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生物課作文550字（通用25篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的生物課作文550字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生物課作文550字 篇1
剛上初中時，我認(rèn)為生物很枯燥，上課時老想睡覺，但是到了現(xiàn)在，我卻很盼望上生物課。
生物老師姓郭，是一個其貌不揚(yáng)的男老師，現(xiàn)在他講課越來越幽默，經(jīng)常把我們逗笑，這一本書主要講的生物的生活、習(xí)性。生物老師有個特點(diǎn)，那就是會用比較好理解的話傳送到我們每個人的耳朵里，使我們徹底明白。比如說他會給我們舉生活中的例子，讓我們更容易理解記憶。
在生物課上課前，老師讓幾個學(xué)習(xí)委員走到座位的最前面兒，我們就把作業(yè)往桌子上一鋪，學(xué)習(xí)委員并一一走到你的跟前，一頁一頁翻著，仔細(xì)的檢查作業(yè)完成情況。上課時，學(xué)習(xí)委員先宣讀作業(yè)未完成名單，其實被點(diǎn)到的都是只空一兩道題，老師便寬容的原諒了他們。
在講題過程中，我們一個個用盼望的`目光看著老師，而老師也耐心地跟我們講著。舉手回答問題時，我們那一個個迫切想回答的表情“糾纏”著老師，就這樣，師生之間相處十分融洽。
下課后，同學(xué)們積極復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)課本，要求自己能達(dá)到可以講給別人聽的境界，還主動購買顯微鏡等生物用品，想再次探索細(xì)胞的奧妙，因為上了郭老師的生物課，使我從此喜歡上了生物課，在上課時愿意用心體會，而下課時愿意再次探索……
生物課作文550字 篇2
今天是考完試的第三天，僅僅放松兩天的同學(xué)們就迎來了今天緊張刺激的成績公布。
第二節(jié)課就是生物，同學(xué)們已經(jīng)知道了生物第二卷的成績，對于第一卷的成績還是滿懷期待。早在上課之前，就已經(jīng)估摸起了自己的總成績，心中忐忑不安的想著自己的目標(biāo)與自己成績的距離。”要是我選擇題再錯兩個，我的成績就上不了90了！”“只要我在85分以上我就心滿意足了�！蓖瑢W(xué)們焦急的等待著生物老師的到來。過了一會，生物老師如期而至，“老師，快點(diǎn)對答案吧！”幾個同學(xué)已經(jīng)在提醒生物老師了�！澳銈兗笔裁�？就你們考的.這樣，誰想給你們對答案！”生物老師滿臉氣憤，我們已經(jīng)知道了這次生物考試對她很不滿意，當(dāng)然我們也知道生物老師說的只是氣話。而我們只能慢慢地聽老師做完成績總結(jié)，等到生物老師幾分鐘的苦口婆心之后，要拿出試卷了。
“ACBDA，BCDBA”幾個答案選項從生物老師嘴中說出。幾個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的錯題露出嘆息的表情，而有的同學(xué)臉上卻揚(yáng)起了一絲微笑。隨著時間的流逝，題目也慢慢往后，只剩不到幾題，離目標(biāo)線的分?jǐn)?shù)也逐漸靠近。整個教室緊張的沒有一絲聲音，只有一個個緊隨老師答案的眼睛和略微顫動的紅筆。到了最后一個答案說出，整個教室開始喧囂起來。有的人是在表達(dá)喜悅，而有的人是訴說著內(nèi)心的苦痛。
題講完了，同學(xué)們也知道怎么錯的了，一節(jié)緊張刺激的生物課也結(jié)束了。
生物課作文550字 篇3
今天有節(jié)生物課，我萬分高興，因為生物郭老師非常幽默，而且風(fēng)趣。但是今天的生物課實屬有些讓人丈二和尚摸不著頭腦。
一上課就看到了桌子上被罰同學(xué)的十幾瓶水，由于前幾次都沒有得到獎勵，所以我渴望得到屬于自己的一瓶水，一瓶水不貴，但這是一份榮譽(yù)。老師就來了，先是問了剛才誰說話了，舉手獎勵一瓶水，講話口渴了，獎勵一瓶水。但是一個人都沒有接受，因為大家都覺得說話會有獎勵不可能！這種天上掉餡餅的事兒誰信的.？但是過了一會兒，老師只是一個男同學(xué)問你說話了沒有？那個男同學(xué)說，我沒有說話啊，不，我說話了。老師馬上講給他了一瓶水，他的高興之際，不一兩秒鐘，老師又說，你說話罰三瓶水。果然不簡單呀！
不一會兒，老師又說水口渴了，給他一瓶水有了上一次的經(jīng)驗。大家都沒有去成，但是在這時有一兩個人試探性的舉了下手，有些人見狀紛紛舉了手，我也試著舉了一下手，但是又放下了。興許是套路呢？但是這次舉手的十幾位同學(xué)，老師竟然都給了一瓶水！我又后悔又驚訝，這生物老師為什么不按套路出牌呢？
今天的生物課有點(diǎn)像走迷宮。
生物課作文550字 篇4
啊哈！上一節(jié)的天空生物課真是太有意思了，這一節(jié)課，據(jù)課代表透漏，我們這一節(jié)課要到海底去上課，這一次又會發(fā)生什么事情呢？
我們盼呀盼，終于又等來了一節(jié)生物課，我們很期望老師能再次給我們點(diǎn)驚喜，但是老師說：“同學(xué)們，我們今天我們?nèi)ゴ蠛＠镉斡�，同學(xué)們個個都你看我我看你，很納悶�！崩蠋熣f：“我用穿梭機(jī)把大家送過去，好不好？”大家異口同聲的說：“好的！”于是，生物老師拿出早已準(zhǔn)備穿梭機(jī)，頓時，出現(xiàn)了一個大門，我們一個一個的進(jìn)去了，出去之后，我們發(fā)現(xiàn)，我們居然在海灘上，而且，我們都穿著自己喜歡的泳衣。
