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漢字的自述作文范文(通用26篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的漢字的自述作文范文,歡迎大家分享。
漢字的自述作文 篇1
我的身影無處不在,書籍、作業(yè)本、電子郵件、廣告屏幕……人們的生活一刻也不能離開我,我可重要啦!你們猜得到我是誰嗎?對(duì)了!我,就是人們的好朋友——漢字。
數(shù)千年前,一個(gè)叫倉頡的人在狩獵時(shí),受到野獸腳印的啟發(fā),創(chuàng)造了我,由此我成為了世界最早的四大文字之一,也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承到今天的文字。仔細(xì)觀察,人們會(huì)發(fā)現(xiàn)我長得很可愛:看到“山”,人們能感受到挺拔和宏偉;看到“月”,人們仿佛看到一輪明月正緩緩升起;看到“飛”,人們好像插上了翅膀就要飛翔,看到“笑”,一張栩栩如生的笑臉就浮現(xiàn)在人們的眼前……
我還是一位大魔術(shù)師。最初,我被人們刻在龜甲與獸骨上,被稱為“甲骨文”。后來,人們將我刻在青銅器上,稱為“金文”,然后,我又搖身一變,變成小篆、大篆、隸書……今天的我,出現(xiàn)得最多的面孔是楷書和行書。我的身姿非常優(yōu)美:隸書工整輕巧,楷書規(guī)矩整齊,行書蒼勁雄渾,草書飄逸狂放……
我不但形體優(yōu)美,我表達(dá)的意境更加美不勝收。因?yàn)槲覀冞@些可愛的小精靈,讓《詩經(jīng)》成為中華民族最早的古詩總集,被稱為“世界上意境最優(yōu)美的文字”;唐詩、宋詞對(duì)仗工整,瑯瑯上口,詩人通過我們描繪美景、表達(dá)情感、揭示哲理;四大名著成為了世界文學(xué)史上的寶貴財(cái)富……我們還組成了許許多多精簡扼要的成語、通俗易懂的諺語、風(fēng)趣形象的歇后語……因?yàn)槲覀兊木珶捄啙崳偌由衔覀兡軅鬟f的信息密度非常大,所以漢語在世界上的地位越來越高,越來越多的國家、各種膚色的人們開始學(xué)習(xí)我們,我們就是一個(gè)個(gè)長著翅膀的小小信使,將博大精深的'中華文化源源不斷地傳遞到世界的每一個(gè)角落。怎么樣,我們是不是很厲害呀?
但是,我最近也有了煩心事:人們?yōu)榱宋矍颍?jīng)常將我篡改得面目全非。大街小巷上,電梯里,微信里,經(jīng)?梢砸姷竭@樣的一些詞:默默無聞變成了默默無“蚊”;其樂無窮變成了“騎”樂無窮;依依不舍成了“衣衣”不舍;隨心所欲變成了隨心所“浴”……每當(dāng)看到這些情景,我的心都一陣陣刺痛。這些人并不知道:他們篡改的不僅僅只是幾個(gè)漢字,他們篡改的是幾千年中華文化的結(jié)晶。正因?yàn)樗麄兊拇鄹,我們不再有?yōu)美的意境、深刻的內(nèi)涵,而是變得淺薄、粗俗。我是多么難過啊!希望這些人早日停止這種隨意篡改詞語的錯(cuò)誤行為。
我,雖然只是普普通通的漢字,可是,我的內(nèi)心充滿著驕傲和自豪:因?yàn)槲沂侵袊鴦趧?dòng)人民智慧的結(jié)晶,我是幾千年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載,我擔(dān)負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的神圣使命。相信總有一天,我端正美麗的身姿,將遍布世界的每一個(gè)角落。
漢字的自述作文 篇2
我的名字叫漢字,你們每天幾乎都要用到我,我可是你們的好幫手。
我已經(jīng)有四千多年的歷史了。我的創(chuàng)造人是倉頡,可以說,倉頡是我的爸爸,我是倉頡的兒子。我有七種字體,甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。在商朝的時(shí)候,我們就是甲骨文,在周朝的時(shí)候,我們就是金文,在秦朝時(shí)期,我們就是小篆,到了漢朝時(shí),我們變成了隸書,到了魏晉那個(gè)時(shí)期,才有了楷書和行書。直到今天,才有了龍飛鳳舞的草書。這就是我們的演變過程。中華漢字。生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。書法字體,各具特長。篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端正。狂草奔放,風(fēng)舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)就是贊美我的`詩歌。
經(jīng)過這次的談話,你是不是對(duì)我有很深刻的了解呢?希望你們能把我打扮得更美麗。
漢字的自述作文 篇3
“嗨!你好!很高興能與你做朋友!啊?你問我是誰?你一生最忠實(shí)的親友——漢字!”
提起我來,那可是在有說頭的,你心里想什么,我都知道,因?yàn)橛辛宋遥悴拍芘c別人溝通,作家、談判專家就是靠我才有飯碗的。況且,我的輩分也大,從古至今來算都有6千歲了。從甲骨文到金文到小篆到隸書再到楷書、行書,我是升級(jí)、升級(jí)再升級(jí),努力改進(jìn)。
我變化多樣,但每一種字體都有特色。像篆書,它古樸典雅。隸書,靜中有動(dòng),富有裝飾性。草書,風(fēng)馳電掣,結(jié)構(gòu)緊湊。楷書,工整秀麗。行書,易識(shí)好寫,實(shí)用性好,而且風(fēng)格多樣,個(gè)性十足。
可近幾年,我卻感到了孤獨(dú),越來越多的.人為了跟上潮流,迷上了火星文,那模模糊糊的字樣,我怎么看也看不懂,像我,但又少了幾筆有的多了幾筆。唉!難怪叫火星文,火星人一定認(rèn)識(shí)。
唉!使用、認(rèn)識(shí)我的人少了許多,他們不斷“創(chuàng)新”弄出了許多稀奇古怪的字,中國就是因?yàn)樵催h(yuǎn)的歷史才在世界上站住腳的。如今我這個(gè)“老資本”恐怕也得“創(chuàng)新”了。
現(xiàn)在,我只希望人們不要“忘本”丟掉漢字,丟掉優(yōu)秀傳統(tǒng)。
如果你同意,那么就一起行動(dòng)吧!
