神奇的手作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的神奇的手作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

神奇的手作文1

　　今天我去理發(fā)。坐在鏡子前，看著自己亂蓬蓬的頭發(fā)，我感覺(jué)好難看。

　　理發(fā)師拿起剪刀開(kāi)始給我理發(fā)。他的手那么靈巧，不一會(huì)兒就剪好了。再一看鏡子里的我，好像交了一個(gè)人，帥氣精神了許多。我不禁驚嘆：理發(fā)師的手可真神奇！

　　世界上還有很多神奇的手：

　　面包師的手很神奇。普普通通的面粉，在面包師的手中能變成各種各樣美味的面包：胖乎乎的小熊面包，潔白的小羊面包，甚至逼真的衣服型面包……

　　畫家的手也很神奇。他畫的花朵讓人仿佛聞到了香味，把蝴蝶都招引來(lái)了；他畫的太陽(yáng)讓人一看就感覺(jué)到溫暖；他畫的果實(shí)和真的一樣，讓你饞得口水直流……

　　最神奇的手是醫(yī)生的手。他能為病人減輕疼痛，把病毒趕跑，挽救一條條生命；他能讓世界充滿希望，讓生命健康地成長(zhǎng)……

　　媽媽的'手可以給我們溫暖：爸爸的手可以為我們遮風(fēng)擋雨：老師的手可以給我們灌輸知識(shí)；農(nóng)民的手可以為我們帶來(lái)美味的蔬菜、可口的水果；工人的手可以為我們建造房屋，讓我們過(guò)上幸福美滿的生活……他們都有一雙神奇的手。

　　我也想有一雙神奇的手。

神奇的手作文2

　　世上的手有千萬(wàn)雙，可我卻獨(dú)愛(ài)這一雙。這是一雙神奇的手，它能干、勤勞、孝順、熱心。它就是我媽媽手。

　　媽媽的手是能干的。我的媽媽是一名駕校教練，她可是他們駕校唯一的女教練哦！她每天的工作就是給學(xué)員講解、示范。由于每天不停地講，她的聲音總是啞啞的。由于每天都要握著方向盤給學(xué)員示范，她的手上長(zhǎng)滿了老繭�？伤龔膩�(lái)也不抱怨她的手粗糙，不好看。經(jīng)她教會(huì)的學(xué)員不計(jì)其數(shù)，可以說(shuō)是桃李滿天下。她教的每批學(xué)員，參加駕�？荚嚨倪^(guò)關(guān)率都在百分之九十以上。而且她本人還獲得了駕校教練技能比賽的全能冠軍。

　　媽媽的手是勤勞的。她每天除了上班，在家從來(lái)都不閑著，不是忙著做飯，就是忙著洗衣服；剛放下拖把，又拿起掃把。你看，媽媽又開(kāi)始拖地了。她雙手握緊拖把的把，彎著腰，拖把與地摩擦發(fā)出“呼呼”的聲音。不一會(huì)兒，豆大的汗珠就從媽媽的額頭上流了下來(lái)。每天清晨，我還沉浸在睡夢(mèng)中，媽媽就已經(jīng)起床為我做好了香噴噴的早餐；晚上，我已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，媽媽還在燈下熬夜為我織毛衣。周末本該是媽媽休息的時(shí)候，可她也像平常一樣不閑著，從早到晚的都忙著。媽媽勤勞的雙手把我們家打理得井井有條，讓我們住得舒舒服服。

　　媽媽的`手是孝順的。她每天除了上班和做家務(wù)，還要照顧爺爺奶奶的飲食起居。如果爺爺奶奶的身體有個(gè)三長(zhǎng)兩短，媽媽就更忙了。還記得那次，奶奶生病了，媽媽立刻放下手中的工作，沖回家背起奶奶就往醫(yī)院趕。奶奶住院了，媽媽更是寸步不離地守在奶奶的病床前，為奶奶擦身子、洗衣服、端屎端尿。當(dāng)姑媽或爸爸來(lái)替換她時(shí)，她又趕回家為奶奶做來(lái)可口的飯菜，還親自喂奶奶吃下。在她的精心照顧下，奶奶很快就康復(fù)出院了�？蓩寢寘s明顯瘦了一圈。