老師說：“現(xiàn)在大家都要沉入海底，預(yù)備，跳！”我們頓時，都進(jìn)入了大海里。大海里是多么的美麗�。∥覀兊慕淌易兞艘粋�樣，椅子都是珊瑚做的，桌子都是貝殼做的，黑板是大巖石做的，這一切都多么的好��！
老師開始講課了，我們都全神貫注盯著老師，老師咳嗽了一聲，就開始上課了。
這時大海里的魚最喜歡吃的食物“貝殼魚”老師打開背包，背包里有很多的小瓶子，老師拿出一瓶，叫了一聲“彩虹魚”一條長得像彩虹的`小魚出來了，老師拿著“海草教鞭”在彩虹魚的身上指來指去，彩虹魚也很配合，我們都想摸一摸彩虹魚，于是，彩虹魚就到我們的跟前，讓我們大家隨便看，隨便摸，大家看完后，老師給了彩虹魚一瓶貝殼魚，就讓彩虹魚走了，隨后，我們看到了很多的小魚，一會兒趴到我們的臉上，一會兒在水里翻個筋斗，逗得我們哈哈大笑。
突然傳來了“叮叮咚咚”的聲音，原來是下課鈴打響了，我們戀戀不舍的離開了大海，回到了教室里。
生物課作文550字 篇5
最近流行捉“腰”季，人人都以胖為丑，可我們今天，就認(rèn)識了一位“肉嘟嘟”的好朋友——多肉。我覺得多肉沒什么不好。
聽老師講，多肉有一萬多個品種，幾百個科。我們還看到了幾株不同種類的多肉，有的像可愛的兔子，有的像紫瀅瀅的葡萄，有的像圓滾滾的迷你小西瓜，還有的像飄逸的秀發(fā)，形態(tài)各異，千姿百態(tài)，看得我們大為驚嘆。
多肉由三個主要部分組成的：根、莖、葉。你別看多肉的根是那么瘦小，且可以給肥厚的葉子充足的營養(yǎng)；你別看多肉的莖是那么細(xì)，卻能稱起肥厚的葉子。接著，老師公布了一個令人激動的消息：我們可以自己種一棵多肉！
我耐著性子在教室里坐著，等女生先去種，心情既興奮又擔(dān)心。我想：“待會兒給我的多肉起個什么名字呢？我選了一棵什么樣的多肉好呢？”看見女生還沒有結(jié)束她們的種植行動，我又擔(dān)心起來：女生這么愛美，肯定會把最好看的多肉選走，到時候就只剩下不好看的.了。
終于到了我們男生種植了。我迅速擠到人群中，搶到了一個大鏟子和姓名牌。我選了一個橙色的花盆，可我看到盆底有個大窟窿，于是我又換成了一個白色的。我拿著大鏟子，拼命向花盆里鏟土，心想：“土多一些營養(yǎng)就多一些，多肉也就好一些。”可老師說，三分之二的土就行了。我選了一棵紫色的小多肉，因為我想：“應(yīng)該從小養(yǎng)起！”撒了一些彩石后，我就心滿意足地捧著小花盆離開了。
還給它起個名字了�？墒�，我的多肉叫什么名字好呢？我想了想，就叫“吾皇”吧！因為“吾皇”是一部漫畫中的貓，長得很肥美，也很可愛。
今天的課，我得到了這樣的“小肉肉”！它像是我的家人，我會加倍的愛護(hù)它。
生物課作文550字 篇6
叮鈴鈴上課了，生物老師大步向教室走來，我想像著這節(jié)生物課該是什么樣子的呢？這時老師已經(jīng)走進(jìn)了教室，我看見老師的手上什么也沒拿，我的心情頓時無比失落。開始上課了，忽然耳邊傳來“咯吱”“咯吱”的聲音，老師回頭大喊：“現(xiàn)在是上課時間，請不要吃東西。”這時同學(xué)們你看看我，我看看你，最后把目光都集中在了洛里的身上，哦！原來洛里正在嚼口香糖呢。洛里趕緊把嘴閉住了。老師又接著講課。洛里又開始吹他的泡泡糖，這次他提高了警惕，小心翼翼的'吹出了一個泡泡，泡泡越吹越大，于是他又對著窗戶吹，吹了幾分鐘吹出了一個超級大泡泡，沒想到這個大泡泡把整個教室給套住了，我們的教室好像被一個大氣球帶著慢慢離開地面，向空中飛去。真是太奇妙了教室飛呀飛，時不時的傳來同蹙額們的尖叫聲，最后教室在半空中停了下來，這時來了一個不速之客，一只麻雀沖進(jìn)了我們的教室，同學(xué)們都驚呼起來，唯恐麻雀把泡泡弄破了，不過虛驚一場，幸虧泡泡沒破，要不就完了。生物老師書：“正好，我們這節(jié)課就用這個小家伙做教材吧�！比缓罄蠋熡媒虠U指著鳥的各個部位給我們進(jìn)行了仔細(xì)的講解。通過老師的講解我們了解了麻雀的生活習(xí)性、藥用價值，還有它被列入了國家級保護(hù)動物呢。
時間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼就到下課時間了，我們怎么才能回到地面呢？別急，老師拿著一根很尖的鉛筆，用筆尖在泡泡上穿了一個小洞，讓這個泡泡慢慢放氣。最后教室平穩(wěn)的落在了原來的位置。
這真是一次奇妙的生物課�。�
生物課作文550字 篇7
由于同學(xué)們在水里上了一節(jié)生物課，所以，他們還想上，因為下一個內(nèi)容是關(guān)于鳥兒的知識，不知道老師又會想出什么新招。
他們盼天盼地，終于又盼到了一節(jié)生物課。這一會，老師不是拿的魚缸了，而是一個精致的小盒子，同學(xué)們就不知道老師又要耍什么花招了，所以，他們只好靜靜的等待了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們已都端端正正地坐在了各自的'座位上，老師慢悠悠地走上講臺，拿出了那個小盒子，像變魔術(shù)似的打開小盒子......
�。⊥瑢W(xué)們驚呆了，老師的盒子里竟然飛出了一只只可愛的、威武的鳥兒，它們都規(guī)規(guī)矩矩的飛到了自己的位置上，聽老師的哨子“吱”的一聲，鳥兒們都用力的一挺身子，教室晃了一下，緊接著第二下、第三下......