漢字的自述作文 篇4
大家好!我是與大家形影不離的好朋友——漢字。
我是世界上使用人口最多的文字,世界各地幾乎都有我們矯健的身影,我們倍感自豪。在這里,我要向深愛我們的人鞠躬。
謝謝您——倉頡先生。感謝您細(xì)心觀察,精心培育,使我們一出生就深受炎黃子孫的青睞。聽,他們正七嘴八舌地議論著,說我們這些小精靈有的如龍蛇盤繞,有的似鷹隼雄立;有的如鴻鵠群游,迂回綿延,有的仿佛布陣排兵,井然有序……要是沒有倉頡先生,哪有我們今天的輝煌。
謝謝你們——老師。是你們用辛勤汗水澆灌,用慈母般的引導(dǎo),使我們植根于一代又一代孩子的身上,并生根、發(fā)芽、茁壯成長、開花結(jié)果;是你們用淵博的學(xué)識(shí),高超的手法,引導(dǎo)學(xué)生把我們連綴成句,一篇篇感人至深的'美文佳作讓人流連忘返,回味無窮。
謝謝你們——書法家。是你們用飄香的墨汁,用獨(dú)特的毛筆為我們濃妝淡抹,為我們擺造型,樹形象,使我們這些簡單的符號(hào)能踏進(jìn)藝術(shù)的殿堂。瞧,你們揮毫潑墨,古色古香的篆書隸書、端莊典雅的楷書、活潑流暢的行書、鳳舞龍翔的草書等或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂……使人賞心悅目,嘆為觀止。
謝謝你們——詩人。是你們的聰明才智,是你們的豪言壯語,是你們的妙語連珠,使我們搖身一變成了“大將軍”,寥寥幾字卻寓意深長,富含哲理。誦讀“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,人們有如置身于廬山飛瀑腳下,飽覽銀練當(dāng)空舞的壯觀景象。低吟“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”,人們仿佛看到泊船瓜洲的王安石望鄉(xiāng)興嘆。品味“意欲捕鳴蟬,忽然閉口立”,那個(gè)活潑可愛、聰明伶俐的淘氣包似乎在我們面前活蹦亂跳,惹人喜歡。
縱有千言萬語,也難以表達(dá)我們對(duì)你們的感激之情。我們會(huì)努力工作,回報(bào)愛我的和我愛的人們!
漢字的自述作文 篇5
嗨,大家好!我是人見人愛的壽星級(jí)人物——漢字。我還有一個(gè)別名——方塊字,為什么說是方塊字呢?因?yàn)椋幸痪湓捳f“字如其人”,就是這個(gè)意思。我們中國文化源遠(yuǎn)流長,一直教導(dǎo)我們要堂堂正正地做人,你們一定要把我寫得方正了,這樣,你們就是方方正正的人了!這是其中一個(gè)意思,還有許多關(guān)于“方塊字”的道理,如果你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多意想不到的驚喜哦!
我在漢字大家族中,算是“上有老,下有小”的了,我們家族的長老,也就是甲骨文,它呀,是被清朝光緒年間的一位大學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)的,盛行于殷商時(shí)期,也是我們漢字演變的開始。
我的太爺爺金文,盛行于周朝,它是在我們長老的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的文字。要說貢獻(xiàn),我們太爺爺是很有出息的'!它不僅具有古樸之風(fēng),而且在筆法、結(jié)字、章法上都為書法做出了卓越的貢獻(xiàn)!
我的爺爺,也就是小篆,雖說是“小”篆,可作用卻一點(diǎn)兒也不小喲!它是在大名鼎鼎的秦始皇筆下的字,我二爺爺叫大篆,也叫籀文,它們受到了大量書法家的青睞,也為書法史上做出了貢獻(xiàn)!
我的爸爸叫隸書,是漢字中常見的一種字體,起源于東漢,我的爸爸長得又扁又寬,雖然想象出來得不怎么樣,可看到他的真面貌時(shí),你會(huì)忍不住嘖嘖贊嘆呢!
現(xiàn)在來介紹一下我和我的弟弟、妹妹吧!我叫楷書,你們應(yīng)該都聽說過“正楷端莊”吧?我是你們小學(xué)生離不開的漢字,你們?cè)谙胧裁,我都知道!因(yàn)槟銈儗懶、寫日記時(shí),都會(huì)用到我呢!我的弟弟草書,那可是個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的小子,每當(dāng)我們家里人說“像你姐姐(我)一樣文靜一點(diǎn)兒!”時(shí),它總會(huì)理直氣壯地用“狂草奔放”來壓我們!從而形成了“奔放之美”!我們家族的小妹妹行書,它可是一個(gè)小淑女,形成了“流暢之美”!
我們漢字的一大家子都介紹完了,我想告訴你們的是,我們可不是僵硬的符號(hào),而是富有著獨(dú)特性格的小精靈!我堅(jiān)信,在人類的歷史長河中,我們漢字將越來越被世人所珍愛!
漢字的自述作文 篇6
Hi!大家好!我就是世界上使用人口最多的.文字——漢字!
嘿嘿,你可不能小瞧我哦!我呀,對(duì)日本、韓國等國產(chǎn)生了巨大的影響呢!“中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。書法字體,各具特長。篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端正。狂草奔放,風(fēng)舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)。
左右工整,能簡能詳。既便言志,又供觀賞!焙呛牵@首詩把我的特點(diǎn)都說完了呢!
我不僅神奇,而且還很有趣呢!給你出一個(gè)字謎吧:“一口咬掉牛尾巴!蹦悴鲁鰜硎鞘裁戳藛?謎底就是:告!
經(jīng)過這次談話,你對(duì)我的了解更多了嗎?
漢字的自述作文 篇7
大家好,我是漢字,你們每天都會(huì)用到我,我可是你的好幫手。
我已經(jīng)有幾千年的歷史了,我有七種字體,甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。在商朝的時(shí)候,我們就是甲骨文,在周朝的時(shí)候,我們就是金文,在秦朝時(shí)期,我們就是小篆,到了漢朝時(shí),我們變成了隸書,到了魏晉那個(gè)時(shí) 期,才有了楷書和行書。直到今天,才有了龍飛鳳舞的草書。這就是我們的演變過程。對(duì)于我們的來歷,有許多的說法,有人說,說倉頡看見一名天神,相貌奇特,面孔長得好像是一幅繪有文字的畫,倉頡便描摹他的形象,創(chuàng)造了文字。有的古書說,倉頡創(chuàng)造出文字后,由于泄露了天機(jī),天落下了小米,鬼神夜夜啼哭。還有人說,倉頡看到鳥獸的痕跡,才發(fā)明了文字。
我在書法家筆下栩栩如生,拍賣出去身價(jià)上億。有時(shí),我被放在博物館。我在生活中是非常重要的,也是不可缺少的`。在做應(yīng)用題時(shí),如果不能深刻的理解我的意思,在做題時(shí)就會(huì)出錯(cuò)。在游客游覽名勝古跡時(shí),加上我的配合那就是錦上添花了,會(huì)吸引更多的人前來參觀。我還曾對(duì)日本、韓國文字的產(chǎn)生起了巨大的影響。在80年代,有人提出用英語,認(rèn)為應(yīng)該廢除漢字?墒呛髞硭麄儩u漸明白我是不可能被廢除的。我比英語好多了。我的鴨子就是鴨子,而英語表示鴨子的單詞還表示鴨肉,說明單詞非常少。單詞非常死板,而我非常巧妙,比如“千”字,去掉一撇就是“十”。英語的一個(gè)單詞只能表示一個(gè)意思,而我卻可以表示很多意思。
現(xiàn)在,許多外國人被我的魅力深深的吸引住了,也開始學(xué)習(xí)我了。而你們卻沒有好好的學(xué)習(xí)我,沒有去深刻的理解我的含義,你們可不能落在外國人后面呀!我希望你們能好好學(xué)習(xí)我。讓我們現(xiàn)在做起!
