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【薦】游記的作文7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的游記的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游記的作文 篇1
26xx年6月6日上午10點，全世界人民的目光都集中在黃河衛(wèi)星發(fā)射中心，因為今天我和我的20個同學(xué)要乘坐“神州606號飛碟”登上太陽！這可是我小學(xué)時的班主任王遠強老師的杰作。我們把飛碟整體檢查了一遍，打開超光速推進裝置，并開啟超級耐高溫隔熱層�！�5，4，3，2，1點火，發(fā)射！”“轟”飛碟發(fā)射了，1分鐘后，我們的飛碟沖出了大氣層。本來我們只需要10分鐘就可以到達太陽，但是我們還要在太陽系中做調(diào)查，所以過了一個星期才到達了太陽。在離太陽5000千米的時侯我的眼睛已經(jīng)被刺得睜不開了，多虧有新型zxwy防光眼鏡的保護，我的眼睛才沒有被刺傷。馬上就要到達太陽了，我們穿好宇航服，準備下飛碟。
飛碟降落了，我第一個下了飛碟，“哎呦！”因為太陽的引力太大，我還不適應(yīng)，一個跟頭從梯子上摔了下來，多虧穿著能承受90000兆噸壓力的新型宇航服，我才沒被壓成肉餅，最后我壓斷了7根鋼棍，才勉強站起來。我一看“哇，我是在煉丹爐嗎？”我周圍全是火，但是一點都不熱，我找了個高坡，把五星紅旗插在太陽上，證明中國人第一個登上了太陽！我們成功地登上了太陽，全世界人民都歡呼起來，然后我們各忙各的，我正在把一塊巖石做成標本，一個同學(xué)大聲喊：“大家快來呀，這里有一個洞，旁邊有一個雕像。”我們趕快跑過去，一個同學(xué)把雕像搬開，下面也有個洞，里面出來一陣強風，我們被吸了進去，我只覺的一陣頭暈，就什么也不知道了。不知道過了多長時間，我們醒過來，發(fā)現(xiàn)我們身邊站著幾個“怪物”，渾身都是火苗，頭很大，很矮，胳膊和腿都很細，好像是外星人。我又仔細看了看，看見他的嘴在動，好像在說什么，可是我聽不懂，就擺擺手表示聽不懂。它好像知道了我的`意思，從空中變出一個發(fā)著藍光的手表似的儀器，往我們頭上一晃，然后我們只覺得頭一熱，就聽懂它的話了。原來它在說：“歡迎地球朋友來太陽玩！”我們也一一打了招呼，然后它又說：“以后你們叫我們太陽之子就可已了。”然后就開始帶我們參觀它們生活的地方。
它們生活的的地方和我們生活的地方差不多，但一切都是火做的，而且摸著很舒服，不熱也不冷，它們那里沒有公路，每人都有一個瞬間轉(zhuǎn)移器，想到哪里去只要按一下按鈕就到了。它們拿出了許多火蛋糕來招待我們，我們都嘗了一塊，味道很不錯，接著我們又參觀了許多地方。我們該走了，它們送給我們每人一個瞬間轉(zhuǎn)移器，這樣我們以后就可以隨時聯(lián)系了。
時間快到了，我們依依不舍地和它們說再見，它們把我們送到太陽表面。“常來玩呀，”它們擦了擦眼淚，“我們會想你們的！”然后目送我們上了飛碟，紅光一閃，消失了。我們把終點定在地球，等待下一次航行……
游記的作文 篇2
盼星星，盼月亮，終于把暑假盼來了，因為爸爸說暑假要帶我們?nèi)胰デ鄭u玩，這一天可盼了好長時間了！
暑假的一天早晨，我們開始向青島進發(fā)了，青島離我們可真遠啊，開車開了十幾個小時才開到。到了青島，我們的第一件事就是找個飯館吃飯，我們一個個都快餓瘋了。青島的海鮮做的真不錯，每種菜都做的很有味。
然后我們?nèi)チ恕昂５资澜纭�，進入那里，就看到了各種奇形怪狀的海洋生物，它們真是變幻莫測，大的`大，小的小。在過一個通道時，那個通道上面全是海底生物，一會兒向這兒游，一會兒向那兒游，看著它們，我們就感覺真的來到了海底世界。