　　媽媽的手是熱心的。當(dāng)左鄰右舍需要幫忙時(shí)，媽媽總會(huì)伸出她那雙熱心的手。記得有一次，鄰居劉阿姨忘帶鑰匙了，家里又沒(méi)人，加上天氣寒冷，劉阿姨不得不敲響了我家的房門。得知了劉阿姨的情況，媽媽趕緊把劉阿姨請(qǐng)進(jìn)屋，為她倒了一杯熱水讓她暖暖身子，陪著劉阿姨看電視，還專門做了劉阿姨喜歡的水煮牛肉招待她吃晚飯。劉阿姨感動(dòng)得熱淚盈眶。媽媽那雙熱心的手給鄰居帶去了多少溫暖。

　　這就是媽媽的手，它能干、勤勞、孝順、熱心。這雙手是我成長(zhǎng)途中的保護(hù)傘，更是我人生道路上的指路燈。世上的手有千萬(wàn)雙，可我卻獨(dú)愛(ài)這一雙。

神奇的手作文3

　　老師有一雙神奇的手，它讓我改正了錯(cuò)誤，它還讓我得鋼筆字變漂亮，謝謝老師，是您的手讓我明白了許多錯(cuò)誤。

　　在三年級(jí)上冊(cè)的一天上午，我在教室里練鋼筆字，突然，我的鋼筆墨沒(méi)了，應(yīng)老師看見(jiàn)了，就幫我把墨水拿了過(guò)來(lái)，吸足了墨水之后我就繼續(xù)練字，我寫著，寫著，總覺(jué)得身后有人，我回頭一看原來(lái)是應(yīng)老師，我便回過(guò)頭一看，原來(lái)是應(yīng)老師，我便回過(guò)頭去繼續(xù)寫字，應(yīng)老師用她溫暖的手撫摸著我的頭，然后把我的頭往上一抬，她再用手抓住我的胸往上一拉，這樣，我頭抬起來(lái)了，胸也挺起來(lái)了。原來(lái)，老師把我的寫字姿勢(shì)糾正了，就這樣，每當(dāng)我練習(xí)寫鋼筆字的時(shí)候，我都會(huì)想氣這雙手嗎，就是這雙手在不斷的激勵(lì)我鞭策著我，讓我寫的字變得很漂亮。

　　還有一次，我在玩的時(shí)候，不小心把應(yīng)老師的水杯打翻了，我心里很難過(guò)。到了放學(xué)的時(shí)候，應(yīng)老師把我留了下來(lái)，叫我進(jìn)了辦公室，我推開(kāi)了門，走進(jìn)了辦公室，我只看見(jiàn)應(yīng)老師用溫柔的目光看著我，她用她那溫暖的手抓住了我，她并沒(méi)有罵我而是說(shuō)：“你回家吧！”我聽(tīng)了這話眼淚不禁劃過(guò)了我的臉頰，落在了地上。我能體會(huì)老師的話語(yǔ)，她想我明白我自己的`錯(cuò)誤，并且希望我的學(xué)習(xí)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，我當(dāng)然也不會(huì)辜負(fù)老師的希望，我會(huì)更加努力，客服學(xué)習(xí)的重重困難，最后取得成功。

　　這就是一雙神奇的手，可以讓我的鋼筆字有進(jìn)步的手，可以讓我明白我自己做錯(cuò)了什么事的手。

　　我會(huì)深深地記住這一刻，老師的關(guān)愛(ài)，老師的關(guān)心。功夫不負(fù)有心人，過(guò)兩年我的字變得更漂亮了。在我寫的每個(gè)字中，都有老師的心血。

