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敘事作文(精華)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的敘事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事作文 篇1
一席涼風(fēng)吹來(lái)，爽了人們，催了葉兒：葉的凋零，是風(fēng)的追究還是樹(shù)的不挽留呢？四季更替，心情也便隨之不斷“更新”。
有人說(shuō)：“追求夢(mèng)想永不言敗。”沒(méi)錯(cuò)，成長(zhǎng)道路上夢(mèng)想很關(guān)鍵，堅(jiān)持夢(mèng)想不言敗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的根本。一直有一個(gè)問(wèn)題，我竟無(wú)言以對(duì)：“人的一生會(huì)有幾個(gè)夢(mèng)想？如何讓夢(mèng)想永遠(yuǎn)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)？”
我就是一個(gè)好變的人，我母親說(shuō)我六十四根轉(zhuǎn)主子。當(dāng)然，對(duì)此我給自己取外號(hào)：王更新。各位看客呢，首先說(shuō)明：并不是因?yàn)橄矚g林更新而取外號(hào)王更新，只是因?yàn)椤案隆笔羌页１泔堉�，我�?jīng)常情不自禁地夾起來(lái)的那道菜。
本人王更新的說(shuō)說(shuō)、微博每天都在更新，生活在更新，夢(mèng)想也在更新。
初中之前，夢(mèng)想是有的——電視人。顧名思義就是在電視上工作的人。那時(shí)候年齡小，只拿著夢(mèng)想每天想想，每天掛在嘴邊和這個(gè)說(shuō)說(shuō)、和那個(gè)嘮嘮；以為夢(mèng)想就像打個(gè)盹那樣迷迷糊糊的就實(shí)現(xiàn)了。
這個(gè)夢(mèng)想對(duì)我而言只是連三分鐘的熱度也沒(méi)有。這不，更新拿更新，真的就改朝換代了，王更新更新啦！
初中后，“陰差陽(yáng)錯(cuò)”的就喜歡上了寫(xiě)作。我的指導(dǎo)老師也能感覺(jué)出來(lái)：其實(shí)我的寫(xiě)作能力確實(shí)不咋地，一般般而已，甚至還不如一般般呢！但是我卻在一個(gè)陌生的環(huán)境喜歡上了寫(xiě)作，我用我的故事為自己印證了：“興趣是最好的老師�！边@一道理，那也虧了我的堅(jiān)持。
作文就成為了初中生活的.第一個(gè)好友；語(yǔ)文老師，就成了初中生活的第一位引路人。
對(duì)于一個(gè)不太擅長(zhǎng)言語(yǔ)表達(dá)的人而言，作文也就當(dāng)成聽(tīng)我傾訴的“垃圾桶”了。因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)，不能在短時(shí)間內(nèi)交到很知心的朋友。那段時(shí)光是它陪我走過(guò)的，那段時(shí)光算是人生中很難的時(shí)光吧！
于是我就開(kāi)始每天堅(jiān)持與文字聊天，把文字作為聽(tīng)者。也是，三年來(lái)，我寫(xiě)作文的方法除了思考以為，我會(huì)在腦海中形成畫(huà)面：我正在把這件事情以故事的形式講給別人聽(tīng)——像電影一樣生活；像放電影一樣寫(xiě)作文。
一路走來(lái)，從愛(ài)好寫(xiě)作到擅長(zhǎng)寫(xiě)作，王更新更新啦！
