【合集】敘事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的敘事作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　一個(gè)人很難知道在他自己的生活什么是有意義的，當(dāng)然也就不應(yīng)當(dāng)以此去打擾別人。魚對(duì)于它終生都在其中游泳的水又知道些什么呢？———愛因斯坦！

　　生活的痛苦，應(yīng)讓它回到回憶。而對(duì)于人生的迷茫，自己又何必在乎呢？曾經(jīng)的年華。擁有不是靠等待�；孟胗肋h(yuǎn)沒有一切。一切幻想最終仍是空。你不必去想，而是要做！

　　一直以來我很少主動(dòng)完成作業(yè)�，F(xiàn)如今堅(jiān)持了五天，雖覺得有些累，卻讓我得到了從未有過的充實(shí)�！爸灰�有一天你得到了一件合理的事情去做，從此你的工作和生活都會(huì)有點(diǎn)奇異的色彩”！

　　我時(shí)�？酥谱约�，不要過于表現(xiàn)，不要擺知識(shí)或著一些見解。其實(shí)在你周圍有許多比你知道了解更多的人。何必在魯班門前弄斧？兩人對(duì)弈，不是比誰的'棋子大，而是看誰隱藏的底牌大，誰能最后亮出底牌才是勝利！

　　遇事但凡冷靜，從容，不要自亂陣腳。態(tài)然自若是你最終理想。遇著困難不是等待便可以逃離失敗，而是想出解決的辦法。盡管失敗，至少盡力了！

　　堅(jiān)持鍛煉，不抽煙、酗酒、賭博。一個(gè)人的惡習(xí)最容易影響良好的心態(tài)，而且會(huì)對(duì)身心健康有很大危害。抵制住思想的誘惑，克制住內(nèi)心私欲的膨脹，才能在風(fēng)雨飄搖的物質(zhì)世界中站穩(wěn)腳跟。健康是一切革命的本錢。堅(jiān)持鍛煉，不光是為了鍛煉身體，更是為了培養(yǎng)自己所缺乏的恒心和毅力。六：“學(xué)無止境”，要懂得你自身現(xiàn)階段的知識(shí)并未得到量的升華，還需要織累更多知識(shí)才能完成自己所構(gòu)思的宏偉篇章！

敘事作文 篇2

　　今天，我正津津有味地看著《哈利·波特》，忽然，一陣叫聲穿過厚厚的木門，鉆進(jìn)我的耳朵里：“湯錦程，過來！”

　　我順著聲音來到了陽臺(tái)看見媽媽站在洗衣機(jī)旁。媽媽說：“湯錦程，今天你能不能一個(gè)人晾完這些衣服呢？媽媽要去掃一下地�！薄翱梢裕　蔽宜�快地答應(yīng)了。

　　我打開洗衣機(jī)門，拿出我的.一條內(nèi)褲，我把它抖了抖，然后照媽媽的樣子，抓著一頭，掛了起來。這時(shí)這個(gè)晾衣架還剩一頭可以掛。我又拿出媽媽的一雙襪子，我把襪子提起來，然后夾上再掛起來。我又拿出一條褲子，接著把褲子拉很長，再掛起來。最后，我還拿了一件上衣，跟之前的褲子一樣，雖然上衣是拉著領(lǐng)子，但然后都是直接掛上去。

　　憑著我晾衣服的經(jīng)驗(yàn)，我很快就把剩下的衣服晾好了。

　　我看了看自己晾好的一排衣服，心里可開心了，原來我也可以為媽媽分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)了。

敘事作文 篇3

　　“鈴……”鈴聲響了，終于放學(xué)了，我拎起書包沖出了教室。

　　七月的天就像小孩子的臉說變就變，剛才還好好的天氣，這會(huì)竟下起了雨。無奈，自己又沒帶傘，只好頂著書包跑到學(xué)校門口的商店門前避雨。不一會(huì)這兒已經(jīng)堆了不少的人。這時(shí)，一輛紅色的出租車向這邊駛來，這無疑是雪中送炭。兩個(gè)高個(gè)子的年輕人沖了上去，坐上車走了。我身無分文，可不敢答理出租車。只好站在那傻等。