　　此時(shí)此刻，我真想對(duì)老師說(shuō)一句話：“老師，您辛苦了”！

神奇的手作文4

　　人們常說(shuō)：“用自己的雙手就可以創(chuàng)造意想不到的奇跡！”我覺(jué)得，這句話一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)。在我的身邊，就有這樣一個(gè)人。

　　一對(duì)濃黑的眉毛下，有一雙永遠(yuǎn)閃爍著自信、快樂(lè)的光芒的眼睛。有些塌塌的鼻子，紅紅的小嘴。細(xì)細(xì)一看，還真顯得有些可愛(ài)呢！她總喜歡穿素凈的衣服，但又不失她的那份優(yōu)雅。只要和她在一起，你每天看到最多的場(chǎng)景就是——她用她那粗糙的雙手洗這個(gè)擦那個(gè)……可以說(shuō)，她那雙手除了晚上睡覺(jué)的時(shí)間，其余時(shí)間都是在不停地“工作”著……然而，她，就是我的'外婆。

　　這段時(shí)間，外婆住在我們家，和我睡在一起。外婆晚上睡得早，所以早上醒得格外早。每天凌晨4點(diǎn)左右，我總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一些細(xì)微的聲音。我微微睜開(kāi)朦朧的眼睛，只見(jiàn)一個(gè)模模糊糊的身影手上拿著什么東西在織。我用手揉揉眼睛，閉上眼搖搖頭，再睜眼一看，這回看清楚了：原來(lái)是外婆在織毛衣。外婆看見(jiàn)我睜開(kāi)了眼睛，用細(xì)細(xì)的聲音說(shuō)：“麒麒，你看，我給你織件漂亮點(diǎn)的毛衣，等冬天就可以穿了�，F(xiàn)在還早，你再睡會(huì)兒吧……”說(shuō)著，外婆又給我蓋上了被子，我又沉沉地入睡了。

　　早晨，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，外婆已經(jīng)不在我身邊了。我馬上喊起來(lái)：“外婆！外婆！”“哎……”我急忙跑到門旁，問(wèn)道：“外婆，你干嘛呀？”“哦，我在做早餐��！”外婆說(shuō)。聽(tīng)到這句話，我松了一口氣，又馬上跑到床邊，穿好衣服，去洗臉?biāo)⒀馈５綐窍聲r(shí)，我站在廚房門外，靜靜地盯著外婆的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)外婆一邊忙著洗好鍋，放在灶上，一邊又忙著去洗青菜，外婆洗菜的速度可快了，當(dāng)我都還沒(méi)看清楚外婆洗菜的動(dòng)作，外婆就已經(jīng)洗好了，而且非常干凈。接著，就聽(tīng)到了“呲……”的一聲向，青菜下鍋了，外婆的手嫻熟地操縱著鍋鏟，這邊炒幾下，那邊炒幾下，不一會(huì)兒，白米飯就下鍋了，外婆用同樣的手法，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，青菜飯就炒好了，我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著青菜飯，看起來(lái)好好吃的樣子。

　　放學(xué)后，我回到家，桌上早已經(jīng)擺好了點(diǎn)心，而且不管哪一處，都是一塵不染，只見(jiàn)外婆還拿著拖把在拖地（外婆特別愛(ài)干凈）。到了晚上，外婆一到床上就倒頭大睡（看來(lái)她是累壞嘍）。

　　外婆現(xiàn)在在小區(qū)里可出了名，不僅當(dāng)上了“勞動(dòng)之星”，而且憑著會(huì)包粽子、織毛衣……的手藝，還當(dāng)上了“社區(qū)活動(dòng)社”的主任呢！

　　我想，我真應(yīng)該向外婆學(xué)習(xí)，好好勞動(dòng)，不可以再這么懶了。想想外婆，都當(dāng)上主任啦，再想想自己，唉……

神奇的手作文5

　　小朋友的手各不相同。有的大，有的��；有的手指長(zhǎng)，適合彈鋼琴，有的`手指短些；有的胖胖的，很有彈性，有的瘦瘦的，摸上去像摸了一把骨頭似的；有的小朋友愛(ài)干凈，看上去手很白，有的手好像沒(méi)有洗干凈，顯得有點(diǎn)黃……（通過(guò)比照將手的外形特點(diǎn)寫得很具體。）