之后我們?nèi)チ撕＿�。汽車剛在碧海路停下，我就迫不及待地跑向金黃色的沙灘，不由自主地跳進海里，那涼爽的感覺真好，我坐在海邊，一會兒，海浪涌向沙灘，悄悄的瘙癢了我的小腳丫，把我樂壞了，它才嘩嘩地跑回了家。過一會，浪花又跑來了，這次它帶來了各種各樣的貝殼，我和妹妹高興極了，每個人都拾了一大袋貝殼。
第二天，我們?nèi)チ撕＼姴┪镳^。我們首先進入室內(nèi)展廳，里面有很多照片，都是我國海軍由小到大，由弱到強的發(fā)展過程，然后我們還看了一些海軍將軍留下的遺物，是他們的日常用品，都很樸素。然后我們?nèi)チ耸彝庹箯d，有許多大炮和飛機。最雄偉的是海上展廳，在海上停著兩艘戰(zhàn)艦，都是我們國家的榮耀。
難忘的青島二日游結(jié)束了，我們也要回去了，但青島的美景永遠都存在我的腦海里。
游記的作文 篇3
上個星期天，我到了小梅沙。我和爸爸正準備下水，忽然迎面樸來很大的浪，爸爸說：“我們等浪小點兒再下去！”我答應(yīng)了。過了一會兒，浪真的變小了，我們趕緊下水，迅速游到水中間。爸爸說：“浪一來，你就乘勢向上一跳，浪就不會把你淹著！”我一試，果然如此。
后來，我們游到了岸邊，我發(fā)現(xiàn)海浪回退的時候會把人往深水里卷，而且力量很大。有一次，我被很大的浪掀翻，差點兒就要被卷走，危險關(guān)頭，爸爸雙手緊緊地把我拖了回來。結(jié)果爸爸的背部和腿上都被沙子擦傷了。沒想到海浪的威力這么大！于是我和爸爸開始用沙堆起一堵墻，海浪沖來時我們就躲在防水墻的'后面，很安全！我還想游泳，但是海浪實在太大，我們就抓住一條安全繩，在繩索的周圍來回游，既驚險、剌激，又安全！
我愛家鄉(xiāng)深圳小梅沙的海浪！小梅沙的海浪很壯觀，很美麗！小朋友，你愛不愛小梅沙的海浪？
游記的作文 篇4
一、教學(xué)要求
1。編寫作文提綱。
2。按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來，把印象深的部分寫具體。注意各部分的銜接。
二、教例說明
小學(xué)生初學(xué)作文旨在練習。為使學(xué)生受到扎實的基本功訓(xùn)練，促進聽、說、讀、寫能力的形成。在這次作文教學(xué)活動中，教師準備采用綜合訓(xùn)練、整體發(fā)展的方案，強調(diào)教學(xué)過程的整體性，完成教學(xué)任務(wù)注重全面性，教學(xué)手段的多樣性。在指導(dǎo)作文的過程當中，按觀察、思考、借鑒、實踐的程序安排訓(xùn)練。首先，指導(dǎo)學(xué)生運用閱讀課上學(xué)到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運用從習作例文、讀寫例話中學(xué)到的寫作知識去寫自己的生活，去表達自己的情感，以達到發(fā)展兒童語言的目的。
三、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┳髑皽蕚�
1。本單元教學(xué)開始時，就向?qū)W生揭示習作題目，使學(xué)生作好心理準備。
說明：這樣做是運用心理學(xué)觀點，使學(xué)生在學(xué)習過程當中由無意注意變?yōu)橛幸庾⒁�，由被動接受變�(yōu)橹鲃犹角�，以加強學(xué)習的目的性，激發(fā)興趣，提高效率。
2。復(fù)習課文《天然動物園漫游記》、《游善卷洞》，了解作者是怎樣一層一層敘述游覽過程的。
3。準備寫作素材。
說明：習作前可組織一次集體參觀、游覽活動，這樣便于指導(dǎo)觀察和寫作；也可以讓學(xué)生回顧自己去過的地方，努力搜集寫作素材，用習作筆記的形式把這些素材記下來。
