- 成長的足跡作文 推薦度：
- 成長的足跡-六年級作文 推薦度：
- 成長的足跡作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
成長的足跡作文1000字（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的成長的足跡作文（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的足跡作文1
每個人在成長的道路上，都會留下大大小小、深深淺淺各不相同的腳印。那是成長的足跡。
入學(xué)前，我就是家里的心肝寶貝，每天含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。早上起床，爸爸幫我穿好衣服，媽媽已經(jīng)把早飯端上了桌。有時候不想吃，爺爺奶奶就一勺一勺的喂，我簡直就像一個小公主。吃過飯以后，爺爺會帶我去公園里玩碰碰車、蹦蹦床……玩累了爺爺還會帶我去商店買玩具，洋娃娃、毛絨布偶、水晶球……一個比一個精致！晚上我躺在媽媽的臂彎里聽媽媽講動聽的故事、唱唱歡快的兒歌、聽著聽著我就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……
到了六歲，該上小學(xué)了，我站在學(xué)校門口又哭又鬧，我使勁兒地拉著媽媽的手不讓媽媽走，希望媽媽陪陪我。因為滿屋子都是自己不認(rèn)識的人，原來的小伙伴都不見了，這是多么可怕�。∵@時候一個漂亮的女老師走了過來，用毛巾擦干了我的眼淚，然后讓我與小朋友一起做游戲、畫畫、跳舞……慢慢地我喜歡上了上學(xué)，喜歡上了我的小伙伴，喜歡上了老師，喜歡上了語文課，認(rèn)清了拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把他們變成一個個熟悉的音節(jié)：“大口a、圓口o，扁口e……”不僅如此，我還在期末考試中取得了雙百分的好成績！得到了老師家長的`表揚，我高興得手舞足蹈！
到了五年級，我因為貪玩而討厭上枯燥的語文課，成績一落千丈。在家里媽媽責(zé)備我“自滿”，在學(xué)校同學(xué)們嘲笑我“傲氣”，我像一只孤雁，自卑、傷心、覺得無地自容。每到下課就獨自一人趴在桌子上，往日的笑容也消失的無影無蹤……語文老師走到我面前溫和的說：“孩子，遇到困難了嗎？我能幫助你嗎？”我絕望地抬起頭望著老師，用手指著幾個修改病句的試題。老師笑著說：“別擔(dān)心！我們一起攻破它！修改病句就像醫(yī)生給病人看病一樣，要先診斷句子得了什么病？再按照病情進行治療�！闭f完，她看著我接著說，“你看這個句子，‘語文對我很感興趣’應(yīng)該怎么做？”我不知道從哪里下手，這時老師告訴我“語文不是人，沒有思維，不能感興趣，你想想，誰會有興趣呢？”“人”我脫口而出，“那應(yīng)該怎樣修改呢？”老師用鼓勵的目光看著，我我吞吞吐吐地說：“我對語文很感興趣？”“對呀！”老師對我贊許的點點頭，一題、兩題……在老師的幫助下我終于攻破了修改病句這個難關(guān)！我頓時感覺到“柳暗花明又一村”。
如今我已經(jīng)是一個六年級的學(xué)生了，我知道在今后的成長道路上，會有歡樂、成功！也會有痛苦、失��！但我堅信，我會一步一個腳印，勇往直前的向著我的人生目標(biāo)前進！在我的成長道路上留下我深深淺淺、跌跌撞撞但卻無比堅定的成長足跡！
成長的足跡作文2
教室門口，最吸引人的莫過于那塊文化展示欄，上面貼著同學(xué)們的作品。這塊東西每個教室都有，只是展示的內(nèi)容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長的足跡。是啊，六年的小學(xué)生活，一路走來，有過多少酸甜苦辣，從酸澀中領(lǐng)悟，品嘗中成長，誰又能沒有收獲呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見證。
那一天，老師發(fā)下了白紙，大家都忙不迭地動起手來。我也在思考著要用什么做背景。正絞盡腦汁時，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的唯美畫面就映入了我的腦海之中。氣泡？對，就用這個！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫字，主題嘛，就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已，隨即開始動手繪制，在一處小小角落畫上個一個可愛的連衣裙女孩，正吹著泡泡，再將圖紙的三分之二畫上大小不一的氣泡，再特地設(shè)置幾個特大號泡泡用于寫字，再用花體字寫上標(biāo)題，增添一些背景，便是勾線。再是抄寫，老師說，可以寫自己的榮譽，這些嘛，我自然是要好好盤算盤算，六年來，我的榮譽可也是數(shù)不勝數(shù)了呢。三好學(xué)生、作文優(yōu)秀、校內(nèi)競賽評比……突然有一種我是大富翁的感覺。最后是上色，在一處角落認(rèn)真的寫上本人的大名，完成！自我感覺還是很不錯的。