　　我們的手指分為小指、無(wú)名指、中指、食指和大拇指。它們可以做出許多手勢(shì)，如：五指放在胸前，輕輕搖一搖，表示“不要”。五指張開(kāi)放在耳邊搖一搖，這是“你好”的意思。五指張開(kāi)，高舉頭上方再搖一搖，就表示“再見(jiàn)”。伸出拇指和小指，其它手指都彎曲，這表示數(shù)字“六”。拇指和食指出來(lái)，其它手指都彎曲，這表示“八”。哈哈，很有趣吧？（介紹各種手勢(shì)用詞準(zhǔn)確，表達(dá)得很清楚。）

　　還有更好玩的事呢！王老師把她的手按在黑板上，用粉筆沿著輪廓畫出手印，然后在每個(gè)手指上畫出不同的表情，一轉(zhuǎn)眼，手印就成了一幅畫。

　　我也行。我把手放在紙上畫了個(gè)手印，在指甲部位畫了許多美麗的小花，在手心上畫了一張?zhí)鹛鸬男δ�。這就是我的“手印畫”。

　　我們的手真神奇，我更喜歡我的手了！

神奇的手作文6

　　有誰(shuí)沒(méi)有手呢？每個(gè)人都有兩只手。手很平凡，已經(jīng)平凡到讓人們不會(huì)特意去關(guān)注它。

　　一個(gè)下午，我和爺爺還有媽媽、姐姐跟隨爺爺?shù)教锏乩锇吻嗖�。爺爺已�?jīng)年過(guò)七旬，滿臉都是皺紋，可是他走路時(shí)背總是挺直的，干活時(shí)身子還是挺靈活。爺爺拔青菜，一口氣可以拔好幾棵，而且他隨手拔給我們的青菜都是水靈靈的，嫩綠嫩綠的，好像刻意選過(guò)似的。這時(shí)，我突然注意到爺爺那雙長(zhǎng)滿老繭的手，這雙長(zhǎng)滿老繭的手像吸鐵石一樣吸引住了我的目光。只見(jiàn)手背上青筋暴露，關(guān)節(jié)粗大，手掌上的紋路像刀刻一般。爺爺?shù)氖衷趺醋兂蛇@樣了？我很小的時(shí)候，看見(jiàn)過(guò)爺爺?shù)氖�，雖說(shuō)那個(gè)時(shí)候已經(jīng)長(zhǎng)了老繭，但是我敢肯定，那個(gè)時(shí)候一定用不上“長(zhǎng)滿”這個(gè)詞。

　　是��！這雙長(zhǎng)滿老繭的手上，不知包含著多少愛(ài)。對(duì)莊稼的愛(ài)，對(duì)子女的愛(ài)。

　　俗話說(shuō)：“種豆得豆，種瓜得瓜。”爺爺會(huì)在春天就開(kāi)始播種，辛勤耕種。夏天時(shí)會(huì)頂著烈日，給莊稼澆水、施肥。秋日又忙著收割，迎來(lái)豐收。冬天爺爺也不閑著。村里的人都說(shuō)爺爺種的莊稼總是最好的。

　　爺爺是一個(gè)普普通通的農(nóng)民，沒(méi)有固定的收入，但他卻用他那雙勤勞的雙手養(yǎng)育了我爸爸和大伯、姑姑三個(gè)子女。日子雖然過(guò)得很艱苦，但爺爺從來(lái)沒(méi)有叫苦，爺爺對(duì)子女傾注了全部的`愛(ài)。