漢字的自述作文 篇8
嗨!大家好!我是你們最好的朋友,而且也永遠(yuǎn)離不開你們的漢字。
我經(jīng)過了6000多年的變化,我是從,甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書→行書。我的演變過程可以簡略的`歸納為五個(gè)階段:聲、形、象、數(shù)、理。
“聲”是任何一種語言的必要組成部分。人類從本能的“哭聲、笑聲……”或模仿大自然的“風(fēng)聲、雷聲、雨聲……代表一定事物的“聲音”。
“形”在古代人類主要面臨的是生存,在做一些事中,比如:“你抓了一條魚,就用石頭在地上畫一條魚,抓了兩條魚就畫兩條”。通過畫形狀來記事。
“象”就是把兩個(gè)字或三個(gè)字結(jié)合在一起,變?yōu)榱硪粋(gè)字,就比如三個(gè)“水”和在一起變?yōu)椤绊怠?/p>
“數(shù)”人類首先掌握的概念可能是“無”和“有”沒水喝就會(huì)渴,沒飯吃就會(huì)餓。
“理”是“象數(shù)”的擴(kuò)展。我的演變是通過“理”來擴(kuò)大的,既相“象”的事物,“理”也相通。
“聲、形、象、數(shù)、理”是創(chuàng)造漢字的五種基本說法。
看了我的自述,我想你們把我了解的更透徹了吧!
漢字的自述作文 篇9
層次分明,也開始學(xué)習(xí)我了,認(rèn)為應(yīng)該廢除漢字,采用第一人稱自述也使得文章更加生動(dòng),而英語表示鴨子的單詞還表示鴨肉,拍賣出去身價(jià)上億,有時(shí)古板,文章的說服力也很強(qiáng), 現(xiàn)在,會(huì)吸引更多的人前來參觀,而我非常巧妙,你們可不能落在外國人后面呀!我希望你們能好好學(xué)習(xí)我,也是不可缺少的,去掉一撇就是十,比如千字。
甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
而你們卻沒有好好的學(xué)習(xí)我。
秦朝丞相對(duì)漢字加以去繁就簡才被稱為小篆,我還曾對(duì)日本、韓國文字的產(chǎn)生起了巨大的影響,另一方面讓讀者認(rèn)識(shí)到漢字的重要,在做題時(shí)就會(huì)出錯(cuò),小作者能夠采用生動(dòng)的事例展現(xiàn)漢字在生活中的'重要應(yīng)用,我就是漢字, 。
英語的一個(gè)單詞只能表示一個(gè)意思。
喚起讀者對(duì)漢字的重視,說明單詞非常少,隨后又將漢字與英文進(jìn)行對(duì)比,文章第一段采用謎語入題,寫得很精彩,我比英語好多了。
漢字的自述作文 篇10
我們是迄今為止使用時(shí)間最長的文字,也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字,中國歷代皆以漢字為主要官方文字。
那么我們是怎么來的呢?傳說在先秦時(shí)期,有一個(gè)叫倉頡的人創(chuàng)造了我們。他根據(jù)各種飛禽走獸、應(yīng)用器物的特征創(chuàng)造出了我們。后來我們被越來越多地廣范運(yùn)用到生活中。
剛開始,我們只是被刻在龜甲或獸骨上的圖案用來占卜,那時(shí)侯的們叫甲骨文。后來到了商周時(shí)期,我們又被鑄刻在青銅器上,被人們叫做金文和鐘鼎文。到了春秋的戰(zhàn)國時(shí)期,我們又被刻在石鼓上也就是石頭上,被叫做石鼓文和大篆。在秦始皇統(tǒng)一中國后,我們慢慢地變成了小篆也叫秦篆,被許多書法家所青睞。再后來我們又變成了隸書、楷書、草書,最后又演化出現(xiàn)代的行書。許多著名的書法家的作品都是用行書寫的,如王羲之和他的兒子王獻(xiàn)之可都是行書大家。
人們的生活離不開我們,在大街小巷里,書本報(bào)紙里都有我們的身影。我們主要被用來記事、交流等。我們的'魅力也不小,能讓人在不同的詞語和字中體會(huì)不一樣的情感和意義。
我們是漢字,我們是中國的驕傲。
許多詩人用我們寫詩詞,那一字一句的詩詞句透露出作者與眾不同的情感,如李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”這句詩表達(dá)了作者思鄉(xiāng)情感。因?yàn)橛辛宋覀儯髡叩淖髌凡艜?huì)被后代傳閱,流芳百世。
我們是中國漢字,有魅力的中國漢字!
漢字的自述作文 篇11
悠悠中華,一個(gè)在滾滾長江、滔滔黃河邊起源的民族。美麗的黑發(fā),健康的黃皮膚是我們不變的標(biāo)志。能說一口流利的中國話,更是讓我的心中滿是自豪!
最早的漢字是甲骨文。瞧!那生動(dòng)形象的“木”字,像極了一顆茂盛的大樹;那活靈活現(xiàn)的“狗”字,仿佛一條搖頭擺尾的小狗在我面前跳躍著;那流淌著的河“水”,帶來的是中華民族千古的吟唱……甲骨文的后面就是青銅石鼓鐘鼎文,秦朝李斯出小篆;隸書清楚有筆畫,筆畫連綿的草書;化扁為方是楷書,天下第一為行書。
“床前明月光,疑是地上霜”、“自在飛花輕似夢(mèng),無邊絲雨細(xì)如愁”、“春草明年綠,王孫歸不歸”那是詩人對(duì)家的思念;“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”、“少壯不努力,老大徒傷悲”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”那是古人在勸告我們珍惜時(shí)光……這些由漢字組成的詩句,不僅僅是帶給我們古詩的意蘊(yùn)美,更是我們認(rèn)識(shí)世界的.一個(gè)窗口。
漢字的橫折撇點(diǎn)都像一個(gè)個(gè)悅動(dòng)的精靈,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山。組合在一起又是一幅幅令人感嘆的畫卷;是一個(gè)個(gè)靈動(dòng)無比的音符。
漢字!是一個(gè)有生命的符號(hào);漢字!是一種古老的文化;漢字!更是中華民族的驕傲!
漢字的自述作文 篇12
一個(gè)人只有具備良好的品德才能成為一個(gè)真正的祖國接班人。
從小媽媽就教育我誠信是一種美德,一個(gè)人什么都可以失去,但只有誠信的良好品德不能失去。
記得有一年寒假里,那時(shí)弟弟還小,媽媽把弟弟哄睡以后,讓我一邊看電視一邊看著弟弟。爸爸媽媽到客廳里忙著貼新春對(duì)聯(lián)。這時(shí),我看見電視邊上有一個(gè)小豬存錢罐,因?yàn)楹闷,我走上前拿起存錢罐準(zhǔn)備看一看,只聽“啪”的一聲,媽媽放存錢罐旁的奶瓶掉到地上碎了!
我驚呆了!原來是我的手不小心碰到了奶瓶,把奶瓶打碎了。我的心七上八下的,怎么辦?媽媽知道了一定會(huì)責(zé)怪我的,我得想辦法把奶瓶復(fù)原。我忙找來了透明膠帶和剪刀把奶瓶碎片撿起來放在一起,可是怎么也找不到奶瓶的底部,看著地上細(xì)小的碎片,我明白了。底部已經(jīng)碎得不能復(fù)原了。正在我著急的時(shí)候,媽媽推開房門進(jìn)來了,看到我緊張的樣子,媽媽問我:“怎么啦,愣在那里做什么?”我忙用腳把玻璃碎片踢到電視柜下面,媽媽看著地上的碎片說:“是不是做壞事啦?”我忙說:“我在看電視,不知道怎么回事奶瓶掉地上碎了,我想把奶瓶復(fù)原,可奶瓶的底部碎得太小了,沒辦法湊起來了!眿寢屄犕晡业'話,忍不住笑出聲來。只是說:“去拿掃把把碎片掃干凈吧!”媽媽是不是相信了我說的話了,我跑廚房拿起掃把飛快來到房間準(zhǔn)備把地上的碎片快點(diǎn)掃了,媽媽慌忙的搶過掃把說:“小心點(diǎn),到處都是玻璃碎片,不要把手弄破了!
