，好像有什么東西劃過了我的眼角，還帶有余溫，用手一觸，原來是眼淚！是充滿了濃濃的愛意的淚珠……
敘事的作文2
如果回憶沒有了可以觸摸的悸動，這一輩子會不會顯得很蒼白？
我曾經(jīng)歷過一件事情，或許它會成為我記憶的永恒，永難忘記，永難釋懷。這么多年來，這宛如心中的陳釀，愈久愈香。
忘不了那個大雨傾盆的時候，忘不了急竄而過的小河，忘不了小狗對生命的渴望，忘不了它傷痕累累的痛，忘不了小女孩眼中流露出的對它的憐愛與同情。
那日，我打著傘，準備去上學。走到小河邊時，我看到一個一個小女孩老是伏在那兒看著急促流過的'河水，出于好奇，我走近一看，河里有只溺水的小狗！
它全身都濕透了，脖子上掛著一個大紅鈴鐺，很是可愛。它這個樣子，應該是不小心掉下去，爬不上來了吧。河水在嘩嘩地流著，當時還下著大雨，雨水不時啪啪地打在小女孩和小狗的身上，地上的水涌進小女孩的褲襪，可以看出小女孩的身子在不停地微微顫抖著。這時，我對河里的小狗不禁抱有幾分擔憂：河水這么急，萬一小狗被沖走了怎么辦？路上的行人這么多，為什么沒有人來幫幫這個小女孩呢？與此同時，小女孩似乎也明白了自己一直伏在這兒，是沒有辦法救小狗上岸的，便伸手想要抓住它。但由于力氣不夠，且水流太急，總是抓不住。
眼看著小狗被越?jīng)_越遠，小女孩著急地哭了�？倸w是年齡太小了，眼看著一條鮮活的生命就要在自己面前消失，害怕也是難免的了。隨著時間的流逝，小狗的身體越來越虛落。就在這時，我竟然會把手中的兩個丟給小狗。只見小狗把包子咬在嘴邊，發(fā)出“哼哼”聲，似乎是想要等到上了岸以后再吃。小女孩抬頭滿是感激地望了望我，然后回過頭擦著淚，不停地叫著小狗快吃。看到這一幕，眼中有淚水在打轉著。但是看看手表，快要遲到了，我只好打著傘依依不舍地走了。
放學后，我飛似得跑到河邊，小狗不見了，小女孩不見了，只留下地上大大小小的水洼�；蛟S，小狗被小女孩救上岸帶回家了；或許，小女孩被天使帶向了另一個世界。但是我知道，不論如何，結果都是幸福的。
敘事的作文3
“叮鈴鈴……”
“請監(jiān)考老師分發(fā)答題卡，同學們拿到答題卡后，請在規(guī)定位置填寫姓名、考號……”隨著廣播響起，期中考試開始了。我用衣袖擦了擦手心的汗，拿起筆給自己加油打氣：檢驗兩個月學習成果的時候到了，一定要認真仔細，不能辜負了自己的努力。
“嘩啦”，順利寫完作文最后一個字，為它畫上圓圓的句號，我滿意地拿起答題卡翻回正面。抬頭看了眼表，還剩十幾分鐘呢。語文是我比較拿手的，題目做的順利，時間充裕，字跡也工整。美中不足的是有個閱讀理解題目沒有把握，“線索的作用是什么?”是什么來著?我只能想起“貫穿全文”，其他的怎么也想不起來了。
時間一分一秒的過去，草稿紙上滿是我涂畫的`筆跡，還是沒有想起線索另外的作用�？纯幢�，只剩十分鐘了，秒表還在急急忙忙的往前跑。陸陸續(xù)續(xù)有同學寫完作文開始檢查，“嘩啦，嘩啦”，翻試卷的聲音與窗外風和樹葉嬉戲的聲音應和著，像是催促;幾只小麻雀在樹上跳來跳去，嘰嘰喳喳，像是嘲笑。
怎么辦，怎么辦，怎么辦?心中滿是焦慮、懊惱……大腦也不聽我的指令思考題目了，只想著：復習時怎么就沒有多看看呢?后悔、后悔、后悔……手中的筆倒是誠實，在紙上寫下一個個“悔”。
“還有五分鐘交卷，同學們檢查好自己的姓名考號，沒有涂選擇題的先把選擇題涂上�！北O(jiān)考老師的聲音打斷了翻試卷的聲音。有同學已經(jīng)胸有成竹的把試卷擺放好，端坐著等待交卷了，也有幾個做題比較慢的同學，在奮筆疾書給作文結尾。
不行，我不能繼續(xù)煩躁了，這樣一點成效都沒有，什么都想不出，還白白浪費時間。要冷靜，深呼吸。沒有記住老師總結的線索作用，那就回憶一下老師講課時的分析思路。一般來說，分析作用要考慮結構和內容兩個方面。線索是貫穿全文的，它把文章內容串聯(lián)起來，使文章渾然一體。結構上，那句的話怎么說來著?老師還常用來評價我們寫得好的作文。哦，對了，是“結構完整，條理清晰”。那就這樣寫吧，終歸是我掌握不牢固，錯了就當作讓我好好復習的一次警醒。
“叮鈴鈴……”
“好，請同學們放下筆，將試卷和答題卡……”
窗外雪晴云淡，一束陽光透過走廊的圍欄照在我的書包上，是了，接下來要更加努力啊!