“在漫天的星光里，用平靜的文字祭奠著無(wú)聲逝去的年華；無(wú)處飄落的金黃，片片敘寫(xiě)著我的傷感……”“人可以不吃飯、不睡覺(jué)，但不可以不寫(xiě)作�！蔽乙詾槲夷芘闼叩阶詈�，我以為我會(huì)永遠(yuǎn)都愛(ài)寫(xiě)作，可是我沒(méi)有……；多少人輸給了“我以為……”
王更新吶，即使這么愛(ài)作文但是終究你還是改不了你的習(xí)慣——又更新了！
我承認(rèn)這個(gè)假期我的練筆并不多，就用說(shuō)明文中列數(shù)字的方法來(lái)一目了然吧！
從暑假剛剛開(kāi)始（領(lǐng)完試卷后）的“咸魚(yú)翻身”作文——《我愿做一只龜》到此刻正在敲打的更新一共是25篇，這個(gè)數(shù)字不少也不多；因?yàn)槟切┎弧俺善鳌钡淖魑奈乙矟M打滿算上了。令我滿意的、拿得出手的作文并不多。
暑假生活也在更新，計(jì)劃也被更了。
有一段時(shí)間是對(duì)“編輯”這一工作有興趣的，但是只有心動(dòng)，行動(dòng)沒(méi)有堅(jiān)持下去。
暑假由于母親需要手術(shù)，沒(méi)有寫(xiě)作的環(huán)境，我便停下了筆跡，與母親印證起了足跡。
母親手術(shù)那一天，看著一個(gè)個(gè)的醫(yī)生都玉樹(shù)臨風(fēng)、相貌堂堂的，便勾起了我的內(nèi)心深處：其實(shí)從去年一次去醫(yī)院找叔叔辦事的事跡后，我就已經(jīng)對(duì)“醫(yī)學(xué)”這一旮旯有點(diǎn)兒意思了；只是王更新我hold住了，欲望沒(méi)敢抬得辣么高，畢竟那時(shí)我還萌萌噠、沒(méi)有現(xiàn)在成熟。
直到母親推出手術(shù)室后，我就整天嘟囔著：媽，我要做麻醉師。
又見(jiàn)王更新更新，其實(shí)呢，王更新我還是有心有肺的，也是經(jīng)過(guò)深思熟慮了的。
回到家后，我就情不自禁的打開(kāi)電腦搜索“麻醉師”這個(gè)生活在“黑暗手術(shù)室”里的幕后工作者的一切。把一些麻醉師的相關(guān)知識(shí)記錄在了小本子上了，如今我已經(jīng)掌握了麻醉的分類、麻醉師的職責(zé)、要求；術(shù)前檢測(cè)、麻醉起源、麻醉的目的、麻醉前準(zhǔn)備……牛皮不是吹的，哪里有什么牛能吹上天呢？紙糊的吧！所做的這一些呢，都是出自于自己的感興，并不是自己強(qiáng)迫自己。
“開(kāi)刀治病，麻醉保命�！甭樽韼熯@一個(gè)職業(yè)算是很危險(xiǎn)的職業(yè)了。而且還屬于幕后工作者。根據(jù)“前輩”的經(jīng)驗(yàn)，我的文理科成績(jī)都差不多，都不好；但是居于我對(duì)高中的理解：理科實(shí)干，好就業(yè)，大學(xué)好考……所以，高中選理科這事情是定了，選理科就學(xué)醫(yī)學(xué)了，畢竟其他專業(yè)我沒(méi)有對(duì)上眼。
王更新又更新了吧！我以前可是喜歡文科的。
其實(shí)呢，夢(mèng)想要實(shí)用一點(diǎn)的：學(xué)喜歡的專業(yè)，找喜歡的工作。愛(ài)一個(gè)人的心都會(huì)變，更何況夢(mèng)想呢？更何況人很多時(shí)候，不會(huì)把對(duì)愛(ài)人的那份熱同樣對(duì)待夢(mèng)想、愛(ài)好、興趣；因?yàn)橐畹母茫砸娌艑?shí)干，自然規(guī)律就很好：上學(xué)、工作、過(guò)日子。
我們不是試驗(yàn)品，我們只有幾十年的時(shí)間；所以要讓自己更幸福，有些自然規(guī)律不去打破到很好，否則你會(huì)嘟嚕不下來(lái)。就算改變，就算打破、在人生的道路上打個(gè)岔，都要在自己開(kāi)心、幸福為基礎(chǔ)下。