媽媽彎下腰把我踢到電視柜里面的碎片掃出來,一塊玻璃渣卡在電視柜的腳下,掃把掃不出來,媽媽只好用手去撥出來,只聽“哎呀”一聲,媽媽的手指被玻璃劃破了,看著媽媽疼得皺起眉頭,我想起了媽媽平時(shí)的教導(dǎo),是我打碎了奶瓶,卻不敢承認(rèn),現(xiàn)在還害得媽媽割破了手指。我要做個(gè)誠實(shí)的孩子,勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤。
我低著頭來到媽媽身邊:“媽媽我剛剛?cè)鲋e了,奶瓶是我不小心打破的。”媽媽忍住疼,摸著我的頭說:“媽媽等著你這句話呢,你能承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子!
自從經(jīng)歷了這件事,我懂得了,做人要有誠信,良好的家風(fēng)習(xí)慣要傳承下去!《誠信》是我家的“傳家寶”。
漢字的自述作文 篇13
正所謂“見字如見人”,寫一首好字能給人以賞心悅目的感覺,而如今多少錯(cuò)字別字呈現(xiàn)在紙上,對(duì)其字的意思沒有正確理解,漢字是數(shù)千年流傳下來的,我們不能丟。
作為一名中華兒女,對(duì)于本國的漢字應(yīng)給予繼承。在我們的生活中頻繁的出現(xiàn)了類似于《中國漢字聽著大會(huì)》的活動(dòng)。為的是讓人們意識(shí)到漢字是不能丟失的文化,減少錯(cuò)字別字。
現(xiàn)今多少外國人士都紛紛來到中國學(xué)習(xí)漢語,他們認(rèn)為漢字是一門博大精深的學(xué)科,認(rèn)真學(xué)習(xí),專研,可作為名中國人,我們又對(duì)漢字了解多少,對(duì)其字意了解多少,對(duì)漢字的書寫是否正確呢?答案是不,到底是什么樣的原因造成這樣的結(jié)果呢?
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,出了手機(jī)電腦等能打字的工具。從而替代了人們對(duì)漢字的書寫,往往寫某些字時(shí),會(huì)覺得熟悉,可偏偏就是想不起來,現(xiàn)在的打字工具只要把拼音一輸入進(jìn)去,就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字,看到了便一掃而過,而不注重字形,字旁,使人們對(duì)漢字越來越陌生。
人們的生活水平不斷提高,許多家長對(duì)孩子寵愛倍加,給孩子買手機(jī),教玩電腦,用其打字,而忽略了手寫導(dǎo)致對(duì)漢字的書寫錯(cuò)字連篇。一個(gè)見到的`詞語的意思都理解不來。實(shí)在令人擔(dān)憂。所以我們應(yīng)注重對(duì)漢字的學(xué)習(xí)書寫,理解。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)語言,將其漢字的意思理解偏差,而對(duì)其原本的意思全然不解,使得錯(cuò)字別字比比皆是,這樣的現(xiàn)象我們是否應(yīng)有高度的重視。對(duì)漢字的書寫多加注意,對(duì)意思認(rèn)真解讀,并牢記于心。
漢字是中華民族的文化,我們不應(yīng)該遺忘,應(yīng)把他理解透徹,認(rèn)準(zhǔn)字形書寫正確。
漢字的自述作文 篇14
漢字是中華文明中不可缺少的一部分,它不但承載了我們幾千年的歷史,而且也是從古到今人們進(jìn)行溝通的重要手段。由漢字衍生出來的書法藝術(shù),更是中華文明的瑰寶。漢字的出現(xiàn),對(duì)后世也有著重要的影響。漢字是中國古文化的精化,更是我們中華民族的驕傲。漢字有著古老的歷史,從最早的1000多年前甲骨文,到如今處處可見的楷體等等。這可是經(jīng)過了幾個(gè)時(shí)代的演變。
真的,它們可不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧,每個(gè)字都有著不同的風(fēng)韻。望見“朝陽”這兩個(gè)字,你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你,而看見“崇敬”這個(gè)詞,你又會(huì)感受到一股神圣的力量!跋病弊竹R上讓你想到笑逐顏開,“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容,“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲;“怒”字,估計(jì)你好想把身上的怒火全部發(fā)泄出來;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味,“無憂無慮”這個(gè)詞一出現(xiàn),你就如自由的小鳥一般快樂。它們,蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化。它們,記載著中華民族的精神歷史。當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),一定會(huì)感嘆它們的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師,時(shí)而輕如鴻毛,時(shí)而重如泰山,時(shí)而飄若游絲,時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫頁,也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。它們還有悠久的歷史,從甲骨文到金文到隸書、楷書,哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢?
正是有了中華民族先人的記載,才讓我們了解到了漢字的千年歷史,百年滄桑。望著這些富有靈性的文字,怎能不使你拿起筆,盡情想象,盡情書寫呢?像觀賞著傍晚的紅霞,為那絢麗的色彩而迷醉,我無限沉迷于那神奇的漢字,而它的魅力,將會(huì)使贊美漢字
“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!边@是法國的大雕塑家羅丹的名言,這句名言鼓勵(lì)人們不斷關(guān)注生活,不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美。漢字的“美”,就像花瓣飄落在生活的角落,只有開啟心靈之窗,才能把花瓣串成五彩花環(huán),成為我們?nèi)粘I钪械难b飾品。
感謝先人給我們創(chuàng)造美妙的文字,橫、豎、撇、捺……看似簡單的筆畫,卻隱藏著無窮的奧妙。每個(gè)漢字都是由這些筆畫組成,每個(gè)筆畫都是活的,組合在一起,就構(gòu)成了一個(gè)個(gè)的漢字,它們或?qū)捇蛘,或大或小。每個(gè)漢字都擁有自己的“地盤”?粗@些美麗的.漢字,真讓人賞心悅目。
漢字的構(gòu)造精巧神奇,讀音也同樣美得令人陶醉。那些獨(dú)立的音節(jié),如同樂曲的音符,發(fā)出美的節(jié)奏,回蕩起美的旋律,它們或高或低,或長或短,錯(cuò)落有致,抑揚(yáng)頓挫。細(xì)細(xì)品味,有一種身臨其境的感覺,仿佛流水從身邊落下,耳邊回蕩著“嘩嘩”的響聲,似乎在群山之間,你的眼前猶如出現(xiàn)了一幅美麗的景色,頓時(shí)令人心曠神怡。
美麗的漢字像一條綿延不斷的河流,淌過中華民族上下五千年的歷史,成就了偉大而優(yōu)秀的中華民族。
漢字的自述作文 篇15
大家好!我是一本語文教科書哦!我是比老師還厲害的老師。今天,我來給我的書子書孫們上一堂有關(guān)漢字的.課。
大家知道怎么認(rèn)識(shí)我國神奇的漢字嗎?語文書爭著搶答:“巧計(jì)法!薄笆裁矗磕悄銇砼e例吧!”我很納悶。一本語文書還知道什么?“比如……哦。知道了。愧。就是心(忄)中有鬼”語文書自豪地說。我啊,只能甘拜下風(fēng)。我馬上找了個(gè)臺(tái)階說:“其實(shí),還有比巧計(jì)法更神奇的嘞!贝蠹乙荒樏H。“那就是通過猜謎或口訣得出來的!”我大聲說道!笆裁窗!”書們也大聲問道!氨热缯f,牧就是特放前后!”“哦!”底下發(fā)出一片驚嘆聲。只有數(shù)學(xué)書、英語書和音樂書不吱聲。我便問他們:“怎么了?”“其……其實(shí),我……我們也想出了……了種方法!”英語書支支吾吾的說了一句。“什么?快介紹介紹!”我已經(jīng)很急了。他們派出了數(shù)學(xué)書來介紹:“還有同音字、聲音的認(rèn)字方法!蔽液芎闷妫骸霸趺椿厥掳。俊巴、忘、汪……還…有李、立、麗、栗!”數(shù)學(xué)書本來就結(jié)巴,現(xiàn)在一緊張就更加結(jié)巴了!班牛『棉k法。你們能在舉例嗎?”我又問道。忽然,音樂書說:“變身的那種!”“怎么個(gè)變身法。俊薄鞍汛筇砩宵c(diǎn)就行。比如,犬、太。再試試把橫添上;如天、夫……”音樂書講完了。大家用熱烈的掌聲來回應(yīng)這三兄妹。
科學(xué)書大聲問我:“老師,我們一共學(xué)習(xí)了多少識(shí)字法。俊薄班。17種吧。比較經(jīng)典的是:字謎法、巧記法、口訣法、聲音法和變身法!”我自豪的說。
“今天,這堂課就上到這里了!同學(xué)們?cè)僖姡 ?/p>
“老師再見!”
