【推薦】小學(xué)游記作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)游記作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)游記作文 篇1
終于盼到這天了，我們要去四川省成都市了。而且我還和好朋友一起去，一個(gè)叫候天樂，一個(gè)叫許寶寶。我們從三號早上四點(diǎn)就出發(fā)了，一直到晚上十點(diǎn)才到，我們住進(jìn)了賓館。第二天早上我就出去玩了，我們?nèi)チ藢捳铮鸥Σ萏�，浣花公園，大熊貓基地，一直到七號晚上才回西安。
有一次，有一杯茶，我倒進(jìn)了透明杯，結(jié)果我告訴候天樂這是酒，天樂就開始大叫他也要喝酒，因?yàn)樗?jīng)常喝酒。
小學(xué)游記作文 篇2
早上吃完早飯，我們坐著大巴車去往圣彼得堡大教堂。
圣彼得堡大教堂的外觀雖然不怎么華麗，但教堂的內(nèi)部卻是“金碧輝煌”這個(gè)詞都不足以形容。進(jìn)入大教堂，左手邊黑色的大門叫“死亡之門”，我們的美女講解員告訴我們：教徒們認(rèn)為，逝去的人與活著的人不能同門，所以還有另一個(gè)專屬我們的不起眼小門。（好怕怕……）
整個(gè)觀摩中，我們?nèi)诼爏tory，看整個(gè)圣彼得大教堂的景色。
大教堂的大堂前有一座叫“方針”的石柱，為什么叫“方針”呢？因?yàn)槭撬倪呅蔚�，但四邊形的最頂端是尖的，上面還有一個(gè)……十……字……架。
再往里走，是教堂的門口，站著屬于瑞士的傭兵，他們的服裝像小丑，李導(dǎo)給我們講了一個(gè)小故事：古時(shí)的羅馬經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭，國王在戰(zhàn)爭中遇難，所有的士兵落荒而逃，只有瑞士的士兵死守著國王，所以羅馬一直用瑞士的.傭兵。
教堂很大，差不多有300多米的周長，旁邊有一個(gè)像半圓的頂，這就是著名的設(shè)計(jì)師米開朗基羅親手搭建的。圓頂上有許多畫，好看。教堂的壁畫也是赫赫有名，幾乎每一個(gè)壁畫都講述著一個(gè)故事。
聽李導(dǎo)介紹，圣彼得堡大教堂是世界第一大教堂，歐洲人十分信仰神，所以當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣也離不開神。不愧是第一大教堂，20噸金子不是白用的。哈，你們聽說過“梵蒂岡”這個(gè)國家嗎？沒錯(cuò)世界最小的國家，只有0、44平方公里，人數(shù)不達(dá)1000人，圣彼得堡大教堂就占了這個(gè)國家的三分之一，想想，圣彼得堡大教堂每天的觀光游客就有幾十萬，假設(shè)每人交30歐元，國家就有幾百萬的收入，一年下來，若將這些錢分掉，每人能分到幾白萬歐元。所以，這個(gè)看似不起眼的小國家才這么富有。
參觀完教堂后，我們又來到了羅馬的“斗獸場”。古代羅馬人分為：貴族，平民，奴隸。奴隸的孩子還是奴隸，所以很多奴隸讓自己的孩子參加斗獸，只有能打敗野獸的人才能變成勇士，改變自己的命運(yùn)。但是斗獸十分血腥：每個(gè)人要和各種兇惡的猛獸比斗，要把猛獸殺死，要么被猛獸吃掉。斗獸場分為四層，有一半只有三層，第一層是出入的門。
然后我們又去了許愿池，品嘗了“赫本”吃過的冰淇淋，住在當(dāng)?shù)匚逍羌壍某潜ぞ频昀铩?/p>
好累啊，好好睡一覺吧！
小學(xué)游記作文 篇3
早就聽說過浙西大峽谷的皮筏漂流活動(dòng)十分搞笑，這天最后如愿以償了。
乘了四個(gè)多小時(shí)的車來到浙西，午飯后又經(jīng)過一小時(shí)的顛簸行程才來到大峽谷。剛一下車，就發(fā)現(xiàn)大峽谷果然名不虛傳。那里林木幽深，空氣清新，巨石百態(tài)，急流萬變，野趣濃郁，構(gòu)成了一條壯觀的山野長廊。隨著導(dǎo)游的引導(dǎo)，我們來到了漂流起點(diǎn)。我迫不及待地穿起防護(hù)衣，跳上皮筏。然后隨著船工的喧喝聲漂流開始了。
皮筏順流而下，兩岸的美景盡受眼底，河岸邊長著濃蔭蔽日的大樹，大樹下那綠茸茸的細(xì)草，那碧瑩瑩的苔蘚散發(fā)著清香。在高溫的.天氣里，這些景色使人身心都感到清涼。
正當(dāng)我津津有味地欣賞著岸邊的美景時(shí)，前面突然出現(xiàn)了回急流，原先就是水流被巨石擋住了，又向后退回來，正巧和皮筏撞了個(gè)“滿懷”，又被掀到半空，在空中“噼噼啪啪”地把水珠打落下來。我被這突如其來的“人工降雨”淋得半濕半干，怪難受的。