很快，這些圖紙就被老師擇優(yōu)貼在了教室或是展示欄內(nèi)，也吸引了眾多同學(xué)的目光。課后，我也興沖沖的去看，也不由驚嘆于我們班同學(xué)的'創(chuàng)造力。有的背景為浪漫星空，畫上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題為一步一個腳印，因而從小到大地添上了一對對小腳丫；有的是彩虹主頁，所以用上了更多的斑斕色彩；有的干脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺單調(diào)，反而分外和諧……內(nèi)容也更是豐富多彩，不僅僅有優(yōu)秀榮譽，還有各種錯誤，小到打架上黑名單，大到賴作業(yè)逃學(xué)。不得不承認(rèn)，這，同樣是一種成長。有寫下依依惜別小詩的，也有趁機貶低同桌的，什么“三八線上的敵人”、“考場上的作弊良器”簡直讓人笑到噴飯，但最后又會發(fā)覺，這說的不就是我和那個他或她嗎？有的寫下了一年級以及現(xiàn)在的身高、體重做對比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”��！也有的借用了歌詞“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”但更多的是紀(jì)念友情，“我們曾在一起，在一起創(chuàng)造過奇跡，就算哪一天要分離，請不要哭，我不哭”……
鄰班的同學(xué)路過，停下腳步來欣賞，看過之后，則又打鬧著離去。而誰又能說這不是一種成長的體驗?zāi)�？看這些記錄下曾經(jīng)點點滴滴的圖畫，即便是現(xiàn)在，我仍想再說一句：我們在成長！
成長的足跡作文3
成長是一首詩，闡述年幼時的美好回憶；成長是一支歌，訴說歲月的悲歡離合；成長是一幅畫，渲染生活的點點滴滴。成長，一個多么吸引人的字眼，然而，同時也意味著，我將從小樹變成大樹。
胭脂般的朝霞，給莽莽蒼蒼的崇山峻嶺，披上了一件艷麗的紗袍。滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。孫老師便在這朝霞之中飄進了我的生命中來。
孫老師長得肥頭大耳的，那稀疏的發(fā)間流露出智慧的光芒。雖然年長，臉上卻帶著濃烈的稚氣，笑容可掬。身體矮小結(jié)實，一副眼鏡掛在鼻子上，每說一句話就扶一下眼鏡，讓人擔(dān)心一不小心會從鼻子上滑落下來。
他，就是我幼時的書法老師。起先，我并不愛學(xué)寫書法，但到了后來，我對他的敬愛愈來愈深，書法也隨之寫得愈來愈好。
有一次，他為我們上課，題目還沒有寫完，他就問我們?nèi)绾螌戇@個字。幼時的我一向是一位上午搗亂下午安分的學(xué)生，我挺身辯了幾句：“題目都沒寫完呢，我們怎么知道如何寫？”沒想到竟遭到了毒罵，足足罵了一節(jié)課，一直到了下課鈴響起，他才停止了咒罵，有一句我記得特別清楚：“從心里看你，你是什么東西？”
“一日為師，終生為父�！敝螅阏J(rèn)得了我這個學(xué)生，批改我寫的字的時候也比批其他學(xué)生的仔細許多。我這個“不是東西”的學(xué)生，居然成了受益最多的'學(xué)生了。經(jīng)過了孫老師的教導(dǎo)，我寫的字也越來越好。很快，我便只熱衷于書法，其他門科都不重視，父母認(rèn)為還只是幼兒園，不重視其他的課沒事，到了小學(xué)也跟得上。孫老師卻不這么認(rèn)為，他對我說：“一將功成萬骨枯，如今漫天烽火，叫我如何淡看？”我只領(lǐng)會了一半，大致的意思也差不多知道了。我聽了孫老師的話，虛心學(xué)習(xí)其他課程，很快，我便成為了好學(xué)生，待人也柔和了許多。
我對孫老師的敬愛越深，我的思想，我的態(tài)度也在逐漸變化。我感覺到所謂潛移默化的力量了。不知不覺，到了幼兒園畢業(yè)的一天，我以為和平常一樣，只是放假，還會再回來的。沒想到，這竟是我與孫老師的最后一面。
當(dāng)我得知我再也見不到孫老師了，淚珠就簌簌地從眼眶中滾落下來。晚上，我坐在家中的陽臺上，看見月亮從樹梢中緩緩升起，顯得那樣高貴、典雅。它披著銀紗，邁著輕盈的步伐，一步一步地走向夜空，將它的美麗展示給人們。它是純潔的象征，天使的靈魂，華麗而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠。它璀璨奪目，將柔和的月光灑向人間，真是秋月似水啊！呵呵，真是“明月多情應(yīng)笑我”！這次與孫老師的離別，在我的成長之中烙下了一個深深的印記。
“成長”對學(xué)生而言，是一個永遠也談不完的話題。它“如詩”、“如歌”、“如畫”，時而濃墨重彩，時而輕描淡寫，時而幼稚純真，時而穩(wěn)重成熟。
成長的足跡作文4
時間就像一輛小馬車，噠噠噠噠向前跑。不知不覺間，我已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生，胸前佩戴紅領(lǐng)巾，無比自豪；走在實驗小學(xué)的校園里，無比神氣�！鞍舶灿珠L高了！”“安安長大了、懂事了！”每當(dāng)聽到這些話，心里就美滋滋的……我長大了！
20xx年的冬天，隨著一聲啼哭，我呱呱墜地，這個世界從此以后有了一個我，我們家也因此有了更多的歡聲笑語。媽媽說我是天生的樂天派，笑容常常掛臉龐；奶奶說我是家里的孫悟空，爬上爬下數(shù)我忙；爸爸說我是他生活中的調(diào)節(jié)劑，繁忙之余消憂愁；而爺爺說我會是張家的頂梁柱，需要好好讀書學(xué)文化。從牙牙學(xué)語到一首兒歌、一個故事，從坐到爬到走路，我長成了一只雛鷹，蓄勢待發(fā)。
在我三歲那年，家里添了一個小妹妹，我也該離開家上幼兒園了。幼兒園的一切都是那么新奇，五顏六色的玩具、張張不同面龐的同伴、可親可愛的老師，媽媽說我上幼兒園從來沒有流過一次淚，是個陽光、堅強的小小男子漢；老師說我是一個聰明、活潑愛動腦筋卻也調(diào)皮有點傷腦筋的小精靈。在我的印象中，幼兒園的生活快樂有趣、豐富多彩�；顒邮依镉形腋吒吲e起小手回答問題的聲音，操場有我揮汗如雨瘋狂玩耍的身影，閱覽室里有我如癡如醉閱讀圖書的情景，建構(gòu)室里有我和小伙伴們合作暢想的.作品……只記得那一年的夏天，園長媽媽、老師和我們所有大班的小朋友一起舉行了升旗儀式，那天是我第一次在國旗下講話，我說：等我有一天戴上紅領(lǐng)巾，再來向您匯報！”溫馨的大六班教室里回蕩著我們的歌聲：“如果再次遇到你……”帶著留戀，帶著感恩，我離開了生活三年的示范園，離開了我可親可愛的老師們……我羽翼豐滿，準(zhǔn)備翱翔。