漢字的自述作文 篇16
前幾天在書上看到一則趣味小故事。有個(gè)人去朋友家作客,敲了幾下門,不見朋友來迎接。這人很奇怪,大聲叫喊了一陣,朋友才聽到,忙開門讓他進(jìn)來。他一打聽,嗬!朋友正打算把院子里一棵長勢(shì)良好的古樹砍掉。他大為不解。朋友解釋:“院子方方正正像口字,樹就是木,口中加木便為困,太不吉利!边@人聽后想了想,撿起一根樹枝在地上比劃起來:“其實(shí)我覺得,砍掉了樹后反倒更不吉利了!迸笥巡唤。“你看,砍了樹,院子里只剩下人,口中有人,不就變成了囚了嗎?”
仔細(xì)思索,中華文化中的漢字確實(shí)博大精深。自從秦朝統(tǒng)一漢字以來,兩千多年過去,字的筆劃越來越少,其中深意卻絲毫不減,比起英語中的26個(gè)字母組成的各種單詞,漢字更加簡便且變化多端。怪不得有些初識(shí)漢字的.外國人會(huì)大呼“中國字就像畫一樣”呢。
古人有“六書”的說法,即指:象形、指事、會(huì)意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注六種漢字的構(gòu)造方法。象形字是用一個(gè)圖表示一個(gè)字,比如“日”“月”“山”“目”等。指事字是指一些不是實(shí)在的東西用象形加指點(diǎn)的符號(hào)來表示,比如“上”“下”“左”“右”等。會(huì)意字是用幾個(gè)象形符號(hào)拼成一個(gè)字,如“從”“眾”“苗”等。形聲字則是合體字,用一部分表示字義,另一部分表示字音,如“符”“指”“故”等,我們現(xiàn)在用的漢字,一大部分屬于形聲字。假借和轉(zhuǎn)注通常被認(rèn)為是字的使用問題而不是構(gòu)造,在此不多做交代。綜上所述,漢字并不是什么神秘的東西,很多時(shí)候它出自于我們的生活,淺顯易懂。
雖說如此,其間包涵的深意依然值得我們深思!懊ぁ弊钟珊汀澳俊薄巴觥苯M成,因?yàn)檠劬λ劳鏊浴懊ぁ。“氓”由“亡”和“民”組成,為非作歹的亡命之徒即為“氓”。由此類推,“忙”和“忘”不就是沒心或心死了嗎?現(xiàn)代社會(huì),人們每天為了錢而忙碌奔波,匆匆的腳步中人與人的隔閡逐漸拉大,猜疑與嫉妒油然而生,以至于忘記了內(nèi)心深處的那一份純真善良——這和心死又有什么區(qū)別?
我們當(dāng)下使用的簡化漢字是在上世紀(jì)五六十年代開始的,目前港臺(tái)地區(qū)仍使用漢朝簡化而來的漢字,我們俗稱繁體字。前一陣有人叫囂還要再簡化漢字,個(gè)人認(rèn)為當(dāng)前簡化漢字書寫方便快捷,而且基本能秉承傳統(tǒng),不宜再進(jìn)一步簡化。也省去手機(jī)微博笑話上說的:“親不見,愛無心,產(chǎn)不生,厰空空,麵無麥,運(yùn)無車,導(dǎo)無道,兒無首,飛單翼,湧無力,有雲(yún)無雨,開関無門,鄉(xiāng)里無郎……”中的尷尬!
漢字是中國傳統(tǒng)文化中最富有文化底蘊(yùn)的一環(huán),老祖宗將他們的智慧暗藏其中,那是炎黃子孫華夏民族的寶貴財(cái)富,需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中加以思考,展現(xiàn)其中的熠熠光輝!
漢字的自述作文 篇17
中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴汪竹柏的這一首贊漢字,真是把中華民族的標(biāo)志漢字贊到了極點(diǎn)。
通過這一段的綜合性學(xué)習(xí),我可是從中學(xué)到了不少知識(shí)。其中,我最喜歡的`要數(shù)漢字的諧音了。如,豬八戒照鏡子自找難堪(看),隔著門縫吹喇叭(名)鳴聲在外,孔夫子搬家凈是(書)輸它們個(gè)個(gè)都使我們學(xué)到了新知識(shí)。
但是,現(xiàn)在的一些商人為了賺錢,不恰當(dāng)?shù)睦昧怂鼈。商人們利用了諧音,將現(xiàn)在許許多多的詞語、書名等等胡編亂造成廣告語,像什么一網(wǎng)深情、衫國演義沒一個(gè)正確的。一些小學(xué)生們看到后,便將錯(cuò)誤的印在了腦海里,當(dāng)造成了不可度量的后果時(shí),你們恐怕就后悔莫及了。
中華漢字歷史悠久,是古代人們勤勞與智慧的結(jié)晶。請(qǐng)你們醒一醒,為中國五千年的文化留下一片凈土,為中華民族的花蕊,留一片學(xué)習(xí)正確文字的天地吧!
漢字的自述作文 篇18
在漢字飛將的慶功宴上,人們紛紛議論著漢字飛將剛剛的戰(zhàn)功,楊樂樂與白花花趕緊跑來湊熱鬧,宴會(huì)在一個(gè)寬敞的大廳舉行,可真是人山人海呀!不,應(yīng)該是漢字山漢字海!