　　路中間也有不少的少年頂著雨匆匆的跑。他們跑著、笑著，抖出了一身的朝氣。我為什么不跑回家去呢？況且雨又不大，難道我不年輕嗎？我何不也像他們一樣瘋狂，去感受一下雨中漫步的滋味呢？想著，我也沖進(jìn)了雨中。

　　調(diào)皮的雨點(diǎn)打在身上冰冰的，頭上的`水順著臉頰滑下。從來來往往跑過的少年的身上，我也仿佛看到了自己的狼狽相。但是，我們彼此都很快樂。

　　是的，正是由于我們年輕，我們才有著這份輕狂與朝氣。

　　人不輕狂枉少年

　　少年要的是轟轟烈烈，是生命中最激昂的那首進(jìn)行曲，而不是小夜曲。

　　血性、氣盛、甚至沖動(dòng)，是因?yàn)槟贻p。我可以諒解并正視所有的失敗，但從不原諒自己的懦弱。我要良知、智慧，也要勇敢、冒險(xiǎn)、競(jìng)爭(zhēng)，和所有因沖鋒陷陣而犯下的失誤。

　　不甘平庸，是年輕的宣言；有棱有角，是年輕的風(fēng)貌。年輕無須唱“平平淡淡才是真”，年輕應(yīng)該是一束火焰，轟轟烈烈，燃燒是唯一的語言與豪情！

敘事作文 篇4

　　不知從什么時(shí)候起，我開始有點(diǎn)討厭爸爸了。細(xì)想起來，可能是他當(dāng)上了總經(jīng)理以后。

　　過去，我們雖然過得不是太富裕，住得房子是租來的，但那時(shí)爸爸是一個(gè)和藹可親的人。那時(shí)候，爸爸下班一回來，總喜歡抱著我，逗我笑，要不就陪我下樓玩，可給我講故事，那時(shí)候，家里常常充滿了歡笑的聲音。好多人都很羨慕我的家。

　　可是，自從你被提拔后，我再?zèng)]有像以前那樣開心過。你現(xiàn)在每天都很晚才回來，早上我上學(xué)的時(shí)候你還在呼呼大睡，你根本沒有時(shí)間和我在一起，我們以前開心的場(chǎng)景再也沒有發(fā)生過，因此我們父女倆的感情也就慢慢的平淡下來。還有，以前你很少喝酒，現(xiàn)在呢，經(jīng)常是不醉不歸，有時(shí)還喝得住院打點(diǎn)滴，爸爸，你知道這是多么心痛嗎？你常說女兒不理解你，你是為了這個(gè)家才這樣，為了讓我們過好日子才這樣。是的，我們的.生活是比以前富裕了，我們住上了樓房，有了車子，可我一點(diǎn)也不開心，因?yàn)槲沂�去了一個(gè)疼我的爸爸，失去了一個(gè)充滿歡聲笑語的家。爸爸，你知道我現(xiàn)在有多孤獨(dú)嗎？我想回到從前，想擁有一個(gè)快樂的家，想有一個(gè)疼我愛我的爸爸。爸爸，難道女兒這樣的的一個(gè)小小心愿你都不能讓我實(shí)現(xiàn)嗎？

敘事作文 篇5

　　（注：玲是我自己，莉是她那個(gè)因名利而背叛的人，蚺是挑撥者）

　　友誼這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單，要想讓別人對(duì)自己一心一意真的很難。

　　還記得那是……

　　“嗨！你好，還記得我嗎？”“唔，天哪！你是……我們認(rèn)識(shí)嗎？”我們相遇時(shí)的場(chǎng)景時(shí)時(shí)在我的腦�；胤�，但我沒想到，你會(huì)背叛我。