一年前，我來到了實驗小學(xué)，成了一名小學(xué)生。爸爸說這是我生命中的又一里程碑，這里才是知識海洋的源頭。欣喜過后更多的是各方面的不適應(yīng)，第一次背著書包上學(xué)，第一次寫家庭作業(yè)，第一次筆直地坐四十分鐘……從此，積木玩具、熊大熊二、無拘無束的瘋玩從我的生活中漸漸消失。直到有一天，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)生字本下端寫著的：“學(xué)海無涯苦作舟”，語文課本上寫著的“少壯不努力老大徒傷悲”，才知道今天的一切努力都是為了更加美好的明天。漸漸地我適應(yīng)了小學(xué)生活，漸漸地養(yǎng)成了許多的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，獨立完成作業(yè)，自己整理自己的學(xué)習(xí)用品，自己聽著鬧鐘起床。我參加了各種興趣小組，豐富自己的知識。期末考試，我以優(yōu)異的成績向老師、向爸爸媽媽匯報。今天坐在二年級的教室里，我想我會更加努力，在實驗小學(xué)的沃土上不斷成長，翱翔天空。
成長的足跡作文5
人的一生不會一帆風(fēng)順，總有許多崎嶇坎坷等著你。人生就像旅途，一路走來，正是一次又一次的挫折磨練造就了我們，正是腳底的攔路石，讓我們成長的腳印更堅定，足跡更長遠。
成長之路就像奔騰不息的海浪，一波三折，歡樂和無奈充塞其中。正是快樂為它添了幾分明艷的色彩，又是困難讓它不再單調(diào)，有了困難和挫折的鞭策，我們的生活才會更精彩。偶爾將目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、綠了，看天上的浮云卷了、舒了，心情也就在成長中慢慢地歸于安靜。往事依依，有些事情搜索枯腸而不可得，但有些事仍歷歷在目。
即將畢業(yè)那時，學(xué)習(xí)尤其緊張，小升初考試像一塊石頭壓著我，讓我喘不過氣來。好不容易盼了個五一長假能“忙里偷閑”瘋一下，可是“樂極生悲”，節(jié)后沒多久我就病了，近兩個星期沒能上學(xué)。每天要掛三瓶吊水，邊掛水邊看書寫作業(yè)，經(jīng)常夜戰(zhàn)到11點，看著我手上一個個新舊交疊的針孔，媽媽矛盾、焦急，心疼得眼淚都掉下來了。課落得多了，以至于隨后的梅中小記者考試都沒能被錄取，學(xué)習(xí)加上心理的壓力真的很大。同學(xué)們聚在一起討論上什么中學(xué)時，我只是沉默不語，但在心里暗暗地和自己較勁，我對自己說：我不是最聰明的，但我可以是最努力的。語文課本里一段話很鼓舞我：“人的一生總是有許多坎坷之路，只要有困難打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云�！闭抢щy給予了我動力，催我奮起直追。為了趕上被同學(xué)們甩掉的那一段路，我上課更用心，每天比別人花更多的.時間去學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，終于，我不僅取得了優(yōu)秀的成績，還考上了一心向往的梅中。
六年級時，班主任老師為每個同學(xué)裝訂了一個本子，取名叫《成長的足跡》，每取得一次優(yōu)異的成績，完成一次令人滿意的作業(yè)，做了一件微不足道的好事時，老師都會在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印，她希望我們在即將畢業(yè)時，留下童年美好的回憶，每一步都走得更穩(wěn)，更遠……望著本子上那一百多個微笑的小腳印，在羊腸小道上漸行漸遠，我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績時老師蓋下的腳印和她眼中贊許的目光；也想起了那一次我將校園草坪上同學(xué)們到處亂踢的汽水瓶撿起扔進垃圾桶時老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛的笑容……這每一個向我微笑著的小腳印啊，都見證著我的童年和成長道路上難以忘懷的的美好、歡樂時光！
回眸遠處漸漸消失的足跡，我想了許多，似乎也懂了許多。從現(xiàn)在起，讓我腳下的每一步，走得更穩(wěn)、更遠、更扎實吧。
成長的足跡作文6
歲月的長河緩緩流過，成長的腳印也深深的留下。驀然回首，猛的發(fā)現(xiàn)成長的道路上留下了許許多多或深或淺的腳印，記載著酸甜苦辣，也記載著悲歡離合。成長的足跡好似我的影子，和我形影不離，伴隨著我一路走來。
小時候，還蹣跚走路的我總喜歡和小伙伴們在屋后的小樹林里玩捉迷藏，踩著松軟嬌嫩的泥土，聞著遠處飄來的陣陣撲鼻的花香，無憂無慮的在竹樹林里奔跑著，嬉戲著，完全浸在帶有竹香的世界里，仿佛和大自然融為一體了。忘記了時間，也忘記了自我。這感覺是多么的令人愜意啊！一不小心，一個覓頭栽下去，原來是被剛挺出地面的竹節(jié)給絆倒了，沒關(guān)系，從哪跌倒就從哪爬起來，緊接著，又去追逐還在奔跑的小伙伴們。身后留下一連串的腳印，太陽在天空中掛著，時不時的灑下陽光來，照在無數(shù)的腳印上，鮮活靈動。是啊，那一連串的腳印不正是我一路走來的象征嗎？不僅記載了我的歡樂，還記載了我的無憂，更記載著我的成長。
讀初中的時候，我最喜歡看一些名著。每節(jié)課下了以后，我都會迫不及待的奔向圖書室，向老師借書。我特意將我看過的書放在墻角的書架上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，書架上堆滿了我看過的書，圖書室里也似乎積滿了我的腳印。雖然沒有以前那么無憂無慮，但書可以帶我到知識的海洋里遨游，讓我更能懂得書帶給我的快樂。是啊，那在圖書室里留下的一個有一個的腳印，不正是我成長的見證嗎？記載這我平淡而又充實的快樂，記載著我樸素而又具有深刻意義的快樂。