大廳的最上邊坐著一位金黃色披風(fēng)的人,他的旁邊站著一個(gè)看起來特帥氣的戰(zhàn)士。下面站著三位勇士,其中一位就是漢字飛將。
“那個(gè)最上邊的是誰?”楊樂樂小聲問。“他可是我們最偉大的漢字王!”“好霸氣呀!那他旁邊是誰呀?”白花花不耐煩地回答:“那是雷譜亞,我們漢字王國的第一勇士!
“哇,好厲害!那漢字飛將旁邊的2個(gè)是誰呀?”這回白花花徹底惱了,“剛剛給你說過!那是三英雄——漢字飛將、拼音大法師、古詩神箭手!那么多問題,煩不煩呀!”“不煩,不煩!睏顦窐穭偟綕h字王國,對(duì)這里的一切都很好奇。
“肅靜!”坐在最上方的漢字大王大聲喊道,漢字們一下都安靜下來!拔覀円(qǐng)一位神秘的人上來”,“神秘人?”人們議論著!白屛覀冇姓(qǐng)來自人類世界的'神秘人——楊樂樂!”“我.....為什么要叫我呀?”“不要廢話了,快上去!卑谆ɑㄕf著,一把把楊樂樂推到了漢字王面前。
“我宣布!睗h字王大聲喊道,“由楊樂樂擔(dān)任下任漢字王!”“啊!你叫誰不行呀!為什么偏偏叫我!”楊樂樂被著突如其來的命令嚇壞了!拔覀儌z又不熟,為什么叫我當(dāng)漢字王呀?”漢字王沒有說話,只是慢慢抬頭看了他一眼,剛剛楊樂樂沒有仔細(xì)看漢字王,可就看這一眼,楊樂樂徹底愣住了——漢字王竟也是一個(gè)人!!
“噢,下一任漢字王,那可要趕快除掉了!”這時(shí)天花板上跳下三個(gè)錯(cuò)別字,朝楊樂樂喊道!鞍,是無知魔頭、錯(cuò)生詞巫師與錯(cuò)字惡劍士!”白花花驚慌失措地喊了起來。
還是古詩神箭手冷靜,立即對(duì)楊樂樂他們說:“楊樂樂白花花你們快和漢字王一起走。雷譜亞!安全問題就交給你了!”只見雷譜亞不慌不忙地點(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)楊樂樂說:“快跟我來!”楊樂樂他們先從密道跑走了。三英雄來墊后。
“哼,你想怎么樣呀?”無知大魔頭向三英雄喊道:“不怎么樣,只不過想把你們打敗罷了!薄翱跉獾共恍!”錯(cuò)生詞巫師說道。
“放馬過來吧,我可不怕你們!”“我可不想讓別人毀了我們的慶功宴。”漢字飛將應(yīng)和道。
楊樂樂那邊,雷譜亞正低聲說著:“不知道三英雄行不行,再怎么說,對(duì)方也是無知軍團(tuán),看來這將是一場激烈的戰(zhàn)斗呀!”
節(jié)目預(yù)告:下一集中,三英雄竟然敗給了無知軍團(tuán),而就在這生死關(guān)頭,雷譜亞于楊樂樂卻突然趕到……欲知后事如何,請(qǐng)看下集《三英雄戰(zhàn)敗&雷譜亞的生死一戰(zhàn)》
漢字的自述作文 篇19
信息化時(shí)代帶來的“漢字危機(jī)”已引起國人普遍重視,央視《中國漢字聽寫大會(huì)》、河南衛(wèi)視《漢字英雄》電視節(jié)目也應(yīng)運(yùn)而生受到追捧。這一方面引爆了全民對(duì)漢字書寫的熱情,另一方面也引起了人們對(duì)手寫漢字缺失的思考——如何更好地傳承漢字,如何堅(jiān)守傳統(tǒng)文化?
當(dāng)下,信息化對(duì)漢字帶來的挑戰(zhàn),不僅僅是對(duì)于漢字作為工具的一種挑戰(zhàn),更多的是對(duì)于漢字作為中華文化傳承的一種挑戰(zhàn)。
漢字是中華文化的載體,本身承載著大量的文化價(jià)值和獨(dú)特的審美價(jià)值。所以,對(duì)于漢字的`傳承不能僅局限于墨守成規(guī)的聽、說、讀、寫。相反,要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,用信息化手段,以創(chuàng)新的理念來傳承漢字。
首先,信息化技術(shù)不應(yīng)該成為阻礙漢字的力量。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)就是可以將二者統(tǒng)一的陣地,這種對(duì)漢字的視覺需求和設(shè)計(jì)理念的研發(fā),為漢字注入了新的活力。往后,我們應(yīng)當(dāng)將這種通過改變亮度、光色、速度產(chǎn)生美感的方式,更廣泛的應(yīng)用于現(xiàn)代生活,讓漢字插上現(xiàn)代藝術(shù)的翅膀,使抽象的漢字藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中產(chǎn)生更大的魅力。
對(duì)于漢字的傳承也絕不能只是形式上的創(chuàng)新,更應(yīng)該發(fā)掘其背后文化的意義。我們所熟悉的北京奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo),就是一個(gè)成功案例。它以中國的漢字為設(shè)計(jì)元素,以傳統(tǒng)的篆書為基本形態(tài),用高度概括的線條和生動(dòng)的形象彰顯了運(yùn)動(dòng)的美感,體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。這種經(jīng)驗(yàn),在以后的文字藝術(shù)創(chuàng)作中,也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳承。
創(chuàng)新是傳承的突破口。我們期待著古老的漢字,能夠在創(chuàng)新中將承載的文化之深、藝術(shù)之美,繼續(xù)傳承下去。
漢字的自述作文 篇20
漢字是什么?它是一種博大精深的文化,也是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),作家筆下優(yōu)美動(dòng)人的詩歌、文章,就是由無數(shù)個(gè)含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見,草坪上的環(huán)保標(biāo)語,路旁的警示牌,還有各種各樣的商標(biāo)、品牌名稱……如果把漢字運(yùn)用好了,會(huì)給這個(gè)品牌帶來更多的消費(fèi)者吧!像熱銷產(chǎn)品可口可樂,名字起得就別有心意,可口又可樂,讓人一聽見這個(gè)名字,就覺得心情好了許多,相信能夠吸引那么多的顧客,也少不了它的功勞吧!
漢字在生活中得到廣泛運(yùn)用,讀書、看報(bào)、寫信……不管是寫字,還是看字,都需要運(yùn)用到漢字,所以,我們更應(yīng)該在課堂上好好地學(xué)習(xí)漢字,才能在生活中更好的運(yùn)用。
我們的漢字雖然是端莊方塊字,卻也可以變得很有趣——那就是字謎,字謎生動(dòng)而又形象的'概括出了一個(gè)字的特點(diǎn),生動(dòng)又有趣,不僅讓人樂在其中,加深對(duì)漢字的喜愛,還可以更好的了解漢字的結(jié)構(gòu)特征,如:櫥柜的櫥字,就可以變成這樣一個(gè)字謎:“廠前有一木,寸豆廠內(nèi)住,常用作家具,放置衣和物!倍嗝从腥ぐ!漢字雖比不上英文好看,線條優(yōu)美流暢,卻可以這么的生動(dòng)有趣,毫不比英文遜色。
我們每一個(gè)人都有自己的名字,而名字也是由漢字組成的,有些漢字因少見或讀音多樣,在念一些名字時(shí),就鬧了笑話。如:青秀區(qū)的區(qū)字,用作姓氏時(shí),應(yīng)該念“歐”的讀音,解決的解字也是如此,作姓氏時(shí)念“謝”的讀音,希望我們能更多的了解漢字,避免這樣的笑話。
漢字,我愛你!你讓我從“a、o、e”起,認(rèn)識(shí)你,和你交朋友;你讓我從古詩里慢慢讀懂你,理解你的神韻;你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話里,見到那命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩。
同學(xué)們,讓我們?cè)诿刻烨宄肯脊馑纳鋾r(shí),一遍遍朗誦由漢字連接美妙文章。
同學(xué)們,讓我們一起愛上漢字!