敘事的作文4
那一次，我的生活發(fā)生了改變，我的家庭發(fā)生了翻天覆地的改變，家庭是溫暖的港灣。我一直在想自己得了病，自己得到了什么，失去了什么。
生病的時候，自己的內心沒有了品德的.束縛，當時自己非常消極負能量，自己只要一心為學習就好了就行，如果那樣的話，自己現(xiàn)在也許不會混得那么差，自己懺悔，說是自己的心智不成熟，又一次，我的能力發(fā)生了改變。我做不到事情，自己還在自高自大。那次，老師批評了自己，自己聽到了內容，我知道了自己為什么不能夠與同學交流，自己認為自己自高自大。認為我就是一位高尚的人，我就應該做一些別人做不到的事情，自己小時候老師給自己布置下任務，自己會不折不叩的完成。那次雖然自己問了老師，那自己應該一直問老師，問同學，問了老師，同學問題，自己就會與老師有了交流，自己會感謝他們。自己感謝他們就愿意與他們交流，世間給自己的哺育最大是父母，自己應該孝順父母，有關自己的東西，什么不是自己的，‘行有不得，反求諸己’，學習是競爭的環(huán)節(jié)，不僅看到一個人的學習能力，一個人愿不愿意付出自己的一些東西。
自己是一個熱心腸，別人愿意學習，別人不會的題，自己教給別人，不僅僅是贈人玫瑰，手留余香的事情。自己會收獲一個朋友，自己可以在自己的善人錄上記上一筆自己應該做的事情。
自己主動地幫助其他人學習知識，幫助其他人學習知識，自己也開心，得病了，看到父母的辛勤勞動，自己也想做自己的事情，學習傳統(tǒng)文化，自己藏著掖著不和父母說傳統(tǒng)文化的好處。自己心里想著是其他人的進步，自己就不會看到其他人的缺點看到別人的不好的地方，也可以想自己應該做自己的好像做的是事情，對于其他人要有寬容心，自己的寬容心應該是寬容別人的缺點，并且相信別人有機緣可
敘事的作文5
大家好！我是一只翅膀有著斑點花紋，黑白相間的蝴蝶，因為長得漂亮，所以在動物界里很受歡迎，大家都叫我小蝶。
同樣，我也是和其他蝴蝶一樣，都很愛吃花蜜，不過我可是很勤勞的，都是自己去采蜜的，今天也哼著小曲，帶著滿懷的好心情去采滿籃子的花蜜。
到了，到了，我撲上前去采集花蜜，首先嘛，肯定是要先才有這最多、最甜的花蜜的'玫瑰花了。玫瑰花又養(yǎng)顏的功效，我有著這么好的皮膚，都是因為它的功效呢！采完玫瑰花，我又去采其他的花蜜。啊，今天的花蜜可真多啊，回去一定要吃個飽！正當我準備回家的時候，突然從我后面?zhèn)鱽砹艘徽贝掖业哪_步聲，只聽“噗”的一聲，我被一張結實的大網(wǎng)給網(wǎng)住了，手里的花蜜也掉在了地上。我背后出來了一整邪惡的笑聲，這笑聲令我毛骨悚然，我趕緊從網(wǎng)兜里飛了出來，心里終于可以松口氣了，我干緊跑啊，跑啊飛到了一棵大樹下面休息，可我哪知道，另一個災難正在降臨，一只布滿皺紋的大手將我捉住，死死的捏住了我翅膀，令我不的動彈我隱隱約約聽到那個人說：“今天終于可以交差了……”我聽到后便昏迷了過去……