不等我抱怨完剛才的“人工降雨”，前面又出現(xiàn)了“突發(fā)事變”：不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了斷崖。我匆忙握緊皮筏上的繩結(jié)，隨著“轟隆”一聲，皮筏順著湍急的水流直直地從斷崖上掉了下來�！斑�好沒事！”我僥幸的想。這個(gè)想法還沒從腦子里消失，皮筏竟然又撞上暗石，潭水乘勢在皮筏傾斜時(shí)從后面灌進(jìn)來。我坐在后面可慘了，下半身全被泡在水里。
沒多久，我們又遇上了巨石群，皮筏再次跌跌碰碰折騰了一陣子才過去。
已經(jīng)經(jīng)歷了好幾次挫難后，我們才最后駛?cè)肓似届o的湖面。河兩岸又變得綠樹成蔭，水中能夠清楚地看見發(fā)光的鵝卵石，鳥鳴似乎在慶祝我們的歸來。
上岸后，我想，神氣的大自然真就是太奇妙了，有時(shí)驚險(xiǎn)刺激，有時(shí)舒緩美妙。然后在經(jīng)歷過大峽谷漂流活動(dòng)后，我更發(fā)覺了它的美麗。
小學(xué)游記作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生參與交流的意識。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作評改，從中學(xué)到評改的方法。
3、再次感受、體驗(yàn)甚至掌握“游記”的最基本的習(xí)作要點(diǎn)。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
師引：古語云“讀萬卷書，行萬里路”。近年來，隨著生活水平的提高，同學(xué)們外出旅游的機(jī)會也多了。游覽中所見到的社會生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡等，都給我們留下了深刻的印象。上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)用筆記錄下了自己游覽中的所見所聞，表達(dá)了自己的思想感情。
二、 教師引導(dǎo)學(xué)生互評
這節(jié)課我們將進(jìn)行作文講評。我們已經(jīng)把自己的文章進(jìn)行了修改，老師把大家的習(xí)作分成了A、B兩種，我們首先同桌共同來一起評A本，然后我們在共同評改B本。
1、回憶本次習(xí)作要求
師：本次習(xí)作要求是寫一篇游記，那么一篇游記最基本的要求是什么呢？（多媒體出示習(xí)作要求）
2、根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行互評。（多媒體出示評改導(dǎo)航）
師：那下面我們就按照習(xí)作要求，來對我們手頭的習(xí)作進(jìn)行評改。
第一項(xiàng) 擬定一個(gè)合適的題目
師：誰來記得一個(gè)合適的題目最起碼要符合的兩點(diǎn)要求是什么？ （能體現(xiàn)是一篇游記 能清楚地點(diǎn)明你游覽的是什么地方）
學(xué)生讀一讀手頭文章的題目，并且匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)合格題目與不合格的題目寫出不同的評語。
這個(gè)過程老師巡視，發(fā)現(xiàn)寫得比較不錯(cuò)的，讓他讀一讀，寫的不太好的，也指出來說一說。
第二項(xiàng) 按照游覽順序介紹，突出重點(diǎn)
師：下面就讓我們來看一看，你手頭的文章是否是按游覽的順序來寫的。請同學(xué)們?yōu)g覽手頭的習(xí)作，用直線勾畫出反映游覽順序的語句。
師：誰認(rèn)為你手頭的文章是按照游覽順序來介紹的？讀一讀你們勾畫的語句。
教師引導(dǎo)學(xué)生對游覽順序清楚和沒有按游覽順序來寫的不同文章進(jìn)行不同的評價(jià)。
學(xué)生讀一讀，教師要注意如果寫的不合適的一定要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
師：一篇游記要按照游覽順序來寫，還要突出重點(diǎn)，快速瀏覽一下你手頭的.文章是否做到了突出重點(diǎn)呢？
學(xué)生匯報(bào)，并指導(dǎo)學(xué)生寫出評語。
交流學(xué)生寫出的評語。
第三項(xiàng)抓住景物特點(diǎn)，寫具體、寫生動(dòng)。