漢字的自述作文 篇21
今天上午,我們無盡小組的同學(xué)在王奕麟家展開了綜合性學(xué)習(xí)一一遨游漢字王國。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多知識(shí)。
走進(jìn)王奕麟家后,王爸爸就帶著我們開始了綜合性學(xué)習(xí)。他用他那低沉的'聲音說道:“本次綜合性學(xué)習(xí)正式開始!”首先,上場的是王奕麟,他向我們講述了漢字是怎樣誕生的。據(jù)王奕麟說,很久以前,人們都是用一些物品來表達(dá)思想感情并相互交流的。比如:用小石子來表示讓開,用車前草表示快走等等。當(dāng)時(shí),人們記事用的都是結(jié)繩記事,但這樣很不方便,于是,人們就開始使用契刻記事。契刻記事主要用于統(tǒng)計(jì)數(shù)量和記賬。比如,某種物品找到了三個(gè),就在木板上先刻下兩條對(duì)角線,表示兩個(gè),再在木板上橫著刻一條直線,這就表示三個(gè)。但在生活中,哪兒來那么多木板呢?于是,人們想到在獸甲上刻字交流。最初的漢字一一甲骨文就這樣誕生了。
之后,我給大家猜了幾則字謎,綜合性學(xué)習(xí)就在歡笑中結(jié)束了。這次綜合性學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識(shí),希望以后還能再辦這樣的活動(dòng)。
漢字的自述作文 篇22
閑暇之余,我時(shí)常會(huì)練練筆。不得不說,漢字,美得令人窒息。修身養(yǎng)性,陶冶情操,不由得令人醉于天地間。
兒時(shí),我時(shí)常望見父親練字的身影。閑情雅致,正襟危坐,那仿佛是一種美的享受。一個(gè)又一個(gè)飄逸得龍飛鳳舞的方塊字,不禁令我心曠神怡。從那一瞬間起,我便愛上了漢字......
書法是毅力的良藥,我那時(shí)做任何事情都缺少毅力,但學(xué)習(xí)書法之后,我明白了什么叫堅(jiān)持。每當(dāng)我靜坐下來執(zhí)筆練字的時(shí)候,總覺得有千千萬萬縷不平凡的凜然正氣,交織。纏綿。是啊,漢字就是有這樣的魔力!
追本溯源,從最初的甲骨文,簡簡單單的一豎一橫,逐漸演變到金文,到勻稱齊整的.秦篆,寬扁的隸書,形體方正的楷書,到新中國成立后對(duì)漢字的整理。從繁到簡,從象形到形聲逐步變化的過程。每一次的華麗蛻變都使人贊不絕口。受到許多外國友人的嘖嘖贊嘆,這就是漢字的創(chuàng)新。
一撇,一捺,一豎,一橫。令我深深地感受到了中華上下五千年的博大精深,源遠(yuǎn)流長。歷經(jīng)千百年風(fēng)霜雨雪鏤刻的漢字,如同深埋于泥土中承受數(shù)千年風(fēng)吹雨打的大樹那樣,不斷煥發(fā)生命力,長出新的枝葉。不由得令我驚嘆道:“哦,漢字真美!”
如今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)活躍盛行于人們眼前的時(shí)代,漢字始終必不可少,在我們常用的輸入法中就能體現(xiàn)。雖然輸入法的出現(xiàn),使人們方便不少。但不少國人為了貪圖方便字跡潦草,提筆忘字,真令人痛心。漢字的傳承與創(chuàng)新勢(shì)在必行。
漢字,是中華民族上千年來燦爛文化的瑰寶和結(jié)晶,繼承與發(fā)揚(yáng)是我們責(zé)無旁貸的。方方正正的方塊字凝聚了中華民族的聰明才智,承載著中華上千年的文明歷史。傳承文化才是真美,最美的文字不僅僅是鍵盤前屏幕上簡單的影印,而是行于字里行間帶來的蕩然正氣!
這世界獨(dú)有方塊字能讓我堅(jiān)持到底。那曲《蘭亭序》再一次從我的耳邊響起:“手書無悔,無懼人間是非;雨打蕉葉,又瀟瀟了幾夜;我等春雷,來提醒你愛誰......”
我的心中默默作答,我愛的,是飽經(jīng)風(fēng)霜的書法......
漢字的自述作文 篇23
中國漢字,形體美,意義美。從最簡單的字形里,讓我既得到歡喜,又可以讓我愁!
記得在我們班里,老師有一次在課堂上念了幾個(gè)同學(xué)的作文,正念完了我們班的兩三個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀作文,全班聽得津津有味,便響起了雷鳴般的掌聲。接著,老師又在班里又念了一篇作文。在我一聽完作文的開頭,心想“咦,這篇作文的開頭怎么這么熟悉呢?啊!這一篇作文是我寫的。”我頓時(shí)欣喜若狂,得意洋洋!肮,我寫的作文被表揚(yáng)了!”接著,只聽見老師讀到:“在自然界中,天空有一種飛翔能力特別強(qiáng)的動(dòng)物,那就是雕圈,它是空中飛行的王者?墒堑袢ο氤蔀樘炜盏耐跽撸敲丛谒錾臅r(shí)候,就是不斷地摔倒,不斷地被雕圈媽媽推下懸崖,折斷骨骼……”還沒讀完,班里傳來一陣陣諷刺的笑聲。原來我在文字中遇到不會(huì)寫的`字就用圓圈代替,而這文章里我想要寫的是“雕鷹”。這下我可完蛋了,在同學(xué)們面前出丑了,我恨不得給自己挖一個(gè)大坑,然后跳進(jìn)去呢!這真是讓我愁啊!
漢字如果不認(rèn)真學(xué),就會(huì)挨批評(píng),但是漢字也讓我歡喜。
記得一個(gè)中秋的時(shí)候,老師在班里給我們玩了一個(gè)看圖猜迷語的游戲。接著,大電腦上出現(xiàn)一個(gè)“知”,和半個(gè)“解”字,這半個(gè)“解”字上面還有一個(gè)問號(hào)?于是同學(xué)們有人說:“全知半解。”有的說:“半知半解!边有的說:“”全知不解”等等。可是老師還是連續(xù)搖頭。然而,我沉思良久,立馬舉手站起來說了一個(gè)“一知半解!崩蠋熅蛯(duì)我大聲的說了一個(gè)“對(duì)”字。這時(shí),全班同學(xué)都響起了掌聲,對(duì)我刮目相看。
看,中國漢字真是讓我歡喜,讓我愁!
