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勇氣與規(guī)則并行作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的勇氣與規(guī)則并行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勇氣與規(guī)則并行作文1
任何事物都有它的兩面性，就像有光就一定會有影，光月亮，影子的顏色越深，光越暗影子也隨之變淺。
這是這個世界本身存在的調度性，從某種角度來講，上帝的天平，一向是平衡的。
相信很多同學都會向往自由。那么，也就引來了一個問題——什么是自由？
自由是建立在規(guī)則的基礎上的，就比方說，老師把作業(yè)的答案發(fā)了下來，就是在給我們自由，但這自由是建立在你已經(jīng)完成了作業(yè)的情況下，如果你沒有遵循這一規(guī)則，你的成績就會在接下來的月考中一蹶不振，然后，自然的`，老師會抓的更嚴，家長會管得更緊，你也就更沒有自由了。
也有的同學這么說，反正我家長也不管我。老師也沒法管我。我愛咋咋，你奈我何？
那么，請容許我問一句，你現(xiàn)在可能有了所謂“自由”，那以后呢？
現(xiàn)在隨心所欲，作業(yè)愛做不做，上課愛聽不聽，你的成績怎么辦？成績不好你有什么自由去選擇好的高中？沒有上好的高中，你有什么自由去是你發(fā)揮你的專長？有什么自由去選擇好的大學？同樣的，沒有自我的約束和管理，你如何去擁有一個自由的未來？！
現(xiàn)在放縱，將來怎么會自由？
我必須承認，每個人都需要自由，每個人都向往自由。但是，自由啊它和其他每一件事物都一樣，有它的兩面性，它的一面叫自由，另一面叫規(guī)則，失去了其中的任意一樣，所謂“自由”也就消失不見了，有人把規(guī)則比作囚籠，但也有人會把自由比作懸崖，我不想評論，只想讓大家去看，火車如何能穿梭在山川森林之間？火車只能在鐵軌上前進，這是規(guī)則，但火車若是離開了鐵軌，它還能前行嗎？規(guī)則也許限制了你，但記同時也保障了，成就了你。
在我看來，這里的規(guī)則，不僅僅是學校，家長制定下的規(guī)則。更是你自我的約束，簡稱自律。就像我剛才提起的“老師發(fā)答案”，這便是一種對自律的考驗，你是認真在校對呢還是抄上去了呢？月考之后就一清二楚了。
他人給了你自由，你相應的要用自律去保證你自由的權力。
勇氣與規(guī)則并行作文2
王小波說：“人類渴望打破規(guī)則，卻無往不在設置與被設置之中。”
在無限重復疊加的規(guī)則所構成名為“秩序”的達摩克利斯之劍下，我們沒有智力也沒有勇氣逾越雷池半步。劍是始終懸掛在頭上的，冰冷殘酷的，但是至少在餐桌上你有享受美食的自由。
有人說：“打破規(guī)則，釋放火熱的生命�！钡侨绾未蚱疲看蚱剖裁匆�(guī)則？到什么程度？打破規(guī)則后就能得到理想的生活了嗎？在現(xiàn)有的規(guī)則下不能實現(xiàn)生命意義嗎？誠然，“被設置的生活是豬的生活，對被設置的生活安之若泰的人，是豬�！钡谒^“秩序”的束縛下，規(guī)則給予我們太多自由，以至廣闊似草原，磅礴如大海。怎么可以借口欲望來實現(xiàn)放縱呢？正如芥川龍之芥所說“過度自由與山巔上的空氣相似，對弱者都是要不得的�！毕氡厮^弱者就是那懷揣著無限膨脹的自由欲望，以打破規(guī)則與精神食糧卻不懂珍惜彌足珍貴的自我自由的狂熱分子吧。
我眼中的自由，仿佛堅硬碳酸鈣包裹下的雞蛋，自由流淌徜徉。那些意欲打破規(guī)則的人，一定處在蛋清與蛋殼之間的`空隙，在擠壓中渴望打破這球形世界，竟不知殼碎質流，灰飛煙滅。當然也總有人處在金黃的蛋黃之中，被“秩序規(guī)則”的耀眼光芒蒙蔽雙眼。他們是清代文字獄統(tǒng)治下的文武大臣；他們是“八股文”束縛下的文人儒士；他們是封建時代被封建禮教吃掉的人們；他們是在五四與維新運動中借口“中學為體”來抨擊新知識的宦官。人們遵守規(guī)則，生活才有秩序，才能告別暴力統(tǒng)治的奴隸時代，但在規(guī)則的繭絲中固步自封，安于現(xiàn)狀，便永遠不能破繭成蝶，不能成萌動的新生命。
規(guī)則像蛋殼，保護著我們的自由。在默默度過后，終將化為雛鳥迎接新的世界。