時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名高一的學(xué)生了，面對著父母和老師的期待，無數(shù)個壓力的包袱墜在我的肩上，我已經(jīng)被壓得喘不過氣來，伴隨著我的還有一次次冷眼和嘲笑，一次次失落，失望和失敗。
今天，我又考砸了，拿著不到100分的數(shù)學(xué)試卷給父母看，淚水不停在眼眶里打轉(zhuǎn)，臉上掛滿了歉疚，心情真的是糟透了�！盀槭裁次覠o論多么努力，成績都不能得到提高。”我連聲抱怨道。無精打采的默默走回家里，不經(jīng)意間走進了小竹林里。突然想起小時候在竹林里奔跑嬉戲的'畫面，這是多么令人向往的生活啊！突然我的卷子被風(fēng)吹到了地上，我連忙跑過去撿。忽然，我看見了我留下的腳印，想到小時候在這奔跑的腳印，又想起在圖書室里留下的腳印，情不自禁的笑了起來。終于我明白了，原來快樂一直在我身邊，一直伴隨這我的成長。
那一次次挫折與失敗不就是一種快樂的前奏嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？只有經(jīng)歷的住考驗才會有快樂。溫室里的花朵永遠長不大，依靠父母的孩子永遠都不能獨立，只有笑對生活才能感受到快樂的存在。我撿起試卷大步的向家里邁進，身后留下一連串或深或淺的腳印，這腳印是通向快樂的，通向成長的，通向成功的……
成長的足跡作文7
時光在轉(zhuǎn)移流逝，我在漸漸成長。這一路上，灑滿了汗水與喜悅，堅持與自信，但更多的，卻還是那些戰(zhàn)勝自我后洋溢于臉上的笑容。
走過吐露出嫩嫩芽尖的草坪，走過綻放出濃濃笑顏的花圃，走過映射出純純生命的湖岸……我成長的足跡曾深深烙印在這里，還有我那比陽光還燦爛的純真笑容。
六月的驕陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在。賽場上一片喧鬧聲，使熾熱更增添了一絲煩悶。哪里有有庇蔭呢？環(huán)顧四周，原本生機勃勃的花草，一個個也是垂頭喪氣、無精打采的。唉，怎么會這樣想呢？
我疾步走向座位，擰開礦泉水瓶，‘‘咕嘟咕嘟’’，水濕潤了我干渴的舌頭，如清風(fēng)般拂過我的心田，使我倍感清爽。長呼出一口氣，目光緩緩移向那沸騰的人群。心中也暗暗地捏了一把勁兒……
時間一分一秒的過去，心中竟又煩躁了起來。不停的看表，喝水。但仿佛時間被定格在那一瞬間，再多的水也無法澆滅我心頭的那一團火焰。
唉，不想了不想了！先鎮(zhèn)靜下來——深呼吸——好，放松心情。一會兒好好跑，堅持下來，你就是最棒的！于是，心中的那一層層漣漪漸漸平靜了下來。望向遠方，心中頓時又有了信心與動力。
突然，一個聲音傳來：‘七年級女子組八百米比賽，現(xiàn)在馬上開始！’眼中一道火光閃過，胸中激起了戰(zhàn)斗的熊熊烈火，此刻的步伐又顯得那么堅定而鏗鏘有力——我‘‘沖’’向起跑線，準(zhǔn)備好起跑姿勢——
‘‘預(yù)備——’’一聲槍響沖破云霄。時間似乎在那一刻駐留賽場，直到那一聲槍響打破沉寂……隨著運動員們一個個飛馳而去，賽場上涌起一陣又一陣的助威聲，熱烈的.吶喊聲此起彼伏……看著同學(xué)們一個個熱情高漲的模樣，我情不自禁地咬緊了嘴唇，雙臂和雙腿拼命的擺動著，在跑道上留下一道道美麗的弧線，還有我那成長的足跡，那比陽光還燦爛的純真笑容……加油！我在跑道上飛馳著，飛馳著……先前的疲憊早已不翼而飛，取而代之的是又一輪激情飛揚的沖刺。超過她，超過她！心中只有一個念頭———超過她！
當(dāng)我跨過那終點的線條，看到勝利女神美麗的笑容時——哭了，苦中帶著笑。這哭中沒有絲毫的悲傷，可這笑中卻有著無盡的歡顏……
我心中很清楚：站在起跑線，是一種勇氣；離開起跑線，是一種毅力。我選擇了勇氣和毅力，這也就意味著，在彎曲的跑道上，我將灑下我努力拼搏的汗水，我也將留下我成長的足跡，還有那比陽光還燦爛的笑容——但我無怨無悔！
成長的足跡，將永遠存留于那彎曲的跑道上，還有那臉上洋溢著的笑容中，永遠永遠……
成長的足跡作文8
每個人的成長中有歡樂也有淚水，有堅持也有放棄。
記得那年夏天我才5歲，我和媽媽去容匯廣場玩。走著走著聽見了震耳的音樂，看見大哥哥們跳的酷酷的舞蹈，突然間我的腳像膠水粘住了一樣，一動不動的站在那里。媽媽蹲下來問我：“祺祺，喜歡嗎？喜歡的話，媽媽去幫你報名�！眿寢尫捶磸�(fù)復(fù)的在我耳邊說著，我就是一聲不吭。拉我走我也不動。老師跳完出來看見我：“小朋友，想不想學(xué)跳街舞，我們一起跳�！崩蠋焷砝遥沂姑鶍寢屔砗蠖�，小臉憋的通紅。媽媽也輕聲說：“沒事，去跳一下，媽媽不走�！笨晌揖拖耦^倔毛驢就是不走也不跳，就這樣站在那里看了一下午。大家都走了，老師說：“小明友，就我們來跳跳�！蔽乙膊徽f話，被老師拉過去，扭扭捏捏跟著老師跳起來。我知道，其實我想去就是很害怕，害怕別人笑話，害怕自己學(xué)不會。學(xué)習(xí)的過程是艱辛的，那時媽媽肚子里懷著妹妹，本來只有10分鐘的路，媽媽騎電動車都要騎上半小時，來回1個小時。有時遇上下大雨，媽媽挺個大肚子，那就更難走了。有時氣溫特別高，我坐媽媽后面，看見媽媽后背全濕的，走起路來像企鵝樣。我就弱弱地說：“媽媽，我不學(xué)了，不想學(xué)了。我們回家吧。”媽媽總是溫柔地對我說：“祺祺，學(xué)什么我們都要堅持�！�
因為我長得比較瘦小，就像別人說的：“你家的兒子好像天天沒飯吃樣，瘦猴一個”所以練起頂點倒立之類的基本功，因為不夠力氣，總要練好久，每天練習(xí)完后腰、手、腳都特別的痛。記得有次上課練習(xí)立地頂頭的時候，大家都頂起來了，就我不會，又急又不甘心，拼命地練，最后自己坐在地上哭了，我的手就像被砍斷了一樣，沒有力氣。媽媽接我的時候，抓著媽媽的衣服，哭著鼻子對媽媽說：“媽媽，我不想學(xué)街舞了”媽媽那時肚子很大了，她抱不了我了。就輕輕拍著我的背，讓我慢慢地哭。媽媽說：“祺祺，媽媽知道你手好痛好痛，如果你真不想學(xué)了，媽媽懂你，但我怕你會不會后悔？”等我哭夠了，擦了把眼淚鼻涕說：“媽媽，我還學(xué)，我不能就這樣放棄了”不論在家還是舞蹈房，我更認(rèn)真練舞了。還去參加了街舞大賽，雖然我是最小的參賽選手，但評委老師說我跳的'非常棒。當(dāng)我拿到獎杯時，我不知有多開心，我最想告的的是媽媽。我找啊找，只看到爺爺來接我，而現(xiàn)在媽媽在醫(yī)院要生了。當(dāng)我飛奔去找媽媽時，媽媽生了妹妹很累了，但臉上笑的像花兒一樣說“你看，祺祺，堅持下來，多棒吧！”上了小學(xué)后的元旦匯演時，我又甩出我的拿手絕活：“街舞”迎來了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲，甚至我還有街舞小粉絲呢。我別提有多開心了，也讓我更加自信了，也讓我學(xué)會了堅持。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”是啊，我也要像竹子一樣有顆堅定的心，不管遇到多大困難也不能放棄，一定要堅持下去。
成長的足跡作文9
時光匆匆，流光飛轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間時間已經(jīng)經(jīng)過了13個春夏秋冬，人生道路上的13個里程碑見證了我的成長。漫漫長路，翻開那記憶的相冊，遨游在過去中，往事一一浮現(xiàn)在我眼前。六年的小學(xué)生活邊臨末端，瞬間，我即將面對我人生中的第一次離別。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”雖然知道，人的一生中需要面對無數(shù)次離別，雖然知道，人的一生中會經(jīng)歷無數(shù)次自己控制不了的事情，可我的心中還是有種莫名的失落感，心靈的最深處仿佛丟失了什么最重要的東西。我想逃避，我想讓時間停留在這一刻，可是，時間不會因為任何一件事物或任何一個而改變。
現(xiàn)實是殘酷的，但現(xiàn)實卻是必須面對的�？墒�，這六年的光陰，這六年濃厚的感情該如何對它說聲再見呢？回想起來，那一場場精彩的演出，一個個激烈的比賽，一次次興奮的歡呼，一下下傷心的哭泣，都那樣充滿了感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學(xué)在一起的那份純真快樂，是值得我們一輩子去品嘗，回味的。
那一張張洋溢著幸福的笑臉?biāo)坪蹙驮谖已矍�，我想伸出手去觸摸它，卻怕我破滅了它的快樂。76張不同的臉，76個不同的故事，76個心卻是連在一起的。曾經(jīng)幼稚的我們，曾經(jīng)為了期末考努力奮斗的我們，曾經(jīng)為了班級而默默奉獻的我們，是那樣團結(jié)一心，那樣為了一個共同的目標(biāo)去努力。不知道，這樣美好的日子，美好的`幸福，還剩下多少天呢？
在這六年的光陰中，我們的歡聲笑語之間也有一個背后的幕后工作者，一個小螺絲釘在默默推動著我們進步，那就是—老師！老師見證了我們的成長，看著我們從幼稚的笑臉變成了人高馬大的“小大人”們，就是一種幸福，一種成就。老師每天為我們?nèi)找娌賱�，我們在一天天成長著，而老師卻在一天天衰老著。
老師�。∈悄屛颐靼琢岁柟馐窃鯓幼虧櫽曷兜�，大樹是如何庇護花草的，雄鷹是如何教育雛鷹飛翔的，蠟燭是怎樣犧牲自己，點亮他人的。老師，這六年來您花費了所有的心血在我們身上，您卻一天天的衰退著，把畢生的知識都傳授給了我們。如果將來我們有所成就，第一個就要感謝您的精心培養(yǎng)。辛苦了，老師！
人活在世上，生命的角落里總有高興，感傷的交織，這都是在所難免的，也因此，生活才多姿多彩。正如世界上沒有不彎的路，人間沒有不謝的花一樣，雖然萬事如意是我們美麗的心愿，但我們無法拒絕挫折和離別。往事像一個個腳印，扎扎實實的印在六年的小學(xué)生活上。沿著成長的足跡，那一串腳印，有歡笑，有眼淚�？墒�，人生中要面對太多次自己無法停止的事情。要經(jīng)的起打擊，既然現(xiàn)實如此，還不如認(rèn)真的努力，在期末上取得好成績，才不會帶著遺憾離開。等到你步入初中殿堂的時侯，再沿著成長足跡走一圈，那是的你，一定又會有不一樣的感受……
成長的足跡作文10
從呱呱墜地的那一刻起，我便開始了我的成長之旅�；蛟S這一路坎坷，艱難，但是也不乏歡快。成長，就是這樣――充滿喜怒哀樂，悲歡離合，我的每一個足跡，都顯得那么清晰而又令我難忘。
愛的足跡
成長過程中，有媽媽的叮嚀伴隨著我，可能當(dāng)時覺得嗦，但現(xiàn)在當(dāng)那些嘮叨話編在一起的時候，卻覺得回味無窮，仿佛一首首歌，悠揚悅耳；成長過程中，有爸爸的嚴(yán)格要求伴隨著我，可能當(dāng)時覺得委屈，但現(xiàn)在，當(dāng)那些要求列在一起的時候，卻覺得無比的溫暖，宛若冬日里的一縷陽光，照耀我的心靈……成長過程中，更有父母的鼓勵、關(guān)心、照顧，而這些，都源于愛。
還記得三年級期中考試前的那個夜晚：臨近午夜，我的一陣啼哭聲劃破了深夜的靜謐，爸爸媽媽聽到了我的哭聲，趕忙加快步子走到我的身旁。我的臉頰通紅媽媽上前摸摸我的額頭，燙得不得了爸爸連忙抱起我，到巷子前攔了一輛出租車趕到了醫(yī)院急救室。打了退燒針，吃了退燒藥，已經(jīng)凌晨一點鐘了。等我再次入睡時，已是兩點鐘。第二天早上，我的氣色明顯好了許多，也不知怎么回事，那次考試，我考了滿分——300分……
我想，之所以能夠取得優(yōu)異成績，一方面是我之前努力的結(jié)果，另一方面是因為我的爸爸媽媽，是因為他們的愛……
十一個春夏秋冬，十一年的雨雪風(fēng)霜，父母的愛，永不改變。
朋友的足跡
朋友，一輩子的依靠。一份真摯的友情，難得珍貴。一位貼心的朋友，可以在你傷心的時候給于你發(fā)自內(nèi)心的安慰；一位知心的朋友，能夠在你煩惱時，給與你開心的秘籍。