　　四年級(jí)時(shí)，你在班上沒人肯跟你玩，大家都說你很討厭，但我卻依然相信你，我們上學(xué)，放學(xué)都一起走，你傷心的時(shí)候，我會(huì)安慰你，我們因此成為了最好的'朋友。有一天，蚺讓我別和你玩，我不肯。她便說：“我一定要讓你一定會(huì)后悔！讓你生不如死！”面對(duì)她的威脅我沒有聽她的。她來找你，說會(huì)讓你成為班上的大紅人，你相信了她。然后你背叛了我！你和她還聯(lián)合起來整我，在班上群罵我，誣賴我，我都忍了，因?yàn)槲也辉敢庀嘈拍銜?huì)背叛我！終于有一天，你們告訴班主任說我每天早上到班上抄作業(yè)，挑撥同學(xué)之間的關(guān)系。老師也因?yàn)槲覜]有去她家補(bǔ)習(xí)，而誣陷我。班上的同學(xué)從此以后都遠(yuǎn)離我，你們滿意了，但是你還是沒成為班上的大紅人！

　　現(xiàn)在，我們各奔東西了，你還是那樣嗎？但愿不是吧！

敘事作文 篇6

　　“哈哈哈……”媽媽在一旁笑得快噴飯了，我也憋得臉都紅透了，只有爸爸，哭也不是，笑也不是的看著笑成一團(tuán)兒的我們母女倆，尷尬極了。

　　這到底是怎么回事呢，聽我慢慢道來：

　　這天中午，我們一家人正在吃飯，只見飯桌上的菜肴樣樣美味無比，還有一盤花生米，哇，我的最愛�。∥移炔患按�的夾起一顆送進(jìn)嘴里，一嚼，哇，又脆又香！太爽了，嘻嘻！

　　吃了一會(huì)兒，媽媽又改不了她那雷打不動(dòng)的習(xí)慣，在飯桌上大侃特侃起來，一會(huì)兒說這家的那個(gè)大嬸買了哪些菜，一會(huì)兒又說那家的阿婆曬了幾床被子，嘴里歇都不歇一下，嘰里呱啦說個(gè)不停，我超郁悶的想：老媽，這些又不關(guān)你的事，這么關(guān)心干嘛，人家都說老太婆話才多，你才三十幾，怎么這么嘮叨？！想著，把一顆花生米送進(jìn)了嘴里，抬頭一看爸爸，他也是跟我相同的表情，哦，看來老爸也有這種感想呀，嗯嗯，同胞呀！想著，又把一顆花生米送進(jìn)了嘴里。

　　老媽還在說個(gè)不停，我們只得“認(rèn)認(rèn)真真”的聽著，還得時(shí)不時(shí)附和幾句，表示媽媽說的有理，唉，真可憐！想著想著，鼻子突然有點(diǎn)癢，用手輕輕揉揉，好點(diǎn)了，繼續(xù)吃飯，不想這鼻子又癢了起來，我又揉揉，它又癢，我又揉，反復(fù)了好多次，這該死的鼻子干脆來個(gè)大的，奇癢無比，“啊，啊，啊”，我忍住了要打噴嚏的'沖動(dòng)——這可是在飯桌上，順便夾了一顆花生米送進(jìn)嘴，可是，還沒來得及嚼，突然，一個(gè)奇大無比的噴嚏“狠狠的”來了，我不由自主的張開嘴，“啊……嚏！”噴嚏打了出來，你看見什么了？Oh，nonono，鏡頭回放——

　　我不由自主的張開嘴，鏡頭拉近，再拉近，看見了嗎？在我“狠狠”打出噴嚏那一瞬間，嘴里那顆不知是倒霉還是幸運(yùn)的花生，變成了一顆子彈，被噴嚏的巨大氣流一下子沖了出去，哦不，是“射”了出去，正好……

　　正好……

　　正好打在了爸爸的鼻尖上�。�！

　　那一瞬間，時(shí)間凝固，萬物停止運(yùn)轉(zhuǎn)，全世界靜了下來，只見在一家人家的窗戶里出現(xiàn)了這樣一幅畫：一家三口全瞪著一顆花生，看它滾落到地上，停了下來……

　　過了十秒鐘……

　　“哈哈哈哈……”一整震耳欲聾的笑聲從窗戶里飄了出來，于是便出現(xiàn)了文章開頭的景象：媽媽笑得快噴飯了，我臉憋得通紅，憋著笑，身子彎成了個(gè)大蝦米，而爸爸則……