當我醒來時發(fā)現(xiàn)我躺在一個小玻璃缸里，里面有一小碟新鮮的花蜜，我對這里十分疑惑，對什么都很謹慎。突然，一根細竹簽刺進了我的翅膀，我忍住疼痛猛地回頭一看，發(fā)現(xiàn)一個大約五六的男孩正拿著竹簽戳著我那脆弱的翅膀，正當他第二只竹簽來臨的時候，我趕緊飛了，可連一厘米都沒有飛到就掉下來了，那個小男孩說：“死蝴蝶，你還敢跑！”“啪”地一聲，我的一只翅膀沒了，緊接著，另一支竹簽也插進了我的身體里……這是多么殘忍的事情�。∥覒嵟�，人類啊，請在我臨死前還我一個遺愿，請珍惜你們身邊的每一個小生命，還它們一個自由吧！希望你們能替我實現(xiàn)……
敘事的作文6
我是一個活潑開朗的小女孩，臉上帶著甜甜的笑容，但心里有一種我不敢回憶的痛苦。
那天，我和朋友在學校操場上玩，突然看到爸爸沖進了學校。當我看到父親的樣子時，我的笑臉突然消失了，因為父親微笑的眼睛里此時閃爍著憂郁的淚水。我趕緊問爸爸怎么回事。父親不回答，拉著我就往家跑，也不管我放學該不該跟老師請假。你知道，爸爸，
回到家，我驚呆了。怎么回事？這時，一陣哭聲從充滿笑聲的家里傳來�？蘼暵犉饋砣绱舜潭捅瘧K。是嗎.我的大腦“爆炸”了，跑到我奶奶的房間，哭得越來越大聲.
奶奶死了.我媽哭著跟我說，就像晴天霹靂，腦子很亂。這是不可能的。平時最疼我的奶奶，不會這么快就離開我。我跑進門，站在奶奶的床前，看著她安詳?shù)靥稍谀抢�。最后，我抑制不住內心�?悲傷和難過，撲到奶奶‘溫暖’的懷里，放聲大哭。
透過淚水，我看到奶奶拖著疲憊的身體在田里干農(nóng)活，無情的太陽猛烈地烤焦了大地。我奶奶沒有喊累也沒有喊苦，只是偶爾撩起袖子擦擦汗，偶爾喝口水，重新踏入田野。鄰居問：‘家里就你和你孫子，你種這么多菜干嘛？’我奶奶總是笑著說：‘我孫女喜歡吃我自己種的菜.
透過淚水，我看到奶奶勉強撐起病弱的身體，一大早起來，忙著給我洗衣服做飯。我背著書包上學的時候，她站在我門口看著我的身影漸漸遠去。
透過淚水，我還是看到了讓我后悔的那一幕。那是晚飯，我考試不及格的時候，坐在飯桌旁發(fā)呆。我奶奶很擔心，關切地問我怎么了。她也開始覺得我額頭是不是燙了。我氣得虎頭蛇尾，把筷子狠狠地摔在地上。我沒好氣丟下一句，‘真煩！’然后他跑進房間，砰的一聲關上門，讓他奶奶在外面哀求他。
其實我知道奶奶的痛苦和疲憊。我有多少次看著她銀發(fā)，看著她額頭的皺紋，深感愧疚，期待有機會為她擔心，分享她的疲憊？然而，沒想到無情的疾病這么快奪走了她的生命。各種悲痛變成了哭泣的：’和——女人。
奶奶還在安詳?shù)乃X。她永遠離開了親人，永遠擺脫了痛苦。但是外婆的去世也成了我不敢回憶的痛苦。
敘事的作文7
喝著遞的香純牛奶，我又任性與固執(zhí)給的傷害，我又感受到濃濃的母愛，眼淚又止要流。
放暑假了，我泄了氣的皮球躺倒在床上看起電視來，耳邊了嘈雜的讀書聲，不用背書，背單詞，更不用煩瑣的計算，我感到從未有過的`與愜意。
我整天泡在電視里，也，也不做，就，，兩天，三天……天了，從提醒到責怪，從生氣到警告，我逐漸感受不愉快緊張氣氛，愉快的心情也越來越糟。當再我離開電視時，我終于忍開始頂撞，我不知哪來的勇氣，從床上一躍而起，沖著大吼：“憑！憑！放假了也人看電視，我就的自由嗎？”吃驚地愣住了，隨即“啪”的毫不留情的在臉上留下紅掌印，這突如其來的一擊，使我慒住了，在記憶中，那樣的溫柔，從發(fā)過的火。我捂著臉，“哇”地痛哭，邊哭邊走到書桌邊，拿出作業(yè)本，賭氣地寫起作業(yè)來：“你我看電視嗎？那我就整天地寫作業(yè)�！蔽倚睦锇蛋蛋l(fā)誓。