自然規(guī)律，不死板；需求之下，適度更新。
想想那玉樹(shù)臨風(fēng)、相貌堂堂的樣子，真的帥呆了、酷斃了……
王更新呢，總是在更新，撬動(dòng)的自己的生活也在更新；但是這一次，更新沒(méi)有更新。
王更新的第六感也一向很準(zhǔn)，我覺(jué)得呢，這一次或許就是最后的更新吧！畢竟我已經(jīng)是一名準(zhǔn)初四的畢業(yè)生了；中考也一步一步的逼近了，現(xiàn)在選擇不早；一但選擇了理科，也就選擇了醫(yī)學(xué)，選擇了麻醉師。
更新，讓生活更新，讓夢(mèng)想更新。
小的時(shí)候多讀點(diǎn)書(shū)，長(zhǎng)大了多想想；小的時(shí)候多想想，長(zhǎng)大了多多反思。
母親也很支持我學(xué)習(xí)理科，但是母親說(shuō)：“你要堅(jiān)持寫(xiě)作，這樣等到了高中才有人看得起你，老師才會(huì)抬起頭來(lái)看你�！边@番話已深深的扎根在心里，就當(dāng)做我王更新更新的標(biāo)準(zhǔn)吧！無(wú)論怎樣更新，都不能失去最初的東西，都不能洗掉本色：寫(xiě)作。
“自作孽而不可活�！蔽揖褪俏�，一個(gè)看似沒(méi)有主見(jiàn)卻心事重重的我，一個(gè)帥氣、瀟灑的王更新，一個(gè)未來(lái)“玉樹(shù)臨風(fēng)、相貌堂堂”的麻醉師。
你好，請(qǐng)記�。何沂峭醺�，請(qǐng)叫我王更新。
敘事作文 篇2
前幾天，媽媽答應(yīng)我說(shuō)要教我做西紅柿炒雞蛋，可一直都沒(méi)有時(shí)間，今天，好不容易有時(shí)間了，我一定要叫媽媽教我做西紅柿炒雞蛋。
晚上，我跑到媽媽的身邊，迫不及待的叫媽媽教我做西紅柿炒雞蛋，媽媽同意了，說(shuō)現(xiàn)在就開(kāi)始教我做西紅柿炒雞蛋。我好高興啊，因?yàn)橹灰覍W(xué)會(huì)了，以后就可以做給爸爸媽媽吃了。
首先，把兩個(gè)西紅柿洗干凈切成一塊一塊的，哇，切好的西紅柿真像一個(gè)個(gè)的小船啊。再用筷子把兩個(gè)雞蛋打散，打撒的時(shí)候放一點(diǎn)鹽，直到看到有泡泡了就行啦。然后再熱鍋。接著倒入適量的油。再倒入打散的雞蛋，把雞蛋倒進(jìn)鍋里的時(shí)候發(fā)出了“噼里啪啦”的聲音，像過(guò)年時(shí)放的鞭炮一樣。把雞蛋炒散，等雞蛋炒成金黃色的時(shí)候盛出來(lái)。然后再加點(diǎn)油入鍋。再倒入西紅柿。稍等片刻后加入適量的`鹽和雞精。再倒入之前炒好的雞蛋，翻炒一下就可以啦。
哈哈，西紅柿炒雞蛋出爐啦！真香啊，因?yàn)槭俏矣H手做出來(lái)的呢！以后我要跟媽媽好好學(xué)學(xué)，有機(jī)會(huì)做給爸爸媽媽吃。
吃飯啦，吃飯啦，真好吃，不愧是我做出來(lái)的，一碗的西紅柿炒雞蛋馬上就被我們干光了！
敘事作文 篇3
多道理和方一天，幼兒園的小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩皮球，他們一會(huì)兒每個(gè)人輪流單獨(dú)拍皮球，其他小朋友在旁邊數(shù)數(shù)“1、2、3、4……”，一會(huì)兒他們又圍成一個(gè)圈，相互間傳球。
大家正玩得開(kāi)心，波比的一個(gè)遠(yuǎn)傳球，毛毛沒(méi)有接到，小皮球落到了地上，滾到旁邊的一棵大樹(shù)底下，突然不見(jiàn)了。小朋友們急忙跑到大樹(shù)下找皮球，原來(lái)皮球正好掉進(jìn)一個(gè)樹(shù)洞里。樹(shù)洞又深口又小，小朋友們的手臂根本夠不到皮球。