最后我們看到了白云，看到了湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，我們知道，我們已經(jīng)飛起來了，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，高興得不得了。
老師好不容易把紀(jì)律搞好了，“小灰！”一只瘦瘦的、灰灰的小鳥飛過了八九只想要摸他的小臟手，飛到老師面前，老師把一根柳條上放了幾條小蟲子，但，上面還蓋著一個小袋子，小鳥吃不到。于是老師就開始講了。
老師講課的時候，那根柳條又上又下、又左又右的小灰也跟著老師的柳條，晃晃身子、動動尾巴的配合老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，我們的教室“咚”的一下落到了地面，小鳥也讓老師和班長放走了。同學(xué)們都感覺這節(jié)課的時光很短，一會兒工夫就下課了，老師也為這節(jié)課而感到驕傲。
同學(xué)們下了課后，又問老師，什么時候還上生物課！因為他們實在是太喜歡生物課了�。�
生物課作文550字 篇8
本說這節(jié)生物課要學(xué)兩棲動物的，可是，老師帶給我們的是另一個驚喜——去太空游玩。聽到這個消息，全班都?xì)g呼了起來，劉明爍在和楊夏秾擊掌慶祝；吳士瀟和王澤龍一起熱烈的鼓掌；最熱鬧的還是我前面的岳銘揚(yáng)，直接站在桌子上“嗷嗷”地叫了起來。
老師無奈的'搖了搖頭，只好使出“殺手锏”——激將法，老師大喊：“如果在這樣的話，就都別去了！”一聽這句話，全班都不說話了，這時，如果拿一根針扔在地下，你肯定會聽到聲音的。
接下來，老師帶著我們來到了校園，帶出了兩只大約有兩個校園那么大的鳥，定睛一看，原來是鳥中之王老鷹��！當(dāng)我們挨個坐到老鷹上時，老鷹“騰”的一下飛上了天空，岳銘揚(yáng)真是太興奮了，竟然左爬右爬的，差點(diǎn)掉下老鷹去，不過算他幸運(yùn)，沒掉下去。剛好過來一只海鷗，“吧唧”的落下一泡鳥糞來，剛好落到抬頭看天的岳銘揚(yáng)鼻子上，真是太倒霉了。
終于，我們到了目的地——火星。你一定會疑問，前面不是說去宇宙嗎？怎么會去了火星呢？嘿嘿，因為時間有限，所以只來火星玩一玩。因為我和岳銘揚(yáng)閑著沒事干，所以，我們開始刨洞玩，突然，我們看到一個腦袋從我們后面伸出了，原來那是火星人，它“嘰里呱啦”的說了一大串火星語，可我們沒有一句能聽懂，隨后，他伸出一個指頭指向我們，我們就被埋在了土里，只留著腦袋在外面。后來，是吳士瀟叫了老師來，而老師就把我們給救上來了。終于，我們回到了地球，唉，我原來雪白雪白的上衣現(xiàn)在已經(jīng)變得和淤泥一般黑了。
雖然衣服被弄臟了，但我仍然喜歡火星的環(huán)境！下節(jié)課不知道講什么，希望再新奇一點(diǎn)��！
生物課作文550字 篇9
在上這次生物課的前20分鐘的時間，同學(xué)們都在教室里議論紛紛，同學(xué)們都議論什么呢？原來同學(xué)們議論著要在哪里上生物課，有一個同學(xué)說：“會不會在地底下上這次生物課�！庇钟幸粋�同學(xué)說：“不可能，就算到地底下上這次生物課的話，那么哪有的氧氣呀，我覺得吧應(yīng)該是在森林上，天上的和水里的生物課都上完了，也該輪到森林里上這次的生物課了吧�！薄袄蠋煏粫袝r空隧道把我們帶到以前或者未來或者是我夢寐以求的恐龍時代�！边@是一個同學(xué)又說。“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走了進(jìn)來。只見他的手里并沒有拿什么東西奇怪的東西，而只不過是拿了1個小瓶子。
老師走上講臺，對我們說：“同學(xué)們，這一次我們要去昆蟲世界里去上這一次生物課，大家都會變得像螞蟻一樣大，只要你們能夠拉住老師的'手再連接，就可以一起縮小了�！崩蠋煶粤讼氯�，有一個同學(xué)牽著老師手，其他的同學(xué)都手拉著手。
沒過多久，我們就來到一個昆蟲的世界，只見一只蝎子和一只蜘蛛，我們就在旁邊觀戰(zhàn)，這時，寫字尾巴上的毒刺刺中了蜘蛛，蜘蛛毫無抵抗能力只好等著蝎子的毒素把它毒死，這是一只討厭的蒼蠅圍著我們轉(zhuǎn)，他和我們幾乎都一樣大。那些能武的同學(xué)用手試著把蒼蠅趕走。我們趕走了蒼蠅，老師還給我們講了一些昆蟲的一些知識
可是就在這時，“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師說：“我還帶了變大丸，咱們一小會兒就回到了正常的世界了�！边^了一小會兒，我們就回到了正常的世界。大家都很高興，微型世界實在是太好玩了。
生物課作文550字 篇10
這是一個陽光明媚的上午。我們第三節(jié)課就是生物課，同學(xué)們都很期待老師這次會帶著我們到天上去上生物課，希望是這樣吧！
就在那一瞬間，有一個同學(xué)“呼呼”地跑回了教室，大聲的喊著：“大家注意了，生物老師來了！并且手上拿著一個鳥籠子樣子的東西，上面還蓋著一層白色的布子，還發(fā)出‘啾啾’的聲音，我斷定，那一定就是鳥！”
“太好了，太好了，耶！”同學(xué)們都發(fā)出這樣的聲音。
老師慢悠悠地走進(jìn)教室，對大家說：“同學(xué)們，我要給你們變一個魔術(shù)！一定要坐穩(wěn)！”這時候同學(xué)們直喊：“好！”樣子就像知道老師要干什么似的。
老師掀開籠子上面蓋著的白布子，只見里面有很多很多的'小鳥，它們開始更大聲的叫起來，“啾啾，啾啾，啾啾……”
接著老師打開籠子，讓小鳥們都飛了出來。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著這些小鳥，像是很期待小鳥會帶給他們很多的樂趣似的。