勇氣與規(guī)則并行作文3
的確，失去了一條鮮活的生命，令人惋惜，但這也是該名女子不顧自身安危，在猛獸區(qū)下車而引起的。倘若他們能考慮到身處猛獸區(qū)，不應該下車，或許也就不會造成最后的悲劇了。當然，園方應該切實保障游客的生命安全，加強安保措施，完善應急制度，配備專業(yè)且足夠的醫(yī)護人員。游客的安全需要園方與自身共同努力來保障。
在這件事發(fā)生后，八達嶺動物園，再次開園時，采取了許多措施。派安全員防守，用喇叭警告游客別下車等。但即便是如此，仍然有許多游客漠視規(guī)則。做出一些危險的舉動。園方努力采取措施，為了保障游客的生命安全。但如果游客還是漠視規(guī)則，依舊我行我素，能避免悲劇的發(fā)生嗎？答案是不能。園方的措施有一定幫助，可真正關鍵的在游客自身是否遵守規(guī)則。
古人言：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。古人尚且明白這個道理，而我們又怎么能將它拋之腦后呢？自古以來，國有國法，家有家規(guī)。而規(guī)則的意義就在于，它有明確的界限，為我們選定一個合適的'范圍。讓我們可以在這個范圍內自由的行駛權利。一旦越過了這個界限，哪怕只是一小步，我們要為自己的行為承擔苦果。最大的懲罰，無疑就是失去寶貴的生命。
許多人認為生命中的一些小事，只是小事，不遵守規(guī)則都無所謂。其實不然。很多時候那些災禍發(fā)生在一念之差而做出的錯誤選擇上。誰能預知給自己一個忽視規(guī)則的舉動，會帶來什么呢？既然如此，何不好好遵守規(guī)則呢？小到過馬路時，多停十幾秒，綠燈亮時再走；小到乘車時系好安全帶；小到出游時遵從景區(qū)守則。這些又有何難呢？
八達嶺動物園中發(fā)生的慘劇，為我們敲了一個警鐘。漠視規(guī)則的后果，可能是失去生命。人生沒有如果，與其痛苦過后才再來悔不當初。何不時時遵守好規(guī)則呢？若是繼續(xù)無視規(guī)則。恐怕只會“亦使后人而復哀后人也”。
勇氣與規(guī)則并行作文4
在許多年輕人的眼中，規(guī)則與自由，這可是一對老死不相往來的冤家。
但是在許多經(jīng)歷過風風雨雨的過來人心中，規(guī)矩與自由卻是一對相依相伴同舟共濟的戀人。
所以，有人說：甘心做奴隸的人，不知道自由的力量。也有人說：沒有自由的秩序和沒有秩序的自由，同樣具有破壞性。
因此有人會把規(guī)則比作樊籠，但也有人會把自由比作懸崖。
我不想在此評論他們孰是孰非，我只想請大家睜大智慧的雙眸去看一看：河流是不是只沿著河床在奔流？樹木是不是只長在土地上？魚兒是不是只在水中游動？鳥兒是不是只在空中展翅？
也許你會不屑一顧地回答：河流若不在河床中奔流，那叫泛濫；樹木若不長在土地上，那會枯萎，魚兒離開了水，怎能游動？鳥兒在地底下如何展翅？
是啊，河床是河水自由奔流的規(guī)則，土地是樹木自由生長的規(guī)則，水中是魚兒自由游動的規(guī)則，天空是鳥兒自由飛翔的規(guī)則。
誰說規(guī)則與自由不共戴天，要我說：規(guī)則是保障自由的.重要條件，自由則是規(guī)則傾心追求的崇高目標。它們之間的關系就是相輔相成、相依相戀、同舟共濟、志同道合。
孟子云：不以規(guī)矩，何以成方圓。我們可以設想：假如沒有《森林保護法》，有多少人會失去美好的家園。沒有禁止酒后駕駛等交通規(guī)則，有多少人會失去讓生命繼續(xù)生長的自由；假如奧運會上沒有任何比賽規(guī)則，有多少人會失去公平競爭的快樂；我們還可以再設想，假如沒有《未成年人保護法》、沒有《公務員法》、沒有《環(huán)境保護法》，世界將會怎樣？我們不堪設想。
國有國法，家有家規(guī)，學校有學校的校紀校規(guī)。這些規(guī)矩規(guī)則其實都是國有國安，家有家和，學校有學校的和諧的有利保障。有了國安，才有國富民強，有了家和，才有萬事皆興，有了學校的和諧，你們才能自由生長、健康成長、快樂學習，才能讓自己的生命之船在規(guī)則的護航中到達自由的彼岸。
所以，敬重規(guī)則吧！因為敬重規(guī)則，就是敬重我們共同追求的自由。
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