回來了，隱隱聽到和的談話聲。又數(shù)落不對了，我心里仍恨恨的。忍側著耳細聽，“唉，都怪我不好，方法不對，讓孩子生氣了，我真不該動手打他啊！”啊！是的聲音，她自責��！我的怒氣頓時消了一大半。仍漫無目的地伏在書桌上胡亂地劃著，腦子里亂糟糟的。也開始為假期里精神狀態(tài)感到后悔，明生活無聊乏味卻又懶得去，任由的性子懶懶地躺著，確實也個辦法。我又開始懷念起生活來，多想早點回到有規(guī)律的生活中去啊。
進來了，她端來一杯牛奶地手邊，把手搭后背，細細地說了聲：“唉，喝杯牛奶吧！”，見我沒動，便轉身離開了。我仍著，連看也不看。
好久，我無意間杯子壓著一張折得方方整整的紙，我一看，上面寫著：“親愛的兒子，是不好，不該打你。這為你好啊！整天泡在電視里哪行啊！好不了幾天你的視力出的，學習下降我倒不怕，可我不希望你不健康�。 弊x著讀著，眼淚止像斷線的珠子掉，我又感受到的與愛護。我端起牛奶，任憑淚水滴落到杯子里，我翼翼地喝了一口，覺得這牛奶是那樣的香甜。我來了，端起牛奶杯，走進了的房間，去跟說聲“起”，我這杯香甜的牛奶獻給。
敘事的作文8
在一年級下學期時，我剛轉入新學校，還不認識任何同學。記得入學第一天，我很快就交到一位新朋友。沒想到隔天，我就聽到他和其他同學在我背后竊竊私語，我靠近一聽，無意間就聽到他對其他同學說不想再跟我做朋友，原因竟是因為我長得太矮。那時，我覺得周圍一片寂靜，而我自己也彷彿沒有呼吸，非常難過。
就這樣，我無精打采的走回家。媽媽一看我愁眉苦臉，就趕緊摸著我的頭，看看我是否發(fā)燒病了？我說沒有，媽媽才輕輕的問我發(fā)生了什么事？我一五一十的告訴媽媽真相。
媽媽起初十分驚訝，然后語氣溫柔的對我說：“原諒別人，就多一次福；把量放大，福就大�！�
媽媽接著解釋這句話的意思，意思是說：自己多原諒別人一次，就會多一次的福氣；把自己的`度量放大，福氣就會跟著來。起初我聽到這句話，還只是一知半解，不過話里的安慰，讓我就好像餓了很久的猴子，一看到香甜的水果那般喜悅，簡直筆墨難以形容。當我還沒聽到這句話時，我感覺地球好像已經(jīng)瓦解了，萬物都已沒有生命、氣息了；可是，當我聽到這句話時，就好比萬物又有了生命，所有的花草鳥獸、還有人類，都非常的快樂，生氣盎然；無比的喜悅彌補了先前的憂愁。這句話對我來說，真的意義非凡；就因為這句話，讓我又開始變得喜歡上學，也不再害怕去結交其他新的朋友。
后來在二年級也發(fā)生了類似的情況，而我在心里想起了這句話，才沒有和別人發(fā)生沖突與困擾。我還記得有一天，有兩位同學發(fā)生爭執(zhí)吵架，老師連忙去阻止他們；當老師勸導他們時，我無意間聽到老師說的話恰巧和媽媽先前說的一模一樣，再度證明了這句話確實相當有道理。
因此，我總是把這句話謹記在心，只要看到有人發(fā)生沖突或者心里有煩惱，我總是樂意告訴他們這句話的意思，和他人分享，讓我自己也覺得很高興。我相信，只要我們懂得原諒別人、包容他人，社會一定會變得更祥和。
敘事的作文9