　　哈哈，我是神射手！

敘事作文 篇7

　　觀察螞蟻生活，是我小時(shí)候一個(gè)獨(dú)有的愛好，這個(gè)興趣一直陪伴著我至今，因此，螞蟻也順理成章地成了最要好的朋友。

　　在我觀察過的眾多螞蟻中，它們的顏色最吸引我，有黑色的、褐色的、淺灰色的、深紅色的…………我最喜歡那褐色的小螞蟻了，因?yàn)樗鼈兪亲钐貏e的。

　　螞蟻是勤勞的動(dòng)物，它們每天都辛勤地勞動(dòng)，從來都不會(huì)偷懶，是大自然最勤勞的'搬運(yùn)工。一天中午，我端著飯菜，靜靜地坐在石凳上吃飯，一不小心把飯粒掉在了地上，剛想撿起來時(shí)，卻被一只小螞蟻搶先一步，一只小螞蟻正侵占著地上的飯粒。只見它們用嘴銜起飯粒，然后劃動(dòng)著那六條細(xì)而有力的腳，慢慢地向前爬，雖然很慢，卻表現(xiàn)得很有耐力。接下來的畫面，更是讓我感到震驚，只見后面一群螞蟻趕來了，我想，這群螞蟻是收到了發(fā)現(xiàn)飯粒的那只螞蟻的信號(hào)，便立即趕了過來，它們團(tuán)結(jié)一個(gè)集體，把小小的力量涌聚在了一起，齊心協(xié)力地搬動(dòng)著這顆飯粒，不一會(huì)兒，終于把飯粒慢慢地運(yùn)進(jìn)了螞蟻洞里。

　　除了看到螞蟻的團(tuán)結(jié)外，有一件怪事更是讓我感覺到驚訝。那天，為了再觀察一次螞蟻，我把吃剩的饅頭丟在了地上，果然馬上螞蟻就出現(xiàn)了，一只褐色的小螞蟻被饅頭引了過來，只見它又是劃著六條小腿，然后慢慢地吞食饅頭渣。就在這只褐色的螞蟻吃得津津有味時(shí)，來了一只又大又黑的螞蟻，強(qiáng)行地把褐色的小螞蟻抗開了，然后自己獨(dú)享這一份美食。我以為那只褐色的小螞蟻放棄了斗爭(zhēng)，沒想到它離開之后，竟然帶來了三只和它一樣的小螞蟻，這三只褐色的小螞蟻竟然合作對(duì)抗那只又大又黑的螞蟻，與它打了起來，結(jié)果雙拳難敵四手，大螞蟻被小螞蟻狠狠教訓(xùn)了一頓，然后小螞蟻站在了饅頭的最高端，炫耀著勝利，然后再合力抬著那塊饅頭渣，高昂地回到自己的洞穴。

　　看見這一驚人的一幕，我真是三只小螞蟻的韌性給震撼了，不得不佩服這三只小螞蟻堅(jiān)韌頑強(qiáng)，這也是我喜歡褐色的小螞蟻的原因。

敘事作文 篇8

　　客觀世界是不斷變化發(fā)展的。隨著時(shí)間的變化，人事物呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，同時(shí)這種狀態(tài)對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來存在著一系列影響。我們把事物發(fā)展到在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段呈現(xiàn)出來的狀態(tài)和影響，稱謂事件的結(jié)果。

　　事件的結(jié)果，包括以下兩個(gè)部分：

　　一是事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)——包括相關(guān)人物和事物的狀態(tài)。比如：戈比回家的時(shí)候(特定的時(shí)間點(diǎn))，唯一在家的奶奶，奄奄一息地躺在角落里，嘴角流著血(人的狀態(tài))。所有的財(cái)務(wù)被洗劫一空，屋里的桌椅板凳、箱柜東倒西歪，各種東西凌亂地散落了一地，連個(gè)下腳的地方都沒有(事物的狀態(tài))。

　　二是事件產(chǎn)生的影響——包括對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響和未來的影響。例如：一篇文章講述五十多歲的老人勇斗歹徒的故事，文章結(jié)果是這樣寫的——“......周圍所有人的心都放了下來，命懸一線的緊張氣氛緩和了下來，四周變得異常寧靜，人們默默地注視著這位英勇的老人，在心底默默的贊嘆!(對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響)不久，這位偉大的老太太因此被評(píng)為見義勇為先進(jìn)個(gè)人(對(duì)未來的影響)。