小鳥們在教室里飛來飛去，“啾啾”地叫著，有一只小鳥非常非常的小，它先飛到了我的肩膀上，又“啾啾”地叫了起來，好像是有點(diǎn)事要跟我說，哦，我明白了它的意思，它說：“我餓了，我餓了！”于是，我就把我?guī)У男★灨山o它了一些，它又“啾啾”地叫著，表示謝謝我的意思。
這時候，小鳥們都使勁地向上飛著，一直飛到屋頂。不就，屋頂就開始上升，同學(xué)們都“哇！”地叫了起來。
小鳥帶著我們飛到很高，直到超過了屋頂，最后落在了屋頂上。
老師讓我們走出教室，看一看外面，又向我們介紹了各種鳥類，有麻雀、八哥、鸚鵡、黃鸝、白鷺……哎，這一節(jié)課怎么這么短呀，這么快就下課了！嘻嘻，下節(jié)課我們要去海底探險，了解海了，希望也有開心的事情發(fā)生！
生物課作文550字 篇11
今天，又有一節(jié)生物課，還沒有上課，同學(xué)們就議論紛紛道：“上一節(jié)生物課，我們是在魚缸里上的生物，這一節(jié)生物課，我們會在那里上呢？”
就來這是，上課鈴響了，我們班全體人員安安靜靜的坐在自己的座位上等著生物老師的到來，不一會兒，生物老師來了，她手里拿著一個小盒子，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一口同聲的問：“老師今天我們要到哪里去上生物課？”生物老師笑了笑說：“今天我們要到這個小盒子里去上課�！蔽覀兯腥硕己艹泽@，這時，我們問“：老師，這么小的盒子，怎么能盛下我們這么多人呢？”生物老師說：“別瞧這個盒子小，里面可是一片大草原，這個小盒子還能裝上1000多人呢！我說：“老師，那我們怎么進(jìn)去呀？”老師說：“等著瞧吧，你們一會兒就會進(jìn)去了。”說著，老師從口袋里，拿出一根魔法棒，神秘的揮了揮，接著，意想不到的事發(fā)生了，世界萬物都在變大，而我們?nèi)嗤瑢W(xué)和生物老師，都在縮小，最后我們縮的只有螞蟻那么大了。生物老師讓我們排著隊伍往小盒子里走，現(xiàn)在，我們真像螞蟻軍團(tuán)。
我們剛走進(jìn)盒子里，就像來到了世外桃源一般，在這里，看到的`是無邊無際的大草原，還有無數(shù)匹駿馬。
生物老師說：“今天，我們要騎著自己的，比一比賽，現(xiàn)在自己選自己喜歡的馬�！崩蠋熢捯粑绰�，我們就像潮水一般涌向馬群，不一會兒，我們就有了自己的馬。
老師讓我們準(zhǔn)備好了，準(zhǔn)備比賽，我們都站在一條直線后面，生物老師舉起槍，準(zhǔn)備開槍，我們每個人，都想騎著自己的馬沖在前面�？墒蔷驮跇岉懼暗�0.0000……（1000個0）1，下課鈴響了。
我們只能帶著遺憾下了課。
生物課作文550字 篇12
在上生物課的前一個課間，同學(xué)們都在教室里，議論著要在哪里上生物課，有的同學(xué)說：“會不會在森林里上。”“不對不對，我覺得吧應(yīng)該是在地底下上，天上的和水里的都上完了，也應(yīng)該上地底下了吧�！薄袄蠋煏粫袝r空隧道把我們帶到以前或者未來或者是我夢寐以求的恐龍時代。”“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走了進(jìn)來。只見他的手里并沒有拿什么東西奇怪的東西，只不過是拿了1顆藥丸。
老師走上講臺，對我們說：“同學(xué)們，這一次我們要去微型世界里去探索，大家都會變得像螞蟻一樣大，只要你們能夠拉住老師的手再連接，就可以一起縮小了�！崩蠋煶粤讼氯ィ幸粋�同學(xué)牽著老師手，其他的同學(xué)都手拉著手。
沒過多久，我們就來到一個微型世界，只見桌子腿都很高，我們只能仰頭看，這時，來了一只蒼蠅，他和我們幾乎都一樣大，看來老師說的.沒錯呀。那些能武的同學(xué)用手試著把蒼蠅趕走。能爬的同學(xué)都往桌子腿上爬，不過爬了不到幾厘米，就滑了下來。大家都說：“呵呵，真有趣，這回我們可有玩頭了�！贝蠹叶稼s緊來比賽跑步，你追我趕的，非常高興，我們從教室這頭跑到那頭，用了大約10分鐘才跑到。微型世界真是太好玩了。有的同學(xué)偷偷的跑出了教室，看到了一個很高大的人路過了他們的教師，大家都擠著跑著向教室外望去。大家都說：“巨人啊！”
“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師說：“我還帶了變大丸，咱們一小會兒就回到了正常的世界了。”過了一小會兒，我們就回到了正常的世界。大家都很高興，微型世界實在是太好玩了。
生物課作文550字 篇13
今天的第二節(jié)課是生物課，老師左手臂掛著十只鳥籠，右手臂還掛了三只走了進(jìn)來。對我們說：“這節(jié)課是生物課，請大家拿好生物書。”沒想到老師手臂放了下來，結(jié)果十三只鳥籠全部掉了下來！
每只鳥張開自己想鷹一樣的翅膀停在我們每個人的面前，我們騎上它，飛上了高空。
我有些不敢相信。等我們上到高空后，每人都有一雙漂亮的翅膀，我的翅膀是藍(lán)色的。我用我的藍(lán)翅膀飛啊飛，老師趕緊說：“大家不要鬧了，我來給大家講一講我們騎的這些鳥的名字�！闭f著說著，我的同伴朱心怡的鳥兒突然飛了起來，把我們嚇了一跳。老師趁機(jī)說：“這種鳥名叫“太太樂”，它很喜歡吃雞精。”老師拿出一些雞精，拋向高空，“太太樂”立馬去接，而且接的那樣子太有趣了，搞得我們班哈哈哈哈地大笑，笑得最大聲的當(dāng)然是朱心怡啦，因為她肯定十分地自豪。
過一會兒，老師又相繼介紹了劉佳瑜的'綠色鳥兒“小皇帝”、程浩云的黑色鳥兒“跳跳太郎”、劉又榮的粉色鳥兒“美眉大仙”等等等等，我們班同學(xué)全部笑的肚子疼。
接著我們騎著我們的鳥兒繼續(xù)飛，我小聲地跟我身邊的同伴說：“要是下次我們能在天上春游那就頂呱呱了。”沒想到被老師聽見了，老師微笑著走來，我的那只“可惡”的藍(lán)色鳥兒嘰里呱啦的把我剛剛說的話又重新復(fù)述了一遍，不過老師聽了卻說：“不錯啊，下次真的可以再”請“它們來帶我們上蔚藍(lán)的高空�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲嫉妒了，它不愿意聽見我們的歡聲笑語，就打下課鈴了。下節(jié)課是體育課，大家肯定哀求老師用一個籃球或足球把我們引到某個地方去，最好把我們帶上太空吧！