“怎么辦呢？怎么才能把皮球拿出來(lái)呢？”小朋友們你問(wèn)我，我問(wèn)你，都不知怎么辦。
這時(shí)，只有波比一言不發(fā)，他在動(dòng)腦筋想辦法“救”皮球。“我有辦法啦！”突然，波比大喊一聲，說(shuō)完，就急匆匆地跑回教室。
過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)波比提著一個(gè)盛滿水的塑料桶走回來(lái)。他把水倒進(jìn)了樹(shù)洞里，可是，樹(shù)洞太深，水桶盛水太少，皮球浮不起來(lái)，依然夠不到。小伙伴們立刻明白了波比的想法，都跑回去取水。小伙伴們，你倒一桶水，他倒一桶水，大家齊心合力，終于，小皮球浮到了洞口。
毛毛拾起皮球，高興地說(shuō)：“小皮球，拿到了！”大家都高興地跳起來(lái)。
小朋友，幼兒園里的'小伙伴遇到問(wèn)題能認(rèn)真思考，并且能運(yùn)用生活中的常識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，這正是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。生活中有很法，平時(shí)只要我們留心就能學(xué)到。
敘事作文 篇4
今天正式開(kāi)學(xué)了！同學(xué)們，你們是不是很開(kāi)心呀？我非常開(kāi)心，因?yàn)槲医K于可以和我的小伙伴們見(jiàn)面了。
我的雙腳剛剛邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)六名老師在喊：“大家快來(lái)抽紅包呀，大家快來(lái)抽紅包呀！”
我聽(tīng)了趕忙跑過(guò)去看了看，原來(lái)大家伙兒在抽獎(jiǎng)，我就過(guò)去抽大獎(jiǎng)---偷偷的告訴你們，我其實(shí)有選擇恐懼癥，我在盒子里面拿了好幾個(gè)，又摸了半天，后面在排隊(duì)的同學(xué)都等的不耐煩了說(shuō)：“前面這位同學(xué)，你能不能快一點(diǎn)兒呀，我們還抽不抽了呀？”我卻還站在那里像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣。同時(shí)我也在想：后面的急什么呀，抽獎(jiǎng)就應(yīng)該像這樣慢一點(diǎn)。
當(dāng)我打開(kāi)紅包的那一瞬間，驟然間，我的頭上好像飄來(lái)了一片烏云。緊接著，我開(kāi)始哇哇大哭，我的.好朋友黃鑠淇趕忙問(wèn)我：“肖雨端，你怎么了？”
“我沒(méi)有中獎(jiǎng)�！蔽乙贿吙抟贿呎f(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系，”黃鑠淇說(shuō)：“我也沒(méi)有中獎(jiǎng)呀�！�
我說(shuō)：“可是那里面有我最喜歡的小娃娃�！薄�
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還看見(jiàn)了學(xué)校的變化，聽(tīng)見(jiàn)了小朋友們的笑聲。我希望在新的學(xué)期里，同學(xué)們可以比上一學(xué)期更有所進(jìn)步！
敘事作文 篇5
愛(ài)在哪里？愛(ài)在這里。一個(gè)多么難解的問(wèn)題！還有一個(gè)很難讓人清楚明了的答案。但，沒(méi)錯(cuò)，愛(ài)就在這里，就在我們身邊。
考試前一天的夜晚。
記不清是什么原因，與媽媽的意見(jiàn)發(fā)生分歧，之后就又有了相對(duì)無(wú)言的沉默，兩人誰(shuí)也不想理誰(shuí)。平日里的“學(xué)校趣聞”，這時(shí)也都說(shuō)不出口了。