訓(xùn)練：觀察記錄
�。ǘ┱n堂指導(dǎo)
1。作前談話，引發(fā)動機。
你們誰去過天然動物園？當然誰也沒去過。
作者把自己生活中的經(jīng)歷寫下來，一方面留給自己，可時時回憶起那有趣的、特殊的經(jīng)歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果作者不寫下來，時間長了，在自己的記憶當中就只會留下一個大概的印象，好多細節(jié)就會遺忘了，那多可惜。我們這次練習，把自己游覽過的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記敘下來，一方面可以提高自己的作文水平，這多么有意思！
說明：這樣安排引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生寫作欲望，啟發(fā)作文興趣，變“要我寫”為“我要寫�！�
2。確定寫作材料和中心。
認真思考并回答：你游覽或參觀了哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深刻？你有哪些感受告訴別人？
小結(jié)：寫游記或參觀記要有明確的中心思想。你為什么要選這個地方寫，要表達什么思想，想說明什么問題？動筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。
3。聯(lián)系課文，學(xué)習寫法。
�、僮プ∫c：
指導(dǎo)：
A�！队紊凭矶础芬徽n作者選擇的景點有哪些？他為什么選這幾處寫？
訓(xùn)練：填表
答案：
中洞：大，動物形象令人驚嘆。
上洞：美妙迷人。
下洞：瀑布雄偉壯觀，植物形象逼真。
水晶宮：奇特，水路驚險。
B。在寫游覽或參觀過程時，你打算著重寫哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容略寫？哪些內(nèi)容只作一般的交代？為什么這么打算？
訓(xùn)練：討論交流法口述自己的想法，小組內(nèi)互相啟發(fā)，互相借鑒，教師發(fā)現(xiàn)有突出見解的當眾公開介紹，發(fā)現(xiàn)問題，指出誡勉。
仿上表，將自己選擇的景點，按順序填好。
小結(jié)：寫游記或參觀記，先要安排好大的過程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強烈的景物。有詳有略，不要面面俱到。
②安排段落，理清脈絡(luò)，列出提綱。
指導(dǎo)：
A。整個活動分幾段寫？哪一段先寫？哪一段后寫？是以時間為線索安排材料？還是以地點轉(zhuǎn)換來安排材料？
B。每一段都寫哪些具體內(nèi)容？說明一個什么意思？
C。怎樣使一段一段的內(nèi)容連貫起來？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？
訓(xùn)練：
A。填空。學(xué)習作者怎樣選擇每個景點中的具體事物，把自己文中要寫的具體事物列出來。
例：云霧、一泓清水、荷花形石鐘乳
小結(jié)：安排材料，除了注意景點或參觀點外，還要注意寫清楚每個點里有哪些具體的事物，這樣才能不空洞。
B。找出《游善卷洞》一文中表示過渡作用的詞句，對照習作例文體會其作用。然后寫出自己寫作中準備用的表示過度的詞、句、段。
C。列提綱。
作文題目_____________
中心思想_______________________________________
主要內(nèi)容_______________________________________