風箏在我國有著悠久的歷史文化。中國的第一個風箏使用木頭做的，可是飛了不到一天就壞了。從此人們便不斷的改進風箏。到了昌盛繁榮的唐朝，風箏得到了人們的重視。日后有許多人都用風箏來傳遞信息，表達內心情感。
古代稱風箏為紙鳶，紙鳶深受古代兒童的喜愛。‘‘草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！嗽娋统浞直磉_了古代兒童對風箏的喜愛之情
有古便有今，現(xiàn)在的'人們對風箏也是情有獨鐘。
一做風箏
今天在科學課上突然接到喜訊，學校要舉行放風箏比賽，但是要求必須是自己做的風箏。接到喜訊的同時，教室里一片歡呼雀躍。不過，有人歡喜有人憂。有些人正愁眉苦臉的想象著風箏怎么做?可我卻不以為然，心想:不就一風箏嗎!對我來說張飛吃豆芽——小菜一碟。
說起來容易做起來難，回到家我卻犯了難，材料哪里找?無奈之下只好外出尋找材料。先找做骨架用的竹條，顯然竹條是找不到的，沒有辦法，只好用細細的竹竿代替。接著就該找布了，用什么布呢?我靈機一動，不如就找隨處可見的廣告布代替吧!最后就剩下一些零碎的小東西了。這些東西到商店就可以買到，材料算是備齊了。下面就開始做風箏了。
1.先將竹條用水浸濕，把蠟燭點燃，用火將竹條的弧度固定在一定位置。哎呀，糟糕!竹條折了。沒辦法，只好重新固定竹子了。一定要小心，成功了。
2.將竹條接綁在一起，固定成蝴蝶的樣子。
3.將布縫在骨架上。
4.系上小尾巴。
5.系上風箏線，不好，系偏了，往上移，往下再移一點。
最終我那“四不像”風箏終于問世了。
二放風箏
操場上的風箏五花八門，我們班崔全偉的風箏飛起來了。就在贊揚聲還沒有落的時候，風箏一頭栽下來了。一問才知道風箏是被“活寶”曹令志扯下來的。這一扯不要緊，風箏也破爛不堪了。無奈只好用膠布粘吧!
可是我發(fā)現(xiàn)風箏越來越破，我看八成是沒有希望了。只好走開了。
風箏比賽馬上就要開始了，可這是卻沒有風了。這可沒有辦法比了 ，老師只好說“今天不必了，日后再比�！�
風箏比賽讓我受益匪淺，它讓我知道了什么事都不能輕看。
敘事的作文10
起床了！起床了！上學要遲到了媽媽使勁搖晃著我的肩膀。我吃力地睜開眼皮，想坐起來，可是身子輕飄飄的。我想告訴媽媽我不舒服，可剛說一個字，便覺得喉嚨刺痛。媽媽顯然察覺到了我的異狀，便試探著摸了摸我的額頭，我緊張地盯著她。媽媽驚叫一聲：哎呀，你發(fā)燒了！快起床，我?guī)闳タ瘁t(yī)生！我掙扎著吐出幾個字：媽媽，我不想去。媽媽輕輕扶著我?guī)臀掖┖靡路�，輕輕地對我說：寶貝，我也不想去，可萬一加重了怎么辦。我本想拒絕，可一想到以前生病住院的慘狀，只好不情愿地同意了。
去診所的路上，我覺得腳下像灌了鉛一樣沉重。一進藥房，一股難聞的中藥味撲鼻而來。我覺得一罐罐中藥像一個個猙獰的黑色妖魔，正在一步步獰笑著向我逼近，醫(yī)生為我聽診時，我的心跳得比飛魚飛動時的速度還要快，覺得他對我媽媽說的任何一句話，比一個法官對犯罪嫌疑人的宣判詞還重要呢！
一到學校，我就看見同學們正在開心地跳長繩。平時，我都會蹦蹦跳跳地和他們一起跳，而今天，我只能把頭低得不能再低，悶悶地坐到了旗臺上。因為剛才醫(yī)生囑咐過我，不能劇烈運動�？粗瑢W們時不時朝我遞來同情的目光，我心中難過極了！