劉可心，劉瑤瑤，孟凡，曹欽佩，陳佳怡，索俊英還有我，一起組成了“開心七人組”。這個組里人的關(guān)系一個比一個好，而且只有笑聲，沒有哭聲。她們都是我的知己、閨蜜，純真的伙伴。
還記得那一次玩耍時受了傷，朋友們紛紛過來詢問我摔得要緊不要緊，疼不疼……說實話，就算疼，有了同學(xué)的關(guān)心，再怎么疼我也會拋在腦后。
十一個春夏秋冬，十一年的雨雪風(fēng)霜，朋友們伴我一起走過。
閱讀的足跡
“一個不閱讀的人是蒙昧的，一個不閱讀的家庭是無趣的，一個不閱讀的民族是淺薄的`。”從小，我就愛看書，就喜歡在書海中盡情遨游，喜歡從那里汲取營養(yǎng)，獲取知識，得到智慧。還是那句話：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識來武裝自己�！笔前。R，是最有力的武器！我讀書，有我自己的讀書方法與為什么讀它的理由，甚至有的章節(jié)我會背得滾瓜爛熟……
十一個春夏秋冬，十一年的雨雪風(fēng)霜。我要一直做個“小小蛀書蟲”。
成長，不會一帆風(fēng)順。我也有過不少受挫的足跡，其實，這些挫折并不可怕，可怕的是你對他們望而生畏的心態(tài)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹？這些挫折便是你成長的歷練。只有克服了他們，你才能到達成功之彼岸。
成長，真像一艘行駛在汪洋大海中的小船。海面時而平靜，時而洶涌。我們成長的過程，也有酸有甜，有哭有笑……
成長的足跡作文11
成長路上一步都會一個腳印，漸行漸遠。驀然回首，那一個個足跡或深或淺，有從前的，也有現(xiàn)在的。這其中許多腳印都令我難以忘懷，每一個足跡都代表了我的成長，每一次經(jīng)歷都會讓我有所收獲。
我是我們學(xué)校種植社團的團長，種植花花草草一直是我的愛好之一。在我們種植社團老師的帶領(lǐng)下，我也掌握了不少精湛的種植技術(shù)。一天，我們社團的老師給我們布置了一個任務(wù)：種植黃瓜，而且要我們獨立完成。雖然我們種過不少植物，可都是在老師的帶領(lǐng)下種的，這個任務(wù)我們能完美完成嗎？特別是我作為種植社團的團長能帶領(lǐng)大家一起團結(jié)協(xié)作把黃瓜種出來嗎？在忐忑不安中我和小伙伴們的種植黃瓜之旅開啟了。我們把黃瓜秧苗小心翼翼地種到了事先挖好的小坑，一株一株的種好。小伙伴們細心地照料著這些黃瓜秧，天天期待著它們能早日開花并結(jié)出果實。一眨眼，我們的黃瓜藤有一尺多高了，這可怎么辦？黃瓜可不能長在地上呀！我和小伙伴們著急地聚在一起想對策，大家你一言，我一語，紛紛地提出了自己的意見，這期間還發(fā)生了幾次小爭論呢，不過都被我很幽默的化解了。經(jīng)過總結(jié)我們決定用毛竹給黃瓜搭上架子，大家齊心協(xié)力，說做就做，不怕苦，不怕累，細心，耐心地給黃瓜搭了個好看又結(jié)實的棚架。過了幾天，黃瓜藤上長出了卷須似的“觸手”，小小的觸手牢牢地抓住了我們搭好的架子往上攀爬。往后的幾天，它的藤蔓就順著架子往上長，越長越高，越長越壯。經(jīng)過一場場春雨的洗禮，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)黃瓜的藤蔓已經(jīng)有拇指那么粗了，它們互相交錯著，葉子毛茸茸的，就像張開的手掌，一片接著一片，非常茂盛。突然，一個小伙伴尖叫了一聲：“團長，你快看這里有朵黃色的小花！”我們趕緊跑過去看，果然，黃瓜藤蔓上一朵黃色的小花格外耀眼，好像一個黃色的小喇叭可愛極了！�。〗�(jīng)過這么多天的辛苦，這么多天的堅持，這么多天的等待，終于等到它開花了，我們做到了！經(jīng)過這件事，我懂得了再辛苦，再困難，只要我們肯努力，肯用心，就沒有什么做不好的，小伙伴們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
當(dāng)然，欣喜之余，我意識到，我們的任務(wù)還沒有全部完成，我們還得悉心照料著它們。黃瓜藤蔓上黃色的小花越來越多，它們你不讓我，我不讓你，引來了成群唱著歌兒的蜜蜂，給我們整個種植園帶來了勃勃生機，也引來老師們和同學(xué)們紛紛駐足觀看，我們內(nèi)心的`自豪感油然而生。后來，花兒凋謝了，從花兒凋謝的地方長出了像小青蟲一樣大小的黃瓜，十分可愛。再后來小黃瓜長成了大黃瓜，我們開心地坐在黃瓜棚下，久久不愿離去……
我想，當(dāng)我們滿心喜悅坐在黃瓜棚下的時候，每個人能體會到的東西都是不一樣的，我更是對自己的未來有了很大的信心。我知道，只要我能好好地去努力，認(rèn)真地去做每一件事，就一定能做好。只有付出才會有收獲，只有去拼搏了才會成功！這次種植的經(jīng)歷讓我受益匪淺，我想，這個成長的足跡會讓我在未來的日子里難以忘懷。
成長的足跡作文12
今天是我十五周歲的生日，沒有偌大的蛋糕，沒有浮夸的聚會，就這樣默默地，一個人在心底祝福著自己生日快樂。連我自己也驚訝，只是轉(zhuǎn)眼一瞬，睜開眼，就到了及笄之年（古代女子成年）�；叵脒@十五年，腦海中只得只字片語。
“小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一……”童年游戲的歌謠把我拽進了兒時那所破舊卻溫馨的小庭院中，仿佛自己還是那個記憶中不懂世事的孩童，在庭院一角的大樹下和小伙伴玩牛皮筋。老師就坐在走廊上笑瞇瞇地看著我們，陽光灑落，我斜著頭，癡癡地看著陽光包裹下的老師，她就像仙女一樣。直到古老悠長的鈴聲響起，我們才戀戀不舍地沖進教室。教室里，我拿起鉛筆，斜斜扭扭地畫下一個個數(shù)字。