　　爺爺?shù)氖逐B(yǎng)育了莊稼，爺爺?shù)氖逐B(yǎng)育了子女，爺爺?shù)氖质且浑p神奇的手！

神奇的手作文7

　　母親的手，很平常，卻叫我感到很神奇。

　　母親的手，曾經(jīng)是柔柔軟軟的。那雙細(xì)膩柔滑的手，攙扶著我的腰肢蹦蹦跳跳蹣跚走路；那雙細(xì)膩柔滑的手，拉起我的小手，唱著“拉大鋸，扯大鋸 ······”的歌謠，逗弄我開(kāi)心。那不甚飽滿的額頭，抵著我的腦門，教我學(xué)說(shuō)話。

　　母親的手，曾經(jīng)是強(qiáng)壯有力的。下雨天，放學(xué)的路上，提著我的書包，雙手把我托在背上。 現(xiàn)在，一聽(tīng)到閻維文演唱的《母親》就淚水闌珊。記得我因?yàn)檎{(diào)皮，惹得爸爸發(fā)脾氣，掄起巴掌要揍我，母親那雙有力的手硬是拖住了父親山一樣的高大的身軀。

　　母親的手，曾經(jīng)是暖暖的。冬天里，孩子們玩累了，冷了，回到家里或是半路上碰見(jiàn)母親，那雙寬大溫暖的手，一把攥緊我的小手，哈上幾口白花花的熱氣，真的.就不冷了，不像貓咬的似的疼痛了 。仿佛母愛(ài)就化作了一股暖流，溫暖了我的周身。

　　母親的手，曾經(jīng)是靈巧的。普普通通的白菜蘿卜小蔥土豆，普普通通的小米飯苞米面餅子，母親竟能做得豐富多樣，有滋有味。就連書包上繡的花朵，也非常別致。

　　母親的手，曾經(jīng)是涼涼的。深秋初冬的夜晚，母親就著昏黃的一豆燈光 ，噗嚕噗嚕地搓著麻繩，哧啦哧啦地納鞋底。拉瘦了月亮，拉醒了黎明。冰涼了雙腿，凍破了手背，就像霜凍的棉桃。

　　母親的手，曾經(jīng)是澀澀剌剌的。結(jié)滿了片片繭花，扎滿了酸棗刺兒，裂開(kāi)了葉脈一樣的口子，纏滿了野菊花一樣的白膠布。裂了口子的手啊，冬天里，一沾水就刀割針扎一樣的疼痛。

　　母親的手，有一陣是麻麻痛痛的。記得有幾次，母親常常是半夜里或是大清早就裹著被子披上衣服坐起來(lái) ，輕輕地哀嘆著，生怕吵醒了孩子們。聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)，這是一種叫板結(jié)質(zhì)的毛病，是勞累過(guò)度造成的。病輕了，大拇指彎曲了不能立馬伸直，伸直了不能馬上彎過(guò)來(lái)，得一點(diǎn)點(diǎn)試著來(lái)。彎曲的時(shí)候，關(guān)節(jié)咯噔咯噔地響，少干活就能減輕些痛苦。春天，還好些。夏天薅谷子，秋天掐高粱剝玉米，冬天和面蒸黏干糧，母親就犯病了。這也常常叫我淚灑襟懷。

　　這幾年，母親老了。手指不是竹枝般的枯瘦，而是有些發(fā)亮，好像是有些腫。我問(wèn)母親痛嗎？母親強(qiáng)作鎮(zhèn)定的笑一笑，搖頭說(shuō)：“不算疼！”我的眼淚就又來(lái)了。

　　就這句話，痛在我心里。母親這雙手，就像一支神奇的筆，勾勒著我們美好的生活。那根疼痛的手指，就像族徽懸掛在我心靈的祭桿上。曾經(jīng)的貧困幸福和睦歡樂(lè)，都在我的心底生根發(fā)芽了。這根這芽常常叫我好痛好痛，教我時(shí)刻不敢忘記母親那雙神奇的手。

