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塵封筆墨作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的塵封筆墨作文，希望對大家有所幫助。
塵封筆墨作文1
我是一個熱愛書法的人，從小學(xué)時代起，至今也算學(xué)了五六載了。
猶記初學(xué)，老師便教我們：在書法中，最難寫的便是“一”字。
當(dāng)時極為不解，“一”是我們最開始學(xué)的字，怎會難寫？老師并未解釋。
后來，喜愛老子的《道德經(jīng)》。父親告訴我“道可道，非常道”這一句最難。心下更為不解，暗自冥想。
直至那一日，忽而徹悟。
“一”字簡單固然，可正因其簡單，所以難寫。只一筆，卻蘊含起峰、回旋、緩提、收筆等好幾種筆法，可不是難寫。就像數(shù)學(xué)老師常說，題目篇幅越長其實越容易。實為緣起歸一�！暗揽傻溃浅５馈币嗍侨绱�。
簡與繁，本就不曾有明顯的界線。倘若執(zhí)意追求復(fù)雜、追求深邃，反倒會適得其反、本末倒置。人亦如是。一味追求功名、求取成功，而沒有確切的目標(biāo)、具體的步驟，最終只能是一事無成。
如此類，數(shù)矣。漸漸發(fā)覺，心中所存的知識會隨著一張張墨字越積越多，人也越來越開朗、灑脫。有時，朋友會覺得我仿佛那水墨，別具風(fēng)采，飄逸，素雅。
尤愛繁體字。前幾天竟將姥爺收藏的20世紀(jì)已故的臺灣大姥爺寄的家書逐字認(rèn)出，很是歡喜�？傆X得繁體字中的韻味源遠(yuǎn)流長。
喜愛詩詞。對易安的'“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”、湘黛的“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”、容若的“賭書消得潑茶香，當(dāng)時只道是尋常”、白居易的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”、東坡的“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”都極為欣賞。有時會在網(wǎng)上與筆友和上幾句打油詩。甚是有趣。
現(xiàn)在，雖然沒有時間繼續(xù)從師練習(xí)書法，依然戀戀不忘。沾染墨香的手從未停止書寫。相信自己會投身文學(xué)，年年歲歲，弘揚這千年文明。
手在，筆在，字在。
如此，在筆墨古香的路上漸行漸遠(yuǎn)。
塵封筆墨作文2
早上五點的鬧鐘準(zhǔn)時響起，我靜靜的坐起來，掐掉鬧鐘，繼續(xù)安靜。其實三點我就已經(jīng)清醒沒有在睡了，大腦一片混沌，夢中情節(jié)時不時地蹦出來作祟。
我想留住時光，筆墨是我最蒼白的方式。思緒穿過夢境，涌上心間，匯集筆尖。
我隨著夢，來到一個清亮的世界，鳥語花香。哦，這是三年前我們一同來過的地方。你，我的好友，明眸皓齒。你的眼眸就像一潭湖水，雖澄澈但深沉，陽光都照不到湖底，但我相信我的.目光能夠穿越層層瘴霧。你的劉海剛剛好，眉宇間的遒勁，加上仿佛不食人間煙火的眸子，像綠葉下烏亮的葡萄，小，卻有神。你的短發(fā)齊肩遠(yuǎn)比長發(fā)及腰來的溫柔，微風(fēng)輕輕起，吹過你耳際，這時，陽光穿過你發(fā)間罅隙，落到你嘴角，角度剛剛好，暖到了我心里。我，竟然笑了。
就像迷失了一樣，畫面逐漸模糊，我不停地跑，想要抓住，忽然一股味道像香包被打翻在鼻息里，就算是殘酷的夢也是要有甜味的么？
接著我醒了，我不敢回憶，混沌的腦子里卻充斥著那些夢的碎片，他們時不時地蹦出來作祟，來割傷我，我想躲，但躲不過。三年后的今天，我已經(jīng)無力回憶我所做過的事，對的，錯的。是的，時間不能夠倒流，就像一張紙褶皺永遠(yuǎn)都撫不平，那是它的傷疤。然而，你永遠(yuǎn)都是我最好的朋友。
我一直以為你像落葉，雖傷感但筋骨嶙峋，然而我再見你時，你背影愈發(fā)瘦弱，給我陌生的疏離感。我在校園的街道遇見你，目送你，待你背影遠(yuǎn)去，我的眼波蕩漾，落在一片傷感的落葉上，我?guī)ё吡怂屗鳛槲业臅�，隨著我的筆墨，伴著我，也陪著你。
馬上起床執(zhí)筆，心情久久不能平靜。
塵封筆墨作文3
夜間打開小書架上的燈，驀然瞥見一排落滿灰塵的筆墨紙硯，霎時間，思緒千回百轉(zhuǎn)。
“濃淡干濕焦，勾皴擦染點，便是國畫的幾種畫法�！焙喡男≈v臺上，老師抑揚頓挫地講著，不時用他墨跡斑駁的手在紙上描繪著，一塊黑白的古石躍然紙上。臺下坐著的全是女學(xué)生，一邊竊聲笑著，一邊互相展看自己所畫的老師。有時哪一個人不小心被老師逮住了，老師也只是佯怒瞪眼，拿著竹尺揮幾下罷了。
學(xué)了一個學(xué)期的理論知識，畫了一個學(xué)期的線條圓圈，終于開始畫實景了，我那時自然在講話調(diào)皮的行列，上交的作業(yè)也是隨便應(yīng)付的'，可是老師也不惱，他慢慢走到我的座位邊，手把手教我如何起筆運筆、頓鋒收鋒，雪白的宣紙上，巍然立起一座突兀險峻的高山，畫畢，再用濕筆蘸藍(lán)墨渲染山間迷霧，或用濃筆點紅墨，不經(jīng)意間，山中果已然紅熟。只是當(dāng)時是沒有體會到這種意境的，心未靜，自然只是覺得有些好看。
后來升了年級，學(xué)業(yè)加重，就更體會不到這國粹的深遠(yuǎn)了，有時畫老松，赭紅墨滴在針葉上都渾然不覺，唯想著某一道幾何題該怎么解，老師�？匆娢疫@樣，就用毛筆輕輕敲下桌子，才暫時讓我回過神來。
后來國畫教室遷址，似是要遷到一個離我們家挺遠(yuǎn)的地方，來回頗不方便。加之學(xué)業(yè)又重，我仿佛有一萬條理由不學(xué)國畫，卻不曾考慮過繼續(xù)堅持。
最后我終究是放棄了，而且果斷地放棄了；我甚至很快把它忘得一干二凈。唯有夜深人靜之時才偶而記起，也并不覺后悔或?qū)Σ黄鹄蠋煛?/p>
可如今我長大了，當(dāng)我無數(shù)次看到、觀賞到那一幅幅山水畫時，當(dāng)我為層林盡染、為寂寥的一葉扁舟感嘆時，我總會突然想起：或許我也可以這樣吧？但又覺可笑，我早就放棄了呀！
塵封筆墨，塵封思緒中那段令人后悔卻又無可補回的往事。
寧波市鄞州區(qū)鐘公廟中學(xué)804班鮑曉婭
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