靜不如動，失弱于得作文

　　哲學上說，世界是不斷運動變化著的。日月星辰，晝夜交替，人每天工作、學習、睡覺以往復始，感知著旭日明媚溫暖的照耀，置身于如鉤彎月的朦朧清輝，仰望星空點點璀璨，這是大自然給予人類豐碩的精神果實。此，只因動而得，靜而失。

　　全世界都在動，你還要固執(zhí)的靜止嗎？

　　話說一位名叫方仲永的年輕人，少而聰慧，才資過人，名聲在外。以至于鄰村的秀才都要尋他的墨跡一度其文采，他在當?shù)乜芍^名重一時。幾年過后，再尋其人，已無聲跡。這是為何？原來，自出名后，這位才資聰慧的少年便不再研究學問而是憑借僅有的才能輾轉于各員外的庭院之內賺取錢財，棄書本于緊閉的房門之外，由此造成無人問津的局面。試問，倘若方仲詠不為外人的贊美所驕傲，而是憑借現(xiàn)有的才能繼續(xù)學習，還會是如今的境地嗎？不，我相信絕不可能。行動便會有收獲，即便是一絲一毫，也是另一番境界，更何況是如此聰穎的仲詠！付出行動是艱難的，只因它耗費我們的精力，但收獲是美好的，它會讓我們進入無與倫比的境界！

　　方仲詠是前世的，因無為而無獲，愚昧至今留于冊，以鑒后人；追尋歷史的軌跡，走進御書房，一位身著華服的帝王正埋頭于奏章之中，認真批注，這便是青史留名的帝王康熙皇帝。

　　抬眼望向窗外，天剛隱隱泛白，遠處的雞鳴劃破寂靜的黎明時分。這是一位怎樣的君王呢？且看他批改奏章時而眉頭緊鎖，時而嘴角微翹，時而拍案而起，時而喜逐顏開，渾厚的笑音響徹了整個房間。他是英勇的，親自指揮慘敗叛軍，他知人善任，大膽啟用漢將，重用綠營，歷時八年，平定三藩。他是令人敬仰的，為了維護國家的統(tǒng)一安定，三次御駕親征深入大漠平叛葛爾丹。一次一次的征戰(zhàn)讓祖國統(tǒng)一局面得到鞏固，使國家穩(wěn)定昌盛。批改完最后一本奏章，已是夕陽西下，暮色漸淡。有人說，康熙年間的清朝與世界相比已是落日余暉，但縱使視清余暉，便要問，難道你沒看到那一片呈現(xiàn)的尤為奇異美麗？他在用行動書寫歷史的得之幸之福。

　　你仍舊執(zhí)著于游泳池邊質問教練嗎？你沒觀察到除了你以外的人都能在水中游了嗎？你不是很善于觀察嗎？你收獲了什么？下水試一下吧，不要靜止在一旁，找尋游泳的樂趣，否則你一無所得。

　　俗語：心動不如行動。行動才會有收獲，此謂動之得；靜之失焉，感時如流水已逝。諫曰：以動以得。

【靜不如動，失弱于得作文】相關文章：

失與得作文09-14

感悟失與得04-27

感悟失與得04-30

動與靜教學反思05-01

失之得之作文08-07

初中物理動與靜教案11-11

美術教案：線條的動與靜01-02

從文化的動與靜重釋文化定型04-27

失亦是得作文800字（精選32篇）10-14

得和失(拼音教學回顧)04-28