這節(jié)生物課上的真是一個字：好！
生物課作文550字 篇14
這是一節(jié)生物課，離的一節(jié)課的上課鈴還有幾分鐘時，我們的生物老師就端著一個鳥窩進(jìn)來了，輕輕地放到了講臺上。
我們驚奇的放大了眼睛，心里一直在疑問：老師今天是怎么了，怎么把一個鳥窩拿來了呢？我們越來越懷疑了，就跑到鳥窩面前仔細(xì)的看了看，里面還有一只鳥哩！
老師神氣的說：“你們看什么看呀！等一會我就給你們講，快點(diǎn)回坐位上去�！睕]想到老師一生氣，把鳥窩給打翻了，這下可好，那只鳥飛了出來，更沒想到的是，那只鳥在我們教室越飛越大，越飛越大，到最后教室撐不下它的時候，它用它那鋒利的兩只爪子，抓住我們和老師沖破屋頂，把我們帶到了天上，其實我們一點(diǎn)也不害怕，好不容易才可以上一次天看看，我們學(xué)校都沒有這樣的活動，在天上上課和比在地上上課可差遠(yuǎn)了。
生物老師肯定是第一次在天上給我們上課，可能是太緊張的原因，說話都結(jié)結(jié)巴巴的，她輕輕的擦了擦汗，咳了一聲，這是，就有一些小霧從老師的嘴里吐了出來，然后小霧飄得越來越高，越老越高，直到消失為止。然后然后老師還是嚴(yán)肅地說：“這一點(diǎn)小事根本礙不著我們上課，好了，我們繼續(xù)上課吧！”老師又眨了眨眼。
“那是當(dāng)然”我們齊口同聲的`說了出來。然后就又出來了更多的小霧，坐在我旁邊的季曉麗說了一句：“如果我們說話一直有小霧的話，那這堂課該有多么有趣呀！”
我忍不住小聲的笑起來，怕被老師發(fā)現(xiàn)，但老師看到從我的嘴里出了一些小霧，那小霧到了老師那里，就把我剛才笑情節(jié)放了出來，老師說：“哦！這個方法不錯嘛！”
哦！時間可過的真快，下課鈴響了，那只鳥又把我們放進(jìn)了教室，又買賣的小起來，直到向它原來的小摸樣一樣，又飛到了鳥窩里。
真想再上一節(jié)生物課呀！
生物課作文550字 篇15
今天我們來上一堂關(guān)于鳥類的生物課，老師一臉嚴(yán)肅地說到。老師左手提著一個鳥籠，右手拿著一個塑料袋，老師便走邊說到：“這個鳥籠是我花了好幾個月從一個養(yǎng)鳥專家哪里高價收購來的。老師得意地說道。有一個同學(xué)本來想上去看看里面的鳥長什么樣子，可是不小心把鳥籠給打翻了。老師又生氣又溫柔的說。既然你弄破了，那我只好把塑料袋里的云放出來了，說著老師小心翼翼的把云放了出來。就在這時我們的教室也慢慢的升高了。
我們來到了大氣層里，老師本來想出去透透氣，可是老師邁出去一步就連忙把手腳拿了進(jìn)來，顫顫抖抖的說不行啊。教室能不能下降呀，我可是有恐高癥的呀，說完全班同學(xué)哈哈大笑起來。
老師拿起一只鸚鵡大聲說道，這是一種會說話的鳥。你說什么只要讓他聽見了他可是就會跟著你一起說那句話，還會反復(fù)重復(fù)好幾遍呢，老師又給我們指了指他的各個部位，讓我們對鸚鵡有了許許多多的`了解。
接著；老師又拿出一個小瓶子來，指著說，這是鳥兒最喜歡的食物，只要是在方圓三百里之內(nèi)的鳥，問到這種東西都會陸陸續(xù)續(xù)的聚集起來。
班里有一個同學(xué)他順勢抓起了一塊云，接著就以迅雷不及掩耳之勢將云狼吞虎咽下去，接著她的肚子慢慢膨脹起來，到最后他直接讓云給帶起來了。他馬上就大喊起來，救命啊救命啊，HELP!!!!我們?nèi)嗳税岩路谐闪诵l，讓那個人用力抓住，我們一起拉呀拉呀，眼看就要拉上來了，可是那是突然冒出來一個太陽神阿波羅坐著馬車向我們這里沖來，我們一看這時候的情形立馬放了下手，可是這不放手不要緊，一放手就全部放了手，那個人隨后就很不情愿的掉了下去。
鈴鈴鈴，下課鈴響了，我們在不經(jīng)意間上玩了一趟有趣的生物課，我們的教室也隨著下降。
生物課作文550字 篇16
這節(jié)課是生物課“叮鈴……”上課鈴打響了，咦，“生物老師怎么還沒來？”教室里開始唧唧喳喳的討論：“這節(jié)生物課老師會不會來呢？生物老師可是從來都不會不上課的�！本驮谶@時，就聽見有人再敲窗戶，我們一看，啊，那不是生物老師嗎？哇，老師飛起來了！我們打開窗戶看到生物老師正在窗戶外面，手里拿著個翠綠色有點(diǎn)透明的小瓶子，里面裝有綠色的汁液，接著老師不知道從那里拿出來了一根枝條，神奇的問我們：“想不想和老師一樣飛起來？”“想——”“好，想的同學(xué)站在窗子口邊四個成一組�！本瓦@第一組的同學(xué)站好了，老師拔開小瓶的瓶塞，把枝條插進(jìn)去帶出點(diǎn)綠色的汁液來灑在第一租同學(xué)的身上。撒完后，他們靈巧的鉆出窗戶一下子飛了起來，后面的同學(xué)一下驚呆了，都迫不及待的想趕緊飛起來。一會兒全班同學(xué)都飛起來了，都在盡情的玩耍，感覺一下做小鳥飛。我突然想到一個問題：我們一節(jié)課三十五分鐘，過了這三十五分鐘的時間后，我們要停不下來怎么辦，難道要一直飛著？我趕緊飛去問問生物老師，生物老師卻毫不在意的說：“放心吧，這個藥水過了四十五分鐘后要小自然消失，三十五分鐘的課，我怕一旦失效摔下來就壞了，為了安全起見，就多設(shè)置了十分鐘的藥效時間。
疑慮解除了，只看見有一只肥嘟嘟粉紅色，有著一雙大眼睛的`小鳥朝我們飛過來，奧原來它叫“嘟嘟鳥”，是生物老師的小寵物，它呀，為了向我們展示它的本領(lǐng)，給我們講了許多有趣的鳥的故事，還讓自己變成各種鳥的樣子。我們正玩得起興，只聽“叮鈴鈴……”下課了，生物老師趕緊把我們領(lǐng)回教室，十分鐘后，我們就失去了能飛的本領(lǐng)。
真希望什么時候再上生物課！
生物課作文550字 篇17