再大些，我便被爸爸送進了鎮(zhèn)上的幼兒園，盡管有多么不愿意，我還是不得不送進了那個牢籠，那是一個沒有歡歌笑語的地方。每天，我要做著從來沒見過的題目，一點也沒有曾經(jīng)的輕松快樂。我透過貼著貼紙的窗戶向下望去，樓下有著我從沒見過的蹦蹦床，玩具，可是老師不讓我們下去玩。我心想：那這些放著干嘛呢？不是玩的.還是看的嗎？像以前，每節(jié)下課都可以出去玩。還有人陪我出去……想著想著，突然老師怒斥道：上課要好好聽講！你來回答這道題目！我急忙轉(zhuǎn)過頭去，只聽得旁邊同學(xué)幸災(zāi)樂禍地笑著。望著黑板上的”天文數(shù)字“，我急得漲紅了臉�！崩蠋煟馐种�！“不知是誰喊了出來，全班就笑得更大聲了。也不知怎的，我”哇“地一聲哭了出來。心中的無盡的委屈找到了決堤口，最后怎么解決的，我忘了，也不想記住。
上了三年級，我酷愛打架，想象自己就像動畫片里的英雄一樣，英勇無比。所以我”路見不平“就”拔刀相助“，也不管青紅皂白。一覺得女生被欺負(fù)了就找男生麻煩。一來二去，就有很多頑固分子專找我麻煩。于是乎，每節(jié)下課都能看到我追著男生跑的身影……直到那天的出現(xiàn)。那天門口出現(xiàn)了兩個陌生的女孩，臉上洋溢著笑，呼喊著我的名字。我疑惑地看著她們，向她們走去。她們說：她們被xxx欺負(fù)了。我一聽立即挽起袖子出門，朝著她們指的方向走去。撥開人群，我看見他在操場上跳著街舞……那一刻我愣住了，我覺得自己就像一個小丑，在自己眼中的舞臺自以為是地表演著拙劣的表演。我默默地退場了。此刻我才發(fā)現(xiàn)，他們沒有錯，一直錯的是我。
從那一天起我變了，在別人搶我東西時默不作聲，因為我明白，他們會歸還。我很感謝那個男生，因為如果不是他，我也許還會執(zhí)迷不悟，而走上歪道。
記憶中的那所鄉(xiāng)村學(xué)校拆了，前前后后蓋了很多次廠房。我一點也不覺得惋惜，因為這里，留下了我的足跡。
成長的足跡作文13
童年是一幅畫，畫里有我的五彩生活；童年是一首歌，歌里有我的幸福和快樂；童年是一本相冊，相冊里有我成長的足跡。
五歲時，我學(xué)會了騎自行車；六歲時，我學(xué)會了打乒乓球；七歲時，我學(xué)會了打籃球；八歲時，我學(xué)會了滑旱冰；九歲時，我學(xué)會了滑滑板；十歲時，我學(xué)會了游泳……在豐富多彩的童年生活中，我一步一步地成長著，一路上，有成功的'喜悅，也有失敗的經(jīng)驗！
學(xué)滑滑板——體驗成功
九歲生日那天，舅舅送給我一個生日禮物——滑板。我一見它，便喜歡上了它，第二天就迫不及待地拿到院子里開始學(xué)起來。沒想到剛一上去，我就重重地摔了下來，摔得屁股生疼�！霸趺催@么難學(xué)��！”我自言自語地說，情不自禁地冒出一個念頭：學(xué)不會，太難了，干脆不學(xué)了。但老師的話又回話在了我耳邊：困難像彈簧，你弱它就強，越是困難的事情越要努力做好。于是，我又繼續(xù)練習(xí)，但總是不得要領(lǐng)。這時，我看到我的“老伙計”——鄰居陳思也在滑滑板，我就把他叫過來當(dāng)我的“專職教練”。他告訴我：“滑滑板最主要的是要掌握好平衡，其次要注意身體的協(xié)調(diào)性�！蔽野凑铡皩Ｂ毥叹殹苯痰娜プ�。剛開始的時候，我用手扶著欄桿，慢慢地向前滑著，過了一會兒，我膽子大了一些，手離開了欄桿，可以滑兩三米遠了，而且滑得越來越穩(wěn)。我高聲對陳思說：“滑滑板也不過如此嘛，你看，才這么一小會兒我就會滑了哦！”可正當(dāng)我得意之時，“砰！”我身子一歪，又重重地摔倒在地上。陳思連忙把我扶起來。“好痛�。∥以僖膊环中牧��！蔽抑沃眢w，站起來，又滑了一個多小時，一次也沒有摔倒過。我高興地對陳思大叫：“老伙計，我成功了！我成功了！”陳思在一旁一個勁地給我鼓掌
做“醬”花生——笑話迭出
在成長的過程中，我收獲了累累碩果，也鬧出過不少笑話。
記得那是暑假的一天，我到小伙伴向夢家去玩。我們玩了一會兒，都感覺到肚子餓了，向夢說：“我媽媽今天剛買了許多花生，不如我們來炒花生吃吧！但是自己炒的自己吃哦！”“行！沒問題！”
說干就干，我們把花生拿出來，剝?nèi)�，向夢放了一點菜油，又把花生放進鍋里，炒了起來。過了一陣，香噴噴的味道讓我好想吃。但向夢卻在一邊獨自享用去了。我急忙把花生也放進鍋里，心想：“如果不放菜油，而是放醬油，味道一定會更鮮美�！蔽野厌u油放了進去，炒好了。我對向夢炫耀：“想不想吃��？要不要給你吃點？”向夢湊過來：“那我就不客氣了，讓我嘗嘗。”我給了她一顆，她一嘗，連忙跑到垃圾桶邊，一口吐到垃圾桶里。連聲嚷嚷：“你這也叫醬花生��！你自己嘗嘗，是什么味道！”“干嘛那么夸張，我就不信我的醬花生會不好吃！”我夾起一顆，送進嘴里，哇，那個酸啊！“唉呀！我錯把醋當(dāng)醬油使了！”向夢聽了哈哈大笑。我自己也不好意思地笑了。
童年的相冊，記錄著我成長的足跡，一路上，有歡歌笑語，也有傷心難過，但無論成功與失敗，無論收獲與付出，我都快樂地成長著。
成長的足跡作文14
瞧！這張照片，那個小黃毛丫頭穿著一身碎花衣服，短短的幾根頭發(fā)，睜大著眼睛似乎在尋找著什么。哦，她在尋找成長的足跡呢。
輕輕地翻過這一頁，一個矮矮的女孩映入我的眼簾，她背著一個小小的蘭色書包，獨自一人在小路上走著，夕陽斜射，將她的身影拉得長長的。哦，那是成長的“足跡”。
我在成長的道路上一步一步地走著：從一個小丫頭漸漸長成一個小女孩；從一個毫不懂事的我到一個能為媽媽排憂解難的我；從一個天真爛漫的我到一個乖巧懂事的我。在成長的道路上我經(jīng)歷了許許多多的事。以前，我是家中的小公主，被長輩們寵著、愛著，在成長的道路上，有人為我擋風(fēng)遮雨。我更希望在以后的道路上，能自己一個人堅強地走下去！
每當(dāng)我回頭時，我總能看到串串“腳印”，那是我成長的足跡。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！笨墒峭�，那段歡樂時光怎么一去不復(fù)返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留