上課時，我無精打采，腦袋像生了銹似的.怎么也跟不上老師的節(jié)奏。音樂課時，我嗓子沙啞，唱歌時的聲音特別小，甚至連我自己也差點聽不見。我好盼望下午放學時我的感冒就好轉一點。
可是，期待中的好轉卻并沒有如期而至，我甚至感覺比中午更加難受了。冬天下午的太陽溫暖地照在我的身上，而風卻是冰冷的。它們交替地在我身上穿過，將感冒帶來的困擾以一種奇特的姿勢映在了我的心里。
回到家做作業(yè)時，我頭昏腦脹，一會兒擤鼻涕，一會兒打噴嚏，一會又干咳。它們交替著向我襲來，導致我那一丁點作業(yè)竟然做了一個多小時。作業(yè)還沒做完，媽媽端著一碗中藥，小心翼翼地向我走來叫我喝了。唉，簡直就是屋漏偏逢連夜雨，行船又遇頂頭風啊！這時媽媽好像看穿了我的心思，摸摸我的頭對我說：寶貝，良藥苦口利于病，快喝了吧！我嘆了口氣，一閉眼，咕咚咕咚大口喝了下去，邊喝邊想，真希望這碗中藥是神藥，我喝下去就會好啊，再也不用經(jīng)受感冒的折磨啦！
敘事的作文11
我是一個籃球迷，自己也酷愛打籃球。這不，一場激烈的籃球賽馬上開始了。
我們打半場2vs2，我和孝然一組，爸爸和小宋一組。我方先發(fā)球。孝然在外線一邊運球，一邊往籃筐下指了指。我心領神會，繞開小宋，一個箭步?jīng)_到籃筐下，孝然一個“飛彈傳球”，球穩(wěn)穩(wěn)地飛到我手中。我順勢轉身，使勁一躍，準備將球送進籃筐并暗自竊喜過程順利。卻不料，一只大手猝不及防地撲面而來�！芭尽�，球從我手中落下。始料不及的意外讓我的大腦一片空白。說時遲，那時快，對手小宋機敏“上線”，一把撿走漏球。片刻，我回過神，才意識到原來是爸爸大力封蓋了我。
小宋撿到球后，開心地跑到三分線外。不行!我得阻止他。我沖上前去，以迅雷不及掩耳的速度，從小宋手下劫走了球。輕松過了小宋后，迎面對上嘴里吼著“啊!嚯!呀!”的爸爸，一副氣勢洶洶的樣子。這是想讓我自亂陣腳呢!我才不上當!我放松下來，故意把爸爸引到禁區(qū)外，再一個“乾坤大挪移”把球傳給孝然。小宋再去補防已來不及，孝然一個“鯉魚翻身”，進球，得分!
接下來的20分鐘里，孝然和我各中一球。爸爸連中兩記三分和一個大跨步上籃。比分來到了6比8，我們發(fā)球。這次是我在外線運球，孝然在內線來回跑動，想創(chuàng)造空位機會。小宋慢慢向我逼近。我也不是吃素的，后退一步，接連五個變向，晃得小宋找不著北時，我找準時機，加速突進。爸爸上來補防，我一個“移花接木”，將球傳給了孝然。我退出禁區(qū)，從孝然手中拿到球后，我側對著小宋強打，幾乎到禁區(qū)外。我一個后撤，使出了“龍皇異次元”的.絕招，球劃過了一道如彩虹般的弧線，應聲入網(wǎng)。比分打平。爸爸急紅了眼，心急之下來了一個三分球，可惜沒能打進。孝然拿下籃板，直接單打爸爸。三個胯下運球后，突然一個背后突破進了內線，頂著爸爸的大力封蓋，一個“回頭望月”，絕殺!
這場球賽真是酣暢淋漓啊!與隊友的默契配合，交鋒時的自我突破，進球得分的喜悅，讓我體會到了體育競技帶來的快樂。
敘事的作文12
“嘻嘻嘻，哈哈哈……”聽!那是什么聲音?聽起來好熱鬧啊!走近一看，啊!原來是我們班的同學正在玩游戲呢!我們這是在玩啥呀?讓我來給大家講講吧!