那次在天空中上生物課，真是太好玩了。不過這一次，我們要學(xué)習(xí)恐龍這一課，老師不會……把我們帶到2億年前吧！我平生最害怕恐龍了，如果把我?guī)У娇铸垥r代，我肯定會被嚇暈的！
我猜對了，就是到恐龍那里去。剛打上課鈴，課代表拿來一個盆子，說：“老師讓我們這節(jié)課到恐龍時代去！”我當(dāng)時就暈倒了。老師來了，跳進(jìn)了盆子里。我們也效仿，爭先恐后地跳了進(jìn)去。要知道，侏羅紀(jì)差不多是霸王龍的天下。到哪里可要提防著點(diǎn)，別讓霸王龍把你吃了。
我們到了一個空曠的地方，只見那里全是飛禽走獸。有劍龍、有梁龍……也許，他們看我們就像小螞蟻那么渺小。老師給我們介紹著各種恐龍。我們看見慈母龍正在照顧她的孩子。兩只劍龍正在打鬧。水里的在游泳，地面上的在玩耍，天上的在嬉戲，好一副快活的景象。但是，我們聽到了了一聲慘叫。原來，一只似雞龍被分尸了。再往上一看，是一只霸王龍和一只恐爪龍，他們因為搶一只似雞龍而打起來的�？梢姡麄兪嵌嗝答I呀！霸王龍把恐爪龍蹭掉一塊皮，恐爪龍就挖掉霸王龍一塊肉，打得兩敗俱傷。突然，那只恐爪龍發(fā)現(xiàn)了我們，向我們跑來。雖然它被打得血肉模糊，但還是非常堅強(qiáng)。生物老師發(fā)現(xiàn)了，對我們大聲喊道：“快跑！”可是，我們哪有恐爪龍跑得快。兩條腿的'怎么有四條腿的跑的快呢？不一會兒，我們就被追上了。老師無可奈何，把盆子拿了出來。我們一一跳了進(jìn)去，就回到了教室。
雖然這次去侏羅紀(jì)只有17分鐘。但是，我永遠(yuǎn)也忘不了這一次冒險。
生物課作文550字 篇18
上一節(jié)魚缸里的生物課玩的我們大汗淋漓。大家都迫不及待地想上生物課，所以上課鈴一響，同學(xué)們就都乖乖的坐在了教室里，可是等了半天，也不見老師來，同學(xué)們就嗡嗡嗡的'說起話來，這是，在門口高喊了一聲：“老師來了！”同學(xué)們就立刻恢復(fù)了安靜。
只見老師氣喘吁吁的站在教室門口，兩步跨上講臺，從袋子里拿出了好多個小盒子，讓我們把手伸進(jìn)盒子里…..“呼呼”的風(fēng)聲在我耳邊響起，我睜開眼睛。哇！全班同學(xué)竟然都在天空中飛著。生物老師真好，我已經(jīng)越來越喜歡上生物課了。
我正想著，老師變戲法似地從口袋里拿出了一個彩色的球 ，說：“這叫‘喜愛儀’，可以測試出你對鳥兒以及一切天上的東西喜不喜歡，如果不喜歡，你就沒有資格上這節(jié)生物課�！�
正說著，一只黑腳信天翁從我頭頂上掠過，老師立刻講解到：“信天翁是14種大型海鳥的統(tǒng)稱。它們在岸上表現(xiàn)得十分馴順，因此，許多信天翁又俗稱“呆鷗”或“笨鳥”。信天翁是最善于滑翔的鳥類之一。在有風(fēng)的氣候條件下，能在空中停留幾小時而無需拍動其極其長而窄的翅膀。它們需要逆風(fēng)起飛，有時還要助跑或從懸崖邊緣起飛。無風(fēng)時，則難于使其笨重的身體升空，多漂浮在水面上。也像其他鳥一樣，能喝海水。”
就在這時，天空中飛下來了一只雄鷹，一口就把汪曉旺叼了起來，同學(xué)們都大聲喊著：“快回來，汪曉旺�！�
可生物老師卻一點(diǎn)都不著急，她不緊不慢的說：“沒事，這只是他經(jīng)歷的考驗而已，你們等一下將接受屬于你們自己的考驗�！�
正說著，叮鈴鈴，下課鈴響了，老師趕緊走出了教室，我望了望汪小汪的座位，他竟然回來了。
我真懷疑生物老師是一個神奇的人。
生物課作文550字 篇19
在校園里，有歡笑，有悲傷；有生氣，也有感動。在這么豐富的校園生活中，有一件令我印象深刻的趣事。
“當(dāng)—當(dāng)—當(dāng)—”上課鐘聲高唱著，初一的我們也沒閑著，各個帶著笑容走到位子上，頭腦的思緒仍停留在下課的狀態(tài)中。待生物老師走進(jìn)教室，全班不是預(yù)習(xí)今天的'上課內(nèi)容，而是先“觀察”老師的臉色�！敖裉斓男那閼�(yīng)該不錯哦！”“嚇?biāo)牢伊�，我還以為老師晚進(jìn)教室是因為上一節(jié)課在罵人呢！”“哈哈！可以大吵大鬧了！”班長大喊口令，老師一開口便精神飽滿地說：請坐！大家笑成一團(tuán)，開始了這堂充滿笑點(diǎn)的生物課。
課程進(jìn)行到一半，有個男同學(xué)舉起手，問：“只有生殖細(xì)胞遺傳給，那我不就要鍛煉我的細(xì)胞嗎？”大家都哄堂大笑，老師先是愣了一下，然后突然說：“來！大家舉起你們的雙手，跟我一起說，清新清新！健康健康！”全班大聲復(fù)誦著，心情也隨著老師的熱情燃燒著。
沒多久，老師又說：“假如我每天鍛煉肌肉，我的兒子也不會是小猛男。大家又笑成一團(tuán)，開始隨機(jī)找人，把找到的人當(dāng)作小猛男。最后，下課時，大家一致指向一位男同學(xué)，對他大喊：“欸！小猛男！”“小猛男好威猛哦，力氣那么大！”同學(xué)們追著叫他小猛男，教室鬧哄哄的，大家打打鬧鬧的，互相追逐。彼此的友情也在這場追逐打鬧中，像織布似的，變得更扎實、更堅固。
在放學(xué)回家的路上，腦中不停重播剛剛的畫面，忍不住噗哧一笑，臉上也洋溢著幸福的笑容，幸福著有風(fēng)趣的老師；幸福著有可愛活潑的同學(xué)；幸福著身為團(tuán)結(jié)合作的全班的一員。
生物課作文550字 篇20
自從上了水里的生物課，同學(xué)們都非常期待下一節(jié)生物課的到來。今天，大家都興高采烈上課，因為今天有生物課！還有不少同學(xué)都忍不住向老師說：“老師，下一節(jié)課就上生物課好不好？”結(jié)果都被老師拒絕了。