師：一篇好的游記不僅要做到符合習(xí)作要求，而且還要注意做到突出重點(diǎn)，要想突出重點(diǎn)，就要把事物的特點(diǎn)寫清楚。下邊讀一讀手頭文章，作者在突出重點(diǎn)介紹的景物時(shí)，有哪些好詞好句或者是好的段落值得我們學(xué)習(xí)？勾畫一下，并且寫出批注。
學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生寫出評語。
對于學(xué)生出現(xiàn)的問題教師也要及時(shí)解決，并且也要相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生給出合理化的建議。
第四項(xiàng) 開頭、結(jié)尾
師：除此之外，你認(rèn)為一篇好的游記，還需要注意什么呢？（開頭和結(jié)尾要和文章內(nèi)容是一致的。）
師：讀讀你評改的文章，哪一篇的開頭和結(jié)尾是值得借鑒的，哪一篇的開頭和結(jié)尾還有問題？（分別指名讀，并提示學(xué)生做好評改，有問題的給出建議）
師：現(xiàn)在請同學(xué)們再一次從頭到尾瀏覽一下你所評改的文章，還有沒有什么問題，如果可以自己解決的，就給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，如果不能解決的，可以提出來，我們大家共同解決。
三、課堂總結(jié)
1、師：這節(jié)課我們根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行了習(xí)作的評改，并且給與了相應(yīng)的評價(jià)以及建議。同學(xué)們都有哪些學(xué)習(xí)收獲呢？
2、多媒體出示優(yōu)秀的評改建議稿。
四、布置作業(yè)
課后請大家就根據(jù)剛才我們評改A本的方法，來評改B本，有什么問題及時(shí)提出來。并在小組內(nèi)交流，評選出“評改之星”，將其原稿和評改建議稿張貼在教室后面的“習(xí)作評改園地”里。
小學(xué)游記作文 篇5
周末，我跟爸爸媽媽去了海天佛國——普陀山。我們坐了近五個(gè)小時(shí)的長途巴士到沈家門，再換快艇才到普陀山，路上的時(shí)間可真長呀，海浪輕輕地拍打著船身，搖啊搖，呵呵，頭有點(diǎn)暈暈的。
我們住在普陀山祥生大酒店，酒店很漂亮，還有個(gè)很漂亮的游泳池，爸爸媽媽帶著我去游泳。晚上有好多知了落入泳池，嚇得我腳都不敢站在泳池里。
第二天我們吃過早飯，就去了普濟(jì)寺，這可是普陀最大，香火最旺的寺廟，人可多了。媽媽告訴我，拜菩薩時(shí)，要告訴菩薩自己住在哪里，叫什么名字，要請菩薩保佑自己平平安安、健健康康、學(xué)習(xí)棒棒。我做得可認(rèn)真了。但媽媽也告訴我，除了菩薩保佑，更重要的是自己努力。去了普濟(jì)寺后，我們又去了法雨寺。法雨寺里有個(gè)高爐，有五層高，每住上一層，就越來越小，聽說把錢投入越高的爐子中，就表明越有佛緣。我跟爸爸媽媽投了好多次，我扔進(jìn)去好幾個(gè)到第二層，非常好玩。離開法雨寺，我們乘纜車到了慧濟(jì)寺，這是我第一次坐纜車，好緊張呀，我都不敢往下看，緊緊抓住媽媽的.手。最后，我們?nèi)⒂^了南海觀音，好高的觀音像呀，有108米高呢，估計(jì)這是世界上最高的觀音像了。
離開普陀，我們回到沈家門休息了一晚，第三天，我們結(jié)束了愉快的旅程回上海了，在外面玩雖然很高興，不過，我還是覺得回家最幸福！
小學(xué)游記作文 篇6
今天是十月一日，我和我的好朋友盈盈、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨去旅游。
我們先到了蘇州的獅子林、寒山寺、然后又到了江南水鄉(xiāng)，晚上我們到的上海，。
一進(jìn)上海燈火輝煌，高樓大廈就涌現(xiàn)在我們眼前，真是個(gè)繁華的.大都市。我們先去的外灘，外灘真漂亮，人山人海來來往往的人真多，還有很多的外國人。我們又登了東方明珠塔，在塔上往下一看，能看到上海的全貌。好漂亮啊。下面就是黃浦江，江里面有好多的船，趴在玻璃上往下看，心里又怕又高興。下面的小汽車就想小螞蟻一樣。我們拍了好多照片。還沒玩夠呢，就該走了。
上海真漂亮啊，我真想住在上海。
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