上課了，丫丫老師笑盈盈地走上了講臺，讓我們玩一個課堂小游戲，我們可開心了，幾乎每個人都從桌椅上跳了起來。老師笑著說出了規(guī)則:“首先請一些同學到講臺前，我把要傳的話悄悄地告訴你們每組當中的第一位同學，然后再將每組的第一位同學把成我對他說的話在傳給第二位同學，依次類推，一直傳到最后一名同學。再讓我最后一名同學把自己聽到的答案寫在黑板上�！薄昂�!沒問題!”我們異口同聲道，臉上掛滿了笑容。
游戲開始了，每組的第一位同學飛快地跑到了老師的面前，爭先恐后地聽著老師要我們傳的話。在老師的.一聲令下之后，我們開始了，前面的小溪同學一臉嚴肅，認真地把句子傳給了后面的小魚同學。不一會兒又前仰后合地大笑了起來。她一邊斷斷續(xù)續(xù)對我說著，一邊吃吃的笑，幸好，我還是聽懂了那句話，輕輕地把它傳給了最后一位同學。
等到最后一位同學跌跌沖沖地跑上講臺去寫句子的時候，我才回過頭看了看他們身旁的兩組，啊!他們才傳到第三位同學呢!我心里暗暗高興著:我們組肯定是第一名。等他們傳完話，我才回過頭來看我們組寫在黑板上的字啊。真是寫的和我告訴他的話一模一樣呢!我們贏定了!這時老師公布了答案:媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。再看看我們的答案:“媽媽打媽媽打媽媽�！碧彀。@可真是讓我無語呀!我頓時“石化”了。蒼天啊，大地呀，告訴我這是為什么?這兩句簡直相差十萬八千里呀，我已經(jīng)笑得趴在了課桌上。
這可真是又讓人愁又讓人笑噴的的特殊游戲啊!不過這也讓我明白了“耳聽為虛，眼見為實�！钡牡览�。
敘事的作文13
世界再轉，居心叵測的人那么多，對我們不懷好意的人那么多，欺騙那么多，背叛那么多。我好像都忘了這些似有若無的人，甚至根本沒有時間去理會那些人，因為我一直忙著在乎那些愛我，在我身邊的人。
——題記
我是這么的一個人，有需要了或有事時說一句：“爸，過來一下！”就是這么僅此簡短冷淡的一句短話，每次換來的都是父母的奔波與操勞。但每次父母叫我時，相反，他們換來的'只是一句冷漠，沒有絲毫感情的：“哎，干什么？”隨后迎來的是父母略帶傷感，憂愁的：“沒事，繼續(xù)學習！保持看書距離，多注意休息！”而我只是不耐煩地嘀咕：“知道了，知道了，每次都是這幾句話，煩不煩啊！”
現(xiàn)在總算比以前略微好了點，懂的道歉，懂得為父母著想了。偶爾，心情好時，會對父親說：“去超市逛逛吧！”其實我都不用問，就知道父親會同意。我和父親漫步在紅燈綠酒，如此之繁華的大街上，一路上，父親一句話也不說。我知道，父親是習慣了以前和我說話時我的不耐煩。我對此頗感無聊，終于開口說了句：“爸，好無聊，說些有趣的事吧！”父親笑著表現(xiàn)出過多的無奈，但還是說了點笑話。都說，讓你笑到?jīng)]心沒肺的那個人，是最愛你的人，我知道，父親是愛我的。
在超市時，父親每次問了無數(shù)次的問題我早已厭倦：“要吃什么？”“挑自己喜歡吃的！”“多買點，喜歡哪個就買！”因為厭倦，所以每次換來的都只是我懶洋洋的一句：“隨便！”
回家的路上，天已陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。父親雙手拎著大包小包的零食，父親走在前，我走在后。我望著父親，淡淡的路燈下一刀寂寞的身影默默地向前走著，前方的路似乎無邊無盡，但父親卻始終像一盞在這無限黑暗中的指明燈，無微不至的關心著我，為我指引方向。想想這十四年來父親對我的無私關懷與照顧，我不禁鼻子一酸，有種想哭的感覺。這年代，是該由我來疼父親了。
現(xiàn)已不是我一句冷淡短小的語言了，我會花的時間去和父母交流，那晚父親那蒼老的背影，使我懂得了許多。
敘事的作文14
每一個人都經(jīng)歷了一段風風雨雨，在那些風雨的日子里，讓我們明白了許多，成長了許多，他永遠激勵著我們，時刻提醒我們自己，不要忘記記憶的傷痕。