　　一、研究實(shí)驗(yàn)——探究敘事過程中，交代“事件結(jié)果”在行為中的最佳位置

　　下面五件事，分別交代了：事件發(fā)生的起因，時(shí)間、地點(diǎn)、行為主體、具體行為和時(shí)態(tài)，后面的括號(hào)里，是事件發(fā)生的結(jié)果，請(qǐng)將“事件結(jié)果”插入敘事當(dāng)中，確保語言流暢，然后歸納，在敘事過程中，在那個(gè)位置交代事件的結(jié)果最好。

　　1.單位要組織專業(yè)水平測(cè)試，媽媽天生要強(qiáng)，擔(dān)心可憐的分?jǐn)?shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學(xué)習(xí)到午夜才上床休息。(最終，她以681分，名列單位榜首。)

　　2.由于家里距離學(xué)校很遠(yuǎn)，老師布置的作業(yè)他一道也沒做;他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學(xué)校。(不想，老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評(píng)了一頓。從那以后，他再也沒有偷過懶)

　　3.考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。要檢測(cè)的內(nèi)容，一點(diǎn)也沒復(fù)習(xí);他擔(dān)心考分太低，父親會(huì)責(zé)罰自己。(然而上帝并不因?yàn)檫@一切就原諒他，結(jié)果，他名列班級(jí)倒數(shù)第一，這次考試因此成為他心底揮之不去的陰影。)

　　4.清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃�，望著墓碑出神。爸爸和后媽�?duì)這個(gè)弱小的孩子就像對(duì)待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點(diǎn)兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。(然而事與愿違，陪伴他的，只有冰冷的山風(fēng)和枯黃的荒草!)

　　5.昨天放學(xué)，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，擔(dān)心和老師面對(duì)面，緊張的神情出賣了自己，于是轉(zhuǎn)身就跑。(沒想到，剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時(shí)像泄了氣的皮球，停下了腳步。)

　　二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　有兩種情況，語言表達(dá)流暢：

　　第一種：“事件結(jié)果”全部放到敘事最后

　　1.單位要組織專業(yè)水平測(cè)試，媽媽天生要強(qiáng)，擔(dān)心可憐的`分?jǐn)?shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學(xué)習(xí)到午夜才上床休息。最終，她以681分，名列單位榜首。

　　2.由于家里距離學(xué)校很遠(yuǎn)，老師布置的作業(yè)他一道也沒做;他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學(xué)校。不想，老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評(píng)了一頓。從那以后，他再也沒有偷過懶。

　　3.考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。要檢測(cè)的內(nèi)容，一點(diǎn)也沒復(fù)習(xí);他擔(dān)心考分太低，父親會(huì)責(zé)罰自己。然而上帝并不因?yàn)檫@一切就原諒他，結(jié)果，他名列班級(jí)倒數(shù)第一，這次考試因此成為他心底揮之不去的陰影。

　　4.清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃�，望著墓碑出神。爸爸和后媽�?duì)這個(gè)弱小的孩子就像對(duì)待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點(diǎn)兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。然而事與愿違，陪伴他的，只有冰冷的山風(fēng)和枯黃的荒草!

　　5.昨天放學(xué)，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，擔(dān)心和老師面對(duì)面，緊張的神情出賣了自己，于是轉(zhuǎn)身就跑。沒想到，剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時(shí)像泄了氣的皮球，停下了腳步。

　　第二種情況，采用倒敘，先寫直接結(jié)果，然后敘事，最后交代長期影響(沒有的就不寫)。

　　1.本次單位專業(yè)水平測(cè)試，媽媽以681分，名列單位榜首。媽媽天生要強(qiáng)，擔(dān)心可憐的分?jǐn)?shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學(xué)習(xí)到午夜才上床休息。

　　2.他來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評(píng)了一頓。原來，由于家里距離學(xué)校很遠(yuǎn)，老師布置的作業(yè)自己一道也沒做，他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學(xué)校。從那以后，他再也沒有偷過懶。