還是我先打破了僵局。
“我去復(fù)習(xí)了，您在這兒看電視吧。”先發(fā)制人，我想，看媽媽會(huì)有什么反應(yīng)，說(shuō)完，我便一轉(zhuǎn)身走進(jìn)自己的房間，絲毫未察覺(jué)媽媽的嘴角動(dòng)了一動(dòng)，臉上的神情發(fā)生了微妙的變化。
等我半個(gè)小時(shí)后再到客廳里去，想要看看媽媽“無(wú)聲的憤怒”消去了沒(méi)有時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，媽媽不知何時(shí)已經(jīng)離開(kāi)了電視前的沙發(fā)，衣架上的'大衣也少了一件。
大概是出去散步了吧？心里首先是這樣的反應(yīng)，便又退回房間，再背書(shū)。 十分鐘，二十分鐘，口中的念誦沒(méi)有停止過(guò)，但總覺(jué)得知識(shí)記不到大腦中。心里好像填有一塊大石頭，媽媽不會(huì)是因?yàn)椴桓吲d“離家出走”了吧？突然冒出這樣一個(gè)念頭，把自己嚇了一跳，但隨即又安慰自己：媽媽那么大一個(gè)人，是不會(huì)鬧這種小孩子脾氣的，沒(méi)事，沒(méi)事
又是二十分鐘過(guò)去，我雖手中拿著書(shū)，卻已有些坐不住�；叵雼寢尦鋈r(shí)，也沒(méi)有打個(gè)招呼，看看桌上，她的手機(jī)也靜靜地躺在那兒，再說(shuō)，已經(jīng)近50分鐘了，“散步”也不可能花這樣長(zhǎng)的時(shí)間吧？
于是，心中不免忐忑起來(lái)，躊躇再三，我拿了一件大衣，走出家門(mén)。
冬天的夜晚，人人都行色匆匆，昏黃的路燈下，我急切地尋找著媽媽，祈禱她千萬(wàn)不要出什么事情，卻是繞村走了一大圈，也沒(méi)有找到她。
垂頭喪氣地推開(kāi)家門(mén)，卻見(jiàn)走時(shí)黑暗的房間燈火明亮，心中一喜，懸著的心，終于放下。
這就是愛(ài)呀！
愛(ài)在這里。不管是我們對(duì)他人的牽掛，還是接受他人的關(guān)愛(ài)，這都是一種關(guān)懷，一種愛(ài)。所以，當(dāng)你在為一早出門(mén)，卻一整天未回家的母親擔(dān)心時(shí)，請(qǐng)想一想，愛(ài)在這里。愛(ài)，就在我們身邊。
敘事作文 篇6
小時(shí)候會(huì)住在奶奶家?guī)滋臁Ｍ砩�，一個(gè)小娃娃枕著她奶奶的胳膊安然入睡，奶奶哼著《梁山伯與祝英臺(tái)》的旋律，一只手輕柔地抱著小娃娃，在靜謐的夜里，清晰的歌聲仿佛唱進(jìn)了她的夢(mèng)境。這恐怕是我第一次接觸音樂(lè)吧。估計(jì)是受了奶奶的熏陶，我經(jīng)常會(huì)無(wú)意識(shí)的時(shí)候哼個(gè)小曲兒，唱個(gè)歌兒。
等到我這個(gè)胖娃娃上了幼兒園，幼兒園的教室里有一架鋼琴，我很喜歡老師按下一個(gè)個(gè)白白的方塊，然后鋼琴里就傳出簡(jiǎn)單而又歡快的聲音的感覺(jué)，妙不可言。下課或是放學(xué)，我一看到老師，就圍著老師，想讓老師再讓鋼琴發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