下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的足跡……
3歲——文學(xué)啟蒙
3歲的我是一張白紙，那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個老師，教我背很多古詩，認(rèn)很多字，背很多兒歌，為我打開通向文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見清清河水時，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。
6歲——武術(shù)之路
5歲時我已經(jīng)開始習(xí)武了，到了6歲，我已經(jīng)首次亮相于國際大酒店，為日本人表演中華武術(shù)，在人生路上留下第一個閃亮的足跡！它給了我很大動力，從那以后我又獲得過市武術(shù)比賽丁組全部三個第一，又在杭州西湖博覽會中國武術(shù)國際交流賽中，捧得一塊金牌！武術(shù)不但讓我強身健體，而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理，嘗到了成功的喜悅！
10歲——成長的煩惱
負(fù)擔(dān)一天天加重，才懂得了生活，同學(xué)一個比一個認(rèn)真，才懂得了競爭，于是我苦讀詩書，為的是考試后的輝煌，那時的我已懂得了讀書，知道了理想。成長背后必定有煩惱，我嘗到過考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評。
12歲——走向成熟
12歲的我是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點，是我離別童年走向少年的轉(zhuǎn)折點，我感覺在漸漸長大，漸漸“成熟”，比如像聽歌、唱歌、玩電腦等，我得到過很多榮譽，很多獎狀，并多次在舞臺上展示自己的.“英姿”，但我更嘗過失敗的苦痛，嘗過“三星級”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長，在一次次成功和失敗中走向成熟！
回頭望望成長的路，長長的罷，不長，十多年；短短的罷，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過的日子里，我漸漸長大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！
成長的足跡作文15
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，學(xué)子入校兮三年安。在那個略帶炎熱的夏天，我們都義無反顧地投入了學(xué)校的懷抱，這一間母親一樣的學(xué)校，就這樣安定這我們的生活，充實著我們的生命。
這時候的學(xué)校正是蓬勃的青壯年時期，一直不斷地成長擴展，不斷地進步進取，這樣的校園充滿著青春的氣息，充滿著拼搏的沖勁。這樣年輕的院校，用著它固有的激情，渲染得濟濟；一堂的學(xué)子洋溢著斑斕的顏色，這樣年輕的院校，伴著它自身的拼搏，感動得莘莘學(xué)子充滿著努力的拼勁。
時隔一年，只是短短的一年，就隨著這流逝的一年時光，默默地成長了不少。這一年，他將會邁入他的100周年校慶，他將會再一次展開巨型的翅膀，再接下來的日子沖上云霄再創(chuàng)輝煌！也許以前的學(xué)校略顯年輕略帶羞澀，而現(xiàn)在的`學(xué)校已經(jīng)茁壯成長，漸漸露出鋒芒，100年的歷練，洗褪了稚嫩的羞澀，磨礪出了微熟的堅忍，邁進了新的一個紀(jì)元，走入了新的一個境界，它已經(jīng)成長，并且將一直成長茁壯下去，繼續(xù)地枝繁葉茂。
一百年，或許在漫漫歷史長河里它只是彈指一瞬，充其量也只能算是三分之二個世紀(jì)的時間，一百載櫛風(fēng)沐雨，一百年春華秋實。明年，終于迎來了他的一百華誕。在這一百年里，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時也創(chuàng)造了一個又一個輝煌。一百年的時間或許不夠一個民族真正強大起來，但是卻可以讓一個民族的教育強大起來，見證了整個大中華的教育事業(yè)蓬勃之勢。稻田中學(xué)已經(jīng)真真正正地蛻變，真真正正地成長，增設(shè)的校區(qū)、校舍，逐步加強的師資，不斷增加的圖書館藏書量，還有不停吸納著神州大地的人才，都是稻田中學(xué)成長的印記，印證著一步步地成長起來。
如今，已經(jīng)一百歲了，他承載著優(yōu)良的傳統(tǒng)，開拓著煥新的明天，革故鼎新，以超強的生命力和創(chuàng)造力繼續(xù)著他的成長，“志誠仁愛”這個四字校訓(xùn)深深地印在他培養(yǎng)出來的代代英才的心中，讓他的眾多學(xué)子為他而自豪！
或許在今后的日子里，我們會將自己的腳印遍布祖國山河，世界各地，再過若干年，我們也將像今天一樣有著興奮濃烈的心情，回到母校，再次感受母校取得的輝煌。中學(xué)時光是轉(zhuǎn)瞬即逝的，這一片沃土，我走過了最最難忘的青蔥歲月，也見證了我的中學(xué)的進步和茁壯。我深深愛著這一片充滿激情和沖勁的土地——他讓我感受到前所未有的歸屬感，讓我感受到前所未有的進取熱情，這樣的一間中學(xué)，怎能讓我忘懷！就是這樣肥沃的一片土地，充足的養(yǎng)分讓孱弱柔嫩的幼苗長成參天大樹；稻田中學(xué)也是這樣如椽的一支畫筆，幫助著莘莘學(xué)子繪出青春絢爛的藍圖！
【成長的足跡作文】相關(guān)文章：
成長的足跡 -成長作文09-01
成長的足跡作文06-28
成長的足跡作文07-24
成長的足跡作文05-06
成長的足跡作文04-28
作文 成長，足跡05-07
成長的足跡作文05-07
成長的足跡作文05-07
成長的足跡作文12-08
成長的足跡作文11-11