　　3.本次考試，他名列班級(jí)倒數(shù)第一。原來，考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。因?yàn)橐獧z測(cè)的內(nèi)容，一點(diǎn)也沒復(fù)習(xí)，他擔(dān)心考分太低，父親會(huì)責(zé)罰自己。這次考試也因此成為他心底揮之不去的陰影。

　　4.孩子蹲坐在松樹下，陪伴他的，只有冰冷的山風(fēng)和枯黃的荒草!清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃�，望著墓碑出神。爸爸和后媽�?duì)這個(gè)弱小的孩子就像對(duì)待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點(diǎn)兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。

　　5.剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時(shí)像泄了氣的皮球，停下了腳步。原來，昨天放學(xué)，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，擔(dān)心和老師面對(duì)面，緊張的神情出賣了自己，于是轉(zhuǎn)身就跑。

　　三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

　　1.最流暢，最簡(jiǎn)單的方法，就是在敘事之后，順勢(shì)交代事件的結(jié)果——事件的結(jié)果放在最后。一般情況下，交代結(jié)果之前，要指出這個(gè)結(jié)果出現(xiàn)的時(shí)間。

　　2.采用倒敘方法，先交代結(jié)果，然后再記述事件。這種敘事方法比第一種寫法難得多：一要用起始句形式，點(diǎn)明到了哪個(gè)時(shí)間段，事件呈現(xiàn)出怎樣的結(jié)果。二是結(jié)果提到最前面去寫，其中的“影響”部分，必須放在事件的最后，否則，語感別扭，行文不流暢。三是先交代事件的結(jié)果，后交代事件的起因經(jīng)過，二者不是順勢(shì)銜接，需要用一定的詞語或短語來完成內(nèi)容上的轉(zhuǎn)換和銜接，最常見的詞是“原來”。

　　3.事件的結(jié)果可以單獨(dú)交代某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)，也可以同時(shí)描述事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)和影響，但不能只交代影響。

敘事作文 篇9

　　一團(tuán)藍(lán)色的花瓣，小心翼翼的抖了抖，顫顫巍巍的綻開，初陽暖暖的照在她身上，她怔怔地發(fā)著呆，多美的世界啊，黃的，粉的，紅的，紫的花。誒，為什么沒有花和她一樣是藍(lán)色的呢？

　　小粉花輕輕的靠靠她，說：“你長的真美呢，比紫花還漂亮，我從來都沒有見過藍(lán)色的花，嘿，藍(lán)色的，多么有趣呀！”她笑了笑說：“粉色也很可愛�！�

　　那一簇美麗的紫色花，斜著眼看過來，“嘖嘖，藍(lán)色的花，小心讓人給摘了去。”

　　“我……”她不知如何回答，她本想說，摘了就摘了吧，可是……

　　“媽媽，媽媽。”一個(gè)男孩興奮的`蹲在她面前，“藍(lán)色的花，多好看��！”

　　男孩的媽媽撇了他一眼，說：“摘了多可惜，紫色的吧！”

　　男孩三兩下?lián)荛_前邊的花，熟練的拔起紫色的花，那朵倒霉的紫花無力的望向天空，隨著男孩離開了花群。

　　“她會(huì)去哪里？”藍(lán)花擔(dān)心的問。

　　“她？被人捏碎，然后枯萎，再被扔到馬路上碾，然后消失，就這樣消失！消失！消……”小黃花停住了，她碰碰藍(lán)花，問：“你沒事吧？”

　　“嗯？沒，沒事，那，她還會(huì)回來嗎？”

　　“不會(huì)了�！�

　　“痛”她突然說。

　　“一定是被那人壓的，沒事的�！�

　　“好”

　　她常�？梢月牭脚笥褌儽徽圩叩慕新�，她對(duì)著月亮暗暗留淚，她很清楚自己終有一天要離開，只是想在被太陽暖暖的照一次，只是想再聽一聲鶯的鳴叫，只是想……再多停留一會(huì)。

　　過了好幾個(gè)月，她感到心力交瘁，她只是突然發(fā)現(xiàn)自己的花瓣已經(jīng)蔫了，只是突然發(fā)現(xiàn)自己的葉子已經(jīng)泛黃。

　　“不好看的花，摘了�！币恢皇直憬Y(jié)束了她的生命。

　　這個(gè)花群里在再也沒有藍(lán)花了。

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