久而久之，爺爺似乎發(fā)現(xiàn)了我的“音樂(lè)天賦”，和爸媽商量讓我學(xué)鋼琴。5歲那年，我擁有了屬于我的鋼琴，肉肉的小手在琴鍵上手舞足蹈，興奮勁好久不過(guò)，大有一副不離開(kāi)鋼琴的架勢(shì)。第一次來(lái)到琴行，見(jiàn)到好多好多琴，我那小眼珠子止不住地轉(zhuǎn)，好奇地打量。爸媽將我領(lǐng)到一間琴房，一架鋼琴前坐著一個(gè)老師，算得上我的啟蒙老師。他很耐心地教我入門(mén)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了每個(gè)琴鍵，好像它們都是大活人。我試著觸碰它們，感覺(jué)每個(gè)“人”發(fā)出的不同聲音，這第一節(jié)課很開(kāi)心。后來(lái)，老師逐漸教我一首首曲子，讓我試著辯認(rèn)、彈奏，我第一次覺(jué)得糾結(jié)、痛苦。老師布置的曲子都馬馬虎虎完成，為此，老師都沒(méi)少說(shuō)過(guò)我。晚也沒(méi)少傷心過(guò)，感覺(jué)自己就像走進(jìn)了陰暗的森林，奔跑著，尋找著，感覺(jué)不到光明的`方向，又像被關(guān)在黑屋里，努力尋求光明，卻也始終推不開(kāi)那扇門(mén)。
直到琴行舉辦“音樂(lè)晚會(huì)”，要求每個(gè)學(xué)員都要表演。我在臺(tái)下聽(tīng)在哥哥大姐姐指下的輕巧優(yōu)美，撫慰人心的音樂(lè)，我就像是突然在森林里感受到了溫暖，突然推開(kāi)了黑屋的門(mén)，陽(yáng)光照亮了屋子。我一直沒(méi)有想過(guò)我為什么彈琴？而我究竟是為什么呢？我喜歡聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)，彈琴不僅是讓我修身養(yǎng)性，更是能讓我自己沉醉，努力識(shí)譜，摸譜，我就要彈出美好的音樂(lè)，不僅是我我更要讓別人聽(tīng)到，一起享受，一起徜徉。
直到現(xiàn)在，我考過(guò)了鋼琴十級(jí)，也能彈出我愛(ài)的聲音。不求我長(zhǎng)大是多正經(jīng)的一位鋼琴家，只希望我能更熱愛(ài)音樂(lè)，享受音樂(lè)。
也許，在很小的時(shí)候，我就埋下了這么一顆種子，它感覺(jué)到陽(yáng)光的濕潤(rùn)發(fā)芽成長(zhǎng)。秋天到了，它要換新葉了。希望我不會(huì)讓自己失望，我一定要愛(ài)護(hù)這株小苗，等它，等它長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我會(huì)激動(dòng)地?fù)肀?/p>
敘事作文 篇7
我小時(shí)候特別淘氣，印象最深的是6歲那年的“飛行”嘗試。
一天，我和幾個(gè)伙伴在大院子里玩，不時(shí)有幾只鳥(niǎo)兒從我頭上飛過(guò)，于是，充滿想象力的我，決定學(xué)習(xí)鳥(niǎo)兒去嘗試“飛行”。我所說(shuō)的“飛行”，不是乘飛機(jī)、乘火箭那一類，而是用一股長(zhǎng)繩綁在一人腰間，再由另外幾人從高處拉動(dòng)，將被綁的人懸空的—個(gè)游戲。我把這想法告訴伙伴們，很快就被認(rèn)可了。于是，我們快速地從家里找來(lái)一根繩子，另外幾個(gè)大一點(diǎn)的伙伴將繩子牢牢地系在我的腰間。一切準(zhǔn)備就緒，伙伴們爬上二樓，把我慢慢地拉高。我的'腳漸漸脫離地面，離地面越來(lái)越遠(yuǎn)、越來(lái)越遠(yuǎn)……到了接近兩米的高度時(shí)，繩子停了下來(lái)。此時(shí)的我像一只剛學(xué)會(huì)飛行的小鳥(niǎo)，既緊張又興奮，在空中不停地?fù)]舞著雙手，歡快地高呼，但卻忽視了同伴的狀態(tài)。不一會(huì)兒，耳邊響起呼呼的風(fēng)聲，我從天而降，隨即跌倒在地，耳邊傳來(lái)了同伴們喘息的聲音和大家的笑聲，也許，他們也和我一樣“飛”累了……