安排___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
�、蹖W(xué)習把重點段落寫具體，采用化整為零法。
指導(dǎo)：你看到的`這個景物是什么樣的？在游覽時聽到了什么？想到了什么？有什么感受？將它一一寫出來，內(nèi)容就具體了。
訓(xùn)練：
A。認真閱讀下列一段文字，并按要求填在橫線上，學(xué)習作者的觀察方法。
我們看到不遠處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！車子慢慢逼近，到了只有20米遠，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳?shù)爻圆�，有的豎起耳朵傾聽，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧……真是千姿百態(tài)，逗人喜愛。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿美麗條紋的身軀，在陽光下顯得油光滑亮。
這段話里，作者觀察了斑馬的：
部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀）
顏色：（灰蒙蒙、美麗條紋、油光滑亮）
數(shù)量：（五六百匹）
神態(tài)動作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵……）
形狀：（膘肥體壯）
小結(jié)：我們要想把自己的所見寫具體，就要分步觀察，按一定的順序把事物的各個部位看全，不遺漏，還要把事物的顏色、數(shù)量、形狀、靜態(tài)、動態(tài)等方面的特點，有重點地描寫下來，這樣重點段的內(nèi)容才會具體。
B。片斷練習，把自己文中選的一處景物按上述要求寫出來，再和同學(xué)交換意見，修改。
C。瀏覽《游善卷洞》一文，說說作者在游覽過程當中聽到了什么？想想自己在游覽過程當中聽到了什么？
D。閱讀課文，按要求摘錄，體會加進聯(lián)想和想象后對文章有什么好處？
E。修改自己習作前的觀察記錄，把重點段落中自己所見所聞寫具體，把所感寫出來。
小結(jié)：作文離不開觀察，觀察離不開想象。缺乏想象力的觀察，是呆板的、膚淺的、乏味的，在觀察時進行合理的想象，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。
④學(xué)生習作。
�。ㄈ┰u改建議
1。評改重點：
�。�1）習作是否按一定順序?qū)�，條理是否清晰。
（2）各部分之間有沒有恰當?shù)倪^渡、銜接。
�。�3）重點段是否寫出自己的見聞及感受。
2。評改方法：
�。�1）統(tǒng)觀全文，根據(jù)要求，分步評閱，落實每一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練目的。
①評觀察記錄是否認真、具體。
②評提綱構(gòu)思是否清楚、嚴密。
�、墼u中心段內(nèi)容是否寫出見聞感。
�。�2）師評引路，公布標準；互評，互相借鑒；自評自改。
�。�3）改后，老師將學(xué)生作文分類。好的張貼出來，指出不足之處。0
游記的作文 篇5
星期三是六一兒童節(jié)，我好開心哦！因為那是我上小學(xué)的第一個六一兒童節(jié)。星期三我早早的起床了，和爸爸還有叔叔阿姨一起去小梅沙玩。
