獎勵與懲罰

　　最近，我看到了一幅漫畫，圖中有兩個男孩。第一次考試，小明拿了100分，得到了媽媽的一個吻，而只拿了55分的小藍(lán)卻得到了一個大大的巴掌。第二次考試，小明退步了，只拿了98分，媽媽很生氣，給了他一個大嘴巴子，而旁邊的小藍(lán)拿了61分，終于及格了，媽媽給了他一個吻。

　　圖中揭示了現(xiàn)在大部分的家長只針對孩子的成績進(jìn)行簡單的表揚與粗暴的批評的現(xiàn)象。

　　仔細(xì)品味，在這幅漫畫中，小明拿了100分，只得到了簡簡單單的一個吻，而分?jǐn)?shù)僅下降了2分，就得到了一個大大的巴掌。針對這種現(xiàn)象，我覺得孩子的家長之所以出現(xiàn)“變臉”，是不是關(guān)注點只在成績而不是溝通上呢？家長與孩子的溝通不應(yīng)該只有簡單的表揚與粗暴的批評，應(yīng)該和孩子多溝通交流，孩子做得好的地方應(yīng)該盡力表揚，而孩子做得不好的時候不要只是一味地批評，而要和孩子耐心溝通，分析錯因，再合理地提出意見。

　　再聯(lián)系到小藍(lán)，我覺得對比小明的家長，小藍(lán)的家長做得更恰當(dāng)。雖然小藍(lán)第二次也只是考了61分，剛剛合格，不是一個很高的分?jǐn)?shù)，但小藍(lán)的家長卻看到了孩子的進(jìn)步，有進(jìn)步就給予鼓勵。由此可見，分?jǐn)?shù)不是評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對孩子的教育，切不可唯分?jǐn)?shù)至上。

　　我希望，各位家長不要把分?jǐn)?shù)作為評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該多與孩子溝通，針對孩子的進(jìn)步與退步，提出表揚或者恰當(dāng)?shù)呐�評。只有這樣，孩子才能夠意識到自己的正確與錯誤，保持正確的，并改正錯誤。另外，繼續(xù)避免拿自己的孩子與其他孩子對比，要善于發(fā)掘孩子身上的閃光點，讓孩子在正能量的環(huán)境中增強(qiáng)自信，慢慢進(jìn)步，成就更好的自己。

【獎勵與懲罰】相關(guān)文章：

獎勵獎勵、懲罰時別忘了教育目的05-04

聰明父母有效運用獎勵與懲罰04-29

教育過程中的獎勵與懲罰04-30

獎勵與懲罰對個體道德發(fā)展的影響論文05-03

食堂獎勵懲罰管理制度（通用12篇）06-11

懲罰04-28

懲罰04-30

《獎勵的懲罰》讀書心得04-25

懲罰的作文08-12

沖動的懲罰04-30