人們常說過一句話“傷口上撒鹽”聽起來是一件痛苦的事，傷口已經(jīng)裂開，流出了鮮血就夠痛了。再在傷口上撒一把鹽忍痛難耐。
在我記憶中，有件事讓我最難忘，在我心中烙下了深深的印章，想記憶的年輪，一圈又一圈的成長，卻怎么怎么也摸不去。那天，我們學校舉行一次摸擬考，在班主任的帶領下，我們紛紛進入了考場，安心考試，老師那天格外關心我，叫我要加油，因為前幾次都不太理想。這天，分數(shù)下來了，看著同學們紛紛去辦公室知道自己的分數(shù)，心里直想去，在辦公室門口徘徊，嘴里數(shù)著：“去！”“不去！”“去！”“不去！”最終耐不住性子去了。班主任看到我來，就說“太忙了，正準備叫你來的，正好你來了’聽了這句話，大事不秒，肯定又沒有考好，只見班主任從抽屜里拿出一張紙，用指尖在紙上劃過，說了一句“在這”“這次考得不太好呦”我看了一下分數(shù)，吃驚了，呆在那。他突然一笑，說“沒關系，還有下次，只要不是最后一次考試，就還有努力的機會”“哦”我低聲地回答了一聲。他端起杯子喝了一口茶，對我說“有沒有想過放棄學習？”他的一句話，我傻在那，老師怎么這么問，也難怪，幾次都沒考好，正常人是放棄了�！胺艞墸俊蔽殷@訝地問了一句，話脫口而出，“以前想過，現(xiàn)在不想放棄，為了園大學夢，拼了”我的回答，他露出了會心的一笑，說“那我就放心了，我以為你會放棄，好好好，紙要你有這種精神，以后就算學習不好，將來某個方面肯定會很出色的，一定要把保存好這種不放棄的精神”“恩”我點了點頭，老師還怕我在最后沖刺階段放棄，我默默地走出了辦公室。
和班主任的一番談話，我似乎明白了許多，想一道彩虹，被白云遮蓋之后，更加清晰；像記憶劃過的'傷痛，永遠刻在心中，讓我永遠記住了老師鼓勵我的斗志，正因為這句話，帶來前所未有的動力，讓我更加相信自己。
這點傷痛在別人眼里算不了什么，在我心中烙下了深深的印，成為了我力量的來源。成為未來學習的動力。
敘事的作文15
微風拂過我的臉頰，我依舊走在這條小路上。這條小路，我走了不下百次。我從二年級開始就走這條小路，小路的盡頭是一個音樂培訓部。這里，在我心中種下了音樂的種子，讓我能夠展示自己。
依舊是熟悉的旋律，依舊是熟悉的這些手。十雙孩童光潔的手在同一個教室，演奏著同一篇樂章。美妙的音符在我們指間演奏出來，頓時讓人心曠神怡。這時，我們正在備戰(zhàn)畢業(yè)演出。在教室里練習完之后，我們又向演出場地進軍。演出場地里悶熱無比，而我們在那一練就是兩個小時。練完之后，我們的手心、手背直出汗，用汗如雨下來形容也毫不夸張。
結束之后，我的一位同學卻繼續(xù)留在那里。因為他實力較弱，所以他自己也更加努力，我也留下來陪伴他。一直到夕陽漸沉，他才拖著疲憊的身子離開。我不經(jīng)意間用余光看了一眼他的手，突然發(fā)現(xiàn)他的手上竟嵌著一道疤痕，他肯定是在下午訓練時被墻壁上的鐵片劃破的，我這樣想。這時距離演出只有五天時間了，我們五個人和老師都非常努力。在演出前一天，他的手終于好了，但老師還是沒有讓他參加演出，怕他舊傷復發(fā)。
演出時，他坐在觀眾席里，我們彈到一半時，他突然起身蹲在門口哭了起來。他多么渴望站在舞臺呀，可惜他沒能參加演出。他付出了努力和汗水，卻沒有得到應有的結果……這時我又看了一眼他的手，手上布滿了一道道的淚痕。他原本光滑修長的手，卻在陰暗的角落里，不能再光彩奪目的.舞臺上表演�，F(xiàn)實對于他來說，太殘酷了，本應該在舞臺上綻放才華的時候，卻在角落里慢慢枯萎。
在月光的照耀下，他獨自一人走在空曠安靜的小路上。走過他曾付出努力和汗水的教室，希望之光就在他眼前，可是又那么遙不可及。他眼中蒙起一層薄薄的水霧，不知在想些什么。
演出已經(jīng)過去兩年，當我再看見他的雙手時，已不再那么光滑干凈，而是變得粗糙，手上那道疤痕也沒有為歲月的磨礪而消失。
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