“終于到了上生物課的時間了！”一個男同學(xué)像熬到頭似的說道。生物老師在上課前來了，還帶著個大大的鳥籠，里面有幾只大鳥和小鳥。許多同學(xué)都圍上去看，生物老師說：“別看了，課上會讓你們看個夠的'！”說著還拍了拍桌子，結(jié)果那些鳥被嚇到了，就亂飛，把籠子給弄到了。這倒沒什么，不過鳥籠的門居然打開了。大鳥呼啦一下飛到了教室的頂上。只有小鳥才乖巧地呆在籠子里，有些同學(xué)說：“這回老師肯定又是故意的！上次老師就是把魚缸打翻才變成水中生物課的，這回肯定又是上個“空中生物課”呢！”果然，那些大鳥開始飛了。還把整個教室給帶到天上了！同學(xué)們新奇地望著窗外，只見大地離我們越來越遠(yuǎn)。
開始上課了，老師拿來了一只憨憨巴哥。別看它憨憨的其實可聰明了！老師講到翅膀，那只巴哥的抬起翅膀給同學(xué)們看，老師講到鳥的爪子，它就提起它拿胖胖的爪子。有時候，它還會說幾句人話逗老師玩呢。突然，有幾名同學(xué)感到頭暈眼花。老師說：“這是在高空，體質(zhì)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)會感到頭暈眼花是因為缺氧。不過過一會就好了，知道嗎？”
老師吹了口哨，教室就往下落。有些人就開始起哄了，說：“完了，鳥飛累了！我們快寫遺書吧！”教室落到學(xué)校里，剛好下課。原來老師吹口哨是讓鳥兒知道可以降落的意思。這節(jié)課可真好玩呀！
生物課作文550字 篇21
世界上有許多有趣的事物，我認(rèn)為，最有趣的是自然界中的每個生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。
觀察血液流動的生物實驗課，是我不會忘記的有趣的一課。這次試驗的主角是小魚，我們將用顯微鏡來觀察小魚尾鰭中的血液的流動。我小心翼翼的`用棉花將小魚包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱著，一邊進(jìn)行著第一步。給小魚身上滴點(diǎn)水以后，我們就要開始觀察了。
我的同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)顯微鏡。我在一旁耐心的等著。并想象流動的血液會是什么樣子�！把嚎隙ㄊ羌t色的，血漿中的紅細(xì)胞，白細(xì)胞隨著血液流動，一定很有趣”我正想著，同學(xué)忽然驚叫道：“呀！我看到了！太有意思了”
我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細(xì)不一的血管中，一個個微小的顆粒迅速的流動著。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠著，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在著急的喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”這種微小的碰撞我一點(diǎn)也感不到，而此刻，我卻仿佛正親身經(jīng)歷著似地。
接著，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的流速較慢，有的是筆直的一條，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個血管間的橋梁。它們都充滿了活力，都表現(xiàn)出一個快活的生命。我的目光，已離不開這些可愛的細(xì)胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。
那條小魚一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活著，它身體中的血，仍在歡快的流動。
生命，不就是世界上的有趣嗎？正是這些有趣，創(chuàng)造了這奇妙絢麗的世界。我永遠(yuǎn)不會忘記這有趣的一課，這一節(jié)是讓我感受到有趣的一課。
生物課作文550字 篇22
今天又要上生物課了，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的議論，這一節(jié)生物課要講什么呢？我們又會在那里上課呢？就在這時。上課的鈴聲響起了，同學(xué)們趕緊跑到座位上坐好，其實這是為了討好老師，讓老師帶他們到一個神奇的地方去上生物課。這一點(diǎn)，我可是最清楚地，因為我也有那么個心理。
這時，老師走了進(jìn)來，后面的課代表呼哧呼哧的喘著粗氣，因為他搬著大大小小的許多籠子。課代表剛剛把籠子放下，我們一大群同學(xué)“呼啦”就沖了上去，想看一看究竟，嗨，原來是一幫昆蟲。老師看見我們都上來了，就趕緊把我們轟了下去，讓我們坐好。
不知站在一旁課代表是有意還是無心，竟然摔倒了。不摔不要緊，一摔竟然摔到了籠子上，把昆蟲全部都弄出來了。一個籠子突然變大，把整個教室都框在了里面，我們也都變成了“昆蟲”。
老師倒是沒有驚慌，反倒有點(diǎn)開心。這時候，一只巨大的昆蟲跑了過來，同學(xué)們害怕的縮成一團(tuán)。老師說：“不用害怕，這只是一只蟋蟀而已�！币宦牭竭@話，我們就不害怕了，一窩蜂的.出來看蟋蟀。
老師講完了所有的昆蟲以后，讓我們自由活動。有些同學(xué)，藏到了蝸牛的殼里，舒舒服服的睡覺；有的同學(xué)坐到了毛毛蟲的身上，體驗一下緩慢的過山車。而我呢，坐在一只蟋蟀的身上，刺激的飛馳。旁邊一個同樣的“騎兵”對我說：“這次可真是爽呀，在征途游戲里都沒有這個感覺�！闭f完了，我們就開始賽跑，比誰的蟋蟀更加快。
就在這時，要命的下課鈴聲響了起來，籠子慢慢的縮小，變回了原樣。而我們，仍然坐在座位上面。下了好長時間課了，可我們?nèi)匀粵]有挪動一下身子，我們完全沉浸在這一次籠子里的生物課了。
生物課作文550字 篇23
每節(jié)生物課，講桌上總擺著許許多多的農(nóng)夫山泉，這些是違反規(guī)定的同學(xué)帶來的，卻不是給老師，而是給予同學(xué)們的。