神奇的手作文8

　　有一只可愛(ài)的小兔子，名字叫綿綿。綿綿很膽小，見(jiàn)人就怕，她怕別人對(duì)它冷淡。綿綿的媽媽見(jiàn)綿綿膽子這么小，心想：我不能讓她膽這么小。于是綿綿的媽媽想出一個(gè)辦法，就對(duì)綿綿說(shuō)：綿綿，媽媽給你的手上涂一種神奇的藥水，你的手上就會(huì)有一種神奇的魔力，每當(dāng)你碰到人時(shí)，你就伸出手，大家就會(huì)對(duì)你微笑，知道了嗎?嗯。綿綿點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　一天，綿綿在草地上捉蝴蝶，突然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀!綿綿跑去一看，原來(lái)是猴子哥哥的桃子掉了一地。綿綿剛想離開(kāi)，突然想起了媽媽的`說(shuō)，于是伸出有魔力的手，幫猴子哥哥把桃子撿了起來(lái)，猴子哥哥笑瞇瞇地對(duì)綿綿說(shuō)：謝謝!綿綿又伸出有魔力的手說(shuō)：不用謝!

　　走著走著，綿綿看見(jiàn)黃牛伯伯正在費(fèi)力地拉車，綿綿走到車后幫黃牛伯伯推起車來(lái)，黃牛伯伯回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：誰(shuí)家的孩子，真懂事，呵!呵!綿綿發(fā)現(xiàn)大家并不像自己想象的那么冷淡。

　　回到家后綿綿開(kāi)心地把自己今天的經(jīng)歷告訴了媽媽，又說(shuō)：這個(gè)藥水可真靈!媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：其實(shí)我并沒(méi)有在你手上涂什么神奇的藥水，是我的女兒不再膽小了!綿綿聽(tīng)了高興地笑了。

神奇的手作文9

　　我喜歡寫字，但是必須是工整的楷書。一提到速度問(wèn)題，一切就完蛋了。

　　為了解決一些抄寫困難的問(wèn)題，爸爸提出一個(gè)可行的方案，在我考試的成績(jī)他認(rèn)為滿意的情況下，送我一個(gè)神奇的“抄手”。

　　“抄手”一定是有個(gè)人替我來(lái)完成一些繁瑣的抄寫任務(wù)。我爽快的`答應(yīng)了爸爸的要求。不是吹牛，大考，小考，我的成績(jī)不能次次第一，但是，沒(méi)有出過(guò)班級(jí)的前5名。終于在期末考試的時(shí)候，以班級(jí)第一的成績(jī)給爸爸一個(gè)實(shí)現(xiàn)諾言的機(jī)會(huì)。

　　我拿著考試的卷紙回家的時(shí)候，爸爸看了看，為難的說(shuō)：“有點(diǎn)難度，因?yàn)槲艺?qǐng)抄手的費(fèi)用還沒(méi)有湊夠”。我一看爸爸要反悔，就堅(jiān)決地對(duì)他說(shuō)：“大人不許騙小孩！”

　　第二天晚下，只見(jiàn)爸爸還沒(méi)進(jìn)門就大喊：“快來(lái)幫忙，想累死我嗎？快點(diǎn)開(kāi)門！”爸爸的聲音有點(diǎn)奇怪，我三步并作兩步，到了門外，只見(jiàn)爸爸手里捧著一個(gè)大紙盒箱，什么東西呢？我的抄手在哪里呢？我疑惑之間，只見(jiàn)爸爸手腳麻利的打開(kāi)了紙盒箱，一個(gè)四方形黑色的機(jī)器擺在我面前。爸爸得意的說(shuō)：“看，它的神奇之處大著呢！”

　　我按照爸爸的吩咐，把寫完的一篇文稿，啟動(dòng)相應(yīng)的程序，不到半分鐘，完活！稿子打印出來(lái)了。

　　太神奇了，爸爸送我的“抄手”。以后我可以幫助老師來(lái)打印一些檔案，也可以把自己喜歡的文字打印裝訂起來(lái)，留作積累。

　　��！我愛(ài)你，神奇的“抄手”打印機(jī)！

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