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靈魂的升華作文
“詩(shī)歌陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈……”
聽，那清脆明朗的女聲，是語(yǔ)文課代表陳雨桐正在主持我們班的“詩(shī)歌朗誦比賽”。
瞧，李詩(shī)云已經(jīng)款款走上講臺(tái)，一副胸有成竹的樣子。
在一陣明快舒緩的音樂(lè)聲中，李詩(shī)云開始了她深情并茂的朗誦，隨之，一幅幅精致的圖片展現(xiàn)在我們眼前。哦，心靈手巧的她還為詩(shī)歌配上了圖文并茂的幻燈片了呢。
不知是誰(shuí)說(shuō)了聲：“哎呀，人美詩(shī)也美，我都快醉了呢�！笔茄剑两谶@樣的鋼琴曲中，聆聽這樣的朗誦，誰(shuí)不會(huì)醉呢？
一詩(shī)終了，大家都報(bào)以熱烈的掌聲。
而我呢，卻是喜憂參拌，我為了李詩(shī)云而高興，也為了自己而擔(dān)心，因?yàn)槲乙矆?bào)了名呀，萬(wàn)一大家只顧欣賞她的朗誦而“冷落”了我，那可怎么辦？
“下面請(qǐng)欣賞《雨霖鈴》�！标愑晖┑穆曇繇懫�。
哎呀呀，到我了！我整理了下緊張的情緒，深吸了一口氣，快步上前。
當(dāng)那一段憂傷而柔軟的《愛的協(xié)奏曲》緩緩飄起時(shí)，我一下子放松了心情，很快進(jìn)入了情境，開始了我的朗誦。
“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇……”
因?yàn)榭吹搅耸孪茸龅睦收b符號(hào)，我一點(diǎn)兒也不緊張不費(fèi)勁。
當(dāng)讀到“多情自古空余恨”時(shí)，我突然上揚(yáng)了語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣變得凝重起來(lái)。
我仿佛看到了詩(shī)人那傷心欲絕的眼淚，寒風(fēng)中，他獨(dú)自徘徊，望向遠(yuǎn)方——那里有他牽掛的心愛之人。無(wú)人為他披上外衣，無(wú)人安慰他，哪怕是一句：天冷了，進(jìn)屋吧。
“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)�！�
誰(shuí)來(lái)聆聽他的呼喚，他的哀傷？誰(shuí)來(lái)?yè)嵛克唇^的心？
我的語(yǔ)調(diào)充滿了悲哀，我的眼睛迷蒙了，濕潤(rùn)了。
我想此時(shí)，我已經(jīng)走進(jìn)了詩(shī)人的內(nèi)心，我在感受他澎湃的血液，他跳動(dòng)的心。
“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”我的心流淚了——多么蒼涼而雄渾，我仿佛聽到了他的吶喊。
我也如從心底發(fā)出了那聲吶喊，慷慨激昂，卻又充滿悲傷。
臺(tái)下的掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我才回過(guò)了神。
此時(shí)的我已被深深地打動(dòng)，不去理會(huì)什么比賽了，我只感覺到一股熱血正在胸腔中澎湃，似要噴涌而出。我想我已與詩(shī)融為一體了。
我終于明白：讀一首詩(shī)一片文章，最重要的就是情感！
當(dāng)一個(gè)人用自己的心去體味時(shí)，我想，他一定會(huì)奏出一首曲用靈魂編織的詩(shī)歌交響曲。
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