漢字的自述作文 篇24
中華民族的漢字經(jīng)過歷史的演變已經(jīng)愈發(fā)成熟,直至今日漢字的歷史內(nèi)涵也未被發(fā)掘完。作為中華民族的通用語言符號(hào),漢字是最美的。
漢字的美在于它歷史悠久。
漢字經(jīng)過上千年的演變,由原來的甲骨文發(fā)展到現(xiàn)在的簡化字,在這期間漢字用時(shí)間來奠定其豐富的文化底蘊(yùn)。漢字如同一座城,每座城都有其各自的文化底蘊(yùn);漢字如同一幅畫,每幅畫都有其各自的`鑒賞價(jià)值;漢字如同一壺酒,每壺酒都有其各自的醇厚酒香。而漢字經(jīng)過時(shí)間的打磨,向世人展現(xiàn)它的風(fēng)采。
漢字的美在于它使用范圍廣。
中國憑借領(lǐng)土大和人口多這兩個(gè)優(yōu)勢(shì),將漢字發(fā)展為使用范圍最廣的一種文字。現(xiàn)如今許多外國人也在學(xué)習(xí)中國的文化,譬如說原本開設(shè)在中國的孔子學(xué)院已經(jīng)遍及全世界。越來越多的人在學(xué)習(xí)中國文化,而漢字的使用人數(shù)也在不斷增加。也許在不久的將來漢字的使用范圍將遍及全世界。
漢字的美在于它的形體和音韻。
許多人認(rèn)為漢字是世界上最美最動(dòng)聽的文字。用幾筆幾畫就能描寫出一個(gè)具體事物,例如鳥,馬,河等,用簡單的筆畫將具體的事物描繪的生動(dòng)形象。漢字用二十四個(gè)字母和四個(gè)聲調(diào)來標(biāo)記讀音,多少人曾被它的復(fù)雜難倒,但正因?yàn)樽x音的復(fù)雜多樣才創(chuàng)造出優(yōu)美動(dòng)聽的漢字。通過漢字的形體和音韻來看,它確實(shí)是優(yōu)美的。
漢字的美在于它實(shí)用性強(qiáng)。
漢字的實(shí)用性是非常強(qiáng)的,現(xiàn)在在各個(gè)領(lǐng)域都能看見漢字的身影。在與外國人交談時(shí)也可以用漢字來交流,甚至使用漢字比使用英文形容得更加貼切。不僅如此,在中國的一些正規(guī)文件和考試也是需要使用漢字的,就連少數(shù)民族也不例外。雖然少數(shù)民族擁有自己的語言文字,但在正規(guī)文件和考試中是不能使用的,而這就必須要求少數(shù)民族也要學(xué)習(xí)漢字。這說明在中國,漢字才是官方認(rèn)證的文字。所以說漢字是非常實(shí)用的文字。
漢字擁有這么多的優(yōu)點(diǎn),我們作為中國的一份子應(yīng)該感到驕傲自豪,同時(shí)也應(yīng)該弘揚(yáng)中國的漢字,讓更多人發(fā)現(xiàn)漢字的美!
漢字的自述作文 篇25
從小我就開始學(xué)習(xí)漢字,一橫、一豎、一撇、一捺,這簡簡單單的筆畫就可以組成一個(gè)字,字要寫得好看,寫得工整,就不是那么輕而易舉了。從最簡單的拼音到漢字,然后從漢字到詞語,再從詞語到句子,最后從句子到作文,現(xiàn)在的我們哪個(gè)不切身體驗(yàn)過?一個(gè)字的意思可以有很多種,它們都千變?nèi)f化,各有各的魅力和風(fēng)采。字是由我們中華民族經(jīng)過千百年傳承下來的,在我認(rèn)為它就是一樣珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
如果把一個(gè)漢字比作天上那顆深不可測的星星,那么整個(gè)宇宙就是由數(shù)不勝數(shù)的星星組成的;如果把一個(gè)漢字比作一棵青松,那么一座座山峰就是知識(shí)的結(jié)晶;如果把一個(gè)漢字比作一朵鮮艷芬芳的`花,那么一整個(gè)鮮花盛開、五彩繽紛的春天是給一絲不茍學(xué)習(xí)漢字的人而存在的……
就從中國年代最久的“甲骨文”開始說起,漢字大多都是由甲骨文演變而來,它們不斷地簡化成了現(xiàn)在這些美麗的漢字,其實(shí)它們是古人們集體用智慧創(chuàng)造的。再看看金文中的“!弊,上面的一部分就是頭老牛向兩側(cè)伸出的一對(duì)角。對(duì)于“!边@個(gè)字中國古代的傳說中是這樣記載的:廣闊的大地上的一切都是天上的神牛下凡創(chuàng)造的,因?yàn)榕:┖窭蠈?shí),力大無窮,還幫助人們農(nóng)耕,所以人人都喜歡牛。
不僅僅只有“牛”,還有許許多多的漢字,它們個(gè)個(gè)栩栩如生,活靈活現(xiàn):“網(wǎng)”字中間的兩個(gè)叉叉足以證明它就是一張有著密密麻麻的洞的布;“男”字憑它的結(jié)構(gòu)就知道在田里忙得大汗淋漓的人是男人;“笑”字乍一看難道不像孩子臉上那燦爛的笑容嗎;“哭”字就像一個(gè)人遇到了傷心事,眼淚仿佛是斷了線的珍珠似的,連綿不斷地流了下來……
字的美麗是隱藏在字里面的,要靠大家把它找出來,并繼續(xù)讓它們璀璨、閃爍下去。
漢字的自述作文 篇26
今天,在作文課堂上,老師帶我們做了一個(gè)有趣的游戲——猜漢字。怎么樣?光聽這個(gè)游戲名,你就覺得特別有趣了吧?想知道我們是怎么玩的嗎?那就讓我來告訴你吧!
猜漢字游戲規(guī)則是:屏幕上會(huì)出現(xiàn)一張圖片,圖片上會(huì)有它的名字,兩人一組,一人來猜,另一人來用語言或動(dòng)作給對(duì)方作出提示。但是不能說出圖片上的字,而且只有3次提示機(jī)會(huì)。
同學(xué)們聽到游戲規(guī)則后躍躍欲試,老師點(diǎn)了兩名同學(xué),走到講臺(tái)前。這時(shí),屏幕上出現(xiàn)一張圖片,是熱干面。同學(xué)們都說:“太簡單了!”臺(tái)下一片歡呼聲。這時(shí),只聽提示者說:“它是武漢最有名的小吃!辈碌娜诵赜谐芍竦鼗卮穑骸半s醬面!”同學(xué)們都哈哈大笑,這時(shí)有的人拍起了桌子,班里一下子熱鬧起來。猜的`人眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),胸有成竹地說:“熱干面!”提示者滿臉欣喜說:“是的!”
接著老師又點(diǎn)了兩名同學(xué),這時(shí)出現(xiàn)一張圖片,提示者摸了摸腦袋說:“李白送朋友時(shí)寫下的一首詩。”猜的人喜上眉梢,說:“《送孟浩然之廣陵》,提示者著急了:“它是一個(gè)著名建筑物!辈碌耐瑢W(xué)恍然大悟,大聲喊道:“黃鶴樓呀!”同學(xué)們給他豎起了大拇指,教室里歡呼聲一片!
這樣的游戲,可真是太有趣了,真想天天都這么玩。