如今回想起那次“飛行”，感覺(jué)自己很吃虧——在空中“飛行”的時(shí)間如此短暫，還狠狠地摔了一跤，又被父母教訓(xùn)了一頓。不過(guò)，那次“飛行”也讓我明白了一個(gè)做人的道理：人還是腳踏實(shí)地比較好。
敘事作文 篇8
那一天，詮釋了幸福的含義。
老師，在唾沫橫飛的講著試卷，而我，卻漫不經(jīng)心的望著窗外，風(fēng)，蠻橫的吹打著泛黃的葉片，樹(shù)干仿佛要與狂風(fēng)抗?fàn)幰话�，擺好了架勢(shì)，在風(fēng)中搖曳著身軀，教室的角落里，蜘蛛網(wǎng)密密麻麻的裝飾著窗戶，看向桌子上的試卷，那大大的58分，刺痛了我的雙眼，用拳頭狠狠地向地面打去，血一滴滴的流在地上，卻感覺(jué)不到疼痛，好恨自己當(dāng)初為什么沒(méi)有聽(tīng)老師的`話，認(rèn)真聽(tīng)講，現(xiàn)在后悔，還有什么用呢？
同桌用她的胳膊撞了我一下，好像把什么東西貼在了我的數(shù)學(xué)試卷上。這節(jié)課，不知道是怎么熬過(guò)去的，下課后，老師把我叫到辦公室告訴我：要好好學(xué)習(xí)，不能再這樣意志消沉下去了。
我的眼中含滿了淚水，卻還是咬緊牙關(guān)，不讓他們落下來(lái)，老師的那句話，將我從萬(wàn)丈懸崖中拉了上來(lái)。雨，越下越大。
放學(xué)后，我無(wú)力的朝家的方向走去，雨珠一滴滴的打在我身上，涼透心扉�；氐郊液螅贸鲈嚲�，才發(fā)現(xiàn)紙上的那一行小字：“別泄氣啊！誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，別忘了失敗可是成功之母，加油！”老師那鮮紅的字跡，溫暖了我受傷的心。往下看，卻發(fā)現(xiàn)還有一張綠色的紙，上面那歪歪曲曲的字跡，一看就是我的同桌的筆跡，“喂，你不會(huì)連這點(diǎn)困難都戰(zhàn)勝不了吧！”這句話，雖簡(jiǎn)短，但它給了我春天般的溫暖。原來(lái)，在我身邊有這么多人關(guān)心著我，我懂得了幸福。
那時(shí)，那句暖人的話，讓我了解了失敗也可以這么的幸福。在我的心底，綻開(kāi)了一朵迷人的花。
敘事作文 篇9
星期六早晨，在山上的我被一群美麗的鳥(niǎo)兒發(fā)出的高亢給喚醒了。
記得前一天晚上，山上的景色幾乎伸手不見(jiàn)五指，可是白天與晚上的風(fēng)景截然不同，走出門(mén)外，眼前的一棵，大樹(shù)上站滿了五顏六色的鳥(niǎo)兒，一只只排排站，就像被老師罰站每只都不敢亂動(dòng)，那模樣真是可愛(ài)。
去年七月放暑假的時(shí)候，我們?nèi)胰巳チ舜髰{谷。那里的隧道好像不是人為的，而是大自然一鑿一斧慢慢打造起來(lái)。
下面的溪波濤洶涌，像萬(wàn)馬奔騰的朝著我們沖過(guò)來(lái)，那里的燕子空中徘徊，忽然鳥(niǎo)兒高速俯沖而下就不見(jiàn)蹤影了。
我們?nèi)胰チ艘蛔r(nóng)莊，那里有種植稻米、玉米、蓮花……等，欣賞玩了種類繁多的'蔬菜，我們發(fā)現(xiàn)有小鳥(niǎo)在田園中，偷吃蔬菜。水果解說(shuō)員：“不要趕它們走， 它們會(huì)跟你玩一二三木頭人�！蔽覀冇X(jué)得真有趣，就把它們拍照留念起來(lái)，我才知道，生長(zhǎng)環(huán)境不同，也會(huì)影響鳥(niǎo)兒的生活習(xí)性呢！
鳥(niǎo)類的象征就是自由自在的在天空飛翔，如果我有了翅膀的話，我也會(huì)在天空自由自在的飛翔，在大樹(shù)上用好聽(tīng)的嗓子高歌一曲，給大家聽(tīng)，停在電線桿上享受一望無(wú)際的視野，還有不被高壓電威脅的感覺(jué)。
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