郭老師一如既往地坐在講臺前，為我們發(fā)水。以前是四位課代表挑選人，而這次老師則問：誰說話，口渴了我獎他一瓶水！老師在平常極為幽默，經(jīng)常逗的全班同學(xué)笑不停，但嚴(yán)厲時也絕不寬容。郭老師是笑著說的，見沒人答應(yīng)，又說了一遍。我聽出了言外之意：不準(zhǔn)說話。但一位同學(xué)忽然開口了：老師，獎我一瓶水吧！沒想到的是，老師還真遞與他一瓶水。
大家十分驚訝，有試試要一瓶的沖動，但面對如此鬼的郭老師，還是不敢貿(mào)然行動。見沒人回答了，老師笑了出來：既然沒人要了，那就放過你們吧！又對著要了瓶水的同學(xué)說了句：獎你一瓶，罰你三瓶。果不其然！大笑著的`同學(xué)們一是得意，二是慶幸。
水的事情告一段落，老師拿出試卷，按照平時的易錯點(diǎn)，為我們對答案、講題。
不一會兒，卷子改完了。老師卻說出了一句話：誰口渴了，我獎他一瓶水！我冥冥之中有一種感覺：老師的話中沒有任何問題，應(yīng)該是真的，只是故意試探我們而已，全班有兩個人站起，我也舉起了手，站了起來站的人越來越多，從前面的四個人逐漸已變成了二十人。
老師又笑了：讓我挑幾個后面站起來的坐下。我更加確信這并不是套路，哪有懲罰讓人坐下的？一人一瓶水，十五瓶水被拿走了，老師道：最先站起來的孩子情商高��！這口渴了拿水有什么問題？未站起的同學(xué)從譏笑成為了后悔，拿到水的同學(xué)相反，十分開心，卻不是開心在水，而是解答了老師的話。
生物課其樂融融，老師對我們講述許多道理，教導(dǎo)很多知識，擁有一位幽默的老師，課堂也無比有趣！
生物課作文550字 篇24
初中七門學(xué)科的恐懼在小學(xué)就開始有所蔓延，受盡了學(xué)哥學(xué)姐們抱怨：課目太多，作業(yè)多，的傳言，我一直在思考從兩門變?yōu)槠唛T是什么體驗。初入中學(xué)生活，一開始簡單的知識讓我覺得似乎并沒有傳言那么不盡人意，但一學(xué)期結(jié)束后，加上網(wǎng)課學(xué)習(xí)這段時間，最讓我心中有感的，是生物這門學(xué)科。
最開始的生物知識還有它可愛的一面，從基本細(xì)胞學(xué)起，令我一開始認(rèn)為會和它友好相處，至少不會太差。于是考試成績像是故意要拆散我與生物之間的情誼，慘不忍暗的紅色分?jǐn)?shù)，讓生物成了我需要攻克的一名大將，分析了失敗原困，究極錯誤在于用心。一張細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖本就努努力，花上三五分鐘就他記住，我卻像時間奢侈家一樣，哪怕浪費(fèi)掉也不愿是去看看課本，這樣一項錯誤的影響讓我之前沒有掌握知識如流水逝去。一時間，我竟然有些害怕以后面對生物還能不能學(xué)好。
幸好有個聲音告訴我，這只是一學(xué)期，下學(xué)期只要趕上，我就還能拉住生物的手，總算抓柱了這個機(jī)會，新學(xué)期的來臨給我攢足了重拾生物的信心，每當(dāng)翻開課本，我總有一股子決心要學(xué)好它，把身為拉分點(diǎn)的它轉(zhuǎn)為掙分點(diǎn)，告訴自己原本是向以學(xué)好它的。
新課本知識似乎比上學(xué)期多了許多，卻不復(fù)雜，總結(jié)了上學(xué)期失去分?jǐn)?shù)上的教訓(xùn)，這次面對生物學(xué)習(xí)，課本就一段段去認(rèn)真看，每一個知識點(diǎn)都能在心中理解下來，這一下子讓我對生物的興趣竄了上去�，F(xiàn)在再看，我與它又不生分了，之前對于生物的`恐懼也褪去幾分，我在努力靠說近它，而它也與我越來越近。
下學(xué)期生物的崛起，是我最大的目標(biāo)，我要靠努力把這位曾經(jīng)的敵人轉(zhuǎn)為我最好的朋友。
生物課作文550字 篇25
這節(jié)課是生物課，體育委員把我們把我們帶到了生物教室，我們剛進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)講臺前掛著個簾子，我們拉開簾子一看，哇！一塊大大的冰里面凍著云和各種各樣的鳥，老師老師在里面忙手忙腳，看見在我們在看她，就一邊拉開簾子，一邊趕我們回座位，沒想到老師腳一抬，掛到了冰塊上為了固定的釘子，一下子就把冰帶倒了，冰塊被摔得四分五裂，里面的鳥飛了出來，云和天也不知從哪鉆了出來，教室里的藍(lán)天一直慢慢上升，我們呢，一人坐在一多云上，看著滿天的鳥，同學(xué)們不禁紛紛議論起來，有的說這種鳥在哪里見過，有的說這只鳥在那本書上了解過，還有的在和停在某個同學(xué)肩膀上的鳥交流，總之亂哄哄的，為什么這么亂呢？因為我們班的同學(xué)沒有一個坐過飛機(jī)，所以沒有人見過天空是什么樣子的，這是第一次見天空，自然議論起來，就連平常最安靜的.顧小普也說了起來。老師說：“同學(xué)們，咳！靜一靜！”說完，同學(xué)們也沒怎么理，繼續(xù)說自己的，老師實在忍不住了，從褲口袋里拿出了一個哨子，輕輕一吹，一群非常漂亮的鳥飛了過去，邊飛邊叫，同學(xué)們霎時靜下來了，目光全都集中在那群鳥的身上，一只鳥在老師耳邊嘀咕了幾句，老師也說了幾句，從口袋里又拿出來了一個盒子，對我們說：“同學(xué)們，這是鳳凰鳥最愛吃的肉�！比缓螅烷_始給我們講解鳳凰鳥，鳳凰鳥很配合老師，不時的抬抬尾巴，老師很高興，把一些肉獎勵給它，然后，鳳凰鳥就飛走了。
“這是大人鳥、愛玉鳥、蜂鳥、矮子鳥……”老師聚精會神的講著，同學(xué)們用筆記著，準(zhǔn)備準(zhǔn)被寫作文用。
“鈴…咚…”下了課，冰塊就像被施了魔法一樣，碎冰塊、鳥又恢復(fù)了原樣，同學(xué)們戀戀不舍得拖著想著剛剛空中之旅的身子回到教室。
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