我和爸爸先坐車到紅樹林等叔叔開車過來。沒過多久，車就來了，我們趕緊上車直奔小梅沙海洋館。車速很快，一會我們就到了小梅沙。我們先參觀了貝殼館。貝殼館里有許許多多的貝殼，漂亮極了！接著去了極地館，里面有北極狼。北極狼的皮毛雪白的'，還有一只北極狼在悠閑的散步。緊跟著又去了海底隧道，里面有大大小小的形狀各異的魚，漂亮極了。有魔鬼魚，有翻車魚，還有鯊魚鯨魚……我最喜歡看千年的老海龜了。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我就餓了，爸爸給我和小哥哥買了火腿腸，我們大口吃了起來。吃完我們趕緊去了表演場看了25米高臺跳水。那叔叔可真勇敢，看的我都很緊張。不知不覺就到了吃午飯的時間了，我們沒有時間再去參觀科技館了，我覺得有些遺憾，但是也沒有辦法。最后爸爸給我買了一只可愛的北極熊玩偶，我非常的喜歡！
這個六一兒童節(jié)我過的非常的開心快樂，好期待下次的六一兒童節(jié)的快快到來！
游記的作文 篇6
癸巳年六月，予因中試后，其績不得愿值，終日郁郁。十五日，予兄友志成、路長為解吾郁，遂相約明朝與君游于鏡湖上。雖幾番周轉(zhuǎn)，終得以相游。泛舟游，觀鏡臺，登古城，感時事之變遷。相伴談笑，不覺中，予心之所郁盡釋也。今日憶，仍有感于兄友之慰告，遂與長詩，以記之。
風干蟬噪苦日長，榆蔭垂柳人影繁。寒水不消其中煩，無奈心結(jié)郁郁歡。友人相望又相勸，不解予身心事難。終諒兄友忠言勸，明朝舟游鏡湖上。
晨風撫柳雨微涼，長車輾道塵皆揚。顛簸長路身形晃，起伏高坡繞峰轉(zhuǎn)。途旁稀繁交相換，人煙過后群芳綻。日探青云風漸暖，急車掠影長道干。閉目昏睡忽覺醒，原是喧笛鏡臺至。
日映蒼蘢翠樹林，拱橋人過透涼意。并行忽言游舟去，終得雇船湖上行。輕踏轉(zhuǎn)輪涉碧水，迎面和風撫人醉。風起船搖滿湖皺，岸旁青樹招葉落。葉落飄轉(zhuǎn)碧水湖，浮游不知歸何處？日照鏡湖意興倦，輪踏慢轉(zhuǎn)湖邊岸。起步相邀鏡臺看，棄舟木�；睒渑�。清幽小徑叢芳漫，婆娑樹影映光斑。何處笙歌陣陣催，花間蝶舞翩翩飛。翠林掩映初顯來，移步相言到鏡臺。琉璃青瓦耀虹光，木拱間錯成閣軒。雄宏雕紋畫梁棟，獨立百年風雨中。古今賢才題字上，不聞當年清韻傳。悵惘世事遷時快，胡雁高飛青天外。轉(zhuǎn)首尋友辭鏡臺，適見巍巍古城在。踱步相近邀仰看，層磚疊錯城頭上。碧苔青痕蔓遍磚，野葦蓬荒立縫墻。去新若留頹敗景，幻聞當年戰(zhàn)鑼鳴。若無枯骨盈山堆，何來陰風泣芳菲？及友走過重重樹，方教辭去心頭霧。觀天日中已正午，饑腸轆轆尋食處。
食飽停箸杯酒嘗，憶及往事談笑歡。今朝把酒醉今朝，何顧明朝是非了！悵盡世間無限事，不變唯有城頭字。千載浮云尋常過，墻外芳菲依風落。萬千苦緒辭風去，整頓終起歸家途。
醉心人 一四年三月九日
游記的作文 篇7
秋高氣爽的星期天，我和爸爸、媽媽一起坐車來到傳聞中風景秀麗的千年古村寶珠山游玩。
寶珠山的環(huán)境可真是清爽宜人。走在山路上，陣陣涼風吹來，帶來泥土的氣息；漫步在鄉(xiāng)間的小路上，心情格外開心；路旁大片稻田金燦燦水稻成熟了，個個都笑彎了腰，好像在和我們打招呼。
不知不覺來到了一棵高大的紅豆杉樹下，在陽光的照耀下，感覺飄來了一絲絲的細雨。據(jù)說陽光越強，細雨越密，被當?shù)厝朔Q為晴雨樹。
走進橋下，沒有溪水，只有橋臺正中開一個橋洞的橋叫瑞龍橋，又叫凌云橋。我們坐在里面休息，一眼望去一大片金燦燦稻田，農(nóng)民伯伯正沉浸在一片豐收的喜悅中，真像一幅自然風景畫，讓我們賞心悅目。
一轉(zhuǎn)眼又來到了玉帶湖，玉帶湖的水清澈的像面鏡子，把一切美好的.瞬間都記錄了下來，形成了我們永恒的回憶。玉帶湖里的小魚活潑亂跳，真像在歡迎我們的到來。我扔了一些小面包碎，小魚兒們手拉手像似在對我們說謝謝。真是太有趣了！
旅途中心情愉悅，途中的每一幕都被我用眼睛拍下，珍藏在心底，永遠不會褪色。此次游玩，